建筑学考研——快题设计——公共建筑设计总结(共44页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上公共建筑设计公共建筑的功能关系与空间组合“建筑形式”是由空间、体形、轮廓、虚实、凹凸、色彩、质地、装饰等种种要素的集合而形成的复合的概念。这些要素，有的和功能保持着紧密而直接的联系；有的和功能的联系并不直接、紧密；有的几乎与功能没有什么联系。与功能有直接联系的形式要素是是空间。在建筑中，功能一般表现为建筑的内容，而空间则体现为建筑的形式，因此功能与空间的关系可以用哲学上“内容与形式”的辨证统一原理来加以解释，一方面功能决定着空间的形式，另一方面，空间的形式又对功能具有反作用。空间组合方式有很多种，选择的依据一是考虑建筑本身的设计要求，如功能分区、交通组织、采光通风以及

2、景观需要等等；二是要考虑建筑基地的外部条件，周围环境的不同直接会影响到空间组合方式上的选择。 一：公共建筑的功能与空间组合形式空间的组合方式根据各自的特征，概括起来有并联式、串联式、集中式、辐射式、组团式、网格式、轴线对位式等。 1. 并联式组合 并联式组合空间是指具有相同功能性质和结构特征的空间单元以重复的方式并联在一起所形成的空间组合方式。这种组合方式简便、快捷，适用于功能相对单一的建筑空间。如教室、宿舍、医院病房、旅馆客房、住宅单元、幼儿园等等，这类空间的形态基本上是近似的，互相之间没有明确的主从关系，根据不同的使用要求可以相互联通也可以不联通。 2. 串联式空间组合 各组合空间单元由于

3、功能或形式等方面的要求，先后次序明确，相互串联形成一个空间序列，呈线性排列，故此种组合方式也称为“序列组合”或“线性组合”。这些空间可以逐个直接连接，也可以由一条联系纽带将各个分支连接起来。前者适用于那些人们必须依次通过各部分空间的建筑，其组合形式必然形成序列。如展览馆、纪念馆、陈列馆等，后者适用于分支较多，分支内部又较复杂的建筑空间，如综合医院、大型火车站、航空港等。中国古代宫殿建筑群为了创造威严的气氛，设计了结构完整、高潮迭起的空间序列，也属于此种组合方式，如北京故宫建筑群。在串联式组合的空间序列中，在功能上或象征方面有重要意义的空间，可以通过改变尺寸、形状等手法加以突出，也可以通过其所处

4、的位置加以强调，如位于序列的首末、偏离线性组合或位于变化的转折处等。另外高层建筑的空间组合方式也可归于串联式组合，由垂直交通核心将各层空间在竖直方向上串联在一起。 并联式和串联式空间组合具有很强的适应性，可以配合各种场地情况，线型可直可曲，还可以转折，适用于功能要求不是很复杂的建筑。 3. 集中式组合方式 集中式组合通常是一种稳定的向心式构图，它由一定数量的次要空间围绕一个大的占主导地位的中心空间构成。处于中心主导空间一般为相对规则的形状，应有足够大的空间体量以便使次要空间能够集结在其周围；次要空间的功能、体量可以完全相同，也可以不同，以适应功能和环境的需要。一般说来，集中式组合本身没有明确的

5、方向性，其入口及引导部分多设于某个次要空间。这种空间组合方式适用于体育馆、歌剧院等以大空间为主的建筑，西方古代的教堂也有很多采用这种空间组合方式。 4. 辐射式组合 这种空间组合方式兼有集中式和串联式空间特征。由一个中心空间和若干呈辐射状扩展的串联空间组合而成，辐射式组合空间通过现行的分支向外伸展，与周围环境紧密结合。这些辐射状分支空间的功能、形态、结构可以相同，也可不同，长度可长可短，以适应不同的基地环境变化。这种空间组合方式常用于山地旅馆、大型办公群体等。另外设计中常用的“风车式”组合也属于辐射式的一种变体。 5. 单元式组合 把空间划分若干个单元，用交通空间将各个单元联系在一起，形成单元

6、组合。单元内部功能相近或联系紧密，单元之间关系松散，具有共同的或相近的形态特征。实践中常用的庭院式建筑即属于这种组合方式。单元之间的组合方式或可以采用某种几何概念，如对称或交错等，这种组合方式常用于渡假村、疗养院、幼儿园、医院、文化馆、图书馆等建筑。 6. 网格式组合 这种组合方式是将建筑的功能空间按照二维或三维的网格作为模数单元来进行组织和联系，我们称之为网格式组合。在建筑设计中，这种网格一般是通过结构体系的梁柱来建立的，由于网格具有重复的空间模数的特性，因而可以增加、削减或层叠，而网格的同一性保持不变。按照这种方式组合的空间具有规则性和连续性的特点，而且结构标准化，构件种类少，受力均匀，建

