2020下半年教师资格初中体育面试真题及答案.doc

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1、2020下半年教师资格初中体育面试真题及答案【1月9日上午】初中体育低冲击步伐及篮球变向不换手运球一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，介绍本课内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：队列整齐、集合迅速。2.导入：同学们，我来问大家几个问题?谁能告诉老师篮球运动的发明者是谁呢?嗯，男同学说的很快，是詹姆斯奈史密斯。排球呢?大家也说对了，是威廉摩根，由此大家可以发现，我们有些体育运动是由一些热爱生活的人创造的，那我们上节课学习的健美操是由谁创造的呢?大家都摇头了，老师来告诉大家，健美操的发明人叫做简方达，是美国的一名影视明星，

2、在1981年的时候她出版了简方达健美术轰动了世界，我们今天继续跟随上一节课的脚步，来学习健美操低冲击力步伐。(二)准备部分1.游戏：小鸟飞方法：三人一组，其中两人手拉手组成鸟巢，另一人为小鸟站在鸟巢中间，另外选出三名同学做自由飞翔的小鸟，老师为猎手，场地为树林。当听到猎手口令小鸟飞时，每只小鸟需要更换自己的位置找到新的鸟巢;当听到鸟巢飞时，小鸟不动，鸟巢更换搭档组成新的鸟巢并围绕小鸟站立;当听到狂轰乱炸飞时，所有人重新组合。规则：在指定场地进行，不可出界，每次更换要与不同的人组成新的组合，没找到组合的小鸟或大树奖励5次俯卧撑(男)或蹲起(女)。2.韵律操(重复46次)18：原地律动(手叉腰)。

3、28：踏步(手臂变化)。38：并步(手臂变化)。48：跑步+开合跳(手臂变化)。3.专项准备活动正压腿、侧压腿、正踢腿、侧踢腿、两人一组压肩。组织教学：体操队形，教师示范，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。(三)基本部分1.示范正面示范、背面示范。提问：老师今天的示范动作与上一节课我们学习的动作之间有什么不同之处?学生回答：上节课的动作基本上是双脚站在地面上，今天的动作是两脚交替的移动。组织教学：圆形，教师在圆心示范。2.讲解(本节课的动作组合)低冲击力步伐：是指有一只脚始终接触地面的动作。动作组合共四个八拍：18：V字步+一字步(手臂侧上举+胸前拍手)。28：交

4、叉步(手臂侧平举)。38：吸腿(手臂上举)。48：迈步后屈腿(手臂向前冲拳)。动作要领：V字步：一脚向斜前方迈一步，另一脚随之向另一斜方向迈一步，成两脚开立，屈膝，然后再依次退回原位。(一字步，相同，方向正前方迈步)交叉步：一脚向侧迈出一步，另一脚在其后交叉，随之再向侧一步，另一脚并拢，屈膝点地。吸腿：一腿屈膝上抬，另一腿微屈缓冲。迈步后屈腿：一脚站立，另一腿后屈，然后还原。3.练习(1)我教你学(递进教学)第一八拍(V字步+一字步)：教师领做：脚下动作，慢速常速(口令)。手臂动作，慢速常速(口令)。手臂+脚下动作，慢速常速(音乐)。学生练习：第一八拍完整动作(音乐)。错误动作：V字步迈腿放脚

5、错误，没有成V字形。纠正方法：教师语言讲解，学生两人一组，面对面练习相互纠正错误。第二八拍(交叉步)：教师领做：脚下动作，慢速常速(口令)。手臂动作，慢速常速(口令)。手臂+脚下动作，慢速常速(音乐)。学生练习：第二八拍完整动作(音乐)。错误动作：动作不连贯，跟不上音乐。纠正方法：教育语言讲解，结合口令慢速反复练习。第一八拍+第二八拍：教师领做学生练习(音乐)。第三八拍(吸腿+手臂上举)：教师领做：脚下动作，慢速常速(口令)。手臂动作，慢速常速(口令)。手臂+脚下动作，慢速常速(音乐)。学生练习：第三八拍完整动作(音乐)。错误动作：勾脚吸腿。纠正方法：教师语言讲解，学生两人一组压脚背练习。第一

