漫画写作六年级学习教案.pptx

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1、会计学1漫画漫画(mnhu)写作六年级写作六年级第一页，共30页。训练目标训练目标1 1、了解漫画的特点、了解漫画的特点(tdin)(tdin)，掌握解，掌握解读漫画的步骤、方法。读漫画的步骤、方法。2 2、通过练习，提高审图立意的能力、通过练习，提高审图立意的能力 。3 3、会由漫画延伸开去，结构成文。、会由漫画延伸开去，结构成文。第1页/共30页第二页，共30页。3标题（可以没有标题（可以没有(mi yu)）：即题目，）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。往往告知或暗示漫画的主题思想。主体主体(zht)：是画面：是画面各各“因素因素”构成的情构成的情景；景；注释（可以没有注释（可以没有

2、):是是对画面对画面(humin)情情景的提示与注解。景的提示与注解。漫画的构成漫画的构成第2页/共30页第三页，共30页。漫画漫画(mnhu)的特的特点点1.有针对性、批评性有针对性、批评性2.能捕捉能捕捉(bzhu)人事物的本人事物的本质特征质特征3.运用变形、夸张、比喻等手法运用变形、夸张、比喻等手法4.具有幽默或讽刺的效果具有幽默或讽刺的效果第3页/共30页第四页，共30页。第4页/共30页第五页，共30页。 第5页/共30页第六页，共30页。第6页/共30页第七页，共30页。 1、看标题、看标题(biot) 标题标题(biot)寓意寓意(yy)观点观点漫画内容漫画内容现实现实第7页/

3、共30页第八页，共30页。9寓意寓意(yy)：讽刺不接受新事物的：讽刺不接受新事物的人。人。 第8页/共30页第九页，共30页。画面画面(humin)寓意寓意(yy)观点观点细节细节现实现实第9页/共30页第十页，共30页。寓意：告诫人们不要眼睛寓意：告诫人们不要眼睛(yn jing)朝上，要朝上，要脚踏实地，在摸索中前进。脚踏实地，在摸索中前进。观点观点(gundin)：？：？第10页/共30页第十一页，共30页。画中字画中字寓意寓意(yy)观点观点(gundin)现实现实(xinsh)第11页/共30页第十二页，共30页。13寓意寓意(yy)：讽刺了社会生活中：讽刺了社会生活中“名名人效应

4、人效应”的泛滥和的泛滥和“ 商商风败俗风败俗”的现象。的现象。第12页/共30页第十三页，共30页。14武大郎开店武大郎开店(ki din)我们掌柜的有个脾气我们掌柜的有个脾气(p qi)，比他高的都不用！，比他高的都不用！寓意：讽刺批评寓意：讽刺批评(p png)了生活中那了生活中那些些“嫉贤妒能嫉贤妒能”的人。的人。第13页/共30页第十四页，共30页。夸张夸张(kuzhng)处处寓意寓意(yy)观点观点弦外之音弦外之音现实现实第14页/共30页第十五页，共30页。第15页/共30页第十六页，共30页。寓意寓意(yy)批评某些批评某些(mu xi)不学无术，不学无术，却喜欢摆架子的人；却喜

5、欢摆架子的人； 赞扬具有赞扬具有(jyu)真才实学，却谦真才实学，却谦虚谨慎的人；虚谨慎的人； 批评了一种不正常的社会现象：批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使士颐指气使。 返回返回第16页/共30页第十七页，共30页。18 牛刀小试牛刀小试认真审读下面认真审读下面(xi mian)的两幅的两幅漫画，弄清其寓意，联系现实，漫画，弄清其寓意，联系现实，确立最佳立意。确立最佳立意。第17页/共30页第十八页，共30页。19寓意寓意 批评批评(p png)社会上社会上“重钱轻重钱轻文文”的现象。的现象。第18页/共30页第十九页，共30页。教