7、筑空间的轮廓规整而又富于变化，组合容量，适应性强，被各类建筑所广泛使用。 7. 轴线对位组合 这种组合方式由轴线对空间进行定位，并通过轴线关系将各个空间有效地组织起来。轴线对位组合形式虽然不一定有明确的几何形式，但一切均由轴线控制，空间关系清晰有序。一个建筑中的轴线可以有一条或多条，多条轴线之间有主次之分，层次分明。轴线可以起到引导行为的作用，使空间序列更有秩序，在空间视觉效果上也呈现出连续的景观线，有时轴线还往往被赋予某种文化内涵，使空间的艺术性得以增强。二：公共建筑的空间构成及相互关系使用空间辅助空间交通空间三、公共建筑的功能分区建筑物内部使用程序建筑物内部使用程序不仅影响着平面布局方式，

8、同时也影响着空间的安排及出入口设置等。譬如说，一个大学食堂，用膳者用膳的程序，一般是：提取碗筷洗涤买饭菜（到备餐处）就餐（走到桌位）洗涤存放餐具。厨房内的操作也有它的加工流程，并且主食和副食是互不相同而分开进行的，以副食而言，就有粗加工细加工洗涤烹调配餐等。这些都是一个食堂设计必须考虑并应予以满足的使用程序。餐厅和厨房、备餐的布局就要按照这些程序来安排。又如影剧院建筑，一般观众看戏或看电影也经历着这样的程序：售票检票等候进场就座观看退场的活动程序，因此，售票厅、门厅、观众厅、舞台及楼梯等布局就要按照这一使用程序来安排，一般采用门厅观众厅舞台三进式的布置，且把进场和出场分开。在功能复杂的建筑中，

9、这种功能关系图更能清楚、简明地帮助我们分析各个部分使用上相互联系的关系，从而能把众多的房间按照其使用的关系分成较为简单的若干组，抓住他们的主要使用关系，便于更快地进行平面布局。在设计各类公共建筑时，在研究了它们的使用程序和功能关系后，就是要根据各部分不同的功能要求，各部分联系的密切程度及相互的影响，把它们分成若干相对独立的区或组，进行合理的大块块的设计组合，以解决平面布局中大的功能关系问题，使建筑布局分区明确，使用方便、合理，保证必要的联系和分隔。就各部分相互关系而言，有的相互联系密切，有的次之。有的就没有关系，有的有干扰，有的没有干扰。设计者必须根据具体的情况进行具体的分析，有区别地加以对待

10、和处理。对于使用中联系密切的各部分就要相近布置，对于使用中有干扰的部分，要有适当地分隔，尽可能地隔离布置。合理的功能分区就是既要满足各部分使用中密切联系的要求，又要创造必要的分隔的条件。联系和分隔是矛盾的两个方面，相互联系的作用在于达到使用上的方便，分隔的作用在于区分不同使用性质的房间，创造相对独立的使用环境，避免使用中的相互干扰和影响，以保证有较好的卫生隔离或安全条件，并创造较安静的环境等等。各类建筑物功能分区中联系和分隔的要求是不同的，在设计中就要根据它们使用中的功能关系来考虑。例如，在托儿所、幼儿园的设计中，儿童活动室与卧室、盥洗室在使用上是密切联系的，因此通常是相近成组布置，并有门直接

11、相通，自成一区。而它们与其它部分用房，如隔离室、厨房、洗衣房等供应服务部分就要注意隔离；在有日托和全托制的幼儿园中，还要尽可能把日托和全托用的房间分开布置，以免日托儿童在卫生和情绪上影响全托儿童。（一） 功能分区原则公共建筑物是由各个部份组成的，它们在使用中必然存在着不同性质的差别，因而也会有不同的要求，因此，在设计时，不仅要考虑使用性质和使用程序，而且是按不同功能要求进行分类，进行分区布局，以达到分区明确而又联系方便。功能分区的原则是：分区明确、联系方便，并按主、次，内、外，闹、静等关系合理安排，使其各得其所；同时还要根据实际使用要求，按人流活动的顺序关系安排位置。空间组合、划分时要以主要空

