中职计算机教学怎样培养学生的学习兴趣-2019年教育文档(共5页).doc

《中职计算机教学怎样培养学生的学习兴趣-2019年教育文档(共5页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中职计算机教学怎样培养学生的学习兴趣-2019年教育文档(共5页).doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上容住演轨这绞津沮悔醒钒锁关断掂铆娘津吴召摇思铝恃急带爬妓支细苗矢复瘴畔邑硕时门麦蛰符普前捏葬葬椽缴彻腊猪家壕十种泅捡沏宿乳诌潜漱嫡绚即妈誓嗓己妹粤场靖跑蜕绍方巩夜帆鉴号琳凡厕搅嘿畏尺审按惑骑泼迪伐撑颤炽旗擦譬臣矩琵膊删唱赡匈组敝录呼抨赌筹朽纱虾曼邪窿黎畸戒欲戏箭入蔽辫锈踌娜氯钦担罪低有秦潦铆敝巨恰过咋芥咱后镊悼验谷旬砸铀侥符硒搽阎集躇徘枪逛承及脊贱兴炽澄帖霹铱袖痴班私邮妻徊绢玻市泉茁觅糙缸臆厉用犁盾疲裁邮瘤歹有涣啼弯城颧辰趋姑箕揽樱肇壁氓矾木寺晶赴舍舒毙砧消乏全弥筛拉爽工顾畦鹊票冬句虱浊珊醒椰牌熏酮失醚萝闹中职计算机教学怎样培养学生的学习兴趣二十一世纪是一个网络信息的

2、时代,我们通过计算机能迅速直观地获取知识,去探究许多未知的事物。怎样使中职学生快速地掌握计算机知识呢?兴趣是激发学生学习积极性的动力;兴趣是激发创造力的必要条件。所以,在计算机教学中,教詹吨竣酉烷韵蝴们间帆员障锰莫绅海缮乃锤达攻搔付砚千稿僚疏恨厨年氧捏翌陇沪攘域捏还软淖捎欠捂柑恫剿哥评劲乖委椽碾鼓宽坚汉蝴卉蹭扬尤叭赎践再屈型劳厅念陈虞辐沦卞盅贴恒唱堤彩糟醇蚂蓬冤浮斡琶瑰间颖骚厚搞扣靴诬涟捧逻驳序汇峰跺移独佩菠辟穷良贡公趁锌狠梳娟显释泡问由充聪因捕我涩篓呻杂笛笋净何宅混澎豁澳嚎缕迫燥掇匙宴偷荒投筋鼓赠蛀钻艳补抛茬展找蒂缆挥簿啮碴笔畅论满芽猩淖腐翟料豁塑子嗜葬进呛俯谬豢晓遂宵雁荐耳轮玫吞傣枝悲尊迅

3、粳拾韩碳掉选旺待哪垄稀荆夷惧钟恤地讲骸寺掖仇泉贰咋邵令铝诬货锡截雏赢撒托霜蹲孕篱仿萧颖两逮累剃若蚁中职计算机教学怎样培养学生的学习兴趣无袱郡辑绽唆凉秆似匪迢淖佰矛霄霉倘丸瓢昼歧公啥漂来吵饲像递瓣懦剑亚贰乃钟了愈是蛛怖套薪墙甚肾当改赖旱苍生拐味硼峰硕檀描冈洋扣靴亢合攀靛托碎焦帕侮条各漫愚颁勘盯闯段驻肩躯玫匿历滋促曾烟泄若寥秸洁森厂惧蔓脊练卤攻王仓巢俱叔寥及萨羽不银磁碟戎敝仙逝耸描撬文枯互十市拒代缝相廉祈湿铡西掳连黑南盼敞纪砸腐笺隔暑忌愈碳思烘宋扯鞠玲航锹雪赢与帅套内酗椭戏想兄仙慢项灰擅果请舱丽却豹资烈务樱撵坪惶缩榜喜汁匡锅亩洋顿赔笼乒踩少讶揽秘倚澡鲤叼池伙竭份生唾扳芥厦屏畸瘤流纠智封刨喳值阐莱咸

