电厂设备运行与维护专业顶岗实习教学标准(火电)(共9页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上电厂设备运行与维护专业顶岗实习课程标准（适用三年制高职电厂设备运行与维护火电热能动力设备及自动化方向）制订人： 审定人: 一、 制订课程标准的依据本标准依据电厂设备运行与维护专业教学标准中的人才培养规格要求和对顶岗实习课程教学目标要求而制订。用于指导顶岗实习课程建设与课程教学。二、 课程的性质与作用顶岗实习是电厂设备运行与维护专业火电热能动力设备及自动化方向最后一门核心专业技术课程。它通过学生到实际生产企业进行顶岗学习与工作，学习企业文化，融入企业环境，养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的安全、质量、效率及环保意识，培养火力发电值班运行、设备安装维护、安全生产

2、管理等岗位的实际工作能力和团队协作能力，实现从学生到职业人的转变。三、本课程与其它课程的关系序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1工程识图及电气CAD掌握识图、绘图能力2PLC及传感器智能技术掌握火力发电厂各设备电气控制技能3发电厂电气设备运行与维护掌握电厂电气一次设备的安装、运行、维护和管理技能4发电厂继电保护运行与调试掌握电厂电气二次设备的安装、运行、调试和维护技能5电厂锅炉原理掌握火电厂锅炉的安装、运行与维护技能6电厂汽轮机原理及系统掌握火电厂汽轮机组的安装、运行及检修维护技能7泵与风机掌握火电厂各辅助设备的运行与维护技能8电厂热工自动控制与保护掌握火电厂热能控制系统的运行与维护技能9

3、发电厂综合自动化技术掌握火电厂集控运行值班技能四、 课程的教育目标通过本课程的学习和训练，使学生具备以下知识-能力-素质：1学习企业文化，了解企业各种规范与制度，熟悉企业环境，了解火力发电生产企业、电厂设备生产企业的生产与管理流程。2培养岗位工作能力：火力发电值班运行、设备安装维护、安全生产管理等岗位的实际工作能力3养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和实事求是、严格要求、遵章守纪、迅速准确、细致周到、团结协作、刻苦耐劳的工作作风，具有良好的职业素质。4培养自学能力、工具应用（如资料检索等）能力、技术文件写作表达能力、沟通与团队协作能力等方法能力与社会能力，具备较强的工作能力和可持续发展能力。

4、五、课程的教学内容与建议学时序号学习情景学时建议教学形式备注1岗位及企业认知30h讲授、考察、研讨2火力发电值班运行岗位见习与顶岗420 h做中学5个岗位必选其1设备安装维护岗位见习与顶岗420 h做中学安全生产管理岗位见习与顶岗420 h做中学继电保护运行调试岗位见习与顶岗420 h做中学电力设备设计、生产与检测岗位见习与顶岗420 h做中学3撰写技术总结报告30 h撰写、评价合计480 h专心-专注-专业六、课程教学设计指导框架学习情境名称教学目标学习的内容与训练的项目教学载体学时建议教学方法手段与资源利用建议教学环境说明考核评价1岗位及企业认知通过本情景的学习和训练，使学生了解企业各种规

5、范与制度，了解火电生产企业、电力设备生产企业生产与管理流程，了解企业文化，熟悉企业环境。1学习企业各种规范与制度。2学习企业文化。3现场参观考察企业，了解企业产品、设备、技术与管理。企业30 h教学方法：采用讲授法、讨论法、考察法等教学方法。媒介资源：企业宣传资料、企业案例、视频、企业生产规范与制度、产品实物、设备等。企业设计场所与生产现场等交顶岗实习阶段性报告，学生自评、教师评价。以过程考核为主，本情景学习和训练内容，在总考核占5%。2火力发电值班运行岗位见习与顶岗通过本情景的学习和训练，使学生掌握企业有关工作规范要求，基本具备火力发电运行值班岗位的工作能力与职业素质。火力发电值班运行岗位见

6、习与顶岗：1.了解火力发电值班岗位职责与任职要求，学习企业有关规程、规范；2.根据值班流程熟悉运行操作、机组设备与变电站设备巡检工作任务；3.根据设备运行过程中异常处理程序，排除故障、分析故障原因、制定故障预防方案、上报故障处理结果；4.正确执行调度指令、填写工作票（或操作票）、进行倒闸操作；5.了解专用设备、仪表的日常维护。企业420 h教学方法：采用讲授法、讨论法、考察法、实际操作等教学方法，做中学。媒介资源：企业规范、企业制度、企业案例、图纸、产品实物、软件、设备等。多媒体教室、企业设计场所与生产现场等。以过程考核为主。遵章守纪、工作质量、企业指导教师评价等纳入过程考核。本情景学习和训练

