初中生青春期教育班会学习教案.pptx

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1、会计学1初中生青春期教育初中生青春期教育(jioy)班会班会第一页，共38页。青春期第1页/共38页第二页，共38页。第2页/共38页第三页，共38页。第3页/共38页第四页，共38页。第4页/共38页第五页，共38页。 青春期是指人体从童年向成年过渡的人青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。一般是从生关键时期。一般是从1010岁到岁。在这岁到岁。在这一时期一时期, ,人的生理和心理人的生理和心理(xnl)(xnl)都会发生显都会发生显著的变化。著的变化。第5页/共38页第六页，共38页。 处在青春期的学生，渐渐地从家庭中游离，更多地与同处在青春期的学生，渐渐地从家庭中游离，更多地与同

2、伴一起交流、活动，结交志趣相投的同学为知心朋友，他伴一起交流、活动，结交志趣相投的同学为知心朋友，他们无话不谈，形影不离，视友谊至高无上，甚至为朋友两们无话不谈，形影不离，视友谊至高无上，甚至为朋友两肋插刀在所不惜。同时，青春期是性心理萌芽期，表现为肋插刀在所不惜。同时，青春期是性心理萌芽期，表现为开始比较注意自己形象，特别是异性同学对自己的评价，开始比较注意自己形象，特别是异性同学对自己的评价，也尝试与异性交往，但是在交往过程中心理变得很复杂，也尝试与异性交往，但是在交往过程中心理变得很复杂，一方面渴望接近对方，另一方面又很害怕别人发现，结果一方面渴望接近对方，另一方面又很害怕别人发现，结果

3、，交往过程神神秘秘，羞羞答答，反而显得别扭，一般情，交往过程神神秘秘，羞羞答答，反而显得别扭，一般情况下，这并不是真正意义的恋爱，只是彼此有共同的语言况下，这并不是真正意义的恋爱，只是彼此有共同的语言，喜欢一起交流和彼此欣赏，但是，由于表现的别样成为，喜欢一起交流和彼此欣赏，但是，由于表现的别样成为同学们的谈资，一经同学的夸大处理便成为有色同学们的谈资，一经同学的夸大处理便成为有色(yu s)(yu s)新闻，令当事人非常尴尬，就这样，由一起异性同学的交新闻，令当事人非常尴尬，就这样，由一起异性同学的交往而引发严重的心理负担，直接影响到学习和生活的为数往而引发严重的心理负担，直接影响到学习和生

4、活的为数不少。这就是青春期的苦恼不少。这就是青春期的苦恼 第6页/共38页第七页，共38页。 中学生的异性交往，是适应社会中学生的异性交往，是适应社会(shhu)(shhu)、认识世界和自身的一种必、认识世界和自身的一种必不可少的方式，对于完善自身、取长不可少的方式，对于完善自身、取长补短是有益的。补短是有益的。 第7页/共38页第八页，共38页。一、男女生交往一、男女生交往(jiowng)的好处的好处1 1、有利于智力上取长补短。、有利于智力上取长补短。 男女智力虽没有高下之分，却有类型不同。比如男女智力虽没有高下之分，却有类型不同。比如男生男生(nnshng)(nnshng)往往比较喜欢数

5、学、物理、化学等学往往比较喜欢数学、物理、化学等学科，女生则比较喜欢语文、外语、地理、生物等学科科，女生则比较喜欢语文、外语、地理、生物等学科。男生。男生(nnshng)(nnshng)在掌握知识的基本功上可能稍逊一在掌握知识的基本功上可能稍逊一筹，但在解题的灵活性上却略占上风；女生在作文的筹，但在解题的灵活性上却略占上风；女生在作文的叙述描写、运用词汇等方面可能略占上风，但在立意叙述描写、运用词汇等方面可能略占上风，但在立意的新奇和结构的不拘一格上却稍逊一筹。不言而喻，的新奇和结构的不拘一格上却稍逊一筹。不言而喻，通过交往，男女同学均可以从对方那里取长补短，从通过交往，男女同学均可以从对方那

