2017年宁夏中学教师招聘考试真题及答案.doc

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1、2017年宁夏中学教师招聘考试真题及答案（网络整理版）1：“孟母三迁”的故事反映了（）对人的重要影响。单项选择题A、教育B、环境C、遗传D、家庭教育2：教学策略不是“万金油”式的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有（）单项选择题A、综合性B、可操作性C、层次性D、灵活性3：依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。单项选择题A、培养学生特长B、发展学生潜能C、尊重学生个性D、私拆学生信件4：提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）单项选择题A、培根

2、B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞可夫5：中国吝啬鬼形象的典型代表人物是（）。单项选择题A、和珅B、严监生C、时迁D、阿Q6：狭义的知识是（）单项选择题A、个人的知识或人类的知识B、生活实践中形成的经验、技能、技巧、能力等C、能贮存在语言文字符号或言语活动中的信息或意义D、个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织7：某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”，90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10%，这说明（）。单项选择题A、教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B、教师尚不具有崇高的道德境界C、教师缺乏信心D

3、、教师缺乏爱心8：（）是学校管理工作的直接实施者。单项选择题A、学生管理队伍B、学校的校长C、班主任D、班长和各科代表9：“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。单项选择题A、情境性B、创造性C、示范性D、个别性10：陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。单项选择题A、崇高的职业道德B、文化科学知识C、过硬的教学基本功D、教育理论知识11：学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的（）。单项选择题A、名誉权B、荣誉权C、隐私权D、人格尊严权12：通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用（）。单项选择题A、练习法B

4、、讨论法C、谈话法D、讲授法13：一般认为，教育学作为独立学科萌芽于（）单项选择题A、夸美纽斯的大教学论B、赫尔巴特的普通教育学C、洛克的教育漫话D、卢梭的爱弥尔14：人本主义心理学认为，当代最有用的学习是【】单项选择题A、学习过程的学习B、知识的学习C、技能的学习D、道德的学习15：教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得关禁闭，这是由学生的（）决定的。单项选择题A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权16：下列不属于新课程结构特点的是单项选择题A、均衡性B、综合性C、单一性D、选择性17：使用最多、最普遍的强化方式是语言强化。（）判断题对错18：教育目的是一切教育活动的出发

5、点，也是一切教育活动的归宿。判断题对错19：一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历（）阶段。多项选择题A、选择B、认同C、接受D、赞赏E、行动20：被认为缺乏科学依据的迁移理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说21：布鲁纳的教学原则包括（）多项选择题A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、反馈原则E、强化原则22：新中国成立以后，政务院于（）颁布了关于改革学制的决定，它标志着我国教育制度的发展进入了一个新的阶段。单项选择题A、1950年B、1951年C、1952年D、1953年23：斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类

6、是（）单项选择题A、刺激性行为B、操作性行为C、反应性行为D、认知性行为24：20世纪末，中国开始的“素质教育运动”的理论基础是（）单项选择题A、个人本位理论B、文化本位理论C、全面发展学说D、社会本位理论25：中学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室，并罚其做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。下列说法正确的是（）单项选择题A、王某对其头部所受伤害负主要责任B、刘某将王某赶出教室不应实施体罚C、学校可依法给予刘某相应的行政处罚D、刘某侵犯王某的受教育权和人身权26：汇集学生作品样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法是（）单项选择题A、档案袋评价法B、专题作业法C、测验法D、实验法27：

7、个体早期才是智力培养的关键期，青少年时再来培养已为时太迟。（）判断题对错28：马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）单项选择题A、学生个体B、学生集体C、教师个体D、教师集体29：吹拉弹唱属于（）单项选择题A、识记技能B、心智技能C、动作技能D、认知技能30：下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是（）。单项选择题A、课堂规则的制订与执行B、教材的呈现C、课时计划的安排D、课堂练习31：初等教育的普遍实施出现在()。单项选择题A、第一次工业革命的基本完成B、第二次工业革命的基本完成C、第三次工业革命的基本完成D、信息革命的出现32：松散群体是指学生们只在空间和时间上结

8、成群体，但成员间尚无共同活动的（）。单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量33：少先队的性质有（）多项选择题A、革命性B、教育性C、儿童性D、群众性E、自主性34：青春初期的孩子身高体重的增长已达到较高水平，而骨化过程远远没有完成。这体现了个体的身心发展具有（）单项选择题A、顺序性B、不均衡性C、阶段性D、个别差异性35：“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是（）单项选择题A、先行组织者的教学策略B、认知发展的教学策略C、自我管理的教学策略D、概念形成的教学策略36：上图是2008年奥运会体育项目图标，其基本形式借鉴的是（）。单项选择题A、楷书B、隶书C、篆书D

