部编古代诗歌四首七年级学习教案.pptx

《部编古代诗歌四首七年级学习教案.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编古代诗歌四首七年级学习教案.pptx（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、会计学1部编古代部编古代(gdi)诗歌四首七年级诗歌四首七年级PPT课件课件第一页，共39页。ji澹澹dn竦 峙sngzh萧 瑟 s 哉 zi 莺yng 涯y堤d 蹄 t啄zhu第1页/共39页第二页，共39页。观沧海观沧海 曹操曹操东临碣石以东临碣石以观沧海观沧海水何澹澹山水何澹澹山岛竦峙岛竦峙树木丛生百树木丛生百草丰茂草丰茂秋风萧瑟秋风萧瑟(xios)洪波洪波涌起涌起日月之行若日月之行若出其中出其中星汉灿烂若星汉灿烂若出其里出其里幸甚至哉歌幸甚至哉歌以咏志以咏志汉乐府诗汉乐府诗第2页/共39页第三页，共39页。（155-220）字孟德，小名阿瞒，沛国谯字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州

2、市）人。东县（今安徽亳州市）人。东汉末年政治家、军事家、诗汉末年政治家、军事家、诗人人(shrn)(shrn)。建安十二年东。建安十二年东征乌桓取胜，次年进位为丞征乌桓取胜，次年进位为丞相，率军南下，被孙权和刘相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。后封备的联军击败于赤壁。后封魏王。即魏武帝。子曹丕称魏王。即魏武帝。子曹丕称帝，追尊为武帝。帝，追尊为武帝。第3页/共39页第四页，共39页。 诗人当时正处在事业的最高峰，削平了北方群诗人当时正处在事业的最高峰，削平了北方群雄，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割雄，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，就可以一统天下了。观沧海正

3、是北征据势力，就可以一统天下了。观沧海正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上碣石山，心情像沧海一样难以平静。帅的曹操，登上碣石山，心情像沧海一样难以平静。他将自己的宏伟抱负、阔大他将自己的宏伟抱负、阔大(ku d)(ku d)的胸襟融会到的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。品。第4页/共39页第五页，共39页。译诗：策马东来，登上碣石上。我要饱览(bo ln)这大海的壮

4、观！海面浩淼，水波荡漾。突兀耸立的山岛呀，最先跃入眼帘。山岛上百草丰美，树木浓繁。虽然已到了秋天，它们仍生意盎然。看大海在萧瑟秋风中，汹涌起伏着不尽的洪波巨澜！太阳和月亮，昼夜不停运转，都是大海吐纳的小小弹丸；天上的银河啊，星光璀璨，它们也都出生于大海广阔的胸间。啊！今日我观赏大海，真是幸运到了极点。且让我引亢高歌，倾吐宏伟的心愿。第5页/共39页第六页，共39页。1 1、全诗以哪个、全诗以哪个(n ge)(n ge)字展开字展开来写的来写的? ?3 3、诗中哪些、诗中哪些(nxi)(nxi)诗句最能体现诗人的诗句最能体现诗人的博大胸怀？博大胸怀？2 2、这首诗写了几层意思、这首诗写了几层意思

5、(y s)(y s)？哪些诗？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是写想象的？句是写现实的？哪些诗句是写想象的？第6页/共39页第七页，共39页。1 1、全诗以哪个、全诗以哪个(n ge)(n ge)字展开来字展开来写的写的? ?以以“观观”字统领全篇，以下由字统领全篇，以下由“观观”字字展开展开(zhn ki)(zhn ki)，写登山所见。，写登山所见。第7页/共39页第八页，共39页。第一层第一层(12句句)：交代：交代(jiodi)观海的地点观海的地点第二层第二层(38句句)：实写：实写 描写海水和山岛。着力渲染大海那种苍茫描写海水和山岛。着力渲染大海那种苍茫(cngmng)动荡的气势。动荡的气

6、势。第三层第三层(910句句)：虚写：虚写 借助奇特的想像借助奇特的想像(xin xin)来表现大海吞吐日月星来表现大海吞吐日月星辰的气概。辰的气概。2 2、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是写想象的？哪些诗句是写想象的？第8页/共39页第九页，共39页。3 3、诗中哪些诗句、诗中哪些诗句(sh j)(sh j)最能体现诗最能体现诗人的博大胸怀？人的博大胸怀？ 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。诗人将自己这种昂扬日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。诗人将自己这种昂扬(ngyng)(ngyng)奋发的精神融会到诗里，表现了博大的

7、胸怀。奋发的精神融会到诗里，表现了博大的胸怀。第9页/共39页第十页，共39页。 观 沧 海东临碣石，以观沧海。/水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟(xios)，洪波涌起。/日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。/幸甚至