6、里取长补短，从而有肋于提高自已的智力活动水平和学习效率。而有肋于提高自已的智力活动水平和学习效率。第8页/共38页第九页，共38页。2 2、有利于情感上互相交流。人际间情感是极其丰富、有利于情感上互相交流。人际间情感是极其丰富的，除了的，除了(ch le)(ch le)爱情之外，还有亲情、友情、同爱情之外，还有亲情、友情、同情、敬爱之情、感激之情等。这便说明男女之间可情、敬爱之情、感激之情等。这便说明男女之间可以有不带爱情色彩的情感对流，它可以使人感到温以有不带爱情色彩的情感对流，它可以使人感到温暖，达到心理上的平衡。一般说来，女性的情感比暖，达到心理上的平衡。一般说来，女性的情感比较细腻温和

7、，富有同情心；男性的情感粗犷热烈，较细腻温和，富有同情心；男性的情感粗犷热烈，且比较外露。男生向女生吐露自己的不幸和难堪，且比较外露。男生向女生吐露自己的不幸和难堪，可以在同情声中平静下来；女生向男生诉说自己的可以在同情声中平静下来；女生向男生诉说自己的犹豫和愁苦，可以在鼓励声中振奋起来犹豫和愁苦，可以在鼓励声中振奋起来这种异这种异性间的情感交流是微妙的，也是在同性朋友身上所性间的情感交流是微妙的，也是在同性朋友身上所得不到的。得不到的。一、男女生交往一、男女生交往(jiowng)的好处的好处第9页/共38页第十页，共38页。3 3、有利于个性上互相丰富。处在集体中的个人，交往范围越广、有利于

8、个性上互相丰富。处在集体中的个人，交往范围越广泛泛(gungfn)(gungfn)和周围生活的联系越多样，他深入到社会关系的各和周围生活的联系越多样，他深入到社会关系的各方面也就越深刻，他自己的精神世界也就越丰富，他的个性发展方面也就越深刻，他自己的精神世界也就越丰富，他的个性发展也就越全面。有项调查从侧面说明这个规律，那就是有异性同胞也就越全面。有项调查从侧面说明这个规律，那就是有异性同胞的孩子，因为有异性交往的条件，故较少产生异性交往的羞怯。的孩子，因为有异性交往的条件，故较少产生异性交往的羞怯。在生活实践中，人们不难发现，交往范围越广泛在生活实践中，人们不难发现，交往范围越广泛(gung

9、fn)(gungfn)，不，不仅有同性朋友且有异性朋友的人，性格相对来说比较豁达开朗，仅有同性朋友且有异性朋友的人，性格相对来说比较豁达开朗，情感体验比较丰富，意志也比较坚强。这显然不是什么偶然的现情感体验比较丰富，意志也比较坚强。这显然不是什么偶然的现象，因为正是多方面的交往对象的个性渗透和反馈，才丰富了他象，因为正是多方面的交往对象的个性渗透和反馈，才丰富了他们的个性。反之，只在同性圈子里交往，人的心理发展往往是狭们的个性。反之，只在同性圈子里交往，人的心理发展往往是狭隘的，因为尽管同性者个性之间也存在差异，但这种差异远不如隘的，因为尽管同性者个性之间也存在差异，但这种差异远不如异性间个体

10、差异明显。异性间个体差异明显。一、男女生交往一、男女生交往(jiowng)的好处的好处第10页/共38页第十一页，共38页。4 4、有利于活动中互相激励。、有利于活动中互相激励。“异性效应异性效应”是一种普遍存是一种普遍存在的心理现象，这种效应在青少年中更明显。所谓在的心理现象，这种效应在青少年中更明显。所谓“异异性效应性效应”，其表现是，有两性共同参加的活动，较之只，其表现是，有两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到有同性参加的活动，参加者一般会感到(gndo)(gndo)更愉快更愉快，干得也更起劲、更出色。这是因为当有异性参加活动，干得也更起劲、更出色。这是因为当有异

