2018下半年教师资格考试初中政治面试真题及答案.doc

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1、2018下半年教师资格考试初中政治面试真题及答案第一批初中道德与法治多把尺子量自己一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课展示视频蜗牛与妈妈的对话片段：小蜗牛对自己拥有又硬又重的壳非常不满意，与蜗牛妈妈进行了对话。通过观看视频，并设置问题：大家想一想小蜗牛为什么会哭?学生思考并回答后，教师总结：小蜗牛因为没有全面地看待自己，导致了它的不开心。在生活同学们同样也会遇到类似的问题，应该如何解决?从而导入本节课。环节二：新课讲授(一)认识自我途径1.生理、心理、社会等方面的认识活动一：认识自我大赛过渡：同学们了解自己多少呢?给大家五分钟的时间，尽可能多的写出有关自己的信息，稍后请同学展示

2、分享。通过同学们的展示，教师进行引导总结：同学们都写了很多自己的信息。大家想一想从这些信息中可以分析出，应该从哪些方面认识自己?学生思考并回答，认识到可以从生理、心理还有社会方面来认识自己。2.自我评价过渡：刚才大家已经了解到可以从生理、心理和社会方面等方面评价自己，那么我们应该如何评价自己呢?大家请看以下两则材料：材料一：我是一名女生，今年18岁了，来自边缘山区，家境贫寒，大学以前的时光都在小山沟里面度过，性格内向，平时说话不多，来到这里上大学，我感觉自己样样不如别人，自己没见过世面，知识面很窄，在同学面前什么都不懂，个头矮小，长得又不好看，家里不如别人有钱，甚至连我以前引以为豪的学习成绩在

3、大学里也没有了任何优势，我总觉得自己比别人矮一等，怕身边的同学瞧不起自己，内心特别痛苦。材料二：播放我很丑，但是我很温柔的歌曲：每一个晚上，在梦的旷野，我是骄傲的巨人。每一个早晨在浴室镜子前，却发现自己活在剃刀边缘。在钢筋水泥的森林里、在呼来唤去的生涯里，计算着梦想和现实之间的差距。我很丑，可是我很温柔、外表冷漠内心狂热，那就是我。我很丑可是很温柔，我有音乐和啤酒，一点卑微一点懦弱，可是从不退缩。以前后四人为小组，给大家五分钟的时间讨论以下两个问题：(1)对比一下这两则材料，他们是如何评价自己的?(2)我们应该如何评价自己?学生代表进行回答，教师进行总结：我们可以通过自我评价认识自己，对自己有

4、一个恰当的自我评价，能够帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。而且能够调节和控制自己的行为。3.他人评价活动二：我是小记者，请问您是怎么评价我的?过渡：有人说：“想要了解自己，最好问问别人”。他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。现在大家做一名小记者，各自访问三个同学，请他们说出对自己的评价。给大家十分钟的时间，稍后同学进行分享，并思考应该如何对待他们的评价。学生分享，教师总结：刚才同学们通过访问认识到了不一样的自己，同时对自己有了比较全面的认识。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。以理性的心态面对他人的评价，是走向成熟

5、的表现。(二)认识自我是一个发展的过程活动一：童年的我与现在的我过渡：大家一起回顾童年的我与现在的我，有什么不同?学生思考并回答，教师进行总结：认识自己是一个过程，随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。环节三：巩固提高大家一起唱我们没有什么不同。环节四：小结作业小结：通过本节课的学习我们知道了如何去认识自己，了解自己。并且随着我们的成长会不断的探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。作业：大家一起来畅想一下十年后的我们是如何，下节课和大家一起分享。【板书设计】【答辩题目解析】1.请你谈一谈在上课过程中遇到学生对自己的评价

6、较低你如何处理?【参考答案】首先，在备课阶段，我将设计如何评价自己的环节，因此遇到学生对自己评价比较低是非常有可能发生的情况，因此我在备课阶段会做好相应的措施。比如我把每一位学生的成长记录都进行详细的了解，记住每一位学生优秀的地方。以便遇到这样的情况做好相应的解决措施。其次，上课中，如果遇到学生对自己评价较低，我会鼓励学生分享自己对自己的评价，并及时地鼓励他给大家分享的勇气。同时和他分享他在学习过程中具体的表现突出的地方，让他了解到他人对他积极评价的方面。最后，在课后，我会多关注因自我评价较低，而导致情绪比较低落、自卑的学生，了解他对自己评价较低的原因，通过叙事疗法帮助他修正，对事件有正确的归