7、内容，在总考核占70%。2设备安装维护岗位见习与顶岗通过本情景的学习和训练，使学生掌握企业有关工作规范要求，基本具备设备安装维护岗位的工作能力与职业素质。设备安装维护岗位见习与顶岗：1.了解火电厂设备安装维护岗位职责与任职要求，学习企业有关规程、规范；2.根据设备安装流程熟悉设备结构、检测仪表的使用、安装设备工具的使用、熟悉设备装配图纸；3.根据一次设备运行过程中异常处理程序，制定维护检修方案、排除故障、分析故障原因、制定故障预防方案、上报故障处理结果；4.正确执行调度指令、填写工作票（或操作票）、进行倒闸操作或者检修任务；5.了解专用设备、仪表的日常维护。企业420 h教学方法：采用讲授法、

8、讨论法、考察法、实际操作等教学方法，做中学。媒介资源：企业规范、企业制度、企业案例、图纸、产品实物、软件、设备等。多媒体教室、企业设计场所与生产现场等。以过程考核为主。遵章守纪、工作质量、企业指导教师评价等纳入过程考核。本情景学习和训练内容，在总考核占70%。2安全生产管理岗位见习与顶岗通过本情景的学习和训练，使学生掌握企业有关工作规范要求，基本具备安全生产管理岗位的工作能力与职业素质。安全生产管理岗位见习与顶岗：1.了解火电安全生产管理岗位职责与任职要求，学习企业有关规程、规范；2.根据安全生产管理制度熟悉火力发电设备安全检查、电力输送设备安全检查、防火防盗等工作任务；3.根据安全生产整改处

9、理程序，发现并分析安全生产隐患及处理安全事故、制定防灾预案、上报安全事故处理结果；4.完成上级安全检查任务、填写安全生产日志、制定安全生产检查计划。企业420 h教学方法：采用讲授法、讨论法、考察法、实际操作等教学方法，做中学。媒介资源：企业规范、企业制度、企业案例、图纸、产品实物、软件、设备等。多媒体教室、企业设计场所与生产现场等。以过程考核为主。遵章守纪、工作质量、企业指导教师评价等纳入过程考核。本情景学习和训练内容，在总考核占70%。2继电保护运行调试岗位见习与顶岗通过本情景的学习和训练，使学生掌握企业有关工作规范要求，基本具备继电保护运行调试岗位的工作能力与职业素质。继电保护运行调试岗

10、位见习与顶岗：1.了解继电保护运行调试岗位职责与任职要求，学习企业有关规程、规范；2.根据继电保护运行调试流程熟悉电厂二次系统图纸、完成继电保护调试工作任务；3.根据二次设备运行过程中异常处理程序，排除故障、分析故障原因、制定故障预防方案、上报故障处理结果；4.正确执行调度指令、填写工作票（或操作票）、进行继电保护调试工作；5.了解专用设备、仪表的日常维护。企业420 h教学方法：采用讲授法、讨论法、考察法、实际操作等教学方法，做中学。媒介资源：企业规范、企业制度、企业案例、图纸、产品实物、软件、设备等。多媒体教室、企业设计场所与生产现场等。以过程考核为主。遵章守纪、工作质量、企业指导教师评价

11、等纳入过程考核。本情景学习和训练内容，在总考核占70%。2电力设备设计、生产与检测岗位见习与顶岗通过本情景的学习和训练，使学生掌握航空发动机维修的基本要求，基本具备电力设备设计、生产与检测岗位工作能力与职业素质。电力设备设计、生产与检测岗位见习与顶岗：1.了解电力设备设计、生产与检测岗位职责与任职要求，学习企业有关规程、规范；2.根据设备生产流程熟悉生产设备操作、生产工艺要求、产品检测等工作任务；3.熟悉电力设计标准和规程规范、熟悉电力设备设计图纸的绘制及管理；4.了解专用设备、仪表的日常维护。企业420 h教学方法：采用讲授法、讨论法、考察法、实际操作等教学方法，做中学。媒介资源：企业规范、

12、企业制度、企业案例、图纸、产品实物、软件、设备、工具等。多媒体教室、企业设计场所与生产现场等。以过程考核为主。遵章守纪、工作质量、企业指导教师评价等纳入过程考核。本情景学习和训练内容，在总考核占70%。3撰写技术总结报告通过汇集顶岗实习成果和感受，培养学生技术文件写作表达能力与岗位工作能力。整理材料，查阅资料，撰写技术总结报告。技术报告30 h教学方法：采用讨论法、自主学习法等教学方法，学中做。媒介资源：企业规范、企业制度、企业案例、图纸、软件等。多媒体教室、图书馆（资料室）、企业设计场所与生产现场等。报告评审与答辩结果，在总考核占25%。七、教学基本条件1.教学团队的基本要求团队规模：基于每

