2017年7月9日浙江温州苍南县中小学幼儿园教师招聘考试教育基础知识真题及答案.doc

《2017年7月9日浙江温州苍南县中小学幼儿园教师招聘考试教育基础知识真题及答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年7月9日浙江温州苍南县中小学幼儿园教师招聘考试教育基础知识真题及答案.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2017年7月9日浙江温州苍南县中小学幼儿园教师招聘考试教育基础知识真题及答案 一、单项选择题（本大题共8小题，每小题1分，共8分） 1教育三要素是指( )。 A教育者受教育者教育影响 B教育者教育方法教育内容 C教育者教育影响教师 D教师学生教育影响 2“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”选自( )。 A大学 B论语 C孟子 D中庸 3教育漫画的作者是( )。 A洛克 B卢梭 C夸美纽斯 D福禄贝尔 4下列关于全面发展和个性发展之间的关系的表述，不正确的是( )。 A全面发展是个性发展的基础 B个性发展是全面发展的动力 C二者是相互关联的 D二者是对立的过程 5在教育目的价值取向上，存

2、在的两种典型的、对立的理论主张是( )。 A个人本位论与社会本位论 B国家本位论和社会本位论 C全面发展论与个性发展论 D国家本位论与个人本位论 6教育活动和其他社会活动最根本的区别是( )。 A是否有目的地培养人 B是否促进人的发展 C是否促进社会发展 D是否具有组织性和系统性 7“教学有法，教无定法”体现了教师劳动的( )。 A示范性 B复杂性 C创造性 D长期性 8人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有( )。 A差异性 B不平衡性 C互补性 D阶段性 二、判断题（本大题共4小题，每小题1分，共4分） 1美育就是艺术教育。 ( ) 2培养目标是教育目的的具体化。 ( )

3、3“情人眼里出西施”反映的是认识对情感的作用。 ( )4个性是客观存在的，没有好坏之分。 ( ) 三、案例分析题（本大题8分） 心理学家华生强调：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”我国历史上著名的“孟母三迁”的故事也说明了环境对人的成长具有决定的作用。 你赞成这个说法吗？为什么？请结合自己成长的实际，用所学教育学理论加以分析。参考答案 一、单项选择题 1_【答案】A。解析：构成教育的三

4、个要素为教育者、受教育者、教育影响。 2【答案】D。解析：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”选自中庸，讲的是治学的道理。其意思是要广泛地学习，详细地问，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地实行。 3【答案】A。解析：教育漫画的作者是约翰洛克。 4【答案】D。解析：全面发展和个性发展不是对立的。全面发展是个性发展的基础和前提，个性发展是全面发展的动力。 5【答案】A。解析：在教育目的价值取向上，存在的两种典型的、对立的理论主张是个人本位论和社会本位论。个人本位论注重教育的个人价值，主张教育要培养自然人；社会本位论注重教育的社会价值，主张教育要培养合格的公民和社会成员。 6【答案】A。解析：

5、教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征为教育活动是培养人的社会实践活动。这也是教育的本质。 7【答案】c。解析：“教育有法，教无定法”是说教育有方法，但没有固定的方法。同样一种教育方法，在一种情况下适用，而在另一种情况下却未必适用。教育方法的选择受到多方面因素的制约。这就要求教师对教育方法不断进行更换和创新，反映了教师劳动的创造性。 8【答案】B。解析：个别差异性是指个体之间的身心发展以及身心发展的不同方面之间存在着发展速度和程度的不同。“聪明早慧”“大器晚成”指的就是人与人在能力发展的时间早晚上的不同。 二、判断题 l.【答案】。解析：幼儿美育是根据幼儿身心特点，利用美的事物和丰富

6、的审美活动来培养幼儿感受美、表现美的情趣和能力的教育。艺术教育是美育的一部分，并不能说美育就是艺术教育。 2【答案】。解析：教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人的总的要求，它规定各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是指依据国家的教育目的和各级各类学校的性质、任务提出的具体培养要求。教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。只有明确了教育目的，各级各类学校才能制定出符合要求的培养目标，同时培养目标又是教育目的的具体化。 3【答案】。解析：“情人眼里出西施”的意思是在情人看来，他（她）所钟爱的对象总是非常美丽的。这反映的是情感对认识的作用。 4【答案】。解析：气质是客观存在的，主要受先天因素的影响，无好坏之分。 三、案例分析题 【参考答案】 我不赞成案例中的说法，原因如下： 案例所反映的是环境决定论的观点。这种观点强调环境和教育在人的心理发展中的重要作用，但这种观点过分强调环境和教育对人心理发展的影响，认为人的心理发展完全是由环境和教育决定的，否定了遗传的作用，否定了儿童在发展中的主动性和能动性，以及否定了儿童心理发展的阶段性和年龄特征，这是不可取的。（备注：考生需结合自身实际具体分析。）