2017年幼儿园学前班保教工作计划(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业2017年幼儿园学前班保教工作计划一、指导思想 围绕区教体局和中心校工作计划，认真贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，加强理论学习，树立新的教育理念，提高教师素质，坚持以教研组为主阵地，进行课程改革的研究，遵循幼儿教学特点，积极营造教科研氛围，深化教学研究，进一步优化保教质量。二、主要工作及措施 磨练教师内功，提高教师业务水平。 1、组织教师基本功比赛，要求全园教师都要参加竞赛活动。内容包括弹唱、说、跳、写、画、说课等7各方面。 2、磨课活动 为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取 磨课活动 方式，让每位老师上课、相互

2、听课、评课，在实践工作中相互帮助，相互指导，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。 3、同题异构、一课三研、教学沙龙活动 本学期我园继续开展以年级组为单位，全园参与的形式开展同题异构、一课三研、教学沙龙的活动，让年级组的老师充分发挥主人翁的态度，围绕课堂观察积极筹备、设计、实施活动。通过这种同伴式的研究方式让我们的老师知道自己的劣势与优势，然后找准自己的发展方向，努力前进。 4、有效一日活动。做好各个环节中的保教工作，切实把落实幼儿良好的行为习惯、学习习惯及生活卫生习惯当作工作的重要任务来抓。对幼儿加强养成性的基础文明纪律教育，形成良好的行为习惯。把常规

3、教育和培养幼儿良好的行为习惯作为幼教工作的重点，根据幼儿的年龄特点组织开展各种思想教育和安全常规教育， 努力挖掘各领域的德育因素，寓教育于语言、美术、音乐等各领域教学之中，潜移默化地开展德育工作。以三八妇女节、五一劳动节等重大节日和集体活动为契机，开展相关的德育活动，以加强对幼儿的思想教育。认真组织评比 好孩子 等，用身边的典型开展教育，让的 好孩子 带动全体幼儿，总体提高幼儿的素质。 加强园本培训，努力提高教研工作的实效性 1、开展园本教研活动，针对日常教育教学中的问题和困惑，以年级组为单位进行教研研讨，这对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨。鼓励教师大胆阐述自己的观点，提高教师理

4、论与经验的结合并锻炼教师的口才与胆量。 2、规范幼儿园保教工作常规，加强 六认真 的工作管理 我们将根据 六认真 工作，定期检查、督促、分析、反馈，增强保教工作的有序性，提高教研活动的有效性。同时继续抓好幼儿观察记录工作，促使研究工作能有效促进幼儿的发展，形成有效的幼儿个案研究。 3、完善班级管理检查制度，继续开展 优秀班集体 评比 为了更好的优化幼儿的一日活动，我们根据检查管理制度，由行政及骨干教师对班级的常规每周进行抽查，并提出反馈意见和建议，让各班的常规工作越来越完善。 4、发挥骨干教师的引领作用。骨干教师每学期要上好1 2节展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用，并能加强自身学习，提

5、高理论素养，积极撰写论文，给年轻教师做好榜样，起到带头的作用。 家长工作 积极做好家长工作。加强家园互动，定期向家长开放教育活动，亲子游戏活动，并通过家园联系栏、家长会和电话、飞信等形式，向家长宣传幼儿园的教育宗旨，办园理念及工作要求，主动接受家长的监督，达到家园教育目标一致。把工作做到每一个幼儿身上，杜绝遗漏现象。 、其他工作齐头并进，全面提高保教质量。 1、做好卫生保健工作。加强膳食管理，提高一餐两点的质量，做好幼儿饮食卫生的管理及监督，杜绝食物中毒的发生，预防病从口入。加强对常见病的管理、传染病的预防、疾病的矫治工作。 2、加强儿童体格锻炼，广泛开展户外体育活动，保证户外活动时间，增强儿

6、童体质。 分月安排 二月份 1、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。 2、检查各类计划的制定情况 3、欢欢喜喜过元宵 4、各班开展 公开课三月份 1、各班组织幼儿开展庆 三八节 活动 教师开展 庆三八 诗歌朗诵 2、个班开展 月底展示课 活动 3、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。 4、 园本培训 如何形成有效的教案、如何创设快乐的环境 四月份 1、结合主题活动各班组织幼儿春游踏青活动 2、各班做好 预防春季传染病防治 工作 3、教师进行 弹唱、跳比赛4、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。 五月份 1、各班开展 庆五一 活动 2、各项常规活动检查 3、教师开展 讲故事 比赛 4、各班准备六

7、一节目 六月份 1、全园开展 庆六一 活动 2、做好幼小衔接工作 3、大班毕业典礼 4、做好期末总结、量化、评比工作 5、做好教具资料的清查、整理工作 6、组织教师做好期末幼儿发展评估工作，评比 好孩子 、 特长幼儿7、填写幼儿发展报告单，发放奖品、奖状 。谢谢阅读！2017年幼儿园学期教科研工作计划一指导思想 深入学习幼儿园教育指导纲要，深刻把握纲要精髓，高举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育；在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不

8、断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。二、工作目标 1、立足实际，深入课改，把纲要精神转化为实际的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长。 2、突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果。 3、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。三、具体内容及措施 （一）立足实际，在课改中促进教师的专业化成长 以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的，脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。 1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础 随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的

9、价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。 学习重点：从理念到行为幼儿园教育指导纲要行动指南、儿童的一百种语言解读、有关幼儿语言教育的最新理论等。 学习形式：自学小组研讨园部主题性“头脑风暴”教育实例 2、反思总结，创造性实施课程 以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的幼儿园活动整合课程，这一课程是帮助我们更好落实新纲要精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上，我们要全面分析

10、，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定过分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活经验；各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，的是要求家长帮助提供物化的东西，不注意将家长作为教育资源等。 在实施过程中，我们还要做到以下几点：一是要带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于表面；二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程，要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、再加工，尤其是设计，让自己与课程一起成长（一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重）。三是在主题的确立上，目的性要更强，内容选择更具可行性，组织开展活动更具系统性、整合性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反思更具针对性。谢谢阅读！