9、、行书37：调节策略属于学习策略的（）。单项选择题A、认知策略B、提问策略C、元认知策略D、资源管理策略38：教育是人类的社会现象，与人类社会共始终。（）判断题对错39：不同社会的政治经济制度虽然不同，但教育目的是相同的。（）判断题对错40：确定教育目的的客观依据是（）单项选择题A、制定教育目的者的哲学观念B、制定教育目的者的人性假设C、制定教育目的者的理想人格D、特定的社会政治、经济、文化背景41：以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（）。单项选择题A、联体群体B、松散群体C、正式群体D、非正式群体42：评价使用的测验来源不同可以分为（）。多项选择题A、标准化测验B、教师

10、自编测验C、心理测验D、学业成绩测验43：教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）。单项选择题A、课堂对话技能B、课堂倾听技能C、课堂反馈技能D、课堂强化技能44：遗忘的规律是（）单项选择题A、先慢后快B、逐渐变慢C、先快后慢D、逐渐变快45：身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的发展，这符合个体身心发展的哪一条规律?（）单项选择题A、顺序性B、阶段性C、互补性D、不平衡性46：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。单项选择题A、直接强化B、替代强化C、具体强化D、概括强化47：对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。单项

11、选择题A、顺序性B、互补性C、阶段性D、不平衡性48：（）是制度化教育建立的典型表现特征。单项选择题A、定型的教育组织形式出现B、教育实体的出现C、学校的产生D、学制的建立；49：提出心理社会发展阶段理论的心理学家是（）单项选择题A、皮亚杰B、桑代克C、埃里克森D、维果斯基50：属于口语表达修饰要素的有（）多项选择题A、语音B、语速C、声调D、节奏E、词汇51：个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为（）。单项选择题A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识52：在欧洲的中世纪教育，最受重视和尊重的教育是（）单项选择题

12、A、培养僧侣人才的教育B、宗教教育C、骑士教育D、世俗教育53：在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能的让多种感言参与学习，这种学习策略属于（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认知策略D、复述策略54：（）体现不出班主任对学生的爱。单项选择题A、关心学生的学习、思想、生活和身体等情况B、尊重和信任学生C、甘为人梯的精神，学而不厌，诲人不倦，循循善诱D、对学生唯唯诺诺55：马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）单项选择题A、理论联系实际B、教育与社会实践结合C、知识分子与工农相结D、教育与生产劳动相结合56：如图是钟老师班主任日志中的一段话，这段话表明钟老师（）。(2015

13、年上半年)单项选择题A、善于自我反思B、缺乏探索精神C、善于引导学生D、缺乏问题意识57：教师没收学生的手机不予归还，侵犯了学生的（）单项选择题A、受教育权B、财产权C、隐私权D、著作权58：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略59：进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。单项选择题A、信任感B、自我同一感C、主动感D、勤奋感60：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。单项选择题A、严重惧怕B、原因不明地惧怕C

14、、非理性惧怕D、持久性地惧怕61：态度的核心成分是（）。单项选择题A、认知成分B、情感成分C、意志成分D、行为成分62：资源管理策略包括（）多项选择题A、学习时间管理B、学习环境的设置C、学习努力和心境管理D、学习工具的利用E、社会性人力资源的利用63：现代教学媒体运用的基本原则是（）多项选择题A、教育性原则B、科学性原则C、技术性原则D、艺术性原则64：学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。判断题对错65：欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。单项选择题A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程66：陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题

15、网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。（）判断题对错67：对合作学习的评价应该以团体成绩为主。（）判断题对错68：老师应该鼓励学生齐声回答问题。（）判断题对错69：主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有（）多项选择题A、赫尔巴特B、福禄贝尔C、卢梭D、裴斯泰洛齐E、孔德70：以下关于三段论的叙述，错误的是（）。单项选择题A、在一个三段论中，有而且只能有三个不同的项B、中项在前提中至少要周延一次C、从两个否定前提可以推出确定的结论D、在前提中不周延的项，在结论中不得周延71：学习迁移的共同要素说的代表人物是（）单项选择题A、沃尔夫B、高尔顿C、桑代克D、

16、斯金纳72：人们的思想观点和世界观的形成都离不开人们的认识，都需要以一定的感觉为基础。（）判断题对错73：“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）。单项选择题A、美国B、英国C、日本D、法国74：课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。在实际教学中。有单一课和综合课之分，其划分的主要依据是（）单项选择题A、一门学科应完成的任务类型数B、一单元课程所完成的任务类型数C、一周课程所完成的任务类型数D、一节课所完成的任务类型数75：根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为76：研究表明，距离的远近、交往的频率

17、、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。单项选择题A、主要因素B、辅助因素C、外部互动因素D、环境因素77：孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现的德育原则是（）。单项选择题A、导向性B、尊重与严格要求学生相结合C、疏导原则D、教育一致性与连贯性原则78：教师张某对学校给予的处分不服，根据相关法律，他可采用的法律救济途径是（）。单项选择题A、教师申诉B、刑事诉讼C、申诉仲裁D、民事诉讼79：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分80：教育政策制定是

