高考语文句子补写.pptx

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1、会计学1高考语文高考语文(ywn)句子补写句子补写第一页，共30页。 高考考查语言表达连贯的常见形式有三种高考考查语言表达连贯的常见形式有三种：一是排列语序，即给出一组被打乱顺序的句：一是排列语序，即给出一组被打乱顺序的句子，要求组成语意连贯的语段，一般分为无语子，要求组成语意连贯的语段，一般分为无语境式排列和有语境式排列；境式排列和有语境式排列；二是语境复位，即一段文字中间抽出一句或几二是语境复位，即一段文字中间抽出一句或几句，要求从相似句，要求从相似(xin s)(xin s)的选项中选出恰当的选项中选出恰当的复原到文段中去；的复原到文段中去；三是填补句子，即给文段中空白处补上恰当的三是填

2、补句子，即给文段中空白处补上恰当的句子，使整段文字语意完整连贯。句子，使整段文字语意完整连贯。第1页/共30页第二页，共30页。新课标高考语文全国新课标高考语文全国1卷卷年份年份语言文字应用题型语言文字应用题型（1616、1717）题）题1010年年仿句仿句补写句子补写句子1111年年仿句仿句长短句变换长短句变换1212年年仿句仿句补写句子补写句子1313年年图文转换（徽标）图文转换（徽标）补写句子补写句子1414年年 图文转换（活动构思框架）图文转换（活动构思框架）补写句子补写句子1515年年1616年年图文转换（徽标）图文转换（徽标）图文转换（活动构思框架）图文转换（活动构思框架）补写句子

3、补写句子补写句子补写句子第2页/共30页第三页，共30页。 展开展开(zhn ki)句句第3页/共30页第四页，共30页。补写句子补写句子(j zi)(j zi)的主要的主要类型类型第4页/共30页第五页，共30页。一、补写的句子的内容来源于文本。一、补写的句子的内容来源于文本。 具体说，所补写的句子的内容、语言要从上具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。能补写正确。二、理清所补写句子与上下文有什么关系二、理清所补写句子与上下文有什么关系(gun (gun x)x)。 或引领下文，或总结上文，或与上

4、下文衔接连或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。理清这些关系贯。理清这些关系(gun x)(gun x)，我们发现答案已经，我们发现答案已经“呼之欲出呼之欲出”，而且答案几乎是唯一的。，而且答案几乎是唯一的。注意事项注意事项第5页/共30页第六页，共30页。1 1领起句的补写领起句的补写(b xi)(b xi) 语句补写语句补写(b xi)(b xi)，命题者一般会选择关键部位，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写的语句让考生补写(b xi)(b xi)。关键部位的语句首先当。关键部位的语句首先当属总提属总提( (起起) )句，即能领起或概括整个语段或下文层次的句，即能领起或概括整个

5、语段或下文层次的语句。这时的语句补写语句。这时的语句补写(b xi)(b xi)，实际上就是一个压，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。当然，要缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。考虑到前后句子的衔接连贯问题。方法方法(fngf)(fngf)：分清层次，压缩语段，概括下文内容：分清层次，压缩语段，概括下文内容 类型类型(lixng)一：领起一：领起句句第6页/共30页第七页，共30页。出有价值的质疑，出有价值的质疑，通，通过分析根源找到解决问题的途径和过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候方法，这在泛阅读日益普

6、遍的时候更显得难能可贵。更显得难能可贵。阅读有记忆型和批判型之分；阅读有记忆型和批判型之分；简单的、机械的知识记忆；简单的、机械的知识记忆；通过通过(tnggu)(tnggu)质疑找出问题的根源质疑找出问题的根源 第7页/共30页第八页，共30页。 在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过不超过1212个字（个字（ 2013 2013课标卷）课标卷） 水是植物主要的组成水是植物主要的组成(z chn)(z chn)成分，植物体成分，植物体的含水量一般为的含水量一

