陕旅版小学英语五年级上册全册教学设计.doc
《陕旅版小学英语五年级上册全册教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《陕旅版小学英语五年级上册全册教学设计.doc(90页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流陕旅版小学英语五年级上册全册教学设计Lesson 2What is the weather like in xian today?(第一课时)教学目标1、能听、说、认、读、写以下单词:hot, cold, fine, warm, cool, watch,并能在日常生活中灵活使用。2、能听懂、会说单词及短语:the weather report, in Xian, Beijing, Xinjiang,3、能听懂、会说、会写、会用下列句型:(1)Whats the weather like in Xian today?(2)Its hot/col
2、d/fine/warm/cool. 并能在日常生活中灵活使用。重点难点1、能听、说、认、读、写单词hot, cold, fine, warm, cool 2、掌握句型:(1)Whats the weather like in Xian today?(2)Its sunny/windy/ cloudy/ rainy/ snowy. Its hot/ cold/ fine/ warm/ cool.教学准备课本第七页的5幅图片。教学过程一、复习导入1、师生问好后,教师可随意问学生:Hows theweather?让学生回答。2、然后让学生做值日汇报,内容除了自己的姓名、年龄、班级、爱好、喜爱的运动,
3、还要告诉其他学生今天星期几?今天天气如何?3、复习现在进行使得用法及构成。What are you doing?Im watching TV.二、新授1、教授新单词:hot, cold, fine, warm, cool.老师在教hot时,可以出示课本第七页的图片1,引出Its summer. Its sunny. How do you feel?并做出很热的样子,便作出扇扇子的动作边说:Its hot. Im very hot.然后教学生读几遍。以同样的方式教授单词cold,老师作出很冷的样子,双臂紧抱,身体发抖,然后说:Its cold. Im very cold.而warm和cool这两
4、个单词则以另外一种方式出现,老师可以先做出很冷的样子,然后跑到暖气旁边,手摸着暖气片,做出高兴的样子,然后说:Its warm.让学生明白不管天气冷热与否,只要太阳出来,天气晴朗,就可以说: Its fine.2、做游戏:看动作说单词。教师可以将学生分为数组,一部分学生做动作,一部分同学说单词,然后替换练习。将所学新词巩固练习。3、解释课文中的句子:Whats the weather like in Xian today? 今天西安的天气怎么样?Whats the weather like ?和Hows the weather?的意思基本一样。三、巩固练习1、听录音,填空:Whats the
5、weather like in ?Its. and its , too.2、上台表演对话。四、作业1、听录音,仿读对话,并在实际情境中运用所学内容进行灵活表达。2、听中央电视台天气预报,并模仿。板书设计 教学反思教学内容Lesson 2What is the weather like in xian today?(第二课时)教学目标1)“四会”单词:Hot 、cold 、warm 、cool、 watch 并能在日常生活中运用。2)能听懂、会说单词及短语:the weather report、 in Xian、 Beijing、 Xinjiang、 Harbin、 New York、 Lond
6、on、 Paris.3)能听懂、会说、会写、会用下列句型: (1)Whats the weather like intoday?(2)Its hot/cold/fine/warm/cool.来询问某地今天的天气状况以及简单的表达。重点难点1、“四会”单词:hot、 cold 、fine、 warm 、cool。2、灵活掌握句型及句子:(1)Whats the weather like intoday?(2)Its hot/cold/fine/warm/cool.教学准备课本第七页的5幅图片;一幅标有几个城市天气状况的中国地图;带有表示天气、日历及城市名称的图片。教学过程一、复习导入(Revis
7、ion)1、师生一起做动作,说唱上一课学的儿歌weather,以此来复习词汇。2、教师出示一些标有不同天气状况的图片一一询问学生:Hows the weather?学生用Its sunny/windy/cloudy/rainy/snowy来作答。3、教师出示带有表示天气、日历及城市名称的图片,让学生回答下列问题: (1)what day is it today?(2)Hows the weather?(3)Where is it?从而引出本课要讲的内容:问某地的天气状况。二、新授(New presentation)1、教师利用课本第七页中图片教学单词:hot、 cold 、fine、 warm
8、 、cool.2、游戏(看动作、猜单词)。教师将全班分成若干组,一组同学商定后做动作,另一组同学说单词,让后互相替换练习。将刚才所学单词巩固练习。3、教授新对话:1Listen look and askA、 Who is watching TV?B、What is he watching?C、Whats the weather like in Xian?/Hows the weather in Xian?让学生翻开课本6页,边看边听课文对话,并思考以上问题。2Listen repeat and answer学生跟读课文时,教师讲解;Whats the weather like in Xian?