7、因，从而逐步地培养他对自己进行理性的评价。2.请说一说如何调动学生参与活动的积极性。【参考答案】首先，作为一名中学的老师应该注意观察，每个学生都有一定的独特性，对于参与教学活动有一定的差异性。因此作为老师要注意观察学生的变化，及时鼓励，逐步培养他们的积极性和自信心。其次，深入了解每个学生的特点，做到因材施教。在充分了解每个学生不积极的原因之后，有针对性地开展引导工作，帮助学生端正学习态度、明确学习目标，以饱满的热情面对学习和生活。然后，对学生倾注爱心和真情，以情促教。只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。对学生的爱，不仅表现在学习上的严格要求，还表现在生活中的关心和爱护。争取做学生的良师益友，用

8、爱调动学生的积极性。最后，开展丰富多彩的教育活动，调动学生的积极性。一些丰富多彩的教育活动，切实减轻学生的课业负担，使学生有机会参与自己喜爱的活动，为学生提供条件与机会，强化他们的参与意识。初中道德与法治在社会课堂中成长一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课活动导入：将一滴水滴到地上，观察反应(瞬间即失)，而一杯水却不会消失。思考：为什么一滴水离开杯子后就会消失?如果说小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失，该怎么办?学生可能会回答：别离开他的集体。由此可以联想到我们人类自身，一个人与我们生活的社会之间的关系是不是也像一滴水与一杯水一样呢?就让我们带着这个问题走进新课在社会课堂中

9、成长的学习。环节二：新课讲授活动一：你与社会1.教师提问：同学们听过狼孩的故事吗?谁能来讲一讲。教师在学生讲述后，进行补充并提出问题：狼孩的故事告诉我们什么?学生回答后，教师进行总结：第一，人的一些能力的发展是有关键期的，比如语言;第二，人的成长离不开社会。2.对比狼孩的故事，想一想，你在社会生活中获得了哪些成长，通过什么方式获得的?学生思考后，回答出一部分的观点。教师进行补充并总结：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会各界的关爱，我们的知识不断丰富、能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，逐步成长为一名合格的社会成员。也就是说人的成长过程就是不断社会化的过程。活动二：什么是

10、社会化教师出示社会化的图示，请学生尝试概括社会化的含义。在老师的不断引导下得出结论：社会化指的是自然状态的生物个体转化为社会人的过程。活动三：“理不辩不明”过渡：当人完成基本的社会化(学会走路、吃饭、说话等)以后，是否可以脱离社会而存在?为什么?请大家根据鲁滨逊漂流记的案例，以思想品德兴趣小组召开辩论赛，让学生在相互争辩中深化认识。在学生辩论过后，教师进行总结：人离开了社会，很多时候是无法生存的，因为各种生活资料的获得需要人与人之间的合作。并且作为人，我们不仅有物质需求，更有心理需要或者说精神需要。离开社会我们或许可以获得短暂的生存，却不能得到好的发展。这就说明，人的生存和发展离不开社会，每个

11、人都从社会中获得物质和精神滋养。环节三：巩固提高召开故事会：以思想品德学习小组为单位，分享课下搜集的关于脱离社会而不利于个人成长的故事与案例。环节四：小结作业小结：师生共同总结本节课的收获。作业：预习亲社会行为的相关内容，下节课共同探讨。【板书设计】【答辩题目解析】1.为什么说人离不开社会?【参考答案】人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生

12、存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。2.请你谈一谈本课的教学重难点是什么。【参考答案】【重点】个人的生活与社会的关系。【难点】社会与个人发展的关系。初中道德与法治生命的追问一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：课堂导入展示诗歌有的人有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大!”有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头，想“不朽”;有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。有的人，他活着别人就不能活;有的人，他活着为了多数人更好地活。学生思考：为什么有的人死了，但还活着，有的人活着但已经死了，人生的意义到底是什么?带着

