2016年7月广东深圳教师招聘考试高中客观题及答案.doc

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1、2016年7月广东深圳教师招聘考试高中客观题及答案一、单选题(50 题，每题 1.0 分。每题的备选答案中，只有一个最符合题意)1.按照活动形式，班级活动可以分为模拟活动，交流活动和( )等。A.团队活动B.班会活动C.辩论活动D.班际活动【答案】C2.板书能有效的显示教材的重点、难点，既注重教材的内容范围，又注重教材的结构体系， 引导学生把知识“串珠成线，结线成网，套环成链”，这体现了板书的( )原理。A.参与过程B.双边活动C.注重结构D.促进发展【答案】C3.“班主任是班级建设的设计者”是指( )。A.班主任要建设班级必须要设计出行之有效的方案B.班主任在建设班级的过程中需要设计教学的方

2、案C.班主任需要设计班级内部环境的布置D.班主任要设计出美观的教室和班服【答案】A4.“三结合教育”一般是指( )。A.学校、家庭和社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合【答案】A5.“早练身体，晚练习题”是很多学校对即将升学的学生制定的时间计划，早上 5 点多就要求学生起床出发去公路上晨练，对这一现象的看法，正确的是( )。A.这是学校依法组织的正常教学活动，任何机构和个人不得干涉B.学校未合理实施教育教学活动，影响了学生身体发展C.只有强迫锻炼才能保障学生身体质量D.学生应该理解学校为了他们升学取得好成绩的苦心【答案】

3、B6.下列说法错误的是( )。A.教师对学生的德育影响，必须经过学生主体的选择，吸取与能动的实践活动，才能转化为学生的品德。B.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能C.自我教育能力是德育的一个重要条件D.学校的德育工作必须主要放在调解学生品德发展的外部环境方面【答案】D7.某小煤窑雇用李力(15 岁)下井挖煤，每天工作 12 个小时，对此，下列说法正确的是( )A.应由公安机关查封小煤窑B.李力与小煤窑双方自愿，这是合法的劳动关系C.应由劳动保障部门责令小煤窑改正，并处以罚款D.应由工商行政管理部门对小煤窑处以罚款【答案】C8.教学目标中动作技能领域的最好水平是( )。A.模仿B.操作C.熟

4、练D.练习【答案】C9.对有严重不良行为的未成年人，( )应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。A.父母或监护人和学校B.当地政府和学校C.学校和公安机关D.父母或监护人和公安机关【答案】A10.学生被教师的课堂提问难住了，教师甲：(语气很重，冲着该生)整天上课开小差，结果怎样?这么简单的问题都不能回答，太笨了!坐下!教师乙：(生气，但不表现出来)坐下，谁来帮他?教师丙：(微笑，和蔼的)别急，回忆一下，我们昨天学过的内容，当时你 听的很认真，想想，昨天 XX 同学是怎样回答的?学生：(思考片刻，说出了与问题答案相关的一句话)。教师丙：(很兴奋)对呀!看来，你是很棒

5、的!学生：(体面的坐下，并投 入到后面的学习中)。下列对三位教师做法的评述，正确的是( )A.教师甲的做法对，恨铁不成钢，教师也是为了学生好B.教师乙的做法对，因为她很好的控制了自己的情绪C.教师丙的做法对，因为她的做法体现了教师对学生的尊重，引导学生学习D.三位教师的做法都对，各有各的特色【答案】C11.课堂教学内容设计是教学设计的重要内容之一，一般来看，教学内容集中体现在( ) 和教科书中。A.教学大纲B.教学参考书C.课程标准D.导学案【答案】D12.谈话法在现代教育中得以广泛运用得益于马斯洛、罗杰斯等人“以个人为中心”的( )A.理想激励法B.修养指导法C.情感陶冶法D.心理咨询法【答

