神奇的计算机(说课稿)(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上星 光 双 语 中 学神奇的计算机（说课稿） 尊敬的各位评委、各位老师，上午好！大家好！我是星光双语中学的信息技术教师.我说课的内容是神奇的计算机一课，说课的流程分六个部分：教材分析、学情分析、教法处理、学法处理、教学过程、教学体会。教材分析1、教学内容分析 “神奇的计算机”是南方出版社出版的信息技术教材，是七年级上册第4课，是对计算机软硬件知识的介绍。本课的教学内容主要是学习计算机的基本结构、组成部件和每个部件分别起的作用。 2、根据教学大纲的要求和学生的实际情况，拟定三维目标、重点、难点如下：知识与技能：(1)了解计算机的硬件和软件知识；(2)了解计算机硬件与软件

2、的关系。过程与方法： 通过实际接触计算机硬件，了解计算机的硬件构成，理解计算机系统各部分的功能，消除对计算机的神秘感。情感、态度与价值观：(1)培养学生的观察能力、实践操作能力。(2)培养学生之间的协作关系，增强他们的协作精神。(3)引导学生成为学习的主体，让信息技术成为学习的工具，为学习、生活服务。教学重点 本课的重点在于了解计算机系统的组成；教学难点:难点在于理解计算机系统中各部分的功能。学情分析 本节课面向七年级的学生，学生经过前面的学习,对信息技术已经有了初步的了解，因为电脑的普及，大部分学生会简单地操作电脑。但学生的自主学习能力不强，主动性不高。教法处理1、实物展示法百闻不如一见！实

3、物展示是一种最简单实用的方法。其优点是直观明了，可以帮助学生更正确、更深刻、更牢固地掌握计算机硬件知识，帮助学生撩开罩在计算机上的神秘面纱。2、游戏教学法“游戏是少年儿童的天性“。运用趣味与娱乐性强的游戏可以激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性及主动性，帮助学生掌握教材。但课堂上游戏不再是他们的主导活动，而是为教育教学工作服务。3、采用计算机辅助教学法利用计算机展示教学课件，播放知识影像。学法处理1、小组合作，自主探索。以六个同学为一组，组长领导小组同学完成学习任务。2、实践操作，巩固知识。利用实物，让学生零距离接触计算机硬件。说教学过程引入新课 （1分钟） 听说我班的xx同学想买台新电脑，他

4、爸爸要求他知道计算机的组成及各种硬件的相关知识，才能答应他的要求，所以老师决定帮助他完成这个任务，满足他的心愿。那么，现在我们先开始学习计算机相关知识。任务一：了解计算机的组成（8分钟）任务启动：教师展示教学课件，展示现代计算机的精彩图片。提出问题：让学生联系自己平时对计算机的了解，写出计算机的组成图，任务过程：分小组写出计算机的组成图。任务结果：让我们带着各小组的组成图，去和计算机硬件来个亲密接触，看看哪一组写的是正确的。教学理念:采用计算机辅助教学法,利用计算机展示精彩图片,激发学生的想象力,激发他们学习的兴趣。任务二：角色分组，近距离感受计算机的各大部件（15分钟）任务启动：分组打开机箱

5、，展现计算机内部的实物部件，结合现有的计算机对学生提出问题。任务过程：分组合作，学生带着问题接触实物部件，给学生更直观的认识，消除对计算机的神秘感。问题：1、你能说出计算机内部有哪些部件吗？ 2、你能简单地说出计算机各部件的作用吗？任务结果：角色分组，谁是“输入设备”，谁是“输出设备”，谁是“主机”？学生答，我是.让我们一起来表演计算机的工作过程：打开显示器、打印机、音箱，再按下主机电源，使用键盘、鼠标（学生配合表演）。开始教学，从外观看，计算机一般由输入设备、输出设备和主机三个部分组成。输入设备有键盘、鼠标、扫描仪等；输出设备有显示器、打印机、绘图仪和音响等；主机包括CPU、存储器、主板、显

6、卡、电源、声卡和网卡；同时介绍它们的功能，进行系统的教学。完成上一任务的问题，评选最优小组。设计理念:采用实物展示法, 直观明了，可以帮助学生更正确、更深刻、更牢固地掌握计算机硬件知识。利用小组合作，培养学生的协作精神。任务三：闯关小游戏（5分钟）任务启动：打开配套光盘“项目园地”中 “装机连线”的“闯关小游戏”。任务过程：请个别学生完成。 任务结果：让学生通过小游戏，愉快地不知不觉地巩固所学硬件知识。设计理念：这个阶段我采用了游戏教学法，运用趣味强的游戏可以激发学生的学习兴趣，巩固所学知识，让学生学以致用。但课堂上游戏不再是他们的主导活动，而是为教育教学工作服务。任务四：认识计算机软件。（9

7、分钟）任务启动：由学生平时上网使用的聊天工具，如果计算机只有硬件，那它就是一堆废铁，要让计算机完成我们想做的工作，必须给它安装软件，软件是计算机的灵魂。任务过程：观看介绍计算机软件知识的影像，给学生以感性认识。任务结果：师生共同探讨教学内容，并由老师进行总结。计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类，举例说明系统软件和应用软件的应用。任务五：角色模拟，课堂总结。（7分钟）任务启动：老师今天也当一回家长考考你们，看你们能不能帮助xx同学完成心愿。设计有关计算机硬件和软件的问题，采用“学生抢答”或“小组竞赛”形式激发学生参与课堂的热情。 任务过程：让学生结合所学知识进行知识抢答。计算机硬件

8、计算机软件输入设备主机系统软件应用软件神奇的计算机 板书设计：任务结果：表扬优胜者，归纳本课内容：今天我们和大家一起来认识计算机的组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家，并且，xx同学也能完成他的心愿。设计理念：采用小测试的形式来复习本课内容，检验学生的学习情况。本堂课采用实际帮助xx同学这个方法，旨在告诉学生帮助别人不仅很快乐，而且能学到知识。说教学体会本节课我的教学设计主要有以下特点：1、鼓励学生动手操作，通过参与，学生对计算机硬件有一个更直观的认识。2、利用教材自带光盘的小游戏，让学生学习更有趣。3、分组合作，分组抢答，体现分层教学，解决了教学中的实际问题，激发了学生的学习兴趣，培养了他们在竞争中合作，在合作中竞争，为以后的学习打下坚实的基础。不足之处：掌握情况参差不齐。4、不足之处.还望各位同事指教.谢谢！衷心感谢专家评委的指导，祝各位工作顺利！ 2015-6-8专心-专注-专业