教育系统评选“四好”教师工作计划(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业教育系统评选“四好”教师工作计划一、指导思想全面贯彻党的十八大、十八届四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，围绕“四个全面”战略布局，以自治区党委教育教师工作会议精神为指导，以此次推荐评选活动为契机，着力弘扬社会主义核心价值观，切实加强教师队伍建设，充分展现各族教师潜心育人、默默奉献的高尚品格和精神风貌，在全社会努力营造尊师重教良好氛围，激励和引导各族教师努力争做具有特色“四好老师”，为走具有特色的教育事业发展路子奠定良好的基础。二、评选范围和名额此次评选表彰范围为全市各中学、幼儿园在职在岗的教师。20*年我市共表彰“四好”教师107名，并

2、从其中推荐教师参加全市“三支队伍”优秀个人的评选。三、评选条件（一）基本条件1、政治坚强，忠诚于党和人民的教育事业，充分认识教师的“三重身份”，自觉践行“五个认同”，做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。能够以高度的历史责任感充分认识当前面临的严峻形势，熟练掌握党的民族宗教政策，坚持教育与宗教相分离的原则，严格落实“两个不得”、“五个严禁”的规定，坚决同“三股势力”作斗争，尤其是在面对国家最高利益和各民族人民根本利益的大是大非问题上，能够亮明观点，表明立场，用自己的一言一行教育学生、感染学生、影响学生，弘扬社会正能量。2、全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的师德修养，教书育

3、人，为人师表。具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神和团队合作精神，要热爱各族学生，在教师、家长、学生中反响较好，身心健康，无违反师德规范行为。3、能够充分利用课堂的主渠道和学校开展的各类教育活动契机，引导各族学生牢固树立国家意识、公民意识、中华民族共同体意识，帮助和引领学生形成正确的世界观、人生观和价值观。能够做到“四个讲清楚”：把的历史给学生讲清楚；把维护祖国统一、民族团结和社会稳定的重要性给学生讲清楚；把宗教演变史给学生讲清楚；把非法宗教活动和民族分裂主义的危害性给学生讲清楚。4、能够关注学生的规则意识，从遵守校纪校规、交通规则、公共秩序等点滴方面着手，以小见大，为培养各

4、族学生法治精神打牢基础。5、能够通过传播科学知识，倡导现代文化，掌握必要的民族宗教政策，能够通过基本知识和基本政策的宣传，引导学生崇尚科学、追求真理、反对迷信、远离极端；引领学生尊重差异、包容多样、互相学习、互相欣赏。6、凡有下列情况之一的，不得申报或推荐。（1）违反市教育系统“教师十个不准”规定的，以各类事由拒绝各级各类政治性和政策性学习的；（2）违反政治纪律、宣扬错误观点、传播分裂思想、散布对党对社会不满情绪、参与宗教活动的；（3）因失职、失察或工作不力等原因造成师生信教、参与宗教和分裂活动的；（4）在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；（5）体罚或变相体

5、罚学生的，向学生、家长索要或变相索要钱物的，或组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课等严重违反师德规范的；（6）有其它违纪违法行为的。（二）专业条件：1、有坚实的基础理论知识、课堂教学水平高，具有自己的特色，教学成绩突出。2、具有较强的创新意识和教科研能力。近五年来在市级以上刊物发表本专业的研究论文一篇以上，或参加专著、教材的编写的；获得市级一等奖、市级二等奖以上的优秀教学论文至少二篇，其中至少有一篇为本学科教学论文；主持或参与市级以上教科研课题，并通过成果鉴定；在教研部门组织的区、州、市级以上优质课、教学基本功竞赛中获市级二等奖以上奖励，并承担过市级教研部

6、门组织的示范课、观摩课的。3、在教育教学工作中能充分发挥传、帮、带作用，对提高本校（区域）教师的政治思想、文化水平和业务能力有较大贡献。4、具有三年以上班主任或团队、社团指导工作经历或长期从事学校德育工作。四、评选推荐方法和要求（一）各学校要高度重视此项工作，要成立评选工作领导小组，评选推荐工作要坚持实事求是的原则。要认真组织全体教职工学习评选条件，要广泛征求家长、学生的意见，民主评选，公正推荐，并对推荐人选及其业绩采取适当方式进行公示，确保推荐评选工作的公平、公正、透明。（二）确定推荐人选要向双语教师和成绩突出的教师和班主任倾斜，向教学一线教师倾斜。（三）经教职工民主推荐、学校党组织审核后，

7、上报市教育局。（四）各学校初评推荐的人选，要认真填写“四好”教师评选推荐表一式三份并连同个人单行材料（1500字以内）一式三份，于11月05日前报市教育局办公室朱晓芳处。逾期不报，视为自动放弃。教育部审定2017版新人教版小学一年级数学下册教学计划教学进度表一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分

8、学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。二、教学目标1认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3经历从生活中发现并提出

9、问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。6会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、11通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、教材分析这册教材包括下面一些内容20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在

11、日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问

12、题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。四、教学措施1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。3、重视分析应用题的数量关系，

13、培养学生解答应用题的能力。4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。五、教学进度表五、教学进度表（一）、认识图形（6课时）第一周（二）、20以内的退位减法（18课时）第二周至第四周例14课时左右例27课时左右例34课时左右整理和复习3课时左右（三）、分类与整理（4课时）第五周（四）、100以内数的认识（15课时）第五周至第七周数数数的组成4课时左右读数写数4课时左右数的顺序比较大5课时左右整十数加一位数和相应的减法1课时左右摆一摆，想一想1课时(五)、人民币的认识（5课时）第八周认识人民币2课时简单的计算3课时(六)、100以内的加法和减法（一）（30课时）第九周至第十三周1整十数加、减整十数6课时左右2两位数加一位数和整十数8课时左右3两位数减一位数和整十数12课时左右整理和复习4课时左右(七)、找规律（6课时）第十五周(九)、总复习（10课时）第十六周至第十九周。