幼儿园防火疏散演练方案(共6页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上幼儿园防火疏散演练方案幼儿园占地面积XXX平方米，教学楼一幢，楼高四层。一楼5个教学班，二楼5个教学班，三楼5个教学班，共15个教学班，在园幼儿500名，教职工50名。教学楼每层都配备了足量的消防栓和灭火器。教学楼内有疏散通道2处。为做好幼儿园弱势群体的防火救灾工作，提高广大师生防火自救知识与技能，特安排防火疏散演练活动。为使演练顺利、安全进行，制定如下实施方案：一、演练内容指挥全体师生安全疏散；模拟扑灭初起火源；模拟报警（119和110）二、演练时间20 年 月 日（星期 ）下午，具体时间不通知，以提高师生处变能力。三、参加演练人员全园教职工四、演练指挥小组组 长：

2、 副组长： 成 员：管理人员及各班班主任负责疏散的管理人员：一楼大厅： 一楼西门： 二楼中间楼梯： 三楼中间楼梯： 二楼西楼梯： 模拟扑灭初起火源人员： 模拟报警人员： 五、演练班级疏散逃生路线1、一楼东两个小班：小三班靠走廊南侧往西跑，从一楼门厅大门疏散到操场南头；小四班靠走廊北侧往西跑，从一楼门厅大门疏散到操场南头。2、一楼西两个小班：小一班出门往东出一楼门厅大门疏散到操场南头；小二班出门往西从西门疏散到操场南头。3、二楼东两个中班：出门往西从中间楼道下楼经一楼门厅大门疏散到操场南头。4、二楼西两个中班一个大五班：中三班出门往东跑，沿着中间楼道下楼，从一楼门厅大门疏散到操场南头；中四班、大

3、五班沿着西楼道下楼从一楼西门疏散到操场南头。5、三楼四个大班：大一班沿着西楼道下楼从一楼西门疏散到操场南头；大二班、大三班、大四班沿中间楼道下楼从一楼门厅大门疏散到操场南头。在疏散过程中，一个配班老师在队伍前引领，一个配班老师在队伍中间保护，班主任断后，负责确保全部孩子疏散。疏散时在楼内要求幼儿弯腰、低头、捂鼻有秩序的依次快速、安全下楼，疏散到幼儿园操场南头。各班在操场南头集结站位图：东中间西中一班中二班中三班大二班大三班大四班小四班小三班小二班小一班中四班大五班大一班说明：小四班在冲门厅大门正南方，小三班和小二班偏西一点，从西楼门出来的班级从西往东依次是大一、大五、中四、小一。最东边是中一，

4、往西依次是中二、中三、大二、大三、大四。希望各班孩子都能跑最近的距离，并且在疏散中做到队伍不出现交叉，顺利到达安全地点。六、演练启动方式演练开始以广播疏散命令为号：“防火疏散演练开始，各班立即组织孩子疏散！”听到命令后，各班立即停止各项活动，沉着、迅速组织本班孩子按照要求疏散，负责疏散管理人员应立即到岗，现场指挥，根据实际情况灵活安排疏散顺序。疏散师生要听从疏散人员的指挥，班主任与配班教师一起带领本班幼儿按照疏散线路快速疏散到操场南头。七、负责报警人员模拟报警八、人数清点疏散到操场集结地后，各班班主任立即清点人数，清点无误后向李倩报告安全疏散人数。李倩落实各班无遗漏幼儿后向园领导汇报。九、模拟

5、扑灭初起火源：杜晓璐、张万新听从命令，迅速到达指定位置，用灭火器和消防栓模拟对假定某活动室起火部位进行扑灭初起火源，消防栓、消防带子和枪头要连接好，达到打开消防栓就能出水灭火，灭火器要能迅速提到模拟着火点做好灭火准备。十、活动总结（另附）附件一：活动总结疏散命令发出后，管理人员能按照分工及时达到指定位置进行疏散指挥，各班师生能按照疏散要求和疏散线路迅速、有序、安全疏散到指定位置，没有出现踩踏、拥堵现象。疏散演练用时不足一分半钟，说明了我们的演练在平时的训练中得到了提高，在关键时刻，确实能起到巨大的作用。通过演练，进一步提高了全园师生自护自救能力。不过有几点需要注意一下：1、疏散时各班队伍要保持

6、相对整齐，不要强调速度打乱队伍秩序，防止出现碰撞、踩踏现象。牢记安全第一，速度第二。2、个别班级因慌乱没按指定位置集结，跑得远，希望再次明确自己班级位置，确保跑最近的路用最少的时间到达指定位置。3、演练中，大一班下来最晚，说活动中没听到疏散命令。这个问题为我们提了醒：以后疏散，临近班级互相招呼一下，尤其是第一个跑出班级门口的老师大声喊一下：“疏散演练开始了！”一句话，在万一发生火灾时，就可能挽救很多人的生命。我们只有不断反思，不断总结，不断改正不足，才能不断进步，才能确保每位师生的安全平安，让我们共同努力吧！附件二：活动点评该园坚持疏散演练活动常态化，每天的上操、离园就是各班幼儿排队沿疏散线路到操场，孩子们对疏散线路已经了然于胸，形成习惯。该园疏散演练由通知具体演练时间提升到不通知具体演练时间，这一做法，增强了演练的实效性，不再是为演练而演练，而是真正的让老师和孩子们在演练中提高认识，提高疏散安全指数和疏散速度，是真正的“实战性”演练，每次都比上次强，这是值得表扬的。现在，该园师生只要听到疏散命令，不论做什么，都能马上停止下来，迅速整队，沿规定线路紧急疏散到操场安全地带。另外，该园强调疏散演练老师实战化，确保疏散安全、迅速；儿童游戏化，不给孩子留下心理阴影。这充分体现了对幼儿的心理关爱。孩子们在游戏活动中增长了知识，提高了自护自救能力，这样的演练才真的有实效。专心-专注-专业