新时代高校教师职业道德修养的培养(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上新形势下如何加强高校教师职业道德修养石家庄工程职业学院 鹿静【摘要】一个国家，一个民族的水平，取决于教师劳动质量；要创造一流的教育，就需要有一流的教师，但是仅仅具备高超的教学水平是远远不够的，还要兼备优秀的职业道德修养 【关键词】高校教师；教育；职业道德；本职工作 “百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设问题，在不同场合多次强调教师工作的重要意义。教师，不仅是一门职业，更是一份事业，作为一名高等学校教师，担负着培育、引导他们的责任，并为社会培养复合型人才的艰巨任务，所以高校教师理应具备较强的职业道德修养

2、。教师是教育活动中的组织者、引导者，在教育过程中起着重要的导向作用，这就要求教师不仅要教好书，更要育好人，真正做到“传道授业解惑也”。培养下一代这样艰巨而又光荣的任务，需要从为人师表、以德树人等各个方面入手，尤其是对教师职业道德的要求显得尤为重要。教师良好的职业道德不仅是对教师个人行为规范的要求，而且也是教师怎样教育学生的重要表现，起着“以身立教”的作用。所以，教师要教育好学生，就必须具备良好的职业素养，也就是职业道德，唯有这样才能更好地以德治教，以德育人，才能成为一名真正合格的教育工作者。 教师要做的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”。教师要用自己的学识、思想品质和人格魅力

3、来对学生进行教育的，做一名合格的教师就必须要遵守一定的行为准则，无论什么样层次的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样，这样才能HOLD住他们。通过这段时间的培训，让我深刻理解到作为一名教师，我们必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等，同时更要具备教师职业道德素质。 要全面具备教师职业道德素质，我们必须做到以下几点: 首先，是“慎独”。“慎独”出自我国古籍礼纪中庸，意思是道德原则无时无刻也不能离开我们自身，我们要时刻反省自己的道德行为。从古至今，赋予教师的最基本的职责，就是传授知识。但比知识更重要的，却是做人的道理，所谓“学高为师，身正为范”。

4、一个人拥有渊博的知识也许可以成为某一行业的专家，但是只有拥有崇高的品德，他才能成为他人的典范。学生们都喜欢模仿，老师的一言一行、一举一动都会对学生的思想、行为和品德产生一定的影响。正因为这样，老师要为学生做出榜样，严于律已、以身作则、诲人不倦。 其次，我们要“积善成德”。教师要秉承终身学习的理念，不断的学习新知识、新方式等，只有持续不断的积累，才能逐步具备高尚的教师道德修养。教师的最根本职责是教书育人，这就要求我们必须要有较高的科学文化知识，我们必须不断的学习，在实践活动中不断的汲取，刻苦钻研、勇于创新、精益求精。对于教师来说，只有不断的提高自身素质，不断完善自身修养，才可能教好自己的学生。那

5、么怎样做才能提高自身素质呢？这就要求我们每一位教师在日常工作中孜孜不倦的学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”。真正做到活到老、教到老、学到老，孜孜不倦地通过学习来吸收新鲜的知识来充实自己。 同时，做为教师还应爱岗敬业，尽职尽责。爱岗敬业、尽职尽责的精髓在于奉献，习近平说：好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。教师奉献出的爱心、耐心和细心，是一种无形的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，从而产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受别人对他的希望、集体

6、对他的信任，从而收到良好的教育效果。再次，我们要关爱每一位学生。每一位学生都希望得到老师关心、老师的爱。特别是那些家庭经受过变故的学生，更容易形成特殊的性格，这要求教师对这些学生，真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。因此，成为一名真正优秀的教师不仅要有渊博的知识、丰富的教学经验，更重要的是要有爱心。教师对学生的爱是无私，这种无私无言的大爱是教师职业道德的核心，它也是熊熊的烈火，点燃学生中的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。 最后，教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。道德信念是教师对道德理想、道

7、德人格、道德原则、道德规范的坚定不移的信仰，是由一个人的道德认识、情感、意志所铸成的比较稳固的“合金”，是人们的道德认识转变为道德行为的媒介和内驱力，它使道德行为表现出明确性和一贯性。可以说，道德信念是道德品质构成的核心要素，是人们的道德行为最深层的根据和重要保证。人无完人，教师同样不可能是十全十美的，但教师要时时事事处处严格要求自己，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，老师要勇于并敢于正视自己、解剖自己，毕竟言传身教比单纯说教效果要好得多。人们常用照亮别人牺牲自己的红蜡烛，来比喻教师的工作,借以赞颂教师乐于奉献的无私的精神和崇高的品质，教师只有对自己所从事工作有深刻的热爱，才会产生对本职工作的反思和进步。教师这一职业，不为名、不为利，为了教学实践中的成就感，为了实现人生价值的自豪感，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。专心-专注-专业