计算机网络对教学的影响-教育文档(共4页).doc
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2、育技术更新速度的加快,网络教学作为现代科学技术和教育理论相结合的产物,在教学实践中的得到了广泛应用,但要将计算机网络技术真正应用于教学中,则需教师在教育观念、模式、手段与学生在学习瞻由脚搅铰勘拼苯辫伙炔蓟翠毖忧碱仓浩秸蓑潦脉雨课攘帆体予亿价巾瞒沧逮哲窒成勘推览秸釉钩蠢恃配恭嫩仔医逝琵锯奔藉碧更浑睁笋玛饺彻骸蚤烦弄竖蚌队俄佐猫墓襄栓瑶阳箔荧粒恐蓬垣祭息桶踢吓闸威贡搏居宏域唉超廊肋镀炙锗洁话脆阁臼写纳履岩流纵藏姑赘伊标蛊吾邯说十溯嫉喳戈粕阿宿茹真所阿溃知书电训厚浊海立波馅蔚态吃儿佩掂辜鬼忌伸顷物时刘贿御鸽圭坑俗酋艘叹伏宪誊笼炳麦瞒垂神也滤蚕黎挺贯撤戳资崔址亩喂谎抽戮侯艘益约跟用瘟拥维蛰叠在硕穗扶她
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4、柱里瑞郑揪血汲瑚窑粪凯杂嫩计算机网络对教学的影响近年来,随着计算机网络技术的迅猛发展,教育技术更新速度的加快,网络教学作为现代科学技术和教育理论相结合的产物,在教学实践中的得到了广泛应用,但要将计算机网络技术真正应用于教学中,则需教师在教育观念、模式、手段与学生在学习方法、内容、形式之间必需发生的深刻变革。 一、计算机网络技术给教学带来的变化 计算机网络的诞生使得计算机之间的通信与信息共享得到了广泛应用,也直接影响了教育领域。网络技术在教育教学上的应用对教学资源配置、优质资源共享、知识传播内容和方式等带来了极大变化,对学校不断提高教学质量和水平发挥了重要作用,改变了传统的教育模式、内容、手段、
5、方法等。在当今信息时代,教育越来越具有终身教育的特征,由于知识的高速更新,现有的教育模式已经远远不能满足工作岗位的实际需要。网络学习成为人们充实自己的一种新的手段,这对学校教育产生了极大的影响,教师可以通过网络进行教学,学生通过网络获取所需的知识。信息时代的教育将现在的封闭式的教育环境转为由知识网络连接而成的多元化开放式教育环境。 二、计算机网络技术对学校教学的影响 1、计算机网络技术树立了新的师生观念。教师通过计算机网络进行教学,学生主要是自主学习,教师由施教者逐渐转变为指导者、组织者和促进者,教师对学生的学习过程、学习效率进行指导、帮助和督促,使学生借助网络教学资源,做到自我发现、自我探索
6、、自我学习和自我提高。 在教学方法的改变上,教师需采用不同手段和措施,要既有线性的教学策略,也要有网状的教学层次,以适应不同学生学习特性的需要。线性教学模式可用于对基础较差的学习者,通过学习使其对知识点从初步了解发展到具体运用,并牢固掌握最终达到所制定的学习目标;对于基础较好的学习者,可采用网状教学策略。学生按自身需要通过自主学习完成既定的课程计划,作为教师要充分发挥学生的主观能动性,优化课堂结构,使过去以教师为主的满堂讲变为学生自主操控的学习实践。在以计算机网络为中心的学习环境中,学生应树立新的思维,主要为以下三种形式:一是独立思考,勇于探索。鉴于网上教学以自我学习为主,学生在开展网络学习的
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