6、八拍+第二八拍+第三八拍：教师领做学生练习(音乐)。第四八拍(迈步后屈腿+手臂冲拳)教师领做：脚下动作，慢速常速(口令)。手臂动作，慢速常速(口令)。手臂+脚下动作，慢速常速(音乐)。学生练习：第四八拍完整动作(音乐)。错误动作：学生动作错误，后屈腿做成吸腿。纠正方法：教师语言讲解，纠正错误动作。四个八拍完整练习：教师领做学生练习(音乐)。组织教学：圆形，教师中间示范，巡视指导。要求：动作标准，练习认真，体会膝踝环节的弹动。(2)大家一起跳(分组练习)组织教学：异质分组，全班分成五组，小组长带领进行四个八拍动作完整练习，练习过程教师巡视指导，个别纠错。要求：小组统一完成练习，动作整齐，小组长对

7、全组负责。(3)集思广益(小组创编)组织教学：播放健美操表演视频，学生观看有关队形变化的特点。教师讲解常用的健美操队形，如：2-3-4队形、2-3-2队形等。分组方式不变，小组长带领组员进行队形及造型的创编，组员之间相互讨论，组长对全组负责，过程中教师巡视指导。要求：创编内容要有开始和结束的造型，至少三次不同队形变化，动作完整，有表现力。4.检验最佳杯班内健美操比赛方法：小组展示创编成果，抽签排出比赛顺序，每组结束后，学生互评，最终评选出最佳表演奖、最佳完成奖、最佳活力奖、最佳变化奖、最佳团结奖。(四)结束部分1.放松活动放松舞蹈：伸展手臂、双腿、躯干。组织教学：圆形，教师圆心示范领做。要求：

8、相互合作，聆听音乐，放松身心。2.小结(1)学生分享本课收获。(2)教师总结。3.回收器材、宣布下课、师生再见。4.展示：篮球变向不换手运球技术。【答辩题目解析】1.请举例说明如何区分无冲击力动作、低冲击力动作、高冲击力动作?【参考答案】无冲击里动作：指两脚始终接触地面，身体重心在两腿之间，没有腾空的动作。一般在练习前面的准备部分和结束部分，如：弹动。低冲击力动作：指有一只脚始终接触地面，如：踏步。高冲击力动作：指有腾空阶段，对身体有一定的冲击力。一般是有跑跳的动作形式，如：开合跳。2.请说明在创编环节是如何操作的，这样做的目的是什么?【参考答案】我是这样做的：(1)给学生播放有关健美操表演的

9、视频，引导学生观看，这样做是让学生明白队形变化的重要性，给学生提供创编的素材。(2)教师讲解关于队形变化的知识，这环节的目的是让学生明白创编的方法。(3)在创编环节，采用的是异质分组，将技术水平与表现力参差不齐的学生分在一组，这样做的目的是促进学生之间相互帮助的意识，对性格内向不敢于表现的同学给予一定的激励。这样做也能保证在检验环节比赛的公平性。(4)在创编环节对学生提出要求，一是要有开始和结束的造型，二是不少于三次的队形变化，这样做的目的是培养学生的美感，提高相互合作用于创新的能力。(5)在创编的过程中，要求小组长对本组负责，提高学生的积极性，培养体育骨干。(6)教师的巡视指导，在学生创编的

10、过程中，教师进行巡视指导，这样做能够很好的把握全班，利于教学组织。初中体育蹲踞式跳远和行进间单手肩上投篮一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。2.复习：同学们，上节课我们学习了行进间单手肩上投篮，接下来我们来回忆一下，哪位同学能说一下行进间单手肩上投篮的动作要领，并给大家示范一下呢，非常好，这节课我们继续学习新的内容。3.新授导入：同学们，在日常生活中，当我们面前有障碍物时，比如草或者小水沟，我们会怎么办呢?(学生自由讨论)没错，遇到困难的时候我们就

11、跨过去，要想顺利的跨过去，我们就有必要加强我们的跳跃能力，今天咱们要学的技术动作，就是跳远的一种常见的跳跃形式，蹲踞式跳远，我们今天主要学习其中的一个环节，踏跳环节。(二)准备部分1.徒手操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边领做边做示范。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。2.专项准备活动深蹲接挺身跳起原地上一步单脚起跳练习组织教学：四列横队体操队形，讲解动作要求，练习过程中指导、激励。要求：按要求完成练习，动作到位。3.游戏头触小旗组织教学：根据学生的身高以及跳跃能力将学生分成不同小组，要求学生单脚起跳用头去触