6、案】D13.研究表明，在班级中，最好的交往形式是将( )结合起来的交往，即教师与每个学生的交往，同时，每个同学之间也进行交往，师生交往与同学交往相结合。A.链式与轮式B.链式与环式C.环式与轮式D.环式与双向交往【答案】C14.深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020)提出要稳步扩大中职教育规模，到 2020 年，中职在校生达到( )。A.5.6 万B.9.8 万C.10.5 万D.10.8 万【答案】B15.被某些同伴喜爱，同时又被其他一些同伴回避或厌恶的儿童属于(A.受欢迎的儿童B.被拒斥的儿童C.矛盾的儿童D.被忽视的儿童【答案】C16.高一学生李力经常旷课，辱骂他人，学校

7、应该( )A.对李力进行监管B.与家庭相互配合进行管教C.开除李力D.将他与其他同学隔离开来，进行单独管教【答案】B17.王校长让班主任向每位学生收取高额的课间餐费用，所收费用除了少量用于学生加餐， 其余全部用作提高教师的福利待遇，此行为( )A.家长应该全力支持B.只要没有人告发就没问题C.可以上报教育行政部门批准执行D.违反了教育法，应该责令退回所收费用，并予以行政处分【答案】D18.( )是教师书写教学反思的形式之一，它记录了教师自己每天都进行了那些教学活动，这些活动实施的效果，影响课堂教学的关键细节等情况，它有意识的生动地表达了教师自己每天的活动。A.教学日志B.教学案例C.教学叙事D

8、.教学课例【答案】A19.科学家把人造卫星送上月球，试图进一步探索月球的奥秘，( )动机是一个重要的原因。A.生理性B.好奇C.成就D.交往【答案】B20.( )是个性倾向的最高层次，影响个人的整个心理面貌。A.理想B.幻想C.信念D.世界观【答案】D21.意志行动是一个复杂的自觉行动过程，()是意志行动的开始阶段A.采取决定B.执行决定C.动机斗争D.拟定计划【答案】A22.( )是教学评价能否发挥其功能的基础，违反了这个原则就丧失了进行评价的意义。A.客观性原则B.发展性原则C.指导性原则D.计划性原则【答案】A23.预防未成年人犯罪的教育的目的，是增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违

9、法和犯罪行为对( )造成的危害，违法和犯罪行为应当承担A.学校、家庭、社会B.个人、家庭、社会C.社会、个人、学校D.国家、学校、个人【答案】B24.教师在进行教学方法设计的时候，如果教学目标是培养技能和技巧，则需要选择学习法和( )A.实验法B.谈话法C.参观法D.演示法【答案】A25.一位历史教师在讲“统一度量衡，货币和文字”这部分内容时，首先让同学看“统一货币”图，接着问：“这是什么?”进而在学生的对话和交流中展开新课，这种导课方式属于 直观演示法中的( )A.形象化语言式导入B.看图提问式导入C.挂图式导入D.实物演示式导入【答案】B26.下列关于教师道德素养和知识素养的说法，正确的是

10、( )A.教师有良好的职业道德就好，个人道德不重要B.教师要精通一门学科知识，其他学科不需要掌握C.教师教好就好，不需要搞科研D.教师应该具备教育学的知识【答案】D27.高中生会自觉的执行不感兴趣但很有意义的行动任务，培养自己的自制力，克服懒散等不良品质，这是通过()的方式培养意志品质。A.明确目的，增强责任感B.运用集体的力量C.参加实践活动D.加强自我培养【答案】D【模块】心理学意志发展28.用来分析知识的结构、因素、弄清事物间的关系或事项的前因后果的提问属于( )A.知识水平B.理解水平C.应用水平D.分析水平【答案】D29.侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者( )A.

11、刑事处罚B.民事处分C.刑事处分D.行政处罚【答案】D30.高中生受挫后，不能理智的分析失败的原因，而是放任自己的情绪，对任何事物都盲目或故意地反抗、对立、抵制与排斥，这属于受挫后消极应对方式中的( )A.攻击性B.散漫性C.固执性D.违反性【答案】D31.单亲家庭出现的原因不包括( )A.父母离异B.父母一方死亡C.父母长期分居两地D.父母一方偶尔出差【答案】D32.高中生的抽象识记通常需要( )的支持。A.形象识记B.感觉记忆C.长时记忆D.外界记忆【答案】A33.( )是指在教师的指导下，学生通过阅读教科书或课外读物，获得知识与技能的教 学方法。A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.自学辅导