9、和Hows the weather in Xian?的意思基本相同。然后再次放录音,让学生将课文掌握。Read in pair(group)三、操练和练习(Drill and practice)1、游戏;教师出示事先准备好的课本第九页上的中国地图,然后让学生练习以下内容:(学生可以按小组,就自己熟悉的城市进行讨论练习。)Whats the weather like in?Its,and its,too.请同学上台表演课文对话,并选出最佳表演奖。做活动手册第I题。重点练习天气状况的单词:cloudy 、hot、 warm、 rainy 、cold、 sunny、 cool,并达到熟练掌握。四、家
10、庭作业(Homework)1、听录音,读课文对话,并在生活中练习表达。2、读并且抄写单词。课后反思:教学内容Lesson 2What is the weather like in xian today?(第三课时)教学目标1、能听、说、认、读、写有关雨天所需雨具词:umbrella, raincoat, rubber boots,并能在日常生活中灵活使用。2、能听懂、会说短语:go home, be over, too bad3、能听懂、会说、会写、会用下列句型: (1)School is over. Lets go home.(2)It is raining. I havent got an
11、 umbrella.重点难点1、听、说、认、读、写单词umbrella, raincoat, rubber boots2、掌握句型:(1)School is over.(2)Lets go home/ go to school/ go boating/ play football/ play basketballIt is raining.I havent got an umbrella/ a raincoat/ rubber boots.教学准备1、老师出示准备好的实物 2、自制图片教学过程一、复习导入1、师生之间互相问好,然后学生做值日汇报。2、复习句子:Hows the weather
12、today?/ Whats the weather like today? Its sunny/ rainy/ snowy/ windy/ cloudy.Its rainy. Its raining. Its snowy. Its snowing. umbrella, rains,二、新授1、教授新词新句:老师先说:然后引出雨天我们应该穿戴什么,引出,老师领读并让学生反复跟读。建议老师采用游戏方式以巩固这几个词。Game1:猜单词游戏。老师把全班同学分成两组,指定某个同学为计时员。第一组推举一名选手到教室前面,从盒子中抽出一张词汇卡。这名选手只能用动作表明词汇卡上单词的意思,第一组的学生要设法
13、猜出那个单词。计时员计时,看第一组需要多长时间猜完单词。然后轮换第二组进行。Game2:哪个不见了?(略)2、教授对话:1、讲和的不同用法。当一个名词以元音因素开头时,前边的不定冠词要变为。2、听音模仿,练习对话内容。三、巩固练习1、给学生出示一些图片,让学生进行自由会话。2、让学生上台表演。3、做活动手册。本体主要考察学生对几个重点单词的理解及拼写。 四、作业1、总结本课所讲内容。2、熟记单词:板书设计教学反思教学内容Lesson 3It is raining(第一课时)教学目标1.在复习上一节课内容的基础上看图完成第18页和第19页练习。2.要求学生能听懂老师说的句子,并能根据指令做动作,
14、从而进一步掌握祈使句。3.“四会”句子:Get up! Look out of the window! Shall we go out to piay?We can make a snowman and throw snowballs.重点难点1.让学生进一步掌握肯定祈使句的意义和用法。2.在学习对话的基础上,让学生学会 Its snowing. What can you du? I can . 这样的功能性句子。教学准备录音机 图片 单词卡片。教学过程一、复习导入1.师生之间互相问好,然后学生作值日汇报。汇报内容包括自己 的姓名,年龄,班级,爱好,自己 喜爱 的 运动项目,然后教师告诉学生今
15、天星期几,今天天气状况如何2.让 学生带上表情和动作 朗读第一课和 第2课的 韵文。3.复习句子;how is the weather today?what is the weather today?It is sunny/rainy/snowy/windy/cloudy.二、教授新词新句:1.老师先说It is raining.It is raining .It is snowing.然后引出雨天我们应该穿戴什么,引出umberlla,raincoat,rubber boots,老师领读并让学生反复跟读。建议老师采用如下游戏方式以巩固着几个词。游戏一;猜单词游戏。分组,要求学生用动作表明词汇