12、碰小旗，练习成功的同学可以去挑战下一个高度。要求：进行游戏时教师注意语言鼓励，提示学生双臂积极上摆带动身体可增加腾空高度。学生认真听讲，按照游戏规则完成练习，主动尝试不同高度。练习时注意体会脚下步伐，尝试如何才能跳的更高。(三)基本部分1.示范提问：蹲踞式跳远的动作要领是什么?学生回答：助跑逐渐加速最后几步最快、单脚用有力腿起跳、起跳后屈膝收腿团身姿势。组织教学：队形可采用四排横队，一二排蹲下，三四排交叉站立进行示范。2.讲解蹲踞式跳远动作技术由助跑、踏跳、腾空、落地四个环节组成。助跑：放松自然，逐渐加速，最后几步加快步频，步点准确。起跳：起跳脚踏上起跳标志后，蹬伸用力起跳快，摆臂摆腿配合快。

13、腾空：腾空步后，起跳腿向前上方提举，身体呈团身蹲踞姿势。落地：两腿前伸落沙坑，屈膝缓冲安全着地。3.练习(1)起跳模仿练习组织教学：四列横队，体操队形，上一步起跳练。要求：感受发力顺序;教师巡视指导。(2)助跑三步、多步起跳练习组织教学：四路纵队，依次进行试跳;每人练习5-10次，逐渐加长助跑起跳练习。要求：感受踏跳，找准起跳点;教师巡视观察帮助，个别进行指导。(3)起跳摸高组织教学：两路纵队，依次试跳;高度逐渐增加。要求：根据自身情况选取高度，体会完整跳远技术动作;教师监督指导。4.优生展示各小组推荐出优生进行展示，学生进行自评、互评，教师总结评价。(四)结束部分1.放松活动：八段锦。组织教

14、学：四列横队。要求：放松活动，身心充分放松。2.教师小结：梳理归纳课堂教学内容，对学生的学习和课堂表现进行评价。3.回收器材、宣布下课、师生再见。4.教师展示篮球高运球低运球后转身运球行进间投篮组合技术。【答辩题目解析】1.蹲踞式跳远的重难点是什么?【参考答案】(1)重点：助跑快而有节奏、起跳有力、腾空团身。(2)难点：助跑与起跳衔接技术。2.体育教师的职责是什么?【参考答案】(1)贯彻各项教育、体育工作方针、政策和法规，制定各种教育教学文件。(2)上好体育课，不断提高教学质量。(3)搞好课外体育工作。(4)教书育人，全面关心学生身心发展。(5)培养学生的体育兴趣和终身体育能力。(6)体育教师

15、是体育后备人才的启蒙者和培养者。(7)全面参与，促进学校体育全面发展。(8)协助社会体育工作。初中体育篮球胯下运球和排球正面上手发球一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。2.导入：同学们，大家都看NBA吗?在NBA中你们都喜欢哪个明星啊，我听到有人说喜欢库里，有人喜欢詹姆斯，他们精湛的球技给我们留下了深刻的印象。尤其是胯下运球动作特别的吸引人，那我们今天来学习胯下运球这项动作，学会了能够为我们在篮球运球中去与各种假动作的衔接，提高我们的球技。(二)准备部分1.图形慢跑组织教学：两路纵队。要求：队

16、列整齐，步伐一致，跑动过程中注意呼吸的合理调控。2.专项性活动(1)左右手单手原地拍球;(2)低幅度拍球;(3)胯下左右手持球衔接练习;(4)手指拨球、腰部绕球、八字环绕、头部环绕。3.复习排球正面上手发球(1)示范正面示范和侧面示范(2)动作要领准备姿势：面对网，两脚前后开立，左脚在前，膝微屈，手托球于体前;抛球引臂：左手将球平托送至右肩前上方约四球高;同时抬右臂屈肘后引，手置耳侧;抬头挺胸展腹;挥臂击球：蹬地，收胸腹;略转体带动挥臂，以肩为轴伸展鞭打击球后下部;击球手法：手指自然张开，全掌击球，腕迅速推压，球呈上旋;击球点：右肩前上方一臂高。(三)基本部分1.示范提问：老师在运球的时候击打

17、球的什么部位?学生回答：击打球的斜上方。组织教学：双轨队形站立。2.讲解动作要点：两腿前后分开，重心下降，左腿在前用右手先运球，右腿在前相反，在进行胯下运球的时候注意上下肢的协调配合。3.练习(1)无球模仿练习。组织教学：四列横队。要求：跟从教师口令模仿练习，口令响亮，动作到位。(2)体前换手运球练习。组织教学：四列横队。纠错：运球时不抬头，低头看球。纠正方法：语言提醒学生运球时抬头目视前方，多次练习。要求：自由练习，可适当提高运球速度。(3)尝试跨下运球练习。组织教学：练习时提醒学生先将左脚向前跨出一步，用右手将球从跨下弹至左手，再用左手顺原路将球弹回右手。换脚、换手后动作一样。然后将这几个