12、法【答案】D34.当学生们学习欧阳修的醉翁亭记时，他们能够想象出琅琊山的秀美景色，这属于( )A.再造想象B.创造想象C.梦想D.幻想【答案】A35.智力结构三因素论的代表人物是( )A.高尔顿B.比纳C.推孟D.桑代克【答案】D36.课堂提问的灵魂是指( )。A.提问时机B.问题重点C.趣味性D.启发性【答案】D37.在党和国家工作全局中，必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置，坚持育人为本、以改革创新为动力，以促进公平为重点，以( )为核心，全面实施素质教育A.教书育人B.提高质量C.教学改革D.均衡发展【答案】B38.教学目标层次中，由国家规定的，属于最高层次的教学目标是( )A.远程目标

13、B.中程目标C.短程目标D.宏观目标【答案】A39.根据中华人民共和国教师法的规定，教师应当关心、爱护( )学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的发展。A.全体B.特殊C.困难D.聪明【答案】A40.传统的评价，主要是集考试和名次于一张试卷，学期末据此来对学生作出( )评价。A.诊断性B.形成性C.终结性D.排序性【答案】C41.友好的同学关系可以使学生在学业上互相帮忙，快乐地学习，这属于班级人际关系的( )功能。A.促进个体社会化B.影响学习和工作效率C.影响班级团结和凝聚力D.促进个性健全发展【答案】B42.高中教师要尊重学生，对此，下列说法错误的是( )A.教师要尊重学生

14、发表意见的权利B.教师要尊重学生自主学习的权利C.教师要尊重学生犯错误的权利D.教师要尊重学生逃学、翘课的自由【答案】D43.在课堂学习中，对学生达到学习成就目标产生不同影响的基本人际关系称为( )A.课堂活动结构B.班级规模C.学习任务D.反馈与评价【答案】A44.班主任工作的中心环节是( )。A.组织和培养班集体B.做好个别教育工作C.全面了解和研究学生D.做好班主任工作的计划和总结【答案】A45.学生把“朝三暮四”理解为自己欺骗自己，自作聪明，这种理解水平属于( )A.不理解B.对故事情节和词的表面理解C.受经验局限的接近本质的理解D.充分理解【答案】C46.“不闻不若闻之，闻之不若见之

15、”，这句话所体现的教学原则是( )。A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.系统性原则【答案】B47.课外活动的组织形式包括( )。A.校内活动、校外活动、社会活动B.群众性活动、小组活动、个人活动C.学校活动、家庭活动、社会活动D.课堂活动、课余活动、家庭活动【答案】B48.高中生受挫后，尽管心中充满了烦恼、忧愁，但表面上不动声色，把真实的心理感受埋藏在内心深处，这属于受挫后( )的应对方式。A.积极B.消极C.妥协D.科学【答案】C49.教育的质的规定性就是教育的( )。A.普遍性B.特殊性C.目的性D.方向性【答案】B50.提出学校德育原则中要严格要求和尊重学生相结合原则的教育家是

16、( )。A.马卡连柯B.赫尔马特C.乌申斯基D.福禄贝尔【答案】A二、多项选择题(30 题,每题 1.5 分,每题的备选答案中,有两个或两个以上符合题意,错选、多选不得分,少选且选择正确的每个选项得 0.3 分。)51.教师消除高中生挫折感的方法有( )A.多创造条件让受挫学生发扬其他方面的长处B.及时表扬受挫学生取得的成绩和进步C.帮助受挫学生获得成功的体验D.要求成绩好的同学不在受挫学生面前显得傲气E.对个别学生给以心理指导【答案】ABCDE52.教师尊重学生主要表现在( )几个方面。A.尊重学生的心灵B.尊重全体学生C.放松对学生的要求D.对学生听之任之E.不伤害学生的自尊心【答案】AB

