课生物入侵者公开课学习教案.pptx

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1、会计学1课生物课生物(shngw)入侵者公开课入侵者公开课第一页，共13页。椰心叶甲虫椰心叶甲虫(jichng)第1页/共13页第二页，共13页。 梅梅 涛涛人教版八年级语文人教版八年级语文(ywn)上册上册 第第19课课 叶县实验学校叶县实验学校 王耀飞王耀飞第2页/共13页第三页，共13页。第3页/共13页第四页，共13页。梅梅 涛涛v 我国当代科普我国当代科普(kp)作家作家,博士生导师博士生导师,1962年年11月出生于江西。月出生于江西。v第4页/共13页第五页，共13页。1、给下列红色字体注拼音、给下列红色字体注拼音(pnyn)并解释四字短语并解释四字短语栖息栖息 () 藩篱藩篱

2、() 归咎归咎 () 河蚌河蚌() 厄运厄运() 蜥蜴蜥蜴() 酝酿酝酿( ) 蒲公英蒲公英( )五彩斑斓五彩斑斓 （）：（）： 啸聚山林啸聚山林() ： 束手无策束手无策( ) ： 物竞天择物竞天择 （）：（）：无动于衷无动于衷 （）：（）：检查检查(jinch)预习预习qfnjibngx yyn ningpbnlnxioshjngzhng第5页/共13页第六页，共13页。自主自主(zzh)学习（一）学习（一）速读课文，筛选信息速读课文，筛选信息 1、速读课文第一段，找出语句来说一说什么是、速读课文第一段，找出语句来说一说什么是“生物生物入侵者入侵者”。2、文章除了告诉我们什么是、文章除了告

3、诉我们什么是“生物入侵者生物入侵者”外，还告外，还告诉我们了关于生物入侵者的哪些知识？同学们用自己诉我们了关于生物入侵者的哪些知识？同学们用自己喜欢的方法读课文，在文中圈、点、勾、画，筛选出喜欢的方法读课文，在文中圈、点、勾、画，筛选出有价值的信息，请同学们按照段落顺序，把筛选的信有价值的信息，请同学们按照段落顺序，把筛选的信息说给大家听。息说给大家听。(温馨提示：筛选信息就是画出文中每段概括主要内容温馨提示：筛选信息就是画出文中每段概括主要内容(nirng)的句子）的句子）第6页/共13页第七页，共13页。 运用逻辑顺序进行说明，符合人们的认知规律(gul)；而且使文章结构严谨，层次分明。第

4、7页/共13页第八页，共13页。2022-5-23第8页/共13页第九页，共13页。1、“由于(yuy)没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的输水管道几乎全被它们占领了。”（加横线的词语“几乎”与“全”能去掉吗？为什么？）2.“这些混杂在舱底货物中的偷渡者并没有(mi yu)引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝的天堂。”（划线词语运用了什么修辞手法，有什么表达效果？）第9页/共13页第十页，共13页。第10页/共13页第十一页，共13页。拓展延伸，开拓拓展延伸，开拓(kitu)视野视野1、本文用“生物入侵者”为题，好不好，好在哪里？2、针对“生物入侵者”增多的原因和途径，提出一条或几条防范措施。3、我们应该(ynggi)怎样对待“生物入侵者”？第11页/共13页第十二页，共13页。第12页/共13页第十三页，共13页。