中职心理健康期中试题(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上13春计算机心理健康期中测试题一、选择题(每小题2分,共20分。1.青春期的身体变化主要表现在三个方面,下列不属于这三个方面的是(A.思想观念的成熟B.身体外形的变化C.性机能的成熟D.身体内部器官的完善2.戏剧大师莎士比亚说:“适当的悲伤可以表示感情的深切,过度的伤心却可能证明智慧的欠缺。”对这句话错误的理解是(A.要主动控制自己的情绪B.应经常保持忧郁的心情C.要学会适度地表达自己的情感D.情绪需要调控3.同学们,相信你在这场考试前,已经多次告诉自己“我能行”,这种积极的心理调控方法是(A.暗示训练法B.幽默化解法C.倾诉宣泄法D.注意转移法4.有专家指出,部分青

2、少年面对挫折和困难,轻则怨天尤人,重则自我毁灭,或采取报复他人、毁灭他人的行为。这说明我们青少年应当(珍惜生命,积极去实现自己的人生价值主动接受生命教育,珍爱自己和他人的生命增强责任感,努力做个只对自己负责的人正确认识挫折,增强承受挫折的能力A.B.C.D.5.小明是个热心、聪明的孩子,但无论做什么,总是三分热度,缺乏恒心和毅力。针对他的问题,请你选出最恰当的一句名言,作为他的座右铭(A.“走自己的路,让别人去说吧”B.“千里之行,始于足下”C.“在不利与艰难的遭遇里百折不挠”D.“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”6.男女同学的正常交往(有利于建立纯真的友谊有利于心理健康可以丰富我们的

3、生活有利于激发内在的积极性和创造性A.B.C.D.7.小刚的爸爸在外打工,一天早晨,他因护送重病的妈妈到医院住院而晚到校半小时,班主任李老师不问情况就当着全班同学批评了他,他对老师的做法很有意见。他应该选择下列哪一种方法才能正确化解和老师的矛盾?( A.害怕老师,不作任何解释 B.怀恨老师,寻找机会报复C.藏在心里,从此闷闷不乐D.找老师坦诚交流,说明迟到原因8.下列行为属于礼貌待师的是 A.小雄喜欢给老师起绰号 B C D.小利上课时总爱找老师的话茬儿9.年轻人:“喂,老头,去北村还有几里?”老者:“还有三百八十丈。”年轻人:“路途怎么讲丈?”老者:“因为你就不讲里(礼。”这一情景给我们的启

4、示是(礼貌是文明交往的前提要杜绝从众心理,养成讲文明礼貌的社会行为道德学会倾听能够使我们更好地与他人沟通语言文明及表达的技巧是沟通心灵的桥梁A.B.C.D.10.在日常学习生活中,有合作,也有竞争。对此,正确的态度应该是(A、要合作就不能有竞争,竞争不利于合作B、要竞争就不能合作,合作无法竞争C、要在合作中竞争,在竞争中合作D、无论竞争还是合作,都不允许别人超越自己二、判断(每小题2分,共20分:1、我们无法改变我们生存的环境,但可以改变我们自己的心境。(2、心理健康教育是一种预防式教育,包括心理素质培养和心理健康维护。(3、狭义的心理健康是人的基本心理活动的过程内容完整.(3、自信和成功没有

5、联系。(4、提高社会适应能力是增强心理健康的要求。(5、合理宣泄是笑对挫折的一种方法。6、智力超常和情绪适中是个体心理健康的标准之一。(7、羞怯是一种逃避行为。(8、嫉妒心理对同学们的健康成长一定有害。(9、中职生应克服人格弱点,塑造优良的人格特征。(10、中职生进行人际交往,有利于促进情绪的稳定发展。(三、填空题(每空2分,共20分1、青春期的点:、和。2、青少年时期情绪的特点:和波动性,与封闭性,与感染性,和爆发性。3、现代观的师生关系:型、型、对话型、期待型和合作型。四、名词解释(每题5分,共10分1、健康和心理健康:2、挫折:五、简答题(每题5分,共10分1、简述青少年人际交往的特点与

6、技巧。2、简述创建和谐师生关系,学生该怎么做?六、案例分析(20分1、某职校二年级的李刚很自卑。他对自己的评价是:要长相没长相,要成绩没成绩,要“污点”倒有一大堆。所以平时他也不在乎什么,扰乱课堂纪律,跟老师没大没小的,还常欺负同学。一次心理健康活动,老师叫全班同学进行“优点轰炸”,同学们竟指出了他的许多优点,比如耿直、说一不二、集体荣誉感强等,同学们甚至还举出了许多事实,让李刚感动不已。在分享体验时李刚真诚地说:“我调皮、惹是生非,我扰乱课堂纪律,我欺负同学,其实这一切都是因为我自卑,我想用这些方式掩盖我的自卑,忘却我的自卑,我以为自己就这样完了,只有破罐子破摔了,因此自暴自弃,但想不到我在大家心目中还有这么多优点,我想自己可能并非一无是处,我也可以通过自己的努力找回自己的自信和尊严。利用你学过的心理学知识解释李刚的行为。专心-专注-专业