18、胯下运球步骤连贯起来，在原地反复练习。(4)练习行进间的跨下运球。组织教学：开始时先沿边线练习直线，再练习曲线，然后在有人防守的情况下模仿比赛中的场面。组织教学：鼓励学生推选代表展示，给予鼓励。4.优生展示。5.展示武术形神拳前四式和健美操步伐技术动作。(四)结束部分1.放松活动：放松操。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.谈谈你本节课的教学目标。【参考答案】本节课主要从三个方面设立教学目标：(1)通过学习胯下运球动作要领，大部分学生能够熟练掌握并应用。(2)通过

19、各种学练方法，增强身体协调性，发展耐力等身体素质。(3)增强团队意识、规则意识，以及勇敢、顽强、团结合作的精神。2.本节课的设计思路是什么?【参考答案】依据最新课程标准，以健康第一的指导思想为本节课的设计思路大概可以从以下七个方面进行设计：确定学时教学目标;排列教学内容;针对教学内容组织教法;安排各项内容教学时间和各个练习的次数;设计课的生理负荷和练习密度;计划本课所需的场地器材和用具;课后小结。【1月9日下午】初中体育接力跑和同侧步持球突破一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。2.导入：同学们，在

20、你们小学的时候是不是学过接力跑?哪位学生能回想起来当时学习的传接棒方式是哪一种?这名同学你来回答一下，对，是立棒式传接方法。其实在接力跑的技术中还有两种传接棒的方式，这节课我们共同学习接力跑中上挑式与下压式两种传接棒方式。(二)准备部分1.捕鱼游戏方法：老师与体委组成渔网，其他同学为小鱼，在规定范围内进行捕鱼，被捕到的小鱼变成渔网一起捕鱼，直到全部被捕为止。规则：学生不能踩线，不能出线，按教师要求进行。2.徒手操：头部运动，扩胸运动，腹背运动，弓步压腿，活动手腕脚踝。3.复习“同侧步持球突破”技术(1)示范(正面示范和背面示范相结合)(2)讲解动作要领：以左脚做中枢脚为例，突破前，两脚左右开立

21、稍大于肩，两膝微屈，重心控制在两腿之间，持球于胸腹前。突破时，右脚向右前方跨出一大步，同时转体探肩，重心前移，右手放球于右脚前侧方，左脚迅速蹬地并向右前方跨出，加速运球超越对手。(三)基本部分1.教师与体育委员示范技术动作，启发学生思考提问：老师在与体委交接棒时，两次的手型分别是怎样的?(第一次掌心向上，虎口向后。第二次掌心向后，虎口向下)组织教学：双轨式队形站立。2.教师总结讲解技术动作传接棒技术主要有“上挑式”和“下压式”两种。上挑式：接棒人手臂自然向后伸出，手臂与躯干约成4045角，掌心向后，拇指与其他4指自然张开，虎口朝下，传棒人将棒由下向前上方挑送到接棒人手中。下压式：接棒人手臂后伸

22、，与躯干约成5060角，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前端由上向下压送到接棒人的手中。注意，交接棒时遵循左手递右手，右手递左手原则。3.学生根据教师讲解示范进行分解练习(1)两人一组原地上挑式和下压式交接棒练习。纠错：交接棒时接棒人手臂角度过小或过大。改正：手腕绑拉皮筋，口号切换练习两种接棒手势。组织教学：在教师口令下进行，准备，递棒。要求：手型正确，配合默契。(2)5米慢走行进间接棒练习。纠错：个别组没有做到左手递右手。改正：出错组重新练习，直到正确为止。组织教学：四列纵队依次进行。(3)50米快速跑接力，交接棒时在接力区完成。(提示学生注意接棒时机)(4)分组41

23、00米接力比赛。(接棒方式自行选择)4.教师选出优生进行展示，师生进行自评、互评。5.游戏“推小车吹乒乓球”方法：学生分成4组，每两人一组，在规定的距离内进行推小车并且将乒乓球向前吹，到达对面后两人互换，在将乒乓球吹回来，然后下一组接力。要求：注意安全，按要求完成。(四)结束部分1.放松活动团结小分队。组织教学：圆形站立相互捶打。要求：放松活动，身心充分放松，注意为他人捶打力量不宜过大。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，提出期许，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.谈谈你本节课的教学目标。【参考答案】本节课主要从三个方面设立教学目标：(1)学生能够说出接