6、教 子子 第19页/共30页第二十页，共30页。思路提示思路提示 根据写作要求，必须先根据写作要求，必须先全面分析、理解画面含意。全面分析、理解画面含意。两位家长文化水平不同，两位家长文化水平不同，经济状况也不同，他们都经济状况也不同，他们都凭着自身凭着自身(zshn)(zshn)主观感主观感受，对子女进行教育。这受，对子女进行教育。这种错误的教子方法，就在种错误的教子方法，就在于没有长远的目光。教育于没有长远的目光。教育孩子树立人生目标，不单孩子树立人生目标，不单要考虑自己的小家，也要要考虑自己的小家，也要考虑到国家的发展。像漫考虑到国家的发展。像漫画中这样片面而肤浅的教画中这样片面而肤浅的

7、教子，只会误导孩子的发展，子，只会误导孩子的发展，其后果令人担忧。其后果令人担忧。 第20页/共30页第二十一页，共30页。你你能能看看懂懂这这些些(zhxi)漫漫画画吗？吗？第21页/共30页第二十二页，共30页。第22页/共30页第二十三页，共30页。返回返回(fnhu)第23页/共30页第二十四页，共30页。你你能能看看懂懂这这些些(zhxi)漫漫画画吗？吗？第24页/共30页第二十五页，共30页。 请阅读漫画请阅读漫画(mnhu)，完成，完成习作。习作。第25页/共30页第二十六页，共30页。第26页/共30页第二十七页，共30页。第27页/共30页第二十八页，共30页。证、联：证、联

8、： 关心别人，历来是中华民族的传统美德，两千多年前的墨子关心别人，历来是中华民族的传统美德，两千多年前的墨子就提出了就提出了“兼爱兼爱”的思想。而我们今天，却有不少人淡漠了，的思想。而我们今天，却有不少人淡漠了，忘记了，不要忘记了，不要 说素不相识的人，就是自己的亲戚，甚至父母他说素不相识的人，就是自己的亲戚，甚至父母他们也漠然视之，更有甚者，虐待、折磨年迈的父母亲，这样的们也漠然视之，更有甚者，虐待、折磨年迈的父母亲，这样的例子，时有所闻。漫画中那位让母亲吃鱼头的儿子，可是真够例子，时有所闻。漫画中那位让母亲吃鱼头的儿子，可是真够“孝顺孝顺(xioshn)”的了。的了。 在物质文明高度发达的

9、今天，人们住小楼、开汽车，顿顿鸡在物质文明高度发达的今天，人们住小楼、开汽车，顿顿鸡鸭鱼肉的生活已经越来越普遍，可是为什么老父老母遭虐待鸭鱼肉的生活已经越来越普遍，可是为什么老父老母遭虐待,小小孩落水围观者云集却无人救援孩落水围观者云集却无人救援,拄拐杖的残疾人摔倒在路上行人拄拐杖的残疾人摔倒在路上行人漠然漠然,老人艰难地站在公共汽车上却无人让座老人艰难地站在公共汽车上却无人让座雷锋精神哪里雷锋精神哪里去了？去了？“人人为我，我为人人人人为我，我为人人”的风尚哪里去了？的风尚哪里去了？第28页/共30页第二十九页，共30页。 作为新世纪的青年，我们应该紧随时代步伐，让关作为新世纪的青年，我们应该紧随时代步伐，让关爱他人的雨露撒遍生活的每个角落，让爱他人的雨露撒遍生活的每个角落，让“学会学会(xuhu)关心别人关心别人”成为社会的主流，流遍大地上的任何一个角成为社会的主流，流遍大地上的任何一个角落，绝不能让我们的妈妈也感受那幅漫画的辛酸和苦泪。落，绝不能让我们的妈妈也感受那幅漫画的辛酸和苦泪。结：结： 回扣画面内容回扣画面内容(nirng)，点出画面给人什么启示来收束全文。，点出画面给人什么启示来收束全文。第29页/共30页第三十页，共30页。