7、般为60%60%80%80%，有的甚至可达，有的甚至可达90%90%以上以上。 ，土壤中的矿物质、氧、二氧化，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，碳等都必须先溶于水后， 。水还能维持细。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，参与植物体内很多生物化学过程。因此， 水对植物水对植物(zhw)的作用（分的作用（分总式）总式）水对植物水对植物(zhw)构成的重构成的重要性要性水溶化土壤中的矿物质、氧、水溶化

8、土壤中的矿物质、氧、二氧化碳的作用中介作用二氧化碳的作用中介作用水对细胞和组织紧张度的维持作用水对细胞和组织紧张度的维持作用水在光合作用中的地位水在光合作用中的地位水是很多物质的溶剂水是很多物质的溶剂才能被植物吸收和运输才能被植物吸收和运输 植物的生长离不开水（或：没有水植物就没植物的生长离不开水（或：没有水植物就没有生命）有生命）( (每处每处2 2分分) )第8页/共30页第九页，共30页。2 2总结句的补写总结句的补写 所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一个个( (两个两个) )层次内容作出总结的句子。在语句层次内容作出总结的句子。在语句(yj

9、)(yj)补写题中，这样的句子前面通常有补写题中，这样的句子前面通常有“因此因此”“”“所以所以”“”“由此可见由此可见”等提示性语言。总结句的补写，与总等提示性语言。总结句的补写，与总提提( (起起) )句的补写一样，是对前面内容的归纳、总结，句的补写一样，是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括与升华。总结既要准有的则是对前面具体内容的概括与升华。总结既要准确，又要全面。有时是对上文两至三个层次的内容总确，又要全面。有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。结，补写时不可漏掉要点。3 3展开句的补写展开句的补写 所谓展开句，就是一个句子展开说明或论述，所谓展开句

10、，就是一个句子展开说明或论述，前半句已有，要求前半句已有，要求(yoqi)(yoqi)接着往下写，要写的句接着往下写，要写的句子就是展开句。子就是展开句。第9页/共30页第十页，共30页。 在下面一段文字在下面一段文字(wnz)(wnz)横线处补写恰当的语句，横线处补写恰当的语句，使整段文字使整段文字(wnz)(wnz)语意完整连贯，内容贴切，逻辑严语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过密。每处不超过l5l5个字。个字。(2014(2014课标卷课标卷) ) 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱

11、的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，沿海城市， 。然而，也有研究指出，。然而，也有研究指出， ：比如增加的二氧化碳可以给植物：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥施肥”，有利于，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着! !如果土如果土壤被污染，壤被污染， ，我们就失去了这些向大气，我们就失去了这些向大气中释放氧气的中释放氧气的“氧气工厂氧气工厂”和和“空气净化器空气净化器”。【答案【答案(d n)(d n)】给人类带来巨大的灾难二氧化】给

12、人类带来巨大的灾难二氧化碳增加会带来好处：植物就会生病甚至死亡碳增加会带来好处：植物就会生病甚至死亡大气大气(dq)中二氧化碳浓度增加会带来中二氧化碳浓度增加会带来有利和不利两个方面的影响。有利和不利两个方面的影响。第10页/共30页第十一页，共30页。 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过过1212个字。（个字。（20142014课标卷）课标卷） 大家都知道，大家都知道， ，倘若呼吸停止，生命，倘若呼吸停止，生命也将终结。人体通过呼吸，也将终结。人体通

13、过呼吸， ，排出二氧化，排出二氧化碳碳(r yng hu tn)(r yng hu tn)。那你可知道土壌也有呼吸？。那你可知道土壌也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个 的过的过程。程。【答案】一个人活着就必须呼吸【答案】一个人活着就必须呼吸 从大气中吸入从大气中吸入氧气氧气 吸入氧气释放吸入氧气释放(shfng)(shfng)二氧化碳二氧化碳人和土壤人和土壤(trng)的呼吸问题的呼吸问题第11页/共30页第十二页，共30页。 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。整段文字语

