2007年高考生物试题及答案(全国卷I)(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2007年高考生物试题及答案（全国卷I）（辽宁、浙江、安徽、福建、江西、湖南、湖北、陕西等）本试卷共13页，满分300分，考试时间150分钟。祝考试顺利注意事项，I.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。2选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡对应题目的答案标号涂黑，如需改动，再选图其他答案标号，答在试题上无效。3非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字笔或黑色墨水钢笔直接在答题卡上每题对应的答题区内，答在试题卷无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第 I 卷（选择题 共 126 分）本卷共

2、21 小题，每小题 6 分，共 126 分。 以下数据可供解题时参考: 相对原子质量（原子量）：H 1 C 12 O 16 Ne 20 Cu 64 一、选择题（本题共13 小题。在每小题给出四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1下图表示一段离体神经纤维的 S 点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是2某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有A效应 B 细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使细菌抗原被白细胞介素消灭B效应 B 细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使细菌抗原被抗

3、体消灭 C效应 T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭 D效应 T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭3下列有关种群增长的 S 型曲线的叙述，错误的是 A通常自然界中的种群增长曲线最终呈 S 型 B达到 k值时种群增长率为零 C种群增长受自身密度的影响 D种群的增长速度逐步降低 4通过发酵罐发酵可大规模生产谷氨酸，生产中常用的菌种是好氧的谷氨酸棒状杆 菌。下面有关谷氨酸发酵过程的叙述，正确的是 A溶氧充足时，发酵液中有乳酸的累积 B发酵液中碳源和氮源比例的变化不影响谷氨酸的产量 C菌体中谷氨酸的排出，有利于谷氨酸的合成和产量的提高 D发酵液 pH 呈碱

4、性时，有利于谷氨酸棒状杆菌生成乙酰谷氨酰胺 5下图表示用 H亮氨酸标记细胞内分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程。其中正确的是30.（26分)回答下列I、II小题:I.玉米和小麦在适宜条件下光照一段时间，将叶横切片用碘液染色，在显微镜下观察这两种植物的维管束鞘细胞和叶肉细胞，结果发现玉米叶片的维管束鞘细胞被染色，小麦叶片的_被染成_,被染色的原因是_。由此可知，玉米属于_植物，小麦属于_植物。当用碘液对某一植物照光后的叶横切片染色时，却发现被染色的叶片同时出现上述玉米和小麦叶片的染色结果。据这个实验现象可推出：从光合作用角度来说，该植物具有_植物的特点。其光

5、合作用固定CO2形成的最初的化合物有_种，即_ II 为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题：（1）参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的?请说明理论依据。（2）在进行扦插枝条生根实验时，一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶片，其主要目的是为了减少_同时还应使扦插环境保持较高的_避免扦插枝条干枯。31.(16分) 回答下列I、II小题: I，雄果蝇的X染色体来自亲本的_蝇，并将其传给下一代_蝇。雄果蝇的白眼基因位于_染色体

6、上，_染色体上没有该基因的等位基因，所以白眼这个性状表现伴性遗传。II.己知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制，刚毛基因（B）对截毛基因（b）为显性。现有基因型分别为XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四种果蝇。(1)根据需要从上述四种果蝇中选择亲本.通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雄性全部表现为截毛，雌性全部表现为刚毛，则第一代杂交亲本中，雄性的基因型是_,雌性的基因型是_;第二代杂交亲本中，雄性的基因型是_,雌性的基因型是_,最终获得的后代中，截毛雄蝇的基因型是_,刚毛雌蝇的基因型是_。(2)根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交.使最终获得的后代

7、果蝇中，雌性全部表现为截毛，雄性全部表现为刚毛，应如何进行实验?用杂交实验的遗传图解表示即可答案：1、C 2、D 3、D 4、C 5、C 30、（26分）I（11分）叶肉细胞 蓝色光和作用积累的淀粉与碘液反应变成蓝色C4 C3C3与C4 2 三碳化合物和四碳化合物II（15分）（1） 改进方法：在某同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度的范围设置一组浓度梯度、高于高浓度的范围设置一组浓度梯度，以及两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验从而找到促进枝条生根的适宜浓度。理论依据：生长素促进生根的浓度范围是一定的浓度过高或过低都不能促进生根。（2） 插条蒸腾失水 湿度31、（16分）I (4分) 雌 雄 X YII (12分)（1）XbYb XB XB XBYb XbYb XBXb（2）专心-专注-专业