24、力跑的接棒方式和动作要领，85%能够准确做出该动作并且和他人配合。(2)通过分组练习，学练结合，发展学生速度、协调等身体素质。(3)在练习过程中形成团结合作的意识，培养相互配合互相信任的优良品质。2.接力跑的动作要点有哪些?【参考答案】接力跑在接力时主要是两个人的默契配合下在接力区内完成交接棒，主要技术在于接棒的方式，接棒分为上挑式和下压式两种：上挑式：接棒人手臂自然向后伸出，手臂与躯干约成4045角，掌心向后，拇指与其他4指自然张开，虎口朝下，传棒人将棒由下向前上方挑送到接棒人手中。下压式：接棒人手臂后伸，与躯干约成5060角，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前端由上

25、向下压送到接棒人的手中。注意，交接棒时遵循左手递右手，右手递左手原则。在交接棒时，递棒人在递棒完毕后向接棒人发出信号。初中体育双手从头后向前掷实心球和踢内弧线球一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。2.导入提问导入：大家知道在比赛中和实际生活中有哪些是投掷类项目吗?我们来做一个抢答，铅球，标枪，链球，飞碟，垒球，实心球等等，大家说的很踊跃，有同学说投掷主要是锻炼上肢和腰腹力量的，说的很不错，我们今天就来深入学习其中一项双手从头后投掷实心球。(二)准备

26、部分1.游戏“桃花朵朵开”方法：全班手拉手以教师为圆心成员站立，当教师发出跑的信号后，学生逐渐加速，跑的过程中教师会迅速说“桃花朵朵开”，学生需要说“几朵开”，教师回答“3朵开”，学生迅速3人为一组抱在一起。游戏中教师可逐渐加大复杂度，如1+3朵开。组织教学：圆形站立。2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。3.复习足球“踢内弧线球”技术。(1)示范正面示范和侧面示范(2)动作要领正面直线助跑、支撑脚站位及踢球腿摆动均与

27、脚背正面踢球技术的三个环节相同，脚触球是用脚背内侧部位。此时要求膝关节和脚尖内转，脚背绷紧，脚趾紧屈并提膝，触(击)球后身体随踢球腿的摆动前移。组织教学：组织学生在规定场地练习，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：动作到位，舒展大方。(三)基本部分1.示范提问：观察老师在投掷时身体上下肢有什么特点?学生回答：上体后仰充分，下肢前后开立，支撑平衡身体。2.讲解技术动作动作要点：蹬地、收腹、挥臂、甩腕，全身协调用力，用全力将球掷出。3.练习(1)投小足球练习。组织教学：学生成体操队形散开。(2)1千克的实心球投掷练习。纠错：抛球太高或太低.纠正方法：让学生对着目标投掷，

28、体会球出手的角度和用力方向。提示学生球未出手前，要始终盯住目标。(3)2.5千克的实心球投掷练习。4.教学比赛掷远比赛组织教学：以体育小组为单位，分别以远度线标准为例，分别从远度达标和累积远度两个评价标准去计算成绩。(四)结束部分1.播放舒缓的音乐，在音乐中进行简单的放松活动。2.教师总结本节课的学习情况。3.展示足球“左右脚依次颠4个脚内侧接球曲线运球脚背外侧踢球”组合技术。动作要领：脚向前上方摆动，用脚背内侧击球，击球时踝关节固定，击球的下部。两脚可交替击球，也可一只脚支撑，另一只脚连续击球，4次后将球项前上方抛高，身体后退半步，用脚内侧接球后接着运球前进时支撑脚始终领先于球，位于球的侧前

29、方，重心放在支撑腿上，另一条腿提起屈膝，用脚内侧推球前进绕过障碍曲线行进，然后运球脚着地，到球门前膝关节和脚尖内转，脚背绷紧，脚趾紧屈并提膝，触(击)球后身体随踢球腿的摆动前移。4.宣布下课。5.值日生回收器材。【答辩题目解析】1.决定投掷远度的影响因素有哪些?【参考答案】肌肉力量、出手速度，出手角度、出手高度、肌肉类型。2.如何提高体育课堂的效果?【参考答案】(1)教师的讲，教师在讲解时需要精练语言，示范正确，注意队形的安排。(2)学生的练，学生可通过同伴互助的形式来完成动作技术的学习。(3)教学内容的合理安排，教师在课堂上应该当根据学生的实际表现灵活的改变教学进度。(4)器材的分配，合理的