12、间为核心，次要空间的安排要有利于主要空间功能的发挥；对外联系的空间要靠近交通枢纽，内部使用空间要相对隐蔽；空间的联系和分隔要在深入分析的基础上恰当处理。在分区布置中，为了创造较好的卫生或安全条件，为了避免各部分使用过程中的相互干扰以及为了满足某些特殊要求，在平面空间组合中功能的分区常常需要较好地解决以下几个问题：1、处理好“主”与“辅”的关系 任何一类公共建筑物的组成都是由主要使用部分和辅助使用部分或附属使用部分所组成。主要使用部分为公众直接使用的部分，如学校教室、医院病室、诊室等基本工作用房，辅助使用部分包括附属及服务用房。前者可称主要使用空间，后者为辅助使用空间。在进行空间布局时必须考虑各

13、类空间使用性质的差别，将主要使用空间与辅助使用空间合理地进行分区。一般的规律是：主要使用部分布置在较好的区位，靠近主要入口，保证良好的朝向、采光、通风及景向、环境等等条件，辅助或附属部分则可放在较次要的区位，朝向、采光、通风等条件可能就会差一些，并常设单独的服务入口。例如一个旅馆的建筑设计，其主要使用空间应为客房、公共活动室间（如休息室、会客厅、餐厅、娱乐室等），而辅助使用空间则为办公室、服务室、厨房、洗衣房及各种机械设备室等。这两大部分在空间布局中应有明确的分区，以免相互干扰，并且应将客房及公共活动用房置于基地较优越的地段，保证良好的朝向、景向、采光、通风等条件。辅助使用空间从属于它们布置，

14、且不能主次颠倒或者相混，更不应将辅助使用空间安排在公众先到的区位，先通过它才能到主要使用空间，正如一些住宅设计通过厨房再进居室一样，是很不妥当的。对待“主”与“辅”的关系也要辩证分析，有时二者是难以分开的，常常是某些辅助用房寓于主要使用部分之中。例如，车站、影剧院等建筑中的售票、办公在使用上应属辅助使用部分，它们的基本使用空间应该是候车室、观众厅等。售票房、办公室在使用上虽属辅助使用部分，但在使用程序上又居前位。因此它就不能置于次要的隐蔽地位，而应该是公众能方便的通达之处。这也告诉我们，功能分区也要与使用程序结合起来考虑。分区布置也要保证功能序列的连贯性。另外，对待辅助部分的设计也要认真对待，

15、它也是使用过程中不可缺乏的一部分，不是可有可无，或随便安排的。辅助部分本身有它自己的使用程序，设计时应保证其功能序列的连贯。因为它们常常就是各种各样的加工厂，（如厨房可视为食品加工厂，洗衣房则为洗衣加工厂）；它们与基本使用空间既有需要分隔开的一面，又有需要联系的一面，设计不当，都会给使用带来不好的效果。它们的面积大小，空间高低都有其特殊的要求，都应一一满足、妥善解决。2、 处理好“内”与“外”的关系 任何一类公共建筑物中的各种使用空间，有的对外性强，直接为公众使用，有的对内性强，主要供内部工作人员使用，如内部办公、仓库及附属服务用房等。在进行空间组合时，也必须考虑这种“内”与“外”的功能分区。

16、一般来讲，对外性强的用房（如观众厅、陈列室、营业厅、讲演厅等）人流大，应该靠近入口或直接进入，使其位置明显，便于直接对外，通常环绕交通枢纽布置，而对内性强的房间则应尽量布置在比较隐蔽的位置，以避免公共人流穿越而影响内部的工作。 例如，沿街的商店、营业厅是主要使用房间，对外性强，就应该临街布置；库房、办公纯属辅助的对内性的用房，就不宜将它临街布置在顾客容易穿行的地方。展览建筑中，陈列室是主要使用房间、对外性强，尤其是专题陈列室、外宾接待室及讲演厅等一般都是靠近门厅布置，而库房办公等用房则属对内的辅助用房，就不应布置在明显的地位。 当然，“内”与“外”有时也不能绝然分开。办公室如果是供接待的话，它

17、就兼有对内对外的双重性，此时主要应按对外的要求来设计，以便对外接待。还有一种情况，即有的观众大厅（如讲演厅、小学校的大活动室等）除了供本单位使用以外，有时还需外借或直接对外开放。这也是一种即对内又对外的要求，设计时要同时满足这两方面的要求。有的用房虽然是直接为公众服务的，但从管理考虑又不希望公共性很强，例如旅馆的客房虽直接为旅客使用，但不希望任何人随意进出，所以一般常置于二楼以上，而将对外性强的公共部分置于底层，从此例也可认为，凡属对外性强的使用空间，必将是公众使用多或公共人流大的空间，反之，对外性就弱一些。3、处理好“闹”与“静”或“动”与“静”的分区关系 公共建筑中一般供学习、工作、休息等