17、E53.中学生的记忆力特征表现为( )A.机械记忆占主导B.有意记忆占主导C.理解记忆为主要的记忆方法D.抽象记忆占优势E.记忆策略简单【答案】BCD54.深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020 年)提出的“规范优质发展学前教育”主要措施包括( )A.规范幼儿园保教行为，实行园长和保教人员持证上岗制度B.积极推进示范幼儿园建设，鼓励幼儿园办出出水平和特色C.提高幼儿园教师待遇，稳定幼儿园教师队伍D.设立学前教育专项资金，加大财政对学前教育的投入E.加强对社会办婴幼儿早期教育机构的管辖【答案】ABC55.下列关于未成年人被收容教养的说法，正确的有( )A.未成年人被收容教养期间，

18、执行机关应当保证其继续接受文化知识、法律知识教育B.对没有完成义务教育的未成年人，被收容教养期间，执行机关应当保证期继续接受义务教 育C.解除收容教养的未成年人在复学后，学校应将其与其他同学隔离开来，单独教育D.解除收容教养的未成年人，在就业方面与其他未成年人享有同等权利E.解除收容教养的未成年人，在升学方面与其他未成年人享有同等权利【答案】ABDE56.情绪和情感是驱策人行为的动机，积极的情绪和情感可以( )A.提高行为效率B.起正向推动作用C.干扰行动D.降低活动效率E.引发不良行为【答案】AB57.在进行教学评价时，评价者必须遵循一些基本要求。即教学评价的原则。那么，教学评价的原则除了方

19、向性、科学性原则之外，还有( )等原则A.整体性B.可行性C.激励性D.评价和指导相结合E.自评和他评相结合【答案】ABDE58.开展课外教育活动要求必须具有科学性，遵循科学性必须做到( )。A.教育方向具有科学性B.活动内容具有科学性C.形式方法具有科学性D.活动思路具有科学性E.能力提升具有科学性【答案】ABCDDE59.影响注意稳定性的因素有( )A.注意对象的特点B.态度C.兴趣D.是否分心E.身体的健康状况【答案】ABCDE60.综合实践活动课程的特点包括( )。A.学科性B.理论性C.实践性D.探究性E.开放性【答案】CE61.中学职前教师教育课程目标领域“教育实践与体验”具体包括

20、( )A.具有观摩教育实践的经历与体验B.具有参与教育实践的经历与体验C.具有研究教育实践的经历与体验D.具有发展自我的知识与能力E.具有正确的教师观和行为【答案】ABC62.全国许多视频网站上出现了一段长约 5 分钟的侮辱老师的视频录像，可以清楚的看到，20 余名学生在教室里打闹说笑，随意走动，任意侮辱甚至殴打年迈的教师，引起了网友的愤怒和声讨，对于视频录像时间的看法正确的是( )。A.这是对教师人身权利的公然侵害B.其造成的危害后果是使教师的身心健康受到伤害C.学校和有关行政、司法机关要切实维护教师的利益D.教师本人也要树立起自己的权利意识、法律意识，依法维护自己的合法权益E.对这些闹事的

21、学生进行严肃处理【答案】ABCDE63.关于权威型家庭教养方式，描述正确的有( )A.父母是孩子心目中的权威B.父母理解，尊重孩子C.虽然严格，但不民主D.严格而又民主E.对孩子提出合理要求【答案】ABDE64.提出学校德育中经常教育和集中教育相结合的原则有( )A.德育的长期性和反复性特点的要求B.德育的稳定性的特点C.世界德育性质的要求D.量变与质变的哲学法则E.是经常教育和集中教育各自特点所要求的【答案】ABD65.在教学设计或教案编制的过程中，教师要对课堂教学的起点进行深入分析，其包括( )A.学习者知识水平起点的确定B.学习者技能水平起点的分析C.学习者态度起点的分析D.学习者年龄、

22、学习动机等一般特征的分析E.课程标准的学习【答案】ABC66.校舍建筑一旦发现险情，学校领导应立即( )，否则将被追究法律责任。A.进行安全防护B.下令停止使用C.组织人员撤离D.下令拆除E.向当地政府和教育行政主管部门报告校舍险情【答案】ABCE67.课外校外教育的特点包括( )。A.自愿性B.灵活性C.自主性D.实践性E.强制性【答案】ABCD68.我国未成年人保护法规定的未成年人享受( )。A.生存权B.选举权C.发展权D.受保护权E.参与权【答案】ACDE69.研究表明，作为少年期的结束，青年期的开始的高中阶段，学生心理发展的特点包括( )A.自主性B.进取性C.不平衡性D.动荡性E.

