细菌和真菌在自然界中作用中学学习教案.pptx

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1、会计学1细菌和真菌细菌和真菌(zhnjn)在自然界中作用中在自然界中作用中学学第一页，共42页。动动脑 小猫把鱼内脏小猫把鱼内脏(nizng)埋在土里，过一段埋在土里，过一段日子，小猫再挖开泥土，内脏日子，小猫再挖开泥土，内脏(nizng)不见了不见了，你能告诉小猫，这是怎么回事呢？这种现象，你能告诉小猫，这是怎么回事呢？这种现象对自然界有何意义？对自然界有何意义？ 在适宜的条件下，内脏被土壤中腐生细菌在适宜的条件下，内脏被土壤中腐生细菌分解了。细菌把内脏分解成二氧化碳、水和无分解了。细菌把内脏分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物体所吸收和利用进而机盐，这些物质又被植物体所吸收和利用进

2、而制造有机物，有机物又可被动物所利用。可见制造有机物，有机物又可被动物所利用。可见，这种现象，这种现象(xinxing)对于自然界中二氧化碳对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。等物质的循环起重要作用。W020071029588955188009.jpg第1页/共42页第二页，共42页。草原上的全部生物草原上的全部生物及周围及周围(zhuwi)无机环境共同无机环境共同形成什么？形成什么？第2页/共42页第三页，共42页。植物(zhw)动物(dngw)细菌(xjn)、真菌阳光、空气、水、土壤等生态系统的组成生物部分非生物部分生产者消费者分解者第3页/共42页第四页，共42页。议一议二氧化碳

3、等物质的循环是怎样(znyng)进行的？第4页/共42页第五页，共42页。光合作用吸收(xshu)作用植物(zhw)动物(dngw)植物遗体动物遗体细菌和真菌分解二氧化碳、水和无机盐呼吸作用第5页/共42页第六页，共42页。第6页/共42页第七页，共42页。第7页/共42页第八页，共42页。 细菌和真菌是利用现成的有机物来生活的。属于异养型细菌和真菌是利用现成的有机物来生活的。属于异养型生物。从死的动植体以及无生命的有机物中吸取生物。从死的动植体以及无生命的有机物中吸取(xq)养养料的称为腐生料的称为腐生枯草杆菌使梨腐败，它们与水果的关系是怎样的？枯草杆菌使梨腐败，它们与水果的关系是怎样的？

4、枯草杆菌以水果为营养源，靠分解水果中的有机物获枯草杆菌以水果为营养源，靠分解水果中的有机物获取物质和能量，导致水果腐烂。取物质和能量，导致水果腐烂。细菌和真菌在生态系统中起分解者的作用，细菌和真菌在生态系统中起分解者的作用，促进二氧化碳等物质循环促进二氧化碳等物质循环.第8页/共42页第九页，共42页。肺炎肺炎(fiyn)肺炎肺炎(fiyn)双球菌双球菌第9页/共42页第十页，共42页。1、细菌(xjn)引起人患病第10页/共42页第十一页，共42页。1、细菌引起(ynq)人患病第11页/共42页第十二页，共42页。第12页/共42页第十三页，共42页。第13页/共42页第十四页，共42页。1

5、、细菌引起(ynq)人患病第14页/共42页第十五页，共42页。第15页/共42页第十六页，共42页。足癣臂癣真菌以皮肤(p f)上的化合物为食物第16页/共42页第十七页，共42页。链球菌（细菌(xjn)）使人患扁桃体、猩红热等多种疾病。足癣又叫脚湿气，是真菌引起的传染性皮肤病，表现为奇痒难忍、水疱、糜烂(mln)、脱屑等症状。鼻窦炎、气管炎、肺炎、肺结核、痢疾(l ji)等都是细菌引起的。甲癣、臂癣、牛皮癣等顽固性皮肤病都是 真菌引起的。各种常见的由细菌和真菌引起的疾病第17页/共42页第十八页，共42页。第18页/共42页第十九页，共42页。炭疽杆菌是人类历史(lsh)上第一个被发现的病

6、原菌，是致病菌中最大的杆菌之一， 第19页/共42页第二十页，共42页。2、真菌(zhnjn)引起植物患病第20页/共42页第二十一页，共42页。棉花(min hua)枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病。玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的，真菌从植物体吸收大量营养，使作物严重减产。第21页/共42页第二十二页，共42页。小麦秆锈病 小麦秆锈病由小麦禾柄锈菌(Puccinia graminis varErikssetHenn)引起，主要发生在小麦上，有的小种也可在大麦、黑麦和一些禾本科杂草上发生。 症状症状 小麦秆锈病以茎秆和叶鞘发病为主，有时也为害叶片和穗部。夏孢子堆排列散乱无序，深褐色，孢子堆大，长

7、椭圆形。夏孢子堆穿透叶片的能力较强，同一侵染点在正反面都可出现孢子堆。冬孢子堆黑色，长椭圆形，散生，突破表皮，呈粉疱状。小麦秆锈病叶鞘（左）和叶片（右）上的夏孢子堆第22页/共42页第二十三页，共42页。第23页/共42页第二十四页，共42页。第24页/共42页第二十五页，共42页。1、地衣是、地衣是_和和_共生在一起而形成的，共生在一起而形成的， 藻类通过光合作用为真菌藻类通过光合作用为真菌(zhnjn)提供提供_； 真菌真菌(zhnjn)可以供给藻类可以供给藻类_。地衣的横切面地衣的横切面藻类藻类真菌真菌第25页/共42页第二十六页，共42页。第26页/共42页第二十七页，共42页。第27