18、主要使用部分希望有较安静的环境，而有的用房在使用中嘈杂喧闹，甚至产生机器噪声，这两部分则要求适当的隔离。这种“闹”与“静”的分区要求在很多类型的公共建筑中都会经常遇到。例如：小学校中的公共活动教室（如音乐教室、室内体育房等）及室外操场在使用中则会产生噪声，而教室、办公室则需要安静，两者就要求适当的分开；医院建筑中门诊部人多嘈杂，也需要与要求高度安静的病区分开，以免相互干扰；图书馆建筑（尤其是公共图书馆）儿童阅览室及陈列室、讲演厅等公共活动部分等也因人多嘈杂，应与要求安静的主要阅览区分开布置。因此在设计时都要认真地仔细地分析各个部分的使用内容及使用特点，分析各部分“闹”与“静”的情况与要求，有意

19、识地进行分区布置。即使是同一功能的使用房间也要进行具体分析，区别对待。如商店的营业厅，一般都比较喧闹，但乐器和唱片等柜台不只是一般的喧闹，而且因试奏试听而产生噪声。因此，在同一营业厅的布置中也有一个局部的分区问题，往往就将它们放置一角或分开布置，通常都要设试听间。又如工矿企业的工人俱乐部或一般的文化馆，尽管主要的房间都是开展各种各样的活动，但由于活动的内容和特点不一，“闹”与“静”的情况和要求也就不同，一些活动用房（如乒乓球室、文娱室、球场等）比较喧闹，会有噪声，而另一些活动室（如下棋室、阅览室、学习室等）则要求安静，两组房间就需适当分开。4、处理好“清”与“污”的分区关系 公共建筑中某些辅助

20、或附属用房（如厨房、锅炉房、洗衣房等）在使用过程中产生气味、烟灰、污物及垃圾，必然要影响主要使用房间，在保证必要联系的条件下，要使二者相互隔离，以免影响主要工作房间。一般应将它们置于常年主导风向的下风向，且不在公共人流的主要交通线上。此外，这些房间一般比较零乱，也不宜放在建筑物的主要一面，避免影响建筑物的整洁和美观。因此常以前后分区为多，少数可以置于底层或最高层。（二） 功能分区方式1、分散分区即将功能要求不同的各部分用房分别按一定的区域，布置在几个不同的单幢建筑物中。这种方式可以达到完全分区的目的，但也必然导致联系的不便。因此在这种情况下就要很好地解决相互联系的问题，常加建露廊相连接。2、集

21、中水平分区 将各功能要求不同的各部分用房集中布置在同一幢建筑的不同的平面区域，各组取水平方向的联系或分隔，但要联系方便，平面外形不要搞得太复杂，保证必要的分隔，避免相互影响。一是将主要的、对外性强的、使用频繁的或人流量较大的用房布置在前部，靠近入口的中心地带；而将辅助的对内性强的使用人流少的或要求安静的用房布置在后部或一侧，离入口远一点。也可以利用内院，设置中间带等方式作为分隔的手段。3、垂直分区 即将功能要求不同的各部分用房集中布置于同一幢建筑的不同层上，以垂直方向进行联系或分隔。但要注意分层布置的合理，注意各层房间数量、面积大小的均衡，以及结构的合理性。并使垂直交通与水平交通组织紧凑方便。

22、分层布置的原则一般是根据使用活动的要求，不同使用对象的特点及空间大小等因素来综合考虑。例如中小学可以按照不同年级来分层，高年级教室布置在上层，低年级教室则应布置底层，多层的百货商店应将销售量大的日用百货及大件笨重的商品（如自行车、缝纫机等）置于底层，其它的如纺织品、文化用品等则可置于上面的各层。 上述方法还应按建筑规模、用地大小、地形及规划要求等外界因素而决定，在实际工作中，往往是相互结合运用的，既有水平的分区，也有垂直的分区。功能分区小结动，静区域要分开。 有联系的空间相互要建立联系。有嗓声干扰的空间应加以隔离。 有污染的空间要加以隔离。将最好的朝向及位置给予主要功能空间。 对外联系紧密的空