11、性参加活动时，异性间的心理接近需要得到了满足，因而会使人获时，异性间的心理接近需要得到了满足，因而会使人获得程度不同的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力得程度不同的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。一、男女生交往一、男女生交往(jiowng)的的好处好处第11页/共38页第十二页，共38页。5 5、有利于增进心理健康。男女交往，可以满足青少年、有利于增进心理健康。男女交往，可以满足青少年的心理需求，达到心理平衡；反之，缺乏异性交往，的心理需求，达到心理平衡；反之，缺乏异性交往，长时期不敢与异性接触，对异性怀有自卑、胆怯、不长时期不敢与异性接触，对异性怀有自卑、胆怯、不满等心理，成年以后容

12、易发生性心理扭曲。满等心理，成年以后容易发生性心理扭曲。 此外，男女同学加强交往，增进了解，可以淡化此外，男女同学加强交往，增进了解，可以淡化彼此对异性的好奇心，掌握友谊与爱情彼此对异性的好奇心，掌握友谊与爱情(iqng)(iqng)的区的区别，从而更稳妥地把握自己的情感。别，从而更稳妥地把握自己的情感。一、男女生交往一、男女生交往(jiowng)的好处的好处第12页/共38页第十三页，共38页。第13页/共38页第十四页，共38页。二、男女生交往二、男女生交往(jiowng)的原则的原则女同学间的交往。异性间自然交女同学间的交往。异性间自然交往的步履常能描绘出纯洁友谊的往的步履常能描绘出纯洁

13、友谊的轨迹，特别是中学时代建立起来轨迹，特别是中学时代建立起来的友谊，常会延续到成年。的友谊，常会延续到成年。第14页/共38页第十五页，共38页。2 2、不应过分随便。男女间交往过分拘谨固然令人生厌，但、不应过分随便。男女间交往过分拘谨固然令人生厌，但也不可过分随便，诸如嘻笑打闹也不可过分随便，诸如嘻笑打闹(d no)(d no)、你推我拉这类行、你推我拉这类行为应力求避免。毕竟男女有别，有些话题只能在同性之间交为应力求避免。毕竟男女有别，有些话题只能在同性之间交谈，有些玩笑不宜在异性面前乱开，这些都是需要注意的。谈，有些玩笑不宜在异性面前乱开，这些都是需要注意的。二、男女生交往二、男女生交

14、往(jiowng)的的原则原则3 3、不宜过分冷淡。男女交往时，理智从事，善于把握自己的、不宜过分冷淡。男女交往时，理智从事，善于把握自己的感情是必要的，但不应过分冷淡，过分冷淡会伤害对方的自感情是必要的，但不应过分冷淡，过分冷淡会伤害对方的自尊心，也会使人觉得尊心，也会使人觉得(ju de)(ju de)你高傲无礼，孤芳自赏，不可你高傲无礼，孤芳自赏，不可接近。接近。第15页/共38页第十六页，共38页。4 4、不该过分亲昵。男女交往时要注意自尊自爱，言谈举、不该过分亲昵。男女交往时要注意自尊自爱，言谈举止要做到文雅庄重，切不可勾肩搭背，搔首弄姿，诸如止要做到文雅庄重，切不可勾肩搭背，搔首弄