13、这个问题一起今天的课程：生命的追问。环节二：新课讲授1.人为什么活着?活动一：自由探究学生针对“人为什么活着”这个问题，自由发言。回答后教师总结：经过大家的回答可以发现，有的人活着是为了学习，有的人为了养育后代，为了帮助他人大家的回答也许各不相同。当然大家的回答都对，但是对于有些人而言，是为了让生命有意义，这样的人生才是有价值的。2.怎样的人生是值得过的活动二：案例分析1.江苏省灌云县唯一一个海上哨所开山岛民兵哨所，是军事要塞连云港的右翼前哨阵地，也是当年日军侵占连云港时的一个跳板。该岛远离人烟、面积只有12000平方米，仅相当于一个足球场大小。岛上无电无树无淡水，除去几排空荡荡的营房便只剩下

14、满山的野草和呼啸的海风。因受恶劣环境的影响，1986年7月前的短短几个月中，连续换了4批人，有的甚至只呆了几天便忍受不了海岛的孤寂与苦闷，带着那冷却的满腔热血，落荒而逃。而当年才27岁的小伙子、如今已是白发星布的王继才，却从1986年7月接任至今，干了整整25个年头，他那份执着的海岛情、爱国情依然如初。2003年10月光荣地加入了中国共产党，圆了他一生最大的心愿。2.支月英，女，江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师。1980年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，时年只有19岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了

15、一名深山女教师。36年来支月英坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。通过案例思考：他们的人生是怎样的，这样的人生值得过吗?教师：他们都活出了自己的人生，实现了人生的自我价值，为社会做出了巨大的贡献。继而引导学生再次思考应该如何更好的过好自己的一生，让学生自由回答。环节三：巩固提高有人说，不要为别人而活;也有人说，只有为别人而活的生命才更有价值。针对这两个观点学生进行辩论：学生甲：人应该为自己而活，不应该为别人而活。学生乙：为别人而活生命才会更加有意义。教师进行总结：这里的不要为别人而活主要强调每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云。这个角

16、度是正确的，但是如果认为只是为了自己而活，只顾自己不管别人的需要，则是错误的。而为别人而活是看到了人的生命是相互关联的，热衷于帮助他人，奉献社会。当然如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，也是错误的。所以，人既要为自己而活，也要为别人而活。环节四：小结作业课堂小结：学生总结本节课的收获。课后作业：给自己列出一个规划表，如何使自己的人生过的更加有意义。五、板书设计【答辩题目解析】1.在本节课中人生的意义是什么?【参考答案】能够活出自己的人生，实现自我价值。在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情的大小，都能承担自己的责任。将个人追求建立在人类共同的基础上。2.在教学过程中应当注意什么?【参

17、考答案】(1)教学中要避免仅采用以讲授为主的教学方法，要充分调动学生的积极性和学习兴趣，本节课内容相对比较抽象，所以为了更好的让学生理解，可以多采用案例教学法，通过学生熟悉的案例进行分析，更好的理解人生的意义所在。(2)本节课在进行辩论赛的时候要注意辩论的节奏和课堂氛围，要让学生充分表达自己的意见，同时注意课堂纪律。第二批初中思想品德坚持对外开放一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：课堂导入1978年，十一届三中全会提出实行“对内改革、对外开放”的政策，这40年来，中国发生了翻天覆地的变化。请同学们结合自己的经历说一说，对外开放的政策给你们的生活带来了怎样的变化呢?学生思考并回答。教师点

18、拨：享受到了来自外国的商品和服务，体验到了外国的文化，出国旅游和学习对外开放给我们的生活带来了很多可喜的变化，也大大改变了整个国家的发展进程。直到今天，我们依然要坚持这一基本国策。这也正是我们今天要学习的内容坚持对外开放。环节二：新课讲授(一)对外开放面向所有国家所有方面教师提问：刚刚大家已经回答了对外开放给生活带来的变化，那么大家思考一下，对外开放都有哪些内容呢?学生思考并回答，教师总结：出口贸易，引进技术，吸引外资，劳务输出，经济特区这些都是对外开放的内容之一。不过，对外开放可不仅仅局限于经济方面。请大家观看以下图片，并思考，我国对外开放还表现在哪些方面?PPT展示图片：图片一：上海自由贸

19、易区图片二：特朗普访华，与习近平总书记合影图片三：巴西孔子学院图片四：在中国高等院校读书的国外留学生图片五：2008年北京奥运会开幕式同学们浏览图片，并对其进行补充回答。教师总结：同学们已经从政治、经济、文化、教育和体育等方面列举了对外开放的表现。由此可见，我国的对外开放对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各个方面都要开放。对外开放使中国逐渐融入世界，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐。(二)独立自主，自力更生对外开放给我国经济发展带来了积极影响。于是，便有了这样的声音：路人一：既然是对外开放，就要全面开放，吸收国外的一切东西，这样我们发展才快。路人二：实施对外开放可