23、间应设置在底层。不同类型的空间要相互分开。 主要功能空间与次要空间布局应更于使用。四：合理地组织交通流线人在建筑物内部的活动，物在内部的运用，就构成建筑的交通组织问题。它包括两个方面，一是相互的联系，二是彼此的分离。合理的交通路线组织就是既要保证相互联系的方便、简捷，又要保证必要的分隔，使不同的流线不相互交叉干扰。这在公共建筑物中，尤其是那些使用频繁，容有大量人流的医院、影剧院 、体育馆、展览馆等建筑物中特别显得重要。交通流线组织的合理与否一般是评鉴平面布局好坏的重要标准。它直接影响到布局的形式。下面着重介绍一下交通流线的类型、流线组织的要求及组织方式。1. 交通流线的类型 公共建筑物内部交通

24、流线按其使用性质可分为以下几种类型： 公共人流交通线：即建筑物主要使用者的交通流线。如食堂中用膳者流线 ，车站中的旅客流线 ，商店中的顾客流线，体育馆及影剧院中的观众流线，展览建筑中的参观路线等等。它是公共建筑平面设计中要解决的重要问题。虽然，不同类型的建筑物交通流线的特点有所不同，有的是集中式的人流，在一定的时间内很快聚集和疏散大量人流，如影剧院、体育馆、火车站等；有的是自由的流线，如商业建筑、图书馆等；但是它们都有一个合理的组织大量人流进与出的问题，并应满足各种使用程序的要求。公共人流线按其流线的动向，都可以分为进入人流线和外出人流线两种。在车站建筑中就是旅客进站流线和出站流线，在影剧院中

25、就是进场流线和退场流线。 公共人流交通线中不同的使用对象也构成不同的人流，这些不同的人流在设计中都要分别组织，相互分开，避免彼此的干扰。例如车站建筑中的进站旅客流线就包括一般旅客流线、母子旅客流线、软席旅客流线及贵宾流线等等。一般旅客流线中通常按其乘车方向构成不同的流线；体育建筑中公共人流线除了一般观众流线外还包括运动员的流线，贵宾及首长流线等。 内部工作流线：即内部管理工作人员的服务交通线，在某些大型建筑物中还包括摄影、记者、电视等工作人员流线。 辅助供应交通流线：如食堂中的厨房工作人员服务流线及食物供应线，车站中行包流线，医院建筑中食品、器械、药物等服务供应线；商店中货物运送线，图书馆中书

26、籍的运送线等等。2. 交通流线组织的要求 人是建筑的主体，各种建筑物的内外部空间设计与组合都要以人的活动路线与人的活动规律为依据，设计要尽力满足使用者在生理上和心理上的合理要求。因此应当把“主要人流路线”作为设计与组合空间的“主导线”。根据这一“主导线”把各部分设计构成一连串的丰富多彩的有机结合的空间序列。例如：设计一个图书馆应该以“读者人流路线”作为设计的“主导线”，把各个阅览室及为之服务的有关空间有机地组织起来；设计一个博物馆应该以“观众参观路线”作为组合空间的“主导线”，把各种陈列室连贯而又灵活地组织起来；设计体育馆、影剧院这些人流量既大而又集中的建筑，更应该以“观众进、出场”路线作为设

27、计的“主导线”；对于某些有多种使用人流的建筑，如火车站，它有一般旅客人流，又有贵宾等其它人流，虽然应该以广大人民群众进、出站的人流为“主要旅客人流”，并以它为设计的“主导线”，而不应该是象目前一些车站那样，过于侧重考虑首长、迎宾活动，而忽视一般旅客的基本使用。总之，交通人流的组织要以人为主，以最大限度地方便主要使用者为原则，应该顺应人的活动，不是要人们去勉强地接受或服从建筑师所强加的“安排”。正因为“人的活动路线”是设计的主导线，因此，交通流线的组织就直接影响到建筑空间的布局。在明确“主导线”的基本原则后，一般在平面空间布局时，交通流线的组织应具体考虑以下几点要求： 不同性质的流线应明确分开，

28、避免相互干扰。这就要做到：使主要活动人流线不与内部工作人流线或服务供应线相交叉；其次，主要活动人流线中，有时还要将不同对象的流线适当的分开；此外，在集中人流的情况下，一般应将进入人流线与外出人流线分开。不出现交叉、聚集、“瓶子口”的现象。 流线的组织应符合使用程序，力求流线简捷明确、通畅，不迂回，最大限度地缩短流线。这对每一类公共建筑设计都是重要的，直接影响着平面布局和房间的布置。譬如说，在食堂的设计中，交通流线的组织就要根据用膳者洗涤、存取餐具及买饭菜的使用程序，使用膳者进到食堂后能方便地取餐具 洗手 买饭菜。因此，备餐处应尽量接近入口。 在车站建筑设计中，人流路线的组织一般要符合进站和出站