15、姿，诸如此类的过分亲昵，不仅会使你显得此类的过分亲昵，不仅会使你显得(xin de)(xin de)轻佻，引起轻佻，引起对方反感，而且会造成不必要的误会。对方反感，而且会造成不必要的误会。二、男女生交往二、男女生交往(jiowng)的原则的原则5 5、不可过分卖弄。在与异性交往中，如果想卖弄自己见、不可过分卖弄。在与异性交往中，如果想卖弄自己见多识广多识广(jin du sh gung)(jin du sh gung)而哇啦哇啦讲个不停；而哇啦哇啦讲个不停；或者在争辩中有理不让人，无理也要辩三分，都会使人或者在争辩中有理不让人，无理也要辩三分，都会使人反感。当然，也不要总是缄口不语，过分严肃，

16、使人对反感。当然，也不要总是缄口不语，过分严肃，使人对你望而生畏，敬而远之。你望而生畏，敬而远之。第16页/共38页第十七页，共38页。6 6、不能违反习俗。男女、不能违反习俗。男女(nnn)(nnn)交往的方式也要适合交往的方式也要适合当前的社会心理。我们一般不提倡男女当前的社会心理。我们一般不提倡男女(nnn)(nnn)生之间生之间一对一的单独交往，男女一对一的单独交往，男女(nnn)(nnn)生之间经常单独交往生之间经常单独交往容易使人产生误解。所以，男女容易使人产生误解。所以，男女(nnn)(nnn)生之间进行交生之间进行交往时，也要注意距离、分寸和环境。往时，也要注意距离、分寸和环境

17、。二、男女生交往二、男女生交往(jiowng)的的原则原则 总之，异性交往，要自尊自重，互助关心、尊重，总之，异性交往，要自尊自重，互助关心、尊重，不要相互挑逗，搞一些格调不高的小动作，尤其要注不要相互挑逗，搞一些格调不高的小动作，尤其要注意广交，不要个别深交，同学意广交，不要个别深交，同学(tng xu)们要关心集体们要关心集体，使每个同学，使每个同学(tng xu)都感到集体这个大家庭的温暖都感到集体这个大家庭的温暖。第17页/共38页第十八页，共38页。 中学生不易控制自己的感情，冲动有余而理智不足。像中学生不易控制自己的感情，冲动有余而理智不足。像这位女生一样，分散了精力，耽误了学习这

18、位女生一样，分散了精力，耽误了学习(xux)(xux)，给自己，给自己带来了很大的苦恼。带来了很大的苦恼。 三、男女生交往三、男女生交往(jiowng)过过密的危害密的危害第18页/共38页第十九页，共38页。 青春期的感情是敏感而又多变的，偶尔产生的好感也会随青春期的感情是敏感而又多变的，偶尔产生的好感也会随着时间的流逝而消磨殆尽，这就是我们常说的着时间的流逝而消磨殆尽，这就是我们常说的“距离产生距离产生美美”，更何况当一个学生沉迷其中时，他会将对方的优点，更何况当一个学生沉迷其中时，他会将对方的优点无限放大，甚至是对方的缺点他也会将其美化，可以说当无限放大，甚至是对方的缺点他也会将其美化，

19、可以说当时你所喜欢的不是这个人本身，而是自己假想的一个完美时你所喜欢的不是这个人本身，而是自己假想的一个完美的影子。一旦彼此亲近，原来的神秘感消失了，你回到了的影子。一旦彼此亲近，原来的神秘感消失了，你回到了现实生活中，可能会发现他也是有着许多缺点和毛病的，现实生活中，可能会发现他也是有着许多缺点和毛病的，这个时候想抽身而退或许就没有想象这个时候想抽身而退或许就没有想象(xingxing)(xingxing)的那样的那样简单了。简单了。三、男女生交往过密三、男女生交往过密(u m)的危害的危害第19页/共38页第二十页，共38页。云南省一个男孩说：云南省一个男孩说：我和她都是学习尖子，老师对我