8、页/共42页第二十八页，共42页。第28页/共42页第二十九页，共42页。第29页/共42页第三十页，共42页。第一节第一节 小结小结第30页/共42页第三十一页，共42页。1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？、甲乙两组为什么要用相同的树叶？2、为什么要使树叶保持潮湿？、为什么要使树叶保持潮湿？3、逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验、逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。组和对照组。4、哪个、哪个(n ge)方案更能说明问题？为什么？方案更能说明问题？为什么？第31页/共42页第三十二页，共42页。.因为这个实验方案的目的是研究因为这个实验方案的目的是研究(ynji)细菌细菌对植

9、物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。因此甲乙两组要用相同的树叶。 第32页/共42页第三十三页，共42页。因为细菌适宜因为细菌适宜(shy)生活在潮湿的环境中。生活在潮湿的环境中。 第33页/共42页第三十四页，共42页。方案方案(fng n)1中甲组是对照组，乙组是中甲组是对照组，乙组是实验组。方案实验组。方案(fng n)2中甲组是对照组，中甲组是对照组，乙

10、组是实验组。方案乙组是实验组。方案(fng n)3中甲组是中甲组是对照组，乙组是实验组。对照组，乙组是实验组。 第34页/共42页第三十五页，共42页。方案方案3更能说明问题。因为实验前对照组与更能说明问题。因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同实验组所处的条件完全相同(都进行灭菌处都进行灭菌处理理)；而实验后，除单一变量；而实验后，除单一变量(接种与不接种接种与不接种)外，对照组与实验组又处于相同的条件下外，对照组与实验组又处于相同的条件下(无菌的条件无菌的条件)。可见，只有方案。可见，只有方案3排除了所排除了所有影响实验的干扰。因此，与方案有影响实验的干扰。因此，与方案1和方案和方案2

11、比较比较(bjio)，方案，方案3的实验结果更有说服力。的实验结果更有说服力。 第35页/共42页第三十六页，共42页。自我评估自我评估 一、基础落实一、基础落实1.1.把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间以后，把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间以后，小鱼不见了，其原因是小鱼不见了，其原因是( )( )。 A. A.被树根吸收了被树根吸收了 B. B.被水冲走了被水冲走了 C. C.被猫挖吃了被猫挖吃了 D. D.被腐生细菌分解了被腐生细菌分解了2 2、大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是、大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是( )( )。 A. A.没有成形的细

12、胞核没有成形的细胞核 B. B.进行无氧呼吸进行无氧呼吸 C. C.只能利用现成的有机物只能利用现成的有机物 D. D.进行有氧呼吸进行有氧呼吸3.3.细菌对自然界的最重要影响细菌对自然界的最重要影响(yngxing)(yngxing)是是( )( )。 A. A.分解动植物遗体分解动植物遗体 B. B.制造有机物制造有机物 C. C.杀死多余动植物杀死多余动植物 D. D.净化空气净化空气第36页/共42页第三十七页，共42页。4、枯草杆菌使梨和苹果腐烂，它是 （ ） A.生产者 B.消费者 c.分解者 D.非生物组成(z chn) 5.豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的?( )

13、A.根瘤菌和植物根部 B.藻类与真菌 C.藻类与细菌 D.原生动物与根瘤菌 6.下列细菌和真菌中，营寄生生活的是( )。 人体中的链球菌 人体皮肤中的真菌 使玉米得黑粉病的真菌 地衣中的真菌 大豆根瘤中的根瘤菌 腐烂香蕉中的枯草杆菌 A. B. C. D.第37页/共42页第三十八页，共42页。7.在自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植物遗体等复杂的有机物分解成_、_ 和_ 。 这些物质又能被植物利用，因此，细菌和真菌对于自然界中的 等_ 起着重要的作用。 8.地衣是真菌和藻类 在一起(yq)而形成的，藻类通过 光合作用为真菌提供 ，真菌可以供给藻类 。二、拓展探究9.小习作：假设地球上没有

14、了细菌和真菌，世界将会发生什么变化，请你充分想象写出相关的情景。第38页/共42页第三十九页，共42页。.因为豆科植物的根上长有根瘤，根瘤中生因为豆科植物的根上长有根瘤，根瘤中生活着根瘤菌，它们可以固定空气活着根瘤菌，它们可以固定空气(kngq)中的氮气，使土壤中氮元素的含量增高。中的氮气，使土壤中氮元素的含量增高。氮元素是植物生活中需要量较大的物质。氮元素是植物生活中需要量较大的物质。当植物得到大量氮元素时植物就生长旺盛。当植物得到大量氮元素时植物就生长旺盛。因此在农业生产上，人们常常通过种植豆因此在农业生产上，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤的肥力，达到增产的目科植物来提高土壤的肥力，达到增产的目的。的。 第39页/共42页第四十页，共42页。细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物，细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物，一些细菌和真菌对动植物有利，有些细菌和一些细菌和真菌对动植物有利，有些细菌和真菌对动植物不利，还有些细菌、真菌与动真菌对动植物不利，还有些细菌、真菌与动植物互利共生植物互利共生(gngshng)。因此我们应该。因此我们应该辩证地看待细菌、真菌与动植物的关系。辩证地看待细菌、真菌与动植物的关系。 第40页/共42页第四十一页，共42页。第41页/共42页第四十二页，共42页。