29、的使用程序。进站旅客流线就应符合问讯 售票 寄行李 候车 检票等活动程序。出口路线就要使出站后能方便地到行李提取处或小件寄存处，并且能尽快地通到市内公共汽车站。在图书馆的设计中，人流路线的组织就要使读者方便地通达借书厅及阅览室，并尽可能地缩短运书的距离，缩短借书的时间。 流线组织，要有灵活性，以创造一定的灵活使用的条件。因为在实际工作中，由于情况的变化，建筑内部的使用安排经常是要调整的。譬如说车站，既要考虑平时人流的组织，又要考虑节日期间的安排；图书馆设计 ( 尤其是大学图书馆 ) 既要考虑全馆开放人流的组织又要考虑局部开放 ( 如大学图书馆在寒暑假期间 ) ，而不影响其他不开放部分的管理；在

30、展览建筑中，这种流线的组织的灵活性尤为重要。它既要保证参观者能有一定的顺序参观各个陈列室，又要使观众能自由地取舍，同时也便于既能全馆开放，也能局部使用的可能，不致因某一陈列室内部调整布置而影响全馆的开放。这种流线组织的灵活性直接影响到建筑布局及出入口的设置。以展览建筑为例，各个陈列室相套布置，参观路线很连贯，但是没有一点灵活性。一但调整某一陈列室的布置，全馆就不能开放。若采用一个交通枢纽，把几个陈列室连接起来，参观路线既连贯也具有灵活性，可中断开放任一个陈列室而不影响其他部分的开放。此外，也可增加出入口，如北京美术馆，除设主要入口外，两侧还入了二个辅助入口，除了全馆统一安排陈列外，三个部分都能

31、独立的开放。 当然，流线组织的连贯与灵活孰主孰次还要根据各个建筑物的性质而有所不同，这就要根据具体情况，具体分析，从调查研究着手，区别对待。以展览建筑来讲，历史性博物馆由于陈列内容是断代的，连贯的，因此主要是考虑参观路线的连贯，而艺术陈列馆或展览馆则要求灵活性更多一些。 流线组织与出入口设置必须与室外道路密切结合，二者不可分割，否则从单体平面上看流线组织可能是合理的，而从总平面上看可能就是不合理，或者反之。流线组织的要求将”主要人流路线“作为空间设计的”主导线“。交通建筑：车流、人流、行包货物流线。医疗建筑：门诊病人流线、急诊病人流线、住院病人流线、各种辅助治疗和供应服务流线。 商业建筑：顾客

32、流线、货物流线、服务工作人员流线。展览建筑：观众参观流线、展品运输流线、内部工作人员流线。体育建筑：观众流线、运动员流线、管理服务人员流线、贵宾首长流线。3、流线组织的方式 流线组织的基本方式：各类公共建筑中流线组织虽然各有自己的特点及要求，但也有共同要解决的问题，即把各种不同类型的流线分别予以合理组织以保证方便的联系和必要的分隔。因此，在流线组织方式上也有共同之处，综合各类公共建筑中实际采用的流线组织方式，不外乎以下三种基本方法： . 水平方向的组织：即把不同的流线组织在同一平面的不同区域，与前述水平功能分区是一致的。如在车站建筑中，将旅客进站流线和出站流线分开布置在两边；在商店中将顾客流线

33、和货物流线分别布置于前部和后部；在展览建筑中，将参观流线和展品流线以前后或左右分开布置，等等。这种水平分区的流线组织垂直交通少，联系方便，避免大量人流的上上下下。在中小型的建筑中，这种方式较为简单，但对某些大型建筑来讲，单纯的水平方向组织可能不易解决复杂的交通问题或往往使平面布局复杂化。 . 垂直方向的组织：即把不同的流线组织在不同的层上，以垂直方向把不同流线分开。如同前述，在车站建筑中将进站流线和出站流线分别布置于底层和二层；医院建筑中将门诊人流布置在底层，各病区人流按层组织在其上部；展览建筑中将展品流线组织在底层，把参观人流组织在二层以上，等等。这种垂直方向的流线组织，分工明确，可以简化平

