王维山居秋暝课件学习教案.ppt

《王维山居秋暝课件学习教案.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《王维山居秋暝课件学习教案.ppt（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高考对古代高考对古代(gdi)诗歌鉴赏评价诗歌鉴赏评价的考查内容和方式的考查内容和方式 古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评价。所谓初步鉴赏指的是对作品的形象、语言和表达技巧作概要的赏析， 如果诗句用到的典故(ding)是我们在课文中学过的，我们应该知道，并能结合所学的知识进行分析。 本课学习目的当然是从形象、语言、表达(biod)技巧、思想内容四方面了解鉴赏评价的有关知识，并在鉴赏评价的活动中积累初步经验。第1页/共12页第一页，共13页。欣赏(xnshng)书法听录音(l yn)山居(shn j)秋暝 唐 王维第2页/共12页第二页，共1

2、3页。解剖本诗形式(xngsh) (xngsh) 学习近体诗形式(xngsh)(xngsh)特点山居秋暝王维山居秋暝王维空山新雨后，空山新雨后，天气天气(tinq)晚晚来秋。来秋。明月松间照，明月松间照，清泉石上流。清泉石上流。竹喧归涣女，竹喧归涣女，莲动下渔舟。莲动下渔舟。随意春芳歇，随意春芳歇，王孙自可留。王孙自可留。 1、旧体诗歌分“古诗”（古体诗）、“近体诗”、“词曲” 三类，近体诗又有 “律诗” 、“绝句(juj)”之分，本诗八句，每句五字，是五言律诗。 2、律诗每首四联，依次称为“首联”、“颔联”、“颈联”、“尾联”。每联的上句叫“出句”，下句叫“对句”。 3、中间两联必须对仗。

3、4、凡双数句都必须压韵（首句可压可不压）一般压平声韵，一韵到底，不可换韵。如本诗的“秋”、“流”、“舟”、“留”。 5、每句各字的平仄有严格要求，特别是2、4、6字的平仄不得随意变更（这一点对中学生不作要求）。首联颔联对仗颈联对仗尾联第3页/共12页第三页，共13页。关于(guny)作者 王维，字摩诘，河东人。工书画，与弟缙俱有俊才。开元九年，进士擢第。调太乐丞，坐累为济州司仓参军，历右拾遗、监察御史、左补阙、库部郎中，拜吏部郎中。天宝末，为给事中。安禄山陷两都，维为贼所得。拘于菩提(p t)寺。禄山宴凝碧池，维潜赋诗悲悼，闻于行在。贼平，陷贼官三等定罪，特原之。责授太子中允，迁中庶子、中书舍

4、人，复拜给事中，转尚书右丞。维以诗名盛于开元、天宝间。宁薛诸王驸马豪贵之门，无不拂席迎之。得宋之问辋川别墅，山水绝胜，与道友裴迪浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日。笃于奉佛，晚年长斋禅诵。一日。忽索笔作书数纸，别弟缙及平生亲故。舍笔而卒。赠秘书监。宝应中，代宗问缙：“朕常于诸王坐闻维乐章，今存几何？”缙集诗六卷、文四卷，表上之。敕答云：“卿伯氏位列先朝，名高希代，抗行周雅，长揖楚辞，诗家归美，克成编录，叹息良深。”殷王番谓维诗词秀调雅，意新理惬，在泉成珠，著壁成绘。苏轼亦云“维诗中有画，画中有诗”也。今编诗四卷。 读古代(gdi)史料，把意思说给大家听！第4页/共12页第四页，共13页。 评价(pn

5、gji)本诗的思想内容学习：一首诗的“思想内容(nirng)”是什么？思想，指的是诗的主旨和作者的思想感情。说得明白一些，就是：作者写这首诗，是为了揭示怎样的现实生活，表达怎样的思想感情（喜欢什么、厌恶什么、希望什么）或说明(shumng)怎样的道理。内容，指的是上述“思想”的载体。也就是：为了表达思想，作者写怎样的景，怎样的物、怎样的事、怎样的人这个（这些）人有怎样的外貌、语言 、行为、心理。当然，如果直接写出感情和道理，那就既是“思想”，又是“内容”了。第5页/共12页第五页，共13页。山居秋暝的思想(sxing)内容（一） 山居秋暝 王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流(s