14、意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过每处不超过1010个字。个字。(2013(2013课标卷课标卷) ) 一提到根的作用，可能首先想到一提到根的作用，可能首先想到 ，这两，这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是养料，而是 ，这种早期类型的根被称为假根，这种早期类型的根被称为假根. . ，是因为这些根内没有运输水分和养料的，是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株通道，它仅有的作用就是固定植株. .假根将植物假根将植物固定在

15、合适的生活环境中，会降低风吹和水流的固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响影响(yngxing)(yngxing)，提高其生存几率。，提高其生存几率。【答案】吸收水分和吸收养料固定植株的位【答案】吸收水分和吸收养料固定植株的位置置(wi zhi)(wi zhi)之所以称其为假根之所以称其为假根第12页/共30页第十三页，共30页。 下面是关于下面是关于“感恩教育感恩教育”的评论文章中的一的评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过1515个字。（个

16、字。（20102010课标卷）课标卷） 近年来，不少学校开展近年来，不少学校开展(kizhn)(kizhn)的感恩教的感恩教育活动都要求学生给父母洗一次脚。这引发了有育活动都要求学生给父母洗一次脚。这引发了有关人士的质疑：关人士的质疑： ？中华民族是一个有着数千？中华民族是一个有着数千年文明史的伟大民族，知恩图报使我们的传统美年文明史的伟大民族，知恩图报使我们的传统美德。德。 无疑是正确的，但是，如果不考虑学生无疑是正确的，但是，如果不考虑学生的年龄以及生理与心理的差异和特点，只是简单的年龄以及生理与心理的差异和特点，只是简单地采取地采取 ，恐怕不但达不到预期的教育效果，恐怕不但达不到预期的教

17、育效果， 。感恩教育是一项长期的工作，而且涉及到。感恩教育是一项长期的工作，而且涉及到很多方面，它需要很多方面，它需要 。讨论给父母洗脚的感恩讨论给父母洗脚的感恩(gn n)教育教育难道感恩就只是给父母洗脚吗；学校难道感恩就只是给父母洗脚吗；学校(xuxio)(xuxio)对学生进行感恩教育；对学生进行感恩教育；“一刀切一刀切”的的模式；反而会使学生产生抵触情绪；学校模式；反而会使学生产生抵触情绪；学校(xuxio)(xuxio)、家长和社会的共同努力。、家长和社会的共同努力。第13页/共30页第十四页，共30页。从表达方式来看补写从表达方式来看补写(b xi)规律规律 1 1、勾画主要信息、

18、勾画主要信息（1 1）叙述的主体（对象）叙述的主体（对象） （2 2）主体的经历及特征）主体的经历及特征（3 3）叙述的意义及目的）叙述的意义及目的2 2、破解方法、破解方法 （1 1）记叙类语段一般包括时间、地点、人物）记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素、事件的起因、经过、结果等要素(yo s)(yo s)。不能顾此失彼。不能顾此失彼。（2 2）关注句子位置确定其性质（总领、过渡）关注句子位置确定其性质（总领、过渡或总结）或总结）（3 3）关注关联词的提示作用）关注关联词的提示作用角度角度(jiod)1记叙类语段补写记叙类语段补写第14页/共30页第十五页，共3

19、0页。 16. 16.根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子子(j zi)(j zi)。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过顺。不得照抄材料，每句不超过2020个字。个字。(2012(2012课标卷课标卷) )材料：司马迁史记记载：材料：司马迁史记记载：“黄帝采首山铜，铸鼎黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。于荆山下。”晋代王嘉在拾遗记中说：晋代王嘉在拾遗记中说：“神农采峻岭神农采峻岭之铜，以为器。之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在如果这些史料可靠，则我们祖先大

20、约在50005000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。视为传说。早在传说中的远古时期，早在传说中的远古时期， 。从传世文献记载来看。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是， 。上个。上个世纪世纪5050年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年