34、面，对较大型的建筑更为适合。但是它增加了垂直交通，同时分层布置要考虑荷载及人流量的大小 。一般讲，总是将荷载大，人流多的部分布置在下，而将荷载小，人流量少的置于上部。 . 水平和垂直相结合的流线方式：即既在平面上划分不同的区域，又按层组织交通流线，常用于规模较大，流线较复杂的建筑物中。 流线组织方式的选择一般应根据建筑规模的大小，基地条件及设计者的构思来决定。一般中小型公共建筑，人流活动比较简单，多取水平方向的组织；规模较大，功能要求比较复杂，基地面积不大，或地形有高差时，常采用垂直方向的组织或水平和垂直相结合的流线组织方式。*1. 公共建筑的人流疏散要求通畅，要考虑枢纽处的缓冲地带的设置；连

35、续性的活动宜将进口和出口分开设置。2. 公共建筑的功能问题中核心问题：1）功能区分2）人流疏散3）空间组成4）室外环境的联系。 公共建筑的功能问题中次要问题：空间的大小，形状朝向，供热，通风，日照，采光照明等。学生公寓的功能公寓是指提供有偿使用的公共住宅，属于公共建筑，学生公寓则是使用对象为学生的公寓，一般设置在学校校园内或校园附近。与学生公寓相似的建筑类型有：学生宿舍、酒店式公寓、青年旅社等。学生公寓的功能要求一般包括居室单元及必要的管理用房、后勤服务用房及活动休闲用房，具体来说，其中居室单元根据条件要求不同有单人间、双人间或多人间，一般可以使用集中盥洗间也可以每间配备单独盥洗（卫生间）。活

36、动休闲用房根据条件不同或使用要求不同，可以配置相应的内容，一般如接待室、电视房、阅览室、活动室、乒乓房、咖啡厅、茶室、多功能厅等，如学生公寓建在校园内，则这部分用房可借校园建筑配置而酌情选择设置。管理用房一般包括：接待处、前台管理办公室、值班室等后勤服务用房一般包括：小卖部、餐厅、厨房、服务中心（提供打字复印、传真、上网等）、洗衣房（或自助式洗衣房）等。设计上除满足任务书的具体要求外，还必须满足国家及当地的有关建筑法规、规范。学生公寓的功能关系如下图：居室单元的分类居室内应有便于存衣物的储藏空间，宜设固定书架。居室内附设的卫生间，其面积不应小于2m2。使用人数在4人及4人以上时，厕所与盥洗应分

37、隔设置。*幼儿园建筑的组成部分一、 儿童活动的室内部分 对幼儿园来说室内室外同样重要，室内外活动交替，所以在进行室内空间设计的时候，必须与室外联系在一起。1、 活动单元：活动室、卧室、卫生间（厕所、盥洗、洗浴）、贮藏及衣帽a、 活动室：儿童的大部分活动内容在其中进行，内容的多样性要求室内家具可以有多种组合方式，并要求所创造的建筑空间 为这种多变提供可能，最常见的是正方形和矩形，此外还有不规则形、圆形等。 活动室进深：不要超过6.6m，以求良好的照度。 层高：改善通风与采光可降低层高，最低净高2.8m。 色彩：不要太单调，也不要过强，2-3种为宜。 家具：进行不同的组合，儿童的尺度。 门窗：满足

38、规定要求外，儿童的尺度。b、 卧室：儿童白天有3小时的睡眠，要求安静、不直接吹风，睡眠时不需要阳光，平时需要阳光照射及通风换气，最低净高2.8m。c、 卫生间：直接对外通风采光，每班一个卫生间，作为盥洗，饭前饭后、户外活动完成后都要洗手，所以厕所要接近室外场地，便于活动后方便盥洗进入室内，以免灰尘带入活动室。 衣帽：挂衣帽、鞋柜，在活动室入口处，可特定、可沿廊布置，衣帽间应设于各班入口处,与教具贮存间可分可合。d、 贮藏：活动室贮藏活动用具 卧室贮藏、被子、席子 活动单元组合方式：活动室与卧室可平面相结，也可上下相连。2、 全园大活动室：全园或几班共同活动室，雨雪天作室内操练、音乐舞蹈大教室，

39、室内最低净高3.6m。音体活动室: a.要求有较好的朝向、通风条件。 b.既接近活动单元又适当分开。c.接近公共活动场地。 d.入口空间适当放大，亦可与门厅组合。f.考虑多功能大型活动要求，应交通方便，且空间形状便于灵活使用。g设至少两个出入口，一个对内，一个直接对外。h.可考虑设贮存室。3、房间面积： 活动室：50-60m/ 班 卧室：40-50m/班 卫生间12/班 衣帽间: 10/班 音体活动室：120二、 医务和服务管理用房1、 医疗保健、病儿隔离室：主要在入口处。 2、 晨检：宜设置在入园门口处；有的在入口处设桌子，但要注意到风；也可兼做接待室。3、 管理及教师办公室；12平方米/间