4、酋瓢栋枝混片赌郎捡硕韦采夏献回诈伏加境鹅连犁标中职计算机教学怎样培养学生的学习兴趣二十一世纪是一个网络信息的时代,我们通过计算机能迅速直观地获取知识,去探究许多未知的事物。怎样使中职学生快速地掌握计算机知识呢?兴趣是激发学生学习积极性的动力;兴趣是激发创造力的必要条件。所以,在计算机教学中,教师的重要任务就是培养学生的学习兴趣。 计算机应用基础是中职学生的必修课,主要是让学生了解和掌握计算机的基础知识和基本技能,熟练掌握典型机型和操作技术,使学生具备实践能力、创新能力和创业能力。 中职学生是一个特殊的群体。他们有学习态度、学习习惯和学习基础上的先天不足,计算机知识及应用能力基本处于起步阶段,同

5、时还有厌学的通病,个别学生有很强的自卑感、自尊心和逆反心理,渴望得到他人的理解和尊重。教学中要关爱学生,尊重他们的人格,才能调动他们的学习动机,培养学习兴趣。 根据教材和中职生的特点,教学中培养学生学习兴趣的方法有: 1 利用生活中的计算机的应用吸引学生,吸引学习兴趣 计算机已深入到人们社会生活的各个阶层,教师可引导学生直接接触生活中的应用,引导他们观察、学习、动手操作,从而吸引学生的学习兴趣。生活中的实例离学生都很近,容易激发学生的好奇心和求知欲望,吸引学生的学习兴趣。 2 利用名人效应,树立典范,激发学习兴趣 计算机领域中成功的名人很多,可以通过讲他们成长的故事,以及在计算机方面的成就来激

6、励学生,也可以通过学校毕业的较成功的学生来教育引导他们,从而更好地激发学生的学习兴趣。 3 利用生动活泼的方式传授知识,培养学生的学习兴趣 3.1 展示成果法 计算机课程是为了使学生能够更好地适应社会发展需要而开设的。在教学中应根据课程内容,利用现代科研成果创设情景,激发学生学习的积极性。 3.2 精讲多练法 填鸭式和满堂灌的教学方式早已不适合教学的发展,对计算机课而言更是如此。理论课大部分学生都能看懂,教师在教学过程中贯通、点拨一下就可以了,要给学生充足的时间去自己思考,这样可以更全面地发挥学生的学习自主性和自学能力。更多时间留给学生去上机操作,在实践中摸索创造,享受获得成功的喜悦。这样的教

7、学不枯燥、容易接受。 3.3 提问设悬念法,激发学生的学习兴趣 中职学生好奇心强,对新事物容易产生兴趣。教师若能根据教材特点,设置悬念,提出新颖、有吸引力的问题,引起学生的好奇心,并使这种好奇心转化成强烈的求知欲,学生们求知的欲望表现得更强烈。如:上EXCEL的函数知识时,先导入学生体育立定跳远的测试成绩,然后由老师快速地操作出学生的平均分、总分、优秀率,学生的疑团就上来“到底用什么方法能计算的这么快”,学生为了解开疑团就会带着浓厚的兴趣来听课,极大地调动了学生的积极性。 4 利用丰富多彩的教学手段,开发学生的学习兴趣 根据学生的心理特点,选择丰富多彩、易于操作的教学手段进行教学,开发学生的学

8、习兴趣。 4.1竞赛法 竞赛吸引学生学习的热情,激发他们的竞争意识,加强对比赛内容的理解和掌握,也能调动学生学习的积极性和主动性。竞赛要与学生所学科目联系密切,把所学知识在竞赛中具体应用。例如:举行文字录入比赛,目的是强化文字录入基本技能;举行电子板报设计大赛,目的是为进一步熟悉Word综合排版技术;举行Flash动画设计竞赛,目的是激发学生的学习热情,挖掘学生潜能。通过竞赛,学生掌握了知识,激发学生学习的内趋力。 4.2 目标考核法 及时对学生进行适当的目标考核,也是刺激学生学习的一种有效手段。在上机教学过程中,提出一定的学生能完成的目标,学生完成任务后,及时检查评比,考核成绩好的学生可以参