20、俩都特别地器重我和她都是学习尖子，老师对我俩都特别地器重，但情愫的涟漪时刻激荡着我的心湖，我害怕极了。，但情愫的涟漪时刻激荡着我的心湖，我害怕极了。自从喜欢上她以后，不仅夜晚躺在床上回味她的目光自从喜欢上她以后，不仅夜晚躺在床上回味她的目光，甚至连考试时也还想着她。不用说，这样下去，甚至连考试时也还想着她。不用说，这样下去(xi q)，我的成绩自然会下跌。老师和父母都会询问我，我的成绩自然会下跌。老师和父母都会询问我，同学也会向我投来鄙夷的眼光，同学也会向我投来鄙夷的眼光我越想越紧张。我越想越紧张。我知道这种感情的危害，我和她都在理智地克制我知道这种感情的危害，我和她都在理智地克制自己，但觉得

21、这似乎在折磨自己，虽然我们都理智地自己，但觉得这似乎在折磨自己，虽然我们都理智地互相克制了，可我俩从此走出了集体，常常各自都显互相克制了，可我俩从此走出了集体，常常各自都显得孤单和痛苦得孤单和痛苦 中学生正处于人生发展的关键时期，目前最中学生正处于人生发展的关键时期，目前最重要的应该是打造自我，发展自我，提升自我，丰富重要的应该是打造自我，发展自我，提升自我，丰富自我，让自已更有内涵自我，让自已更有内涵(nihn)(nihn)，更有智慧，只有如，更有智慧，只有如此，你才有可能跨入更加广阔的天地，当你为自己的此，你才有可能跨入更加广阔的天地，当你为自己的一生负起了责任，你变得聪明而出众，优雅而高

22、贵，一生负起了责任，你变得聪明而出众，优雅而高贵，你会以更高的眼界和标准去选择别人，到那时你还愁你会以更高的眼界和标准去选择别人，到那时你还愁没有人来爱你吗？你这一时期一旦错过，将造成不可没有人来爱你吗？你这一时期一旦错过，将造成不可挽回的损失，因为一个人的成长是不可逆转的，当你挽回的损失，因为一个人的成长是不可逆转的，当你匆匆走过，为了一时的欢悦而毁了自己的前程，你没匆匆走过，为了一时的欢悦而毁了自己的前程，你没能为自己的人生交上一份满意的答卷，那么等待你的能为自己的人生交上一份满意的答卷，那么等待你的只有悔恨与遗憾。只有悔恨与遗憾。三、男女生交往过密三、男女生交往过密(u m)的危害的危害

23、第20页/共38页第二十一页，共38页。1 1、影响生理发育。初中生正处于生理发育的旺盛期，并、影响生理发育。初中生正处于生理发育的旺盛期，并未完全成熟。其不成熟的心理去承受感情的重负，会给身未完全成熟。其不成熟的心理去承受感情的重负，会给身体体(shnt)(shnt)发育带来不利影响。因为人的情绪状态会影响发育带来不利影响。因为人的情绪状态会影响内分泌，交往过密的男女生常把握不住自己的情感，起伏内分泌，交往过密的男女生常把握不住自己的情感，起伏波动大。易产生些莫名的烦恼，导致精神不佳，心悸、头波动大。易产生些莫名的烦恼，导致精神不佳，心悸、头痛、失眠等，从而影响身体痛、失眠等，从而影响身体(

24、shnt)(shnt)健康发育。健康发育。三、男女生交往过密三、男女生交往过密(u m)的危害的危害第21页/共38页第二十二页，共38页。三、男女生交往过密三、男女生交往过密(u m)的危害的危害第22页/共38页第二十三页，共38页。3 3、影响学习生活。交往过密荒废了不少优秀学生的学业，毁、影响学习生活。交往过密荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。交往过密的男女生中有不少成绩优秀、出了不少孩子的前程。交往过密的男女生中有不少成绩优秀、出类拔萃者，但因为交往过密，使他们过分好奇、兴奋、痴迷，类拔萃者，但因为交往过密，使他们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心地