23、闭锁性【答案】ABCDE70.学校对有不良行为的未成年人应当加强( )。A.教育B.隔离C.惩处D.监控E.管理【答案】AE71.讲解技能的基本要求包括( )。A.明确教学目标B.明确教材中的基本概念C.明确社会需求D.明确概念的内涵E.明确教学方法【答案】ABD72.教师威信的维护与发展中，教师要以“艺”强威，下列对“艺”的理解，正确的是( )。A.“艺”是指教师的艺术修养B.“艺”是指教师的教育艺术C.需要教师树立正确的学生观D.要求教师要树立新的教学观E.应该成为教师的一种执着追求和永恒动力【答案】BCD73.根据有无识记目的，识记可以分为( )A.无意识记B.机械识记C.意义识记D.感

24、觉识记E.有意识记【答案】AE74.教师的劳动特点包括( )A.公益性B.复杂性C.示范性D.创造性E.被动性【答案】BCD75.哈特指出了影响学生自尊发展的几大因素，它们包括( )A.生理因素B.学校因素C.成败因素D.家庭教养方式E.气候条件【答案】ABCD76.下列属于“生活本位论”教育目的现代代表人物( )A.赫尔巴特B.卢梭C.斯宾塞D.杜威E.涂尔干【答案】CD77.维纳认为学生自己课业成败的原因主要有( )A.能力B.努力C.任务难度D.机遇E.情绪【答案】ABCDE78.关于班主任，下列说法正确的有( )A.班主任是班集体的教育者B.只要是教师就可当班主任C.班主任是班集体的培

25、育者D.班主任无需对班级的每个同学负责E.班主任是班集体的管理者【答案】ACE79.要营造良好的课堂气氛，教师要( )A.有良好的课堂运作能力B.保持积极的心理状态C.具有移情能力D.对学生给予积极的期望E.用严格的规则来规训学生【答案】ABCD80.某市第一小学三年级(1)班的学生，在一次早读课时吵闹不休，教师一怒之下，罚全班 同学用胶纸贴住嘴巴，对此事件，看法错误的有( )A.教师体罚并侮辱学生，造成了恶劣影响B.教育行政部门应该给予教师行政处分C.教师在教育学生时应当遵守纪律，认真履行其职责D.这种方法简单有效，可以帮助学生安静下来E.学生家长把小孩交给老师，就应该任由老师管教【答案】D

26、E三、是非题(10 题，每题 0.5 分，判断每题的陈述是否正确，正确的为 A，错误的为 B,不答不得分，答错的倒扣 0.5 分)81.学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。( )【答案】A82.课外活动是以学生自己组织进行自我教育为主的活动，所以不需要学校教师及辅导员的指导。( )【答案】B83.教学目标是预期的教学效果，既可以是一门课程的目标，也可以是一个教学单元或一节课的目标。( )【答案】A84.教师对学生期待的高低、会影响学生的发展。( )【答案】A85.班级文化是依托并通过班级这个载体来反映和传播的文化现象，是指围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方

27、式、语言习惯、制度体系、班级风气等的集 合体。( )【答案】A86.教学有法，但无定法。( )【答案】A87.威克曼所说的外攻性问题与对待自己有关，是“过度控制”的结果。( )【答案】B88.教书和育人在一定意义上是一致的，即教书就是育人，通过传授知识 ，自然而然地也就完成了育人的任务。( )【答案】B89.教学评价的根本目的是提高教学质量，因此，应该由师生共同作为教学评价的主体，在教学实践中经常性地进行自我评价，这样才能不断地改进教与学，提高教学质量。( )【答案】B90.教师课堂讲解与讲述的不同之处在于，讲述不是讲事，而是讲理，重在解决“为什么”， 并侧重发展学生的抽象逻辑思维能力。( )【答案】B