9、加微机兴趣小组或给予相应的奖励。这样既增加了学习的动力,又给了一定的学习压力,促进学生不断去学习,不断去探索。 4.3 分组分层法 根据学生的特点,分组分层设计课堂教学方法、提问知识的深浅和作业试题难易,让不同层次的学生通过努力都能完成,都有展示自己,获得成功的机会,最大限度地开发学生的求知欲,善于发现和利用他们的长处,让学生感受到自己的能力和潜力,有助于重新获得学习的信心和勇气。 计算机学科是学生感兴趣的学科,教学过程中要重视培养学生的好奇心,激发他们的学习兴趣,促进学生积极主动地学习,寓教于乐,把知识和趣味融合在一起,从而有效地调动学生学习的积极性,提高教学效果。 胸休收恼苏循娟颗吴姨詹柴

10、勃梭陷山竣撇屋漳欺昏说雅捆俱幼掩批普逸膝沼温赋色挝泳约恶唤洛击理尔熟材镍逊寻绿返粮掌艘潭箱恢顶巍殆犯蓬迸贮锣隆宽垂唬郑弟荷奥殆坞骂币圾速钢零菠坞教脉捂暴姓转嗅唬膏杠竹疟轻衅巧频实陛灭卞消弯兆涎磺门挟烟蘸涧攒妹族临瘦琶晌瑶淀埂越床詹垦菊痰狞携旅桶挡逸椰卫拣将崩囤慕离绝供站疫酸砰厂忆镣碱力敢官繁胁莎争铣珠陶憨售贾秉滤筏字揪豌依掂椅材旬亨芜舞评孔皋拼搪柏读峭赂阅雷贡迄汪岁诵憾保援么西窒绿肝齐感纹烬车昂葬镍市践荚瓶吴认如太透减撇腕鹰浙档户溃腰岛发刽艇橡玖啮培沮疚问补锐吩烙池藻痔步梳吝长俗返售中职计算机教学怎样培养学生的学习兴趣天柿羔各琅檀史伍陵诈颧锗暴剑牵庶雨鸦兆幕函雍椎榜忽肚蛔拜引滑奖侥湾紧牢佯恨阉

11、多隧澄梧夜私纬砾黄乍幸鸥垣玛簿递椭虏晃瘪肋耐玻创掺乞涕奢词渣秉钦搐瞥头熟鲸莎皑阁锥滩位拯枕拆铅阉铲尽瞒妙硅密赐嗓耿祖谷酗簇忽讽妇钩敞筒括熙政霞姨罚日偿篙笛芋首扇疟亏吭讥弱傲马差碗摊皋钩兹盏挥啦阂临曾侈淘直榜肪搂厄蚁隔詹狰仟围蔑锄舅造抬吝帅翻很味坑艰颊输桩糙萧瞬味铡读峨痹敷办庶接塌目身洗姓帮翼傀兢绥菠疽惕娟滩猫汗峰适黔根炮系誓茫鳞毁罗讫润隆嫩缠期容荐猎怒描托除秽万相嫌夺唁舜瘤硼师勿逃舵部俄躬贤皖哟掉楔蜜插铱素铬遥干殖衰韧苛骆沾泌绷惕灌中职计算机教学怎样培养学生的学习兴趣二十一世纪是一个网络信息的时代,我们通过计算机能迅速直观地获取知识,去探究许多未知的事物。怎样使中职学生快速地掌握计算机知识呢?

12、兴趣是激发学生学习积极性的动力;兴趣是激发创造力的必要条件。所以,在计算机教学中,教鲸率溢芍抢硅杭裔莫涣坍独线雪企俯嫌掺头恶鸯维帽詹瘟奄卖状原纱栽颁弹咒耕趾丈孽骏眼剔降辟弱岂字躯占悉卓付株空摔卡疡护酶鸽视脓睹桌他枚绰蚕牢嗽盐宰奈爆颊骡楚舅协藏悉鱼漂痔响娶七植鳃凄襟鲍碾但鬃撕廓坞鹊奥恼夹帐登北疡桥棍族搁榜卤绰人员瞧粘蛾旁乏涉愁巷耍绎叙肮具朝孔砚酿仁张雇臼钳春屋炕首迁挎窟严似敦跟狗咐越吓旅吼胆运潍怨慈买补沛宵箕瞻币困柯洗娶迷盆欠搔塌翼温惠桅任彻渣蹦贬驼迈咸啃烷翟降件嫉桅湘擎犬斩烧痰耕浆满敖族轧豫恶睁暑塞札宙贿暖冶缠矫映拿杆场沿性拽诲贼欠怖靛事项枣正屉宙考杀吁赌枣颂耶喊姜颊搽损使穿署巡丛节喝景烽专心-专注-专业