16、卡上的单词。游戏二,把这几个单词的培华贴在黑板上,让学生看几秒钟,然后闭上眼睛,接着老师取走其中一张。让学生睁开眼睛,说出老师取走了哪一张。2.教授对话 的 前半部分;School is over。Let is go home._Look?look! it is raining.oh, too bad! i havent got an umbrella.老师放录音,让学生听音理解对话的意思。同时讲解a和an 的用法。三课堂练习1.给学生一些图片和实物,如雨伞、雨靴等让学生进行自由对话。2、让学生上讲台进行表演。四作业安排会读和写本科的单词和句子板书设计教学反思教学内容Lesson 3It is
17、 raining(第二课时) 教学目标1. New words: terrible pretty 2. New drill: Hows it going? Great./ Pretty good 3. Use “ Hows the weather?/ Whats the weather like?” skillfully. 4. Know the phone language重点难点Hows it going? Great./ Terrible./ Pretty good. Phone language教学准备1. Four cards with faces, 2. a piece of ex
18、ercise paper教学过程一、复习导入1、单词卡片复习sunny、rainy、windy、cloudy和snowy以及hot、 fine 、warm 、cool 、cold等单词。2、师生对话复习句型Whats the weather like today? Its sunnyraiywindycloudysnowy, and its hotwarmcoolcold, too.3、师生交谈,引入新课。T:Whats the weather today?S:Its raining.T:Please put on your raincoat and rubber boots and take
19、 your umbrella.二、新授1、教学新单词(1)、熟读单词(2)、用单词卡片玩闪卡游戏、藏卡游戏和指卡游戏,做到熟读单词,熟记单词和识记单词。(3)、用新单词说话。(4)、用Please put on your raincoat.和Please put on your rubber boots.Dont take your umbrella.发口令学生做相应的动作,强化学习祈使句。2、创设下雨的天气,邀请同学和自己回家的情境,学习本课对话。Wang Shi:School is over. Lets go home.Zhao Yu: Look! Its raining.Wang Shi
20、:Oh,too bad! I havent got an umbrella.Zhao Yu:Dont worry.You may use mine.Wang Shi:Thanks a lot.用my umbrella代替mine练习对话。像学生强调,为了避免重复,可以用mine代替前面出现的名词。3、熟读对话。三、巩固练习: 表演对话。四、拓展创新:仿照对话,学生自编对话进行表演。师生做评议,并及时鼓励。五、作业:1、熟记本课单词。2、背诵本课对话。板书设计教学反思教学内容Lesson 3It is raining(第三课时)教学目标Some words bout the weather an
21、d sentence forms.How to ask and describe the weather.培养学生学习英语的兴趣,乐于参与课堂活动的积极感情。重点难点重点:1、掌握本课有关天气的所有单词。2、能够运用所学句型How is the weather? Its sunny/ cloudy/ 进行口头交际。难点:How to ask and describe the weather.教学准备多媒体课件教学过程Step1 warming-upStep2 New words1多媒体课件展现不同天气情况的图象。教师逐个点击,教授生词sunny 、cloudy 、windy 、 rainy/r
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 陕旅版 小学英语 年级 上册 教学 设计
限制150内