25、投人学习。有的学生过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心地投人学习。有的学生错误地认为：错误地认为：“只要两个人志同道合，交往过密不会影响学习只要两个人志同道合，交往过密不会影响学习”，或者认为：，或者认为：“这样会产生动力，促进两人学习这样会产生动力，促进两人学习”。大量事。大量事实表明，这种看法是幼稚、糊涂、错误的。实际上，绝大多数实表明，这种看法是幼稚、糊涂、错误的。实际上，绝大多数都会给学习造成干扰都会给学习造成干扰(gnro)(gnro)，因为这样会使精力分散，注意，因为这样会使精力分散，注意力不集中，兴趣转移，情绪不稳定。而且也因学校相关校规校力不集中，兴趣转移，情绪不稳定。而且也因学

26、校相关校规校纪，因此，交往过密的同学时常处于担心因违纪被学校处罚和纪，因此，交往过密的同学时常处于担心因违纪被学校处罚和感情的发展不能自控的矛盾冲突中，行为也总是偷偷摸摸，躲感情的发展不能自控的矛盾冲突中，行为也总是偷偷摸摸，躲躲闪闪，精神处于高度紧张状态，怎还有心思学习。躲闪闪，精神处于高度紧张状态，怎还有心思学习。三、男女生交往三、男女生交往(jiowng)过密的危害过密的危害第23页/共38页第二十四页，共38页。 成千上万的实例告诉我们，交往过密的同成千上万的实例告诉我们，交往过密的同学多数都是沿着学多数都是沿着 “ “感情直线上升，成绩直感情直线上升，成绩直线下降线下降”的轨迹运动的

27、。这是因为中学生的的轨迹运动的。这是因为中学生的情感情感, ,时常要经受嫉妒和失败的折磨！这一时常要经受嫉妒和失败的折磨！这一切对于涉世不深、意志薄弱、情感易于冲动切对于涉世不深、意志薄弱、情感易于冲动的中学生本来就是一种的中学生本来就是一种“超负荷超负荷”运载。导致运载。导致最终无心学习最终无心学习(xux)(xux)，成绩下降，是十分自然的，成绩下降，是十分自然的，也是屡见不鲜的。也是屡见不鲜的。 第24页/共38页第二十五页，共38页。 收到了他人的收到了他人的“爱慕爱慕”信息后信息后 ，一要，一要正确对待。必须明确，此情暂不宜接受正确对待。必须明确，此情暂不宜接受。二要妥善解决。最好是

28、若无其事地进。二要妥善解决。最好是若无其事地进行冷处理。如果对方不知趣行冷处理。如果对方不知趣(zhq)(zhq)，仍，仍苦苦地追求、纠缠，这种情况下可直接苦苦地追求、纠缠，这种情况下可直接与之交谈，或回封信给对方，讲清自己与之交谈，或回封信给对方，讲清自己的意见态度，诚恳地晓以弊端，敬告对的意见态度，诚恳地晓以弊端，敬告对方，再如此只会误人害己。方，再如此只会误人害己。 第25页/共38页第二十六页，共38页。块糖。戈尔曼又对这批孩子块糖。戈尔曼又对这批孩子1414岁岁时和进入工作岗位后的表现进行时和进入工作岗位后的表现进行了跟踪调查，发现晚吃糖的孩子了跟踪调查，发现晚吃糖的孩子成绩显著，早吃糖的则很平庸。成绩显著，早吃糖的则很平庸。第26页/共38页第二十七页，共38页。个中学生都应认真思考的问题。个中学生都应认真思考的问题。第27页/共38页第二十八页，共38页。第28页/共38页第二十九页，共38页。第29页/共38页第三十页，共38页。第30页/共38页第三十一页，共38页。第31页/共38页第三十二页，共38页。第32页/共38页第三十三页，共38页。第33页/共38页第三十四页，共38页。第34页/共38页第三十五页，共38页。第35页/共38页第三十六页，共38页。第36页/共38页第三十七页，共38页。第37页/共38页第三十八页，共38页。