18、判定教育政策问题和对政策方案进行选择的过程。（）判断题对错81：“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。单项选择题A、赫尔巴特B、皮亚杰C、杜威D、瓦?根舍因82：大教学论的作者是（）单项选择题A、夸美纽斯B、康德C、赫尔巴特D、杜威83：我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是（）。单项选择题A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子癸丑学制84：下列朝代中，发生了“义和团”的是（）。单项选择题A、宋B、清C、明D、元85：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：()单项选择题A、可能选择B、犹豫不决C、回避这项任务

19、D、坚决选择86：领会知识是教学过程的中心环节。（）判断题对错87：认知结构迁移说认为，迁移的中介是（）。单项选择题A、刺激反应联结B、学习者的顿悟C、认知结构D、关系转换88：第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（）。单项选择题A、活动课程B、社会课程C、学校课程D、特色课程89：以下不属于学习者练习曲线的特点的是（）。单项选择题A、开始进步快B、中间有高原期C、后期进步慢D、一直是进步的90：皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）。单项选择题A、抽象思维B、概括思维C、形象思维D、逻辑思维参考答案1：答案B2：答案D略3：答案D育人为本是教育的生命和灵魂，是教育的

20、本质要求和价值诉求。它把教育与人的幸福、人的价值、人的尊严、人的需要、人的全面发展和人的终身发展有机联系起来。教师私拆学生的信件是不尊重学生的表现。4：答案B5：答案B中国吝啬鬼形象的典型代表人物是吴敬梓儒林外史笔下的严监生。6：答案C7：答案A在教育工作中教师应该通过自己的沟通与做法让学生感受到教师对自己的爱。8：答案A9：答案B“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有创造性。10：答案A陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的崇高的职业道德素养。11：答案D12：答案B根据题意，这一做法属于讨论法。13：答案A教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的大教育

21、学论。14：答案A人本主义学习理论家们特别强调人类学习过程的一些情感因素、动机因素、人际关系和沟通的作用。所以选A。（资料来源当代教育心理学）(本由张恩凯提供)15：答案B教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得关禁闭，这是由学生的人身自由权决定的。16：答案C17：答案正确18：答案正确19：答案A,D,E一种观念要真正成为个人的道德价值观，须经历选择、赞赏、行动三个阶段。20：答案A略。21：答案A,B,C,E22：答案B识记性试题。新中国成立以后，国务院于1951年颁布了关于改革学制的决定，它标志着我国教育制度的发展进入了一个新的阶段。(本由张恩凯提供)23：答案B识记性试题。斯金纳

22、认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是不随意的反射性反应，是经典条件作用的研究对象。操作行为是有机体自发做出的随意反应，是操作性条件作用的研究对象。人的大部分行为都是操作性行为。(本由张恩凯提供)24：答案C素质教育是以全面发展教育思想为指导，以历史上和现阶段的“全面发展教育”为基础的。25：答案D教师刘某将王某赶出教室侵犯了其受教育权，罚其做俯卧撑侵犯了学生的人身权。学校和刘某应对王某头部受伤负主要责任。学校可依法给予刘某相应的行政处分，而行政处罚是指国家行政机关依法对违反行政法律规范的组织或个人进行的行政制裁，学校没有实施行政处罚的权力。26

23、：答案A27：答案错误(P301)改正：青少年期仍是智力发展相当迅速的时期，由于智力结构的错综复杂性，人的智力实际上一生都处在不断的变化发展之中。28：答案B29：答案C30：答案CA、B、D三项均属于专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异，C项中课时计划发生在课堂教学之前，故选C。31：答案A第一次工业革命的基本完成为初等教育的普遍实施奠定了基础。32：答案A根据对松散群体的概念，选A。33：答案A,B,C,D,E34：答案B个体身心发展的不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不平衡的，这是个体身心发展的不均衡性的表现。35：答案D36：答案C图中体育项目图标的基本形式借鉴的是篆书。37

24、：答案C学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略，其中元认知策略又包括计划策略、监测策略和调节策略。38：答案正确39：答案错误不同的政治经济制度，要求必须有与之相适应的教育目的。40：答案D教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景。41：答案D以个人好恶为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是非正式群体。42：答案A,B43：答案D44：答案C45：答案A“从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的发展”这些都是固定的顺序，所以符合的是个体身心发展的顺序性。(本由张恩凯提供)46：答案B47：答案B机体某一部分的机能受损或缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，因此，对残疾儿童

25、的教育要依据互补性的特征进行。48：答案D学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。它是制度化教育建立的典型表现特征。49：答案C埃里克森提出儿童的社会性发展共分为八个顺序不变的阶段。(本由张恩凯提供)50：答案B,C,D51：答案C陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，是传统上所说的知识，也就是一般所说的狭义的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样等问题，可用来区别和辨别事物。52：答案A略53：答案D54：答案D55：答案D56：答案A钟老师对自己进行教育的方式、方法进行了反思，这说明他善于自我反思。57：答案B学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占、破坏或者非法扣押、没收等。题干描述的是教师没收学生的手机不予归还，侵犯了学生的财产权。58：答案B精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用视觉想象帮助记忆是其中一种。59：答案B按照埃里克森的观点，中学阶段处于青春期，这一阶段的主要任务是形成自我同一感。60：答案C