2007年江苏教师资格考试小学心理学真题及答案.doc

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1、2007年江苏教师资格考试小学心理学真题及答案一、单项选择题（共15小题，每小题1分，共15分）1、 心理学将个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化叫做（ ）A心理过程B心理发展C心理活动D心理状态2、 学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性是指（ ）A学习策略B学习动机C学习准备D学习迁移3、美国教育心理学家布鲁纳主张学习的目的在于以“发现学习”的方式使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，他的理论被称为（ ）A尝试-错误学习理论B有意义接受学习论C社会学习论D认知-结构学习论4、下列技能中，属于心智技能的是（ ）A弹琴技能B记忆技能C体操技能D

2、游泳技能5、态度的结构不包括（ ）A认知成分B情感成分C意志成分D行为成分6、美国教育心理学家班杜拉指出，影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的（ ）A主观评价B客观结果C情绪体验D成败经验7、小学生中最常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症是（ ）A儿童多动综合症B学习困难综合症C儿童厌学症D儿童强迫行为8、教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习（ ）A经验B策略C动机D结果9、教学评价是指系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行（ ）A价值判断的过程B情感判断的过程C效能判断的过程D态度判断的过程10、小学儿童的社会性发展突出表现为两个方面

3、，即社会性认知与（ ）A社会性体验B社会性评价C社会性交往D社会性适应11、对道德规范及其执行意义的认识是（ ）A道德情感B道德认识C道德行为D道德价值12、心理学上将个人认知过程的知识和调节这些过程的能力叫做（ ）A元认知B元逻辑C元分析D元策略13、福勒和布朗把教师的成长划分为三个阶段，即关注生存、关注情境和（ ）A、关注自我B关注教法C关注学生D关注社会14、研究表明，教师的职业能力与教学效果直接存在( )A较低的相关B较高的向关C零相关D中度相关15、学习中常说的举一反三、触类旁通是属于（ ）A学习迁移B学习目标C学习需要D学习效果二、填空题（共10小题，每小题1分，共10分）16、学

4、习过程指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和_的过程。17、皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、_和形式运算阶段。18、美国心理学家耶克斯和多德森认为，_程度的动机激起水平最有利与学习效果的提高。19、正迁移是指一种学习对另一种学习起积极的_作用。20、发散思维是创造性思维的核心，其主要特征包括流畅性、灵活性和_21、上位学习也叫总括学习，即通过_获得意义的学习。22、动作的执行达到高度的完善化和自动化，这属于操作技能形成的_阶段。23、合作学习的目的不仅是培养学生主动求知的能力，而且发展学生合作过程中的_能力。24、根据

5、课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成教师促成的纪律、集体促成的纪律、_的纪律和自我促成的纪律四种类型。25、科尔伯格研究道德发展的方法是_三、名词解释（共5小题，每小题3分，共15分）26、自我意识27、并列结合学习28、元认知29、陈述性知识30、课堂管理四、简答题（共5题，每小题6分，共30分）31、简述桑代克尝试-错误学习理论的三个基本规律。32、简述智力与创造性的基本关系33、简述学生学习内容的主要方面34、简述技能的基本特点。35、简述学校开展心理健康教育的意义。五、论述题（共3题，每小题10分，共30分）36、结合小学教学实际，谈谈怎样培养小学生的创造力。37、试论述影响 学习与

6、教学过程的五大要素。38、试论述学生性格个别差异的表现及其对教育的启示。一、单项选择题1、B 2、C 3、D 4、D 5、C 6、D 7、A 8、D 9、A 10、C 11、B 12、A 13、C 14、B 15、A二、填空题16、态度 17、具体运算 18、中等 19、促进 20、独创性 21、综合归纳 22、熟练 23、人际交流 24、任务促成 25、两难故事法三、名词解释26、P20 27、P73 28、P103 29、P71 30、P169四、简单题31、P34 32、P118 33、P32 34、P88 35P144五、论述题36、P119-122 37、P3-5 38、P26-27