人教版小学语文二年级上册坐井观天课件8.pptx

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1、 初读理解：初读理解： 2 2、数一数，课文有几个自然段？、数一数，课文有几个自然段？1 1、读准字音。、读准字音。3 3、课文讲了一个怎样的故事？、课文讲了一个怎样的故事？（ ）和（）和（ ）争论）争论青蛙青蛙小鸟小鸟（天有多大天有多大）选择自己喜欢的学习方式朗读课文：选择自己喜欢的学习方式朗读课文：（1）自己自由朗读课文。）自己自由朗读课文。（2）和同桌一起分角色读。）和同桌一起分角色读。（3）在朗读时，还可以加上自己喜欢的）在朗读时，还可以加上自己喜欢的动作和表情读。动作和表情读。 青蛙坐在青蛙坐在( ),( ),小鸟落在小鸟落在( )( )。井里井里 井沿井沿 朗读朗读2-7自然段，找

2、出文中小自然段，找出文中小鸟和青蛙的三次对话。鸟和青蛙的三次对话。你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？ 我从天上来，我从天上来，飞了一百多里飞了一百多里，口渴，口渴了，下来找点水喝。了，下来找点水喝。第一次对话第一次对话 读第二次对话。用读第二次对话。用“”画出小鸟对天画出小鸟对天的看法，用的看法，用“”画出青蛙对天的看法，并画出青蛙对天的看法，并思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法,谈谈谈谈自己的理解。自己的理解。 朋友，别说大话朋友，别说大话了！天不过井口那么了！天不过井口那么 大，还用飞那么远大，还用飞那么远 吗？吗？ 你弄错了，天你弄错了，天无边无际无边无际，大

3、得很，大得很 哪！哪！第二次对话第二次对话天不过井口那么大天无边无际天无边无际 朋友，朋友，我天天坐在我天天坐在井里，一抬井里，一抬头就看见天。头就看见天。我不会弄错我不会弄错的。的。 朋友，你朋友，你是弄错了。是弄错了。不信，你跳不信，你跳出井口来看出井口来看一看吧。一看吧。 小鸟也笑了小鸟也笑了青蛙笑了青蛙笑了第三次对话第三次对话填一填：填一填： 青蛙之所以认为天（青蛙之所以认为天（ ），是因为），是因为它整天坐在（它整天坐在（ ），看到的东西（），看到的东西（ ），），学习到的知识就（学习到的知识就（ ）；小鸟之所以认）；小鸟之所以认为天（为天（ ），是因为它天天在空中飞，），是因为它天

4、天在空中飞，飞过很多地方，看到的东西（飞过很多地方，看到的东西（ ），学），学习到的知识就（习到的知识就（ ），见识当然也就），见识当然也就（ ），我们用一个成语来形容），我们用一个成语来形容见见多识广。多识广。小小井里井里少少少少大大多多多多广广 拓展拓展:青蛙从井里跳上来青蛙从井里跳上来后会看到什么，它会说些什么？后会看到什么，它会说些什么？ 交流：学了这则寓言故事后，你懂交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？得了一个什么道理？ 看问题，认识事物，不要看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远，要小鸟那样飞得高看得远，要听取别人正确的建议，会有听取别人正确的建议，会有更多的收获的。更多的收获的。作业布置：作业布置：1.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。2.把这个故事讲给你身边的人听一听，把这个故事讲给你身边的人听一听， 课后续编这个故事。课后续编这个故事。