2012年辽宁教师资格证小学教育学真题.doc

《2012年辽宁教师资格证小学教育学真题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年辽宁教师资格证小学教育学真题.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2012年辽宁教师资格证小学教育学真题一、单项选择题(本大题共10小题每小题1分，共10分)在每小题列出的四个各选项中只有一个是符合题昏要求的，错选、多选或未选均无分。1学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（）A直观性原刚B巩固性原则C启发性原则D循亭渐进原则2我国吉代第一次将“教”与“育”二字连在一起使用“教育”一词的著作是（）A孟子尽心上B荀子C论语D中庸31922年颁布的壬戍学制将我国的学制设定为（）A五四二制B.五三三制C.六三二制D.六三三制4.“同年龄的儿童在兴趣、爱好和性格等个性倾向性上有所不同”这显示了儿童身心发展具有（）A不均衡性B可变性C稳定性D个别差

2、异性5“知是行始行是知之成”这句话表明在德育过程中（）A知与行是紧密联系的B知比行重要C行比知重要D知与行是可以分割开的6下列教育家中持“儿童中心论”观点的教育家是（）A洛克B赫尔巴特C卢梭D杜威7教师根据教学任务要求指导学生在校国外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动以帮助学生掌握知识、形成技能的方法是（）A实习法B指导法C实验法D滨示法8教育法明确规定我国的教育为社会主义性质，这反映了对教育起制约作用的是（）A经济B政治C文化D科学技术9在教学活动中起主导作用的是（）A学生B教材C教师D教学方法10教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”这表示了教师具有（）A科研

3、学术活动权B教育教学权C管理学生权D进修培训权二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个各选项中至少有两个是符合题目要求的，错选、多选、少选或未选均无分。11文化对教育的制约作用表现在A文化传统制约着教育方法B文化传统影响着教育观念和教育行为（）C文化决是了教百的领导权D文化制约着教育内容E文化传统制约着教育思想12主张教育应以社会为本，依照社会需要来确定教育目的的教育家有（）A孔德B声棱C康德D裴斯泰洛齐E涂尔干13下列文化中属于校园物质文化范畴的有（）A环境文化B课程文化C设施文化D制度文化E组织文化14关予稳性课程下列说法正确的有（）A隐形课程具有潜在性、

4、内隐性和持久性B隐世课程往往是通过学生无意识的心理反应来影响学生的C隐性课程可以以教材的形式明确呈现D隐性课程从本质上是无法进行研究的E隐性课程往往是学生无意识获得的菲学术性经验15下列学校中属于高等教育范畴的有（）A专科学校B研究生院C电视大学D大学E职工大学16在人的发展观上持“外砾论”观点的教育家有（）A华生B荀子C孟子D欧文E洛克17小学常用的教学原则有（）A学生自学原则B直观性原则C循序渐进原则D因材施教原则E理论联系实际原则18一堂综合课的基本组成部分有（）A课前自学E组织教学C检查复习D讲授和巩固新教材E布置课外作业19下列说法符合当代教学观变革的有（）A从重视继承向重视创新转变

5、B从重视知识传授向重视能力培养转变C从重视教法向重视学法转变D从重视结果同重视过程转变E从重视学生向重视教师转变20中华人民共和国教师法的立法依据包括（）A宪法依据B立法者的主观见解C政策依据D客观依据E领导人的讲话三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)21教学工作的基本环节是指教师常规性的、周期性的教学工作主要包括五个环节,其甲心环节是_。221904年我国正式实施的第一个现代学制是_。23学校的教育教学工作要关注入的身心素质的协调发展，这是因为个体的身心发展具有_。24课程计划是课程的总体规划，颁布这一学校教育教学工作的指导性文件的机构是_。25根据不同的教学任务可以把课的类

6、型划分为单一课和_。26古代学校以个别施教为基础的教学组织形式称为_。27小学德育的组成部分包括政治教育、思想教育、道德教育和_。28班主任了解和研究学生一是要了解和研究学生个体二是要了解和研究学_。29新义务教育注修订的时间是_。30取得小学教师资格应具备_毕业及其以上学历。四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)31简述小学常用的德育方法。32简述选择与运用教学方法的依据。33简述构建理想师生关系的基本策略。34简述义务教育的基本特征。五、论述题(本大题共2小题每小题10分，共20分)35联系实际论述教育与社会生产力的相互关系。36联系实际论述教师培养建设良好班集体的方法。六、案

7、例题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)37请结台人的发展有关理论对“中国科学技术大学少年班”案例进行分析。2008年3月8日，中国科学技术大学少年班迎来了30岁生日。3月,17日，该校向外界公布了少年班毕业生的跟踪调查结果：30年来少年班招收31期学生共1220人，已毕业的1027人中，有935人考取研究生比例为91。总体来看，少年班毕业生的畀学率高，就业面广获国际大奖者多出国深造率高，回归脏务的人也越来越多。根据中国科学技术大学的跟踪调查，少年班毕业人数主要流同三个领域：国内一流大学、科研机构：国际学术前沿：国内外工商、金融、IT领域。在毕业生名单中不难发现一些“闪光”的名享：当年以

8、11岁低龄入校的78级学生张亚勤，曾是美国IEEE(电嚣与宅子工程师协会)百年历史上最年轻的会士现任微软全球副总裁、微软中国董事长。像他这样年龄在40岁左右、毕业20年左右的学生，有18人在西方一流研究型大学中任正教授，他们中出现了中国国际知名丈奖的得主。87级学生庄小威在34岁时成为美国哈佛大学化学与化学生物系、物理系双聘正教授，也是获得美国“天才奖”的第一位华人女科学家。像她这样年龄30余岁、毕业10年以上的学生超过70人己经获得国际一流大学的终身教职30年前，关于宁铂、干政、谢彦渡等神童的故事频现报端少年班的孩子们依然几乎成为全民偶像。30年后，当年的“神童”们如今境况却大不相同。几年前“神重”宁铂出家为僧、干政“自我封闭”、谢彦波“有心理问题”的“不幸”命运，引起舆论一片哗然38结台有关教师角色理论谈一谈你对学会生存)中下面这段话的理解。现在教师的职贡已经越来越少地传授知识，而是越来越多地激励学生思考：教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果的和有创造性的活动，教师要相互了解、影响、激励、鼓舞。