20、以吸收国外的先进技术，因此我们没有必要进行自主创新，一味学习外国就好。请大家对这两种观点提出自己的见解。学生思考并小组讨论。学生回答，教师总结：这两种观点是不正确的。我们这样一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。同时，又必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。环节三：巩固提高坚持对外开放，要遵循独立自主、自力更生的原则。如果对国外的东西只是一味的吸收，永远依赖国外的先进技术，也会给我国的发展带来消极影响。大家能否根据自己的生活经历，举一些例子出来呢?学生思考并发言。

21、教师根据学生探究结果总结：外国垄断了核心技术;“中国制造”在生产链上利润最低;外国腐朽文化的侵袭等。因此，我们坚定不移地坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。环节四：小结作业通过本节课的学习，我们对对外开放的基本国策有了更全面的认识。请大家下课后通过各种方式查询一下：最近五年，我国政府在对外开放上提出了哪些新观念，采取了哪些新动作?整理35条，下节课与大家分享。【板书设计】【答辩题目解析】1.对观点“对外开放就是全面引进”进行评析。【参考答案】这种观点是不正确的。我国对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各方面

22、都要开放。我们这样一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自己更生作为自己发展的根本基点。同时又必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。我们既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。2.本节讲授运用了什么导入方法，再说说其他的导入方法?【参考答案】在本节课讲授中我通过提问学生问题进行导入，这是对问题式导入的运用。通过提问，调动学生参与课堂教学的积极性，导入正题。另外，在政治学科的教学中，其它的导入方法还有情景式导入、衔接式导入等。情景式导入方法中情境设置的

23、作用是调动学生兴趣，使学生愿意参与到课堂中来，从而对情境的讨论转移到对新知识的学习中。衔接式导入是在教学活动开展一段时间之后使用，通过对旧的教学内容的回忆和复习，指出新的教学内容。课堂导入是一堂课的起始环节，导入的质量直接关系到课堂教学的质量，对开启教学内容和学生心智有着极其重要的作用。第三批初中思想品德体味亲情一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：课堂导入分析资料，导入新课家是温馨的港湾，家是心灵的港湾，人生的驿站，是感情的归宿，灵魂的延续。歌曲：水调歌头明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒问：这首歌曲表达了作者怎样的思想情感?总结：

24、家是温馨的港湾，家是心灵的港湾，人生的驿站，是感情的归宿，灵魂的延续。我们每个人都离不开家庭，亲情是我们最宝贵的情谊，每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。我们就一起学习体味亲情。环节二：新课讲授1.亲情的含义活动一：合作探究视频：公益广告family=father and mother I love you问：这个视频告诉了我们什么道理?教师总结：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者这种情感就是家庭

25、中的亲情之爱。2.亲情的表现形式活动二：小组讨论每个家庭都是不一样的，每个家庭的亲情表现也都是不一样，请学生自助发言“你的亲情是怎样的”同学一：爸爸妈妈每天都是忙于上班，对我的关注比较少，每次和他们分享开心时候都只会回应我“好”。同学二：家里虽然不富裕，但是爸爸妈妈每周都会给我做我最爱吃梅菜扣肉，每个月都会陪我去逛街。问：你们眼中的亲情是怎样的?我们应该如何对待不同形式的亲情?教师总结：每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出

26、现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。环节三：巩固多媒体展示材料：展现歌曲时间都去哪了：时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了问题：父母总在我们不经意的时候就悄悄的老去，你们能说说自己的父母有哪些地方开始变老了?学生自由讨论，教师进行正确引导。最后师生明确：家是夕阳西下时可供飞倦的鸟儿歇息的地方，是风雨狂泄时可供怜弱的鱼儿躲避的地方，是海外游子日思夜梦、有母亲温柔笑容的地方。环节四：小结作业课堂小结

27、：有家就有爱，有爱就有家，我们要真爱亲情，珍惜父母对我们爱。课后作业：请同学们写篇爸爸妈妈，我想对你们说。【板书设计】【答辩题目解析】1.如果是磕磕绊绊的亲情，是否我们就不要了。【学科知识】【参考答案】每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和有时我们可能因为它的平常而忽悠它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。但是我们不能因此就说我们不要了。在现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。2.请简要的评价你这节课的表现?【教学实施