30、分配器材是保证课堂练习密度的重要环节。初中体育跳上成跪撑向前跳下和武术冲拳一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：集合整队;汇报人数;师生问好;宣布课时内容及要求;安排见习生。2.导入视频导入同学们，在上课之前我们先来看一段视频，看完之后我会找同学告诉老师视频里人的是谁，在进行什么运动项目?好，视频播放结束了，哪位同学谁来回答?对，是李小鹏，在进行体操跳马比赛。李小鹏是我国优秀的体操运动员，现在体操跳马动作中的李小鹏跳就是以他的名字来命名的。体操技术是技巧性较强的运动项目，要想铸就高层，必须打好地基，所以我们就从最基本的技术夯实每一步。一起进入本节课的学习内容跳上成跪撑

31、向前跳下。(二)准备部分1.热身游戏捕鱼游戏方法：在空场上，画一个25米长、15米宽的场子作为鱼池。选两个学生当捕鱼人，其余的都当鱼苗，在鱼池内任意游动。游戏开始，两个捕鱼人手拉手成渔网进行捕鱼，捉住鱼苗后，渔网扩大，直到逮完为止。游戏规则：渔网不能中断;鱼苗不允许跳出鱼池。2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。3.专项练习跳山羊游戏组织教学：体育小组为单位，做跳山羊游戏，强调安全。4.复习武术基本拳法之冲拳与抄拳(1

32、)示范：背面示范。(2)动作要领讲解冲拳:拳从腰间旋臂向前快速击出，力达拳面;侧冲、上冲要求同此，唯方向不同。抄拳:臂微屈，拳自下向前上方抄起击打，高不过头，拳背向前，力达拳面。(3)攻防含义冲拳：左冲拳又称为前手拳、先锋拳、主要用于调动、迷惑、试探对方，有了适当的时机也可以直接攻击对方。前手拳理对方的距离最近，抵达攻击目标最快。右冲拳又称后手拳、攻击拳、重击拳，主要用于直接攻击对方，力量大。抄拳：左手用于控制对方，将其拉回与自己体前，右手成拳从腰间由下向上抄起，用拳面击打对方的下颚部位，也可击打对方其腹部，对对方造成有力打击。(三)基本部分1.示范提问：刚刚老师所做的动作由几部分组成?分别是

33、什么?回答：四个部分，分别是助跑，踏板，成跪撑和向前跳下。2.讲解动作要领：助跑，双脚踏跳(单起双跳)，两手支撑横放跳箱(与肩同宽)，提臀收腹，压膝前送成跪撑;两臂用力由后摆至前上方并制动，同时脚面和小腿用力下压器械，使身体向上腾起，迅速展体，落地时屈膝缓冲，两臂上举。保护与帮助的方法：当练习者上箱时，保护者站在器械前，握其上臂，当练习者跳下时，站在落点旁扶其腰背，防止摔倒。3.练习(1)直线助跑踏板练习。(2)垫上跪跳起练习。组织教学：学生每人一块体操垫，在垫子上练习跪跳起动作。其余同学在跳箱两侧站两列横队。保护与帮助：当练习者上箱时，保护者站在器械前，握其上臂，当练习者跳下时，站在落点旁扶

34、其腰背，防止摔倒。(3)助跑垫上跪跳起接回跳练习。组织教学：体育小组为单位分为4组。反复助跑几步，双脚踏跳，两手支撑，提膝收腿、跪箱及回落练习。纠错：教师用引导的方式提示学生发现自身的错误，及时改正。(4)跪撑接向前跳下练习。组织教学：体育小组为单位分为4组，成4路纵队。在有保护与帮助条件下，学生根据自身的能力选择适合自己高度的跳箱，进行向前跳下练习。(5)完整动作练习。4.检验优生展示组织教学：以体育小组为单位，每个小组推荐两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。5.展示武术长拳套路预备式虚步亮掌并步对拳弓步冲拳弹腿冲拳马步冲拳弓步冲拳弹腿冲拳大跃步前穿弓步击掌马步架掌还原。(四)

35、结束部分1.放松活动放松操。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.本节课的设计思路是什么?【参考答案】依据最新课程标准，以健康第一的指导思想为本节课的设计思路大概可以从以下七个方面进行设计：确定学时教学目标;排列教学内容;针对教学内容组织教法;安排各项内容教学时间和各个练习的次数;设计课的生理负荷和练习密度;计划本课所需的场地器材和用具;课后小结。2.谈一谈体育游戏在体育教学中的功能。【参考答案】(1)健身功能。体育游戏是一种以身体练习为基本手段的身心活动，经常参加