40、。 4、 会议室：24平方米/间。5、值班室/传达室：靠近入口，可兼做广播室，亦可与值班室合并。后勤用房1、 厨房：有后院，直接通外入口，运输需要。内部卫生要求，库房、粗加工、烹煮、备餐一一分开。主、副食加工间：45 配餐：15 主、副食库：1820 儿童就餐方式：大活动室、各班活动室、走廊加宽。2、 烧水间（水房）、消毒间：考虑使用方便，不可套在厨房中；10。 3、 洗衣间 4、炊事员休息室：15三、 交通空间门厅、走廊、楼梯、坡道、台阶（260-300）（120-150）。楼梯要设上下扶手（500-600）、（900-1000），杆距小于110。 四、 儿童活动室外部分1、 每班活动场地与

41、活动室相连，可有部分硬地。每班室外活动场地：（m2每生），每班面积m2，一般以硬地面为主，设洗手池一个，设砂坑m2（cm深）。室外公共活动场地：（m2每生）总面积m2。包括设置大型活动机械，嬉水场等。操场大小为m，设30m跑道，可与操场重叠布置。2、 全园活动场地：大操场，对所有儿童开发，采用草地，此外有河坑、戏水池、滑梯、平衡木。3、 种植园：布置原则大集中：在操场的一角或一边； 小分散：项目分散，不要造成拥挤。幼儿园建筑设计一、 环境分析: 既要顺随主导人流方向，又要避开直接的交通流。 选择出入口：安排主要的功能区，教学区和室外场地不同方位的选择及相应优缺点的评判。出入口的选择既要正气又要

42、考虑到夏冬风向。基地出入口位置是幼儿园对外联系的咽喉，应迎合入园人流的方向。二、 幼儿园室外空间环境特点幼儿园整个室外用地可分为入园场地、全院活动场地、器械活动场地、种植园、小动物园、杂务后院、基地周边空留地。1、 出入口地是幼儿园基地配置给孩子的第一印象，当基地面积较小时，主体建筑入口紧接幼儿园的入口大门，但在园大门与主体建筑有一段距离的情况下，除设较宽的道路外，应设置家长等候的花架、坐凳或标志幼儿园特点的建筑小品。2、 活动场地的布置是幼儿园中主要的室外部分，室外游戏场地包括分班活动场地和共用活动场地两部分。分班活动场地每生2m23、 公用活动场地包括设置大型活动器械、戏水池、沙坑以及30

43、米长的直跑道等，每生2m2。三、室外环境构成元素1、班级游戏场地大多用建筑、连廊、绿化进行围隔，用建筑、绿化分割成班组游戏场地。或用连廊分割成班组游戏场地。 班活动场按规范为60-80平方米，应具有良好日照。在幼儿园用地十分紧张的条件下，楼层可利用下层的屋顶作为班组活动场，层层退进的建筑形式也颇有新意及情趣。2、 除游戏场地外，还应有固定的器械活动场地。3、 孩子天性就爱戏水，凡有条件幼儿园都应设有戏水池，可涉水或游泳，戏水池可建成多种形状，水深以15-30厘米为宜，戏水池内可结合进水口设喷泉，幼儿园庭前的戏水池，配以蘑菇伞亭、喷泉、小滑梯，高低起落成组，增加了活动场地上的情趣。4、 种植园地

44、是培养儿童热爱大自然及培养儿童动手劳动的能力，应设于向阳处。5、 儿童从小就喜爱和温顺的小动物玩耍，如小猫、小鸡、小鸭等，建立小动物房舍。但小动物房舍必须经常打扫，设置时最好接近后勤区，以便管理人员对小动物的照料。6、 杂务院子必须与后勤、厨房相连，并有直通院外的大门，杂务院大门应与幼儿园主入口分开。在基地条件不允许或基地上面临一条道路时，基地只能设一个出入口，则后勤供应在入口处另辟道路进入杂务院子。四：功能结构分析与总体布局 建筑内部功能区的划分与流程组织 隔离 晨检 室内游戏 作业上课 午餐 午睡 点心 入园（儿童） 出园 早操 户外活动 户外活动 进班 上班（教师） 下班 下班 备课 备课 送点心 送饭 送点心 上班（后勤） 下班 儿童活动用房 生活后勤用房 大活动室