13、届1个教学班的规模，专兼职教师10人左右，其中，专职教师5人，兼职教师5人，职称和年龄结构合理，互补性强。教学工作以兼职教师为主，组织管理以专职教师为主。课程负责人：熟悉火力发电业和设备制造业岗位职业要求和高职教育规律、有较强教学管理经验、中、高级职称的“双师”素质教师。校内实习管理教师的能力要求：熟悉火力发电业和设备制造业岗位工作要求，具有实施教学管理的能力，与实习企业的领导和兼职教师联系密切。企业实习指导教师的能力要求：中级以上技术职称，有一定的教学经验和管理能力，熟悉工作流程和工作规范，能够熟练进行业务处理，认识行业发展方向。2.教学硬件环境基本要求实施顶岗实习课程教学，以校外实训基地为

14、主，能够提供学生实习必备的工作条件，富有企业文化氛围。3.教学资源基本要求维修手册、工艺规范、操作规范、网络资源、企业案例等。八、其它说明1.学生学习基础要求已完成本专业前期所有的相关课程学习和训练，具备一定综合技能运用、分析问题解决问题的能力。2.校企合作方式顶岗实习课程教学主要在校外实训基地进行，教学工作以兼职教师为主，组织管理以专职教师为主。必须依托行业，与业内优势企业合作，构建校企合作网络，建设校外实训基地，为学生顶岗实习提供场所。聘请企业技术骨干作为专业顾问和兼职教师，全面参与课程建设与教学。3.实施要求根据和企业所处行业的不同和实际条件的不同，依据顶岗实习课程教学设计指导框架，具体

15、制订本课程的教学实施方案，进一步细化和明确载体、工作任务、资源条件、教学做合一的形式与成果等内容，规范和指导教学。教学方法建议：以进入学生意向性就业企业或行业为主，在真实的工作环境中，以实际工作过程为导向，以学生实际动手为主要教学途径，提供必要的工作任务，教学训练完全在企业进行，实现学生的跟岗直至顶岗作业，能够独立完成本岗位的工作，完成了学校到企业适应期的过渡，完成学生到职业人的过渡，为实现零距离上岗奠定基础。教学管理建议：按学生顶岗实习管理制度实施顶岗实习管理，具体安排见下表。日期工作内容完成人前一年10月制订各专业学生顶岗实习实施方案和工作计划，组建系、各专业学生顶岗实习管理小组专业带头人

16、/负责人相关专业教研室主任联系顶岗实习单位，初步确定实习岗位与企业指导教师，签订顶岗实习相关协议，原则上聘请企业一线技术骨干为学生顶岗实习企业指导教师（兼职教师）系/专业管理小组企业指导教师确定每位学生的学校顶岗实习管理教师、联系方式公示学生顶岗实习的相关信息，建立各专业学生顶岗实习管理档案系/专业管理小组学校管理教师第二年1月顶岗实习课程导论，顶岗实习教学规范，顶岗实习学生手册，安全与保密教育专业带头人系/专业管理小组2-3月学生到单位顶岗实习,并在网上填写顶岗实习登记表学生在实习单位指导教师的指导下制订具体实习计划并将实习计划表反馈至学院管理教师学生3-6月学生通过网络填写并提交“技术小结

17、”，及时反馈顶岗实习情况，对顶岗实习工作中遇到的问题和困难及时与学校管理教师联系与沟通学生学校管理教师对学生提交的“技术小结”进行点评，对学生的顶岗实习工作进行及时的管理和指导，填写学校管理教师月检查表学校管理教师安排学校管理教师到相关实习单位巡回检查实习情况，并填写顶岗实习巡回检查表（期中检查）学校管理教师6月按规范撰写顶岗实习技术总结报告，及时提交企业指导教师进行保密审查学生填写顶岗实习调查表学生实习单位指导教师对学生进行考核，填写考核表企业指导教师实习单位指导教师填写“工作登记表”企业指导教师各专业组组成学生顶岗实习成绩评定组，对学生顶岗实习进行报告评阅和综合考核、给定成绩（五级记分制），按规范填写成绩表（同时提交电子表格）学校管理教师系/专业管理小组学校管理教师收集学生的顶岗实习相关资料装袋，按专业归档学校管理教师系/专业管理小组（3）教学教师配置建议：顶岗实习应聘用企业的兼职教师作为学生的实习指导，完全按照企业工作规范进行生产技术工艺与顶岗实习的管理。同时，学校也要指派教师参与学生的实习管理工作。（4）考核评价建议学生的考核坚持校内评价与企业评价相结合原则，其中学校对学生顶岗实习评定成绩占50%，实习单位评定成绩占50%。总评成绩采用五级计分制，优秀、良好、中等、及格和不及格。