28、】【参考答案】这节课，我采用了情境教学法，在导入新课和巩固环节都进行播放歌曲，从学生都了解的歌曲出发，在全班营造出轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣，让各位学生都能快速的融入到课堂的环境之中。并且在新手讲授环节，我充分发挥学生的主体地位，让学生从自身的实际出发，说出他们的家庭亲情是怎样的，更好的理解不同形式的亲情。整个课堂我都一直秉承着教师的主导作用、学生的主体地位，让教学更好的实施。初中思想品德法律的特征一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课情景导入：让学生用一个词或一句话，表达对法律的感受。进而引出对本框的学习。环节二：新课讲授活动一：来源上看法律多媒体链接展示材料，并配相应

29、图片：在我国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。想一想：(1)从法律的来源上看，法律有什么特征?(2)法律与道德的来源一样吗?有什么不同?学生分组讨论，小组代表发言。教师总结：法律由国家制定或认可。道德规范、风俗习惯是人们长期共同生活而约定俗成、自发形成的，道德等其他行为规范不是由国家制定的。活动二：从实施上看法律阅读下列材料：“6.26”国际禁毒日，四川省成都市中级人民法院对5起毒品犯罪案件进行了集中公开宣判。当天宣判的案件均为一审案件，分别是文礼红贩卖、制造毒

30、品案，刘家良等走私、贩卖毒品案，被告人张亨等制造毒品案，尼特尔坡运输毒品案，芦龙等制造、贩卖毒品、非法持有枪支案。在审理的这5起案件中，刘家良、文礼红等四人一审被判死刑，张亨等四人获无期徒刑。学生思考回答：这起案件嫌疑人受到法律的严厉制裁，说明了法律具有什么特征?学生回答。教师总结：法律是由国家强制力保证实施的。而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习惯、教育和行政等力量保证实施。法律依靠国家强制力保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。活动三：约束范围上看法律多媒体出示此视频、文字资料：2015年4月3日，中共中央政治局原常委、中央政法委原书记周永康涉嫌受贿、滥用职权、故意泄露国

31、家秘密一案，由最高人民检察院侦查终结，经依法指定管辖，移送天津市人民检察院第一分院审查起诉。2015年6月11日，天津市第一中级人民法院依法对周永康进行了一审宣判，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。思考：原中共中央政治局原常委、中央政法委原书记周永康被依法制裁，说明了法律具有什么样的特征?学生发言。教师总结：法律对全体社会成员具有普遍的约束力。周永康位高权重，同样被法律追究，说明了公民在法律面前一律平等，谁也不能例外。环节三：巩固教师出示材料：党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。以上材料体现了法律的哪些特征?学生

32、思考回答后，教师总结：，“老虎”“苍蝇”一起打体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力。我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官说明了法律靠国家强制力实施。环节四：小结作业小结：通过这节课的学习，我们知道了法律的主要特征;明确了法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍的约束力的一种特殊行为规范。懂得我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合格公民。作业：1.自学课本P91，读一读“探究与分享”栏目。2.想一想国家强制力包括哪些方面?下节课同学们之间分享这两个问题。【板书设计】【答辩题目解析】1.说一说法律和道德约束的区别。【参

33、考答案】(1)法律由国家制定或认可。道德规范、风俗习惯是人们长期共同生活而约定俗成、自发形成的，道德等其他行为规范不是由国家制定的。(2)法律是由国家强制力保证实施的。而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习惯、教育和行政等力量保证实施。2.说说本节课你主要运用了什么教学方法，并说明使用此教学方法需要注意的问题。【参考答案】本节课主要运用了案例教学法，案例教学是通过选取恰当的人物、事件作为教学案例，来帮助学生理解知识，并形成对良好德行认同的一种教学模式。使用案例教学法时，需注意以下几点：(1)案例源于积累思想品德教师应该是有心人，在日常生后中注意身边的大事小情。这些都可能成为课堂上的教学案例。

34、(2)案例需要通过知识迁移能对学生产生教育意义的案例教学，才是的。换言之，我们不只是让学生知道一个故事、一件事情、一则趣闻，而是通过这些内容呈现我们的教育内容。(3)案例贵在出新在案例教学中，案例材料的选择应该注重时效性。对于学生比较熟悉的材料，则应注意从新的角度、新的思路等方面，展示和使用。初中思想品德维护权利守程序一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：课堂导入播放视频：村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵

35、挡。张某要求厂家承担赔偿責任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。请学生思考：张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解決?通过讨论交流活动导入今天的新课维护权利守程序。环节二：新课讲授1.遵守正当程序的意义结合导入案例进行思考，如果张某与村民之间的问题不能合理解决会带来什么问题?教师总结：遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。2.公民维护权利的合法方式出示案例：某镇一服装店自称要转让，并在店门张贴了“清仓大处理”、“大削价”等标语。因时值冬季，该店称，原价几千元的皮大衣全部降价到千

36、元以下销售，且数量不多，欲购从速。不少消费者为此争相抢购，李某也花了800元钱购买了一件。但事后，发现所购皮衣质量不好，便到有关商家及部门询问，原来其所购皮衣进价只需三四百元。李某为此到该服装店论理，但被告知概不退货。思考：李某可以通过哪些方式维护权利?这种方式如何进行?这种方式有何好处?将学生划分为四个小组，分别围绕协商、调解、仲裁以及诉讼进行讨论。教师总结：公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。不同的方式各有优势。协商在事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决，快速、简便。调解人以国

37、家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。我国调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。仲裁，当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以依法向人民法院提起民事诉讼;公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以依法向人民法院提起刑事自诉;公民认为行政机关的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己的权利，可以依法向人民法院提起行政诉讼。环节三：巩固提高请学生讨论用本节课所学知识，为导入案例中张某和村民、张某和厂家的纠纷的解决提供方案，并说明选择这种方式的理由。

38、环节四：小结作业课堂小结：公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。课后作业：请同学们编写一个仲裁解决张某纠纷的情景剧，下节课表演。【板书设计】【答辩题目解析】1.我国法律是如何维护公民的合法权益的?【参考答案】以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。立法保障，将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障，通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。当我们的权益受到侵害时，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。2.本节课的教学重点是什么?制定依据是什么?【参考答案

39、】本节课的教学重点是依法维护权利的方式。制定重点的依据主要来源于三个方面：课程标准的要求和教学内容，根据备课纸的内容呈现及基本要求大篇幅介绍了维权的方式。学生的思想实际和生活实际。道德与法治课的教学任务的重点在于教育学生。因此，针对学生实际，能够有效解决学生中普遍存在的、带有倾向性的思想理论认知问题，及他们在生活中遇到的实际问题的那部分教学内容理应成为教学重点。社会生活实际。道德与法治课必须坚持理论联系实际的教学方针，关注社会生活。第四批初中思想品德我承担，我无悔一、考题回顾题目来源1月6日 下午 江苏省无锡市 面试考题试讲题目1.题目：我承担，我无悔2.内容：虽然有些应该做的事情不是我们自愿

40、选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。他们挤出自己并不充裕的生活费，为的是捐给更需要的人;他们把自己青春的热情播撒在偏远的山村，只为那里有孩子们琅琅的读书声;他们在刺骨的寒风中跳入水中救人，事后却悄然离去;他们为保护珍贵的野生动物与偷猎者周旋，甚至献出宝贵的生命正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才

41、更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。“天地生人，有一人应有一人之业;人生在世，生一日当尽一日之勤。”无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。3.基本要求：(1)教学设计要联系学生实际情况;(2)要有适当的板书设计;(3)要有师生互动。(4)试讲时间不要超过10分钟。答辩题目1.面对不是我们自愿选择的责任时，我们应该怎样做?2.说说你本节课的教学目标?二、考题解析【教学过程】环节一：课堂导入多媒体播放2018年感动中国人物视频：29年前，湖南农民谢芳在见义勇为时受重伤，落下残疾。刚刚从部队复员

42、回家的谢海华，经人介绍与谢芳订婚。面对谢芳日益严重的后遗症，谢海华仍选择了与她结婚。近28年来，谢海华一直悉心照顾妻子，每天早上6时准时起床做饭，帮妻子穿衣服、洗漱，一日三餐把饭菜送到床头喂她吃。对于谢芳来说，谢海华就是她的手和脚，“没有他，我活不到今天。”学生观看并思考：谢海华做出了怎样的选择?面对同样的境遇时你会怎样选择?他的行为对社会有怎样的影响?面对不是自愿选择的责任，我们应该怎么做?使学生明确这就是我们这节课所要讨论的问题。进而进入我承担，我无悔的学习。环节二：新课讲授1.勇于承担不是自愿选择的责任活动一：畅所欲言多媒体播放2018年感动中国人物视频：廖俊波出身普通家庭，毕业后当过中