36、体育游戏，不仅可以改善人们的身体，发展灵敏、速度、力量等身体素质，提高奔跑、跳跃、投掷、攀登、平衡等基本活动能力，同时还能增强人们对自然环境的适应能力。(2)娱乐功能。体育游戏简单易行，富于趣味，能使参加者轻松、愉快地度过余暇时间，受到越来越多人的喜爱。(3)教育功能。体育游戏在改善人的心理品质，发展个性心理方面也有着独特和不可替代的作用。(4)交往功能。个体的社会化即人的社会化，要使一个生物的人成长为一个社会的人，一个能被社会群体所认可的人，就必须学习社会事群体规范，知道和懂得社会和群体的期望和要求。在人的社会化的进程中，体育游戏发挥着极其重要的作用。3.简述跳上成跪撑向前跳下保护与帮助的方

37、法。【参考答案】保护与帮助的方法：当练习者上箱时，保护者站在器械前，握其上臂，当练习者跳下时，站在落点旁扶其腰背，防止摔倒。【1月10日上午】初中体育乒乓球移动步伐和田径接力跑一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，宣布本课内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：队列整齐。2.导入同学们，地表十二强代表了中国的什么体育项目?嗯，大家都知道在我国乒乓球领域中有一群非常厉害的运动员，他们代表了世界乒坛最强的实力，作为一个中国人，乒乓球是我们必备的体育技能，今天老师就带领同学们学习乒乓球步伐中的并步。(二)准备部分1.游戏：“胜进败

38、退”方法：将学生分成人数相等的两队，各成纵队分别站在两条起点线后，彼此相对站好。游戏开始，教师发令后，两队排头做蛙跳跳向对面起点线，当两人相遇时，停下来猜拳，胜者继续向前跳，败者退出游戏回到本队队尾。与此同时，败者队的第2人立即起跳，与胜者相遇时，停下来猜拳，依前进行，最后以先达对方起点线的队为胜。规则：(1)猜拳的负者须立即归队，不准阻挡对方前进。(2)必须在猜拳后负方队员向回跑时，负方的下一个人才能起动跳出。2.徒手操头部运动、扩胸运动、体转运动、活动膝关节、活动手腕脚踝。(三)基本部分1.示范提问：注意观察老师脚下移动的步伐的方向的距离?学生回答：老师是像螃蟹一样横着移动的，移动的距离较

39、大。2.讲解技术动作(1)单步移动：移动方法以一只脚为轴，另一只脚向前、后、左、右不同方向移动，身体重心随之落在移动脚上。(2)并步移动：远离来球方向的脚向来球方向并一小步，另一脚在并步落地同时向来球方向跨出一步。远离来球方向的脚始终不超过另一脚。(3)交叉步移动：移动方法以靠近来球方向的脚作为支撑脚，脚尖调整指向移动方向。远离来球方向的脚前交叉，向来球方跨出一大步，身体随之向来球方向转动，支撑脚的脚跟先着地向来球方向再迈一步，这是前交叉步。后交叉步是在体后完成交叉动作。3.练习环节(1)徒手的单步移动、并步移动、交叉步移动。要求：在练习过程中强调动作协调。(2)听口令做徒手三种步法练习。(3

40、)持拍单步移动、并步移动、交叉步移动攻球练习。纠错：用语言提示重心快速转换。4.自荐或他人推荐进行展示，学生评价、教师总结。5.展示田径“接力跑”的技术动作。(四)结束部分1.放松活动：配合音乐进行放松。组织教学：四列横队体操队形。要求：学生身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学生本节课的学习情况，鼓励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.乒乓球移动步伐错误与纠正方法。【参考答案】易错动作：蹬地速度慢用力不足，导致启动慢和不到位、动作死板僵硬。纠正方法：用口令提示“快提脚”、增加下肢力量和脚的灵巧性练习。2.乒乓球移动步伐特点。【参考答案】步伐训练不能忽视，灵活的步法

