教育学院2015年师资队伍建设工作总结(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上教育学院2015年师资队伍建设工作总结2015年教育学院高度重视师资队伍建设，主要包括师德师风建设、教师教育教学能力、科研能力提升、“双培”工程建设，以及“双师型”教师队伍建设。回顾一年建设情况，我们取得了一些成绩和经验。为推动此项工作在来年升级发展，特作如下总结。一、资队伍建设建设措施和成效（一）建立健全师德建设长效机制为促使每位教师照章教育教学，教育学院年初制定了教育学院师资队伍建设规划2015年度师资建设工作计划教育学院师德师风建设规划教育学院“双师型”教师队伍建设规划青年教师导师制教育学院职称申报流程等管理制度。为保证制度管理有效落实，教育学院还通过党政联席会

2、制定了绩效工资奖惩办法，明确了教职工参与各项重大活动的奖励办法，也对政治学习、参加工作例会、教研会等无故缺席的教职工做出了明确的处罚规定。所有管理制度实施一年来，教师师德师风优良，无任何违规违纪现象。（二）教师教研科研能力提升1、“任务+团队”培养情况（1）心理咨询实践创新团队已出版专著1部，发表论文4篇，申报市厅级课题4项。（2）学前教育实践创新团队已出版专著2部，发表论文7篇。（3）社区心理卫生服务团队继续在曹家梁社区开展心理健康服务活动，目前咨询社区居民100余人次，接待省市县领导考察团队5次。（4）中小学心理健康教育学术研讨二次会议正在筹备。（5）教师资格证考试培训团队已经准备就绪。（

3、6）教育学院学生第二期舞蹈精英班已正式开班。（三） “双师型” 教师培养情况1、为锻炼“双师型”教师的实践能力，我院在2015年上学期派遣甘再燕、李雨殊两位教师到达州市政府机关幼儿园兼职锻炼；派遣何树德、廖明英、高云鹏、文秀娟、崔源琳、龚雪等6位教师到达川区曹家梁社区以及翠屏街道辖区，进行心理健康服务，主要包括心理聊吧运行、心理测评、心理健康讲座、表演心理情景剧等，收到了很好的社会效果。2、今年教育学院又培养范元涛老师为育婴师，白丽华老师为家庭治疗师。（四）举办双周五教育论坛为加强教职工的内涵发展，提高教职工教研科研能力，教育学院从2015年起决定举办双周五教育论坛。通过学术性交流平台，教师共

4、同探讨教育和学院发展之路，探讨教育改革中的重点、热点、难点问题，思索做科研的方法和策略，在相互交流中拓宽知识视野，提升全院教师理论水平，增强学术研究底蕴，丰富教师文化生活，促进教师专业成长，推动学院可持续发展。2015年上学期已经举办的论坛主题有“心理资本的研究对心理学的研究和教学的影响”、“现代教育背景下的教师成长”、“学业评价理论与实践的学习和思考”、“秦巴地区方言对比研究”、“当教育遇上技术”。从已经举办的论坛发现，教师参与积极性高，主持人攀比心理强，所有主题对教师的教学、教改、科研都有很大的启发和促进作用。下期已举办5场。教育论坛对教师的教学、科研有较大的促进作用。（五）“双培”工程建

5、设2015年教育学院继续支持黄培森、梁英豪、周波三位教师攻读不是学位。支持黄培森老师申报教授职称。（六）继续实施青年教师导师制2015年教育学院继续实施青年教师导师制，督促教师“传、帮、带”落实情况，通过研讨会总结经验，对后续工作提出了很好建议。（七）参加各种学术会议2015年教育学院派遣教师参加各种学术会共计20余人次。12月11至13日承办四川省心理学会学术年会。总之，教育学院教师职业道德和师德师风建设良好。人才招聘或引进完成目标，教师继续培养，尤其是“双培工程”和“双师型”教师培养成效显著，目前教育学院42位教师年龄结构、学历结构、职称结构、学缘结构、地缘结构，以及能力结构等整体上明显优化，基本能满足院内各本科专业人才培养的需要。 二、存在问题1、年轻教师偏多，教师教学能力欠缺，教师科研教研水平不高，还有待继续提高。2、教师数量多，与学科对应比例不平衡，教师转型急需进行。3、经费不足，尚不能支持多数教师兼职锻炼、参加学术会议和考取国家资格证书。4、人才培养方案需要调整，以满足“双师型”教师发挥作用。三、下一步工作思考1、继续重视教师队伍建设，把教师发展作为教育综合改革的重点工作。2、继续开展形式多样的教研科研活动，为教师成长创建平台。3、继续压缩开支，支持教师进修、实践。4、使教师发展与学生高素质培养同步进行。 教育学院 二0一五年十二月九日专心-专注-专业