43、学老师、乡镇干部，在县乡两级做过主要领导，在政和县工作的几年，始终牵挂群众，惦记着群众的冷暖安危，他把群众当亲人，用心用情为群众办实事、解难事，用自己的“辛勤指数”换来群众的“幸福指数”。廖俊波经历的岗位，都是“背石头上山”的重活累活，需要比别人付出更多的艰辛和努力。但他始终把工作当事业干，乐在其中。离开政和时，全县财政总收入翻了两倍多，连续3年进入全省县域经济发展“十佳”，实现了贫困县脱胎换骨的蜕变。2017年3月18日傍晚，廖俊波出差途中因公殉职，年仅49岁。2017年6月20日，中共中央宣传部向全社会公开发布廖俊波的先进事迹，追授他“时代楷模”荣誉称号。学生观看视频并思考：上述故事中的人

44、遇到的是怎样的责任?他面对责任做出了怎样的选择?小青认识了天南地北的各个知识层次的网友，这说明网络交往具有什么特点?学生自由回答，教师总结：案例中的任务面对责任采取了积极负责任的态度，勇于承担不是自愿选择的责任，我们在现实生活中，当自己遇到类似的选择问题时，我们应该怎么做，比如，我们学习中的一些篇目，由于枯燥乏味，我们很不想学习，这时我们应该怎样选择?这就要求我们要把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。过度：在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。他们挤出自己并不充裕的生活费，为

45、的是捐给更需要的人;他们把自己青春的热情播撒在偏远的山村，只为那里有孩子们琅琅的读书声;他们在刺骨的寒风中跳入水中救人，事后却悄然离去;他们为保护珍贵的野生动物与偷猎者周旋，甚至献出宝贵的生命正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。2.承担责任，无怨无悔活动二：小组合作探究多媒体出示名人承担责任的案例材料：案例一：一个11岁的美国男孩在踢足球时，不小心将邻居家的玻璃打碎，邻居愤怒不已，向他索赔12.5美元。这12.5美元在当时可谓是天文数字，足够买下125只生蛋的母鸡了。男孩儿把闯祸的事告诉了父亲，并且忏悔。见儿子为难的样子，父亲拿出了12.5美元

46、，说：“这笔钱是我借给你的，一年后要分毫不差的还给我。”男孩赔了钱之后，便开始艰苦地打工。终于，经过半年的努力，他把这“天文数字”分毫不差地还给了父亲。这个男孩就是后来的美国总统罗纳德李根。案例二：曹操的士兵不懂得爱护庄稼，常在庄稼地里乱跑，踩坏庄稼。曹操知道后很生气，他下令全军将士，一律不得践踏庄稼，违令者斩!有一次，曹操率领士兵们去打仗。正当曹操骑在马上边走边想问题的时候，突然从路旁窜出几只野鸡，从曹操的马头上飞过。马没有防备，被这突如其来的情况吓惊了，嘶叫着奔进了附近的麦子地。待曹操勒住惊马，地里的麦子已被踩倒了一大片。曹操执意要执法官按照军法治罪。执法官想了想说：“丞相，您是全军的主帅

47、，如果按军令从事，那谁来指挥打仗呢?” 众将官见执法官这样说，也纷纷上前哀求。曹操见大家求情，就用头发来代替首级，说完他拔出了宝剑，割下了自己的一把头发。学生观看案例并进行思考：李根和曹操承担责任会付出怎样的代价?他们对自己的选择是否会后悔?分小组讨论。小组代表回答，教师总结：他们付出的代价可能我们难以想象，也很难做到，但他们承担责任后无怨无悔，这样的付出终有回报，他们的付出赢得世人的尊重和敬仰。环节三：巩固提高通过以上的学习，对于日后在生活和学习中有怎样的启示呢?学生自由讨论，教师进行正确引导。最后师生明确：“天地生人，有一人应有一人之业;人生在世，生一日当尽一日之勤。”无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。环节四：小结作业课堂小结：师生共同总结要懂得有些责任虽不是自愿选择，也应该尽力