6、hngli)。竹喧归涣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。首联：紧扣题意，描绘出秋天(qitin)雨后山村傍晚的大背景，给人以深远、幽静、清新之感。 颔联：是景物写生。明月、松林、清泉、山石几种意象组成色调明洁的图画，具体渲染了山景的清幽 。颈联：在“空山”的背景上，点缀了人物的活动的两幅优美的画面。听到“竹喧”声，知道是“浣女”归来；看到“莲动”，知道是渔舟出去。 一写听觉，一写视觉。第6页/共12页第六页，共13页。山居秋暝的思想(sxing)内容（二） 山居秋暝 王维(wng wi)空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归涣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 尾联

7、：是面对景物发出的感慨，“任凭春天的芳菲随时令消逝吧，游子在秋色中，自可留连徜徉。”巧妙表达了自己对山中秋色的喜爱和安于隐居生活的心情，深化了主题。 综上所析，这首诗描绘山中秋日傍晚幽静、淳美而清新(qngxn)活泼的的自然风景，表现出诗人的高洁情怀和对理想境界的追求。 第7页/共12页第七页，共13页。山居(shn j)秋暝（字面翻译） 一场新雨过后，青山特别清朗，秋天的傍晚，天气格外的凉爽。明月透过松林撒落斑驳的静影，清泉轻轻地在大石上叮咚流淌。竹林传出归家洗衣女的谈笑声，莲蓬移动了，渔舟正下水撒网。任凭春天的芳菲随时令消逝(xiosh)吧，游子在秋色中，自可留连徜徉。 第8页/共12页第

8、八页，共13页。其他(qt)鉴赏内容（讨论） 一、1“竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句的词序还可作两种排列(pili)：竹喧浣女归，莲动渔舟下；浣女归竹喧，渔舟下莲动。与上两种排列(pili)相比，诗人的排列(pili)有哪些作用 ？答：有五个作用：与第一种排列相比，它是为了押韵的需要，“舟”与“秋”“流”“留”押韵，符合近体诗的格律要求。将“归”与“下”作使动用，使句子更为活泼。与第二种排列相比，它反映了一种生活的真实：因为浣女隐在竹林之中，渔舟(y zhu)(y zhu)被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。“竹喧”“莲动”置前，可以突出山间景物的神奇美妙。这

9、样写可以产生“未见其人，先闻其声”的艺术效果，更添情趣。 第9页/共12页第九页，共13页。 二、所谓诗眼，就是一首诗中的关键词句，有了这一个词(这个词可能(knng)是一个字)或这一个句子，全诗境界尽出。 这首诗的“诗眼”是哪一句？为什么？答：是“王孙自可留”一句。因为前面三联描写空山、新雨(xn y)的大环境和月、松、泉、石、竹、莲及浣女、渔舟八种景物，组合成宁静淳美而清新活泼的画面，诗中有画，这些描写都是渲染，都是寄寓，是间接表现诗人的高洁情趣。“随意春芳歇，王孙自可留”一联化用楚辞中“王孙兮归来，山中兮不可久留 ”，反其义而为“可留”，便把诗人流连忘返的情绪和意境和盘托出，深化了主题，

10、增强了艺术感染力。 第10页/共12页第十页，共13页。 三、与多数诗人的“悲秋”作品相比(xin b)，王维的这首诗语言风格有何特点？答：山居秋暝这首诗以精确生动的语言，形象(xngxing)地描绘了秋天傍晚新雨后的山村景色。勾勒出一幅幽静清新的美好图画。自古写秋景的诗，多为悲秋之作，而在王维笔下则欢快明丽，充满生机和活力。表现了诗人热爱大自然，陶醉于闲适恬淡生活的情趣。 从这首诗可以看出王维山水诗的主要艺术特色：清新、明丽、蕴蓄，饶有情致，富有生气。善于抓住景物的特征，予以刻画，构成优美的意境。同时，作者又善于赋予静态的画面以动态和音响，把画面、声响、动作以及作者的思想感情交织在一起，使画中有诗，诗中有画，达到言有尽而意无穷的效果。 第11页/共12页第十一页，共13页。感谢您的观看(gunkn)！第12页/共12页第十二页，共13页。NoImage内容(nirng)总结高考对古代诗歌鉴赏评价的考查内容和方式。古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评价。山居秋暝 唐 王维。解剖本诗形式 学习近体诗形式特点。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。每联的上句叫“出句”，下句叫“对句”。山居秋暝 王维空山新雨后，天气晚来秋。听到“竹喧”声，知道(zh do)是“浣女”归来第十三页，共13页。