2013年四川师范大学教育学基础考研真题.doc

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1、2013年四川师范大学教育学基础考研真题一、单项选择题:1-45小题,每小题2分,共90分。下列各题给出的四个选项中,只有一个选项是符合试题要求的。请将正确答案标明顺序写在答题纸上。1.近代最早的一部教育学著作是()A.康德论教育B.近代教育学C.理想国D.大教学论2.标志着教育学成为一门独立学科的教育学著作是()A.普逋教肓孚B.爱弥尔C.民主主义与教育D.经验与教育3.主张教育的目的是促进社会历史的客观文化向主观文化转变的教育学派别是()A.改造主义教育学B.文化教育学C.实验教育学D.实用主义教育学4.实用主义教育学关于师生关系的主张是()A.教师中心B.学生中心C.教师主导学生主体D.

2、教师学生双中心5、自然主义教育的代表入物是()A.涂尔干B.凯洛夫C.卢梭D.凯兴斯泰纳6.根据教育作用对象的不同,教育功能可分为(）A.显性功能与隐性功能B.个体功能与社会功能C.正向功能与负向功能D.直接功能与问接功能7.认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿的教育起源学说是()A.生物起源说B.神话起源说C.劳动起源说D.心理起源说8.人的语言、思维、记忆等发展都存在不同的关键期,体现了人身心发展的()A.不均衡性B.顺序性C.阶段性D.差异性9.把满足社会需要视为教育的根本价值的是()A.个人本位论B.文化本位论C.社会本位论D.国家本位论10.一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管

3、理规则即()A.学制B.教育管理C.教育制度D.教育行政11.强调课程设置原则中首先要考虑的是国家和民族的利益的理论派别是()A.要素主义课程论B.永恒主义课程论C.经验主义课程论D.国家主义课程论12.班级授课制的雏形是()A.个别化教学B.导生制C.道尔顿制D.师徒制13.以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是()A.陶冶B.讲授法C.案例法D,榜样示范法14,“稷下学宫”的创立国是()A.齐国B.鲁国C.赵国D.魏国15.创立“六学一馆”中央官学体系的朝代是()A.汉B.隋C.唐D.宋16.1922年,以美国学制为蓝本颁布的学制是()A.壬寅学制B.壬子学制C.壬戊学

4、制D.壬戌学制17,下列不属于“四书”的是()A.大学B.诗经C.中庸D.论语18.颜氏家训的作耆是(）A.颜渊B.颜元C.颜之推D.颜真卿19.中华民国第一任教育总长是()A.蔡元培B.衰世凯C.唐绍仪D.章宗祥20.被誉为“美国公立学校之父”的是()A.杜威B.帕克C.克伯屈D.贺拉斯曼21.要素主义者倡导的“新三艺”是指()A.计算机数学英语B.数学计算机外语C.自然科学数学外语D,数学自然科学英语22.“教学与发展”理论的提出者是()A.皮亚杰B.布鲁纳C.赞科夫D.巴班斯基23.美国1862年颁布的莫雷尔法案要求各州开办或资助农业和机械工艺类学院,这类学院被称为()A.社区学院B.初

5、级学院C.技术学院D.赠地学院24.出版终身教育引论并成为终身教育理论的积极倡导者是()A.埃德加富尔B.保罗朗格朗C.杜威D.雅克德洛尔25.1944年英国颁布的重要教育法案是()A.福斯特法案B.巴特勒法案C.巴尔福法案D.费舍教育法26.我国第一本教育心理学著作翻译自()A.日本B.美国C.英国D.德国27.有意义接受说的提出者是()A.桑代克B.奥苏贝尔C.马斯洛D.皮亚杰28.皮亚杰把人的身心发展分为()A.三个阶段B.四个阶段C.五个阶段D.六个阶段29.下列概念属于维果茨基提出的是()A.自我价值感0.成就动机C.自我效能感D.最近发展区30.智力二因素论的提出者是()A.苏霍姆

6、林斯基B.马卡连柯C.凯洛夫D.斯皮尔曼31.多元智能理论的提出者是()A.加德纳B.孟禄C.狄尔泰D,拉伊32.根据动力来源的不同可将学习动机分为()A.内部动机与外部动机B.直接动机与间接动机C.认知内驱力自我提高内驱力附属内驱力D.积极动机与消极动机33.需要层次理论的提出者是()A.班杜拉B.皮亚杰C.马斯洛D.加涅34.陈述性知识建构的基本机制是()A.内化B.顺应C.产生式D.同化35.人们对自己的认知过程的认知是()A.认知能力B.元认知C.认知水平D.再认知36.品德的外部表现是()A.道德认知B.道德情感C.逍德行为D.道德意志37.成败归因理论的代表人物是()A.休谟B.维

7、纳C.柯尔伯格D.皮亚杰38.按照研究的目的不同,教育研究可以分为()A.定性研究与定量研究B.价值研究与事实研究C.实验研究与思辨研究D.基础研究与应用研究39.反映测量所得结果的一致性和稳定性程度的指标是()A.信度B.效度C.难度D.区分度40.关于中学生课业负担过重问题的研究主要属于()A.基础研究B.发展性研究C.应用研究D.预测研究41.提高问卷效度的关键是()A.正确选题B.写好指导语C.问卷题目的行文技巧D.设计目标体系42.按照实验控制程度划分,在真实的教育情境中不能用真正的实验设计来控制无关变量,不能用随机化方法分派被试情况的是()A.前实验B.真实验C.准实验D.验证实验

8、43.某研究者需要收集近年来国家教育事业发展的数据,最可靠的信息来源是()A.教育辞书B.教育年鉴C,教育专著D.教育论文集44.便于进行定量分析和比较研究的观察类型是()A.半结构式观察B.全结构式观察C.准结构式观察D.非结构式观察45.在教育研究报告中,研究中使用的调查问卷一般放在()A.前言部分B.正文部分C.结论和建议部分D.附录部分二、辨析题:46-48小题,每小题15分,共45分。要求判断正误,然后阐明理由。46.学生中的非正式群体没有积极作用。47.杜威认为教育是没有目的的。48.接受学习不可能是有意义学习。三、简答题;49-53小题,每小题15分,共75分。49.简述生产力对教肓发展的影响和作用。50.简述如何建立良好的师生关系。51.简述科举制度对学校教育的影响。52.简述1958年美国国防教育法颁布的背景及主要内容。53.简述课题论证的基本步骤。四、分析论述题:54-56小题,每小题30分,共90分。