41、是抢占合理位置，熟练运用各种手法击球的前提。在击球过程中合理的移动步法，对击球点的获取，击球的速度、力量、旋转将得到充分的发挥，击球就更有质量和威胁性。因此，基本步法的移动要稳、准、快。做到人比球先到，这就需要培养学生具有较强的判断来球的能力。初中体育田径挺身式跳远、足球3种熟悉球性的方法一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，宣布课堂内容，检查服装，安排见习生。2.导入：同学们，今天我们来到了田径场地学习跳远技术，大家都知道跳远有哪几种呢?这位同学说之前我们学过蹲踞式跳远，这边还有同学说他经常看田径比赛，发现这些优秀的运动员跳远的时候用的

42、是挺身式和走步式技术。看来大家对跳远的知识还是非常了解的。那今天啊，老师就带领大家学习一下挺身式跳远技术中的助跑和起跳技术。挺身式跳远不仅可以锻炼我们的弹跳和爆发身体素质，还可以发展我们全身协调得能力，希望大家能够认真学习。(二)准备部分1.障碍跑接力。游戏方法：四路纵队，进行20米的距离折返跑比赛，在10米处摆放一个障碍物，比赛开始后，学生需要单脚跳过去障碍物，终点处摆放标志杆，学生需要绕过去，之后冲刺加速跑与下一名同学击掌接力。游戏规则：遵守规则，最后一组课后收拾器材。2.徒手操：头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、背弓拉伸、全身运动、跳跃运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范

43、，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：动作到位，舒展大方。3.专项练习：小步跑、高抬腿、单足跳。组织教学：四路纵队20米，四人一组依次进行。要求：动作规范，充分拉伸韧带。(三)基本部分1.示范2.提问：注意观察老师助跑起跳后起跳腿是怎样变化的?学生回答：前上方组织教学：四列横队，前两排蹲下3.讲解动作要点：(1)助跑：原地站立或行进中起动开始助跑，逐渐加速，助跑途中上体逐渐抬起，后蹬充分、前摆积极、重心较高、身体平稳、节奏清楚，最后四步助跑节奏加快准备起跳;(2)起跳：助跑最后一步起跳腿几乎伸直，快速用全脚掌滚动着板;双臂向前上方摆，摆动腿离地后快速折叠前摆，两者协调配合起跳腿屈

44、膝缓冲时身体重心前移，随即快速蹬伸髋、膝、踝关节。4.练习(1)固定助跑的开始姿势.在开始助跑的标志点启动，并固定迈出第一步(左腿或右腿)，助跑开始的二或三步助跑的距离相对稳定。组织教学：四路纵队，依次进行。要求：起跑采用从静止状态站立式启动或用行进间中启动的方式。(2)反复做68步助跑，起跳后成“腾空步”姿势，摆动腿单脚落入沙坑。组织教学：四路纵队，依次进行。要求：起跳时顶头、提肩、立腰、送髋，两臂协调摆动，摆动腿积极向前，体会“腾空步”技术(3)助跑踏跳练习。组织教学：逐个进行。纠错：踏板不准。纠正方法：结合确定“助跑标记”反复进行全程助跑练习(一般10步以内助跑，可参照公式：助跑步数2-

45、2=应走的步数或者反方向跑确定步点)(4)反复进行全程助跑接起跳的练习。组织教学：学生依次进行。要求：要求助跑有力、节奏合理且相对稳定，起跳充分且跳点相对准确，动作伸展，有幅度。5.检验学生依次进行动作展示。方法：教师逐个检验学生助跑与起跳的衔接，是否使用上下肢协调发力。(四)结束部分1.放松活动：伴随音乐充分拉伸肌肉。组织教学：四列横队。要求：放松活动，身心充分放松。2.教师小结：梳理归纳课堂教学内容，对学生的学习和课堂表现进行评价。3.回收整理器材、宣布下课、师生再见。4.足球3种熟悉球性的方法(1)颠球(2)踩球(3)两个脚内侧控球。【答辩题目解析】1.说一下你这堂课的教学目标。【参考答案】新课程标准要求教学目标是多个维度的，包含了以下三个方面：(1)能说跳远的助跑和起跳动作要领，85%的同学能够做出助跑和起跳的动作。(2)通过学习跳远的助跑和起跳发展力量、速度等身体素质。(3)学生养成活泼愉快、积极向上的精神及与同伴友好相处、团结合作、共同进步的合作意识。2.简述几种简单的跳远步点的丈量方法?【参考答案】(1)走步法：在通常的情况下，采用自己的便步走，助跑步数乘2减2等于走步数，如助跑8步：82-2=14步。若助跑步数超过10步时，则每多助跑一步增加走两步的距离，如助跑12步：(102-2)+22=22步。经过反复助跑进行