21、代距离现在35003500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地。因此，可以确信，是古书中所说的夏代开采铜矿之地。因此，可以确信， 。【参考答案】我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了【参考答案】我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了；这却一直没有；这却一直没有(mi yu)(mi yu)得到考古发掘的证实；我得到考古发掘的证实；我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了。国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了。文献记载来看，我国开采铜矿、铸文献记载来看，我国开采铜矿、铸造铜器的历史非常久远，可以追溯造铜器的历史非常久远，可

22、以追溯至传说中的远古时代。但是至传说中的远古时代。但是(dnsh)(dnsh)迄今为止，考古发掘出的迄今为止，考古发掘出的铜器都被证明不是夏代之前的。铜器都被证明不是夏代之前的。 第15页/共30页第十六页，共30页。角度角度2论述论述(lnsh)类语段补写类语段补写1 1、 整体把握，明确中心整体把握，明确中心 （1 1）议论的话题、中心看法）议论的话题、中心看法 （2 2）证明中心看法的证据（例证）证明中心看法的证据（例证） （3 3）结论是什么）结论是什么(shn me)(shn me)2 2、破解方法、破解方法 （1 1）注意补写句子的位置和性质，如：若为论点句）注意补写句子的位置和性

23、质，如：若为论点句，则必须分析事实材料和理论材料的本质和联系，概，则必须分析事实材料和理论材料的本质和联系，概括出论点，并用简洁语言表述。括出论点，并用简洁语言表述。（2 2）注意提示性语句，如：这是、并非、一句话、）注意提示性语句，如：这是、并非、一句话、一是、二是，首先、其次等。一是、二是，首先、其次等。第16页/共30页第十七页，共30页。在下面在下面(xi mian)(xi mian)一段文字横线处补写恰当一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过切，逻辑严密。每处不超过1515个字（个字（5 5分）分）

24、电子商务存在的价值之一，就是通过电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，者与商家的时间和空间， 。对于工作。对于工作忙碌的上班族而言，忙碌的上班族而言， ，还易于达到货，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的 21 21 世纪，世纪， ，完成购物，已经成为许，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。多消费者的习惯。电子商务电子商务(din z shn w)的价值的价值电商价值例说上班族利用电商价值例说上班族利用(lyng)电商的电商的好处好处上班族拓开到一般消

25、费者的习惯上班族拓开到一般消费者的习惯从而大大提高交易效率从而大大提高交易效率 除了大量节省宝贵时间除了大量节省宝贵时间 上网浏览商品信息上网浏览商品信息第17页/共30页第十八页，共30页。角度角度(jiod)3说明类语段补写说明类语段补写1 1、把握被说明的事物及其主要特征、把握被说明的事物及其主要特征 物体物体属性、特点、功用属性、特点、功用 景物景物(jngw)(jngw)、建筑物、建筑物方位、大小、方位、大小、结构等结构等 抽象事物抽象事物内涵、外延、属性内涵、外延、属性 说明的目的、意义说明的目的、意义2 2、破解方法：、破解方法：（1 1）弄清所补句子属于事物哪方面特征、作）弄清

26、所补句子属于事物哪方面特征、作用、意义，用、意义，（2 2）关注句子位置确定其性质，关注关联词）关注句子位置确定其性质，关注关联词的提示作用的提示作用（3 3）注意选用词语、句式的准确性，）注意选用词语、句式的准确性，第18页/共30页第十九页，共30页。第19页/共30页第二十页，共30页。第20页/共30页第二十一页，共30页。第21页/共30页第二十二页，共30页。第22页/共30页第二十三页，共30页。第23页/共30页第二十四页，共30页。第24页/共30页第二十五页，共30页。第25页/共30页第二十六页，共30页。第26页/共30页第二十七页，共30页。第27页/共30页第二十八页，共30页。第28页/共30页第二十九页，共30页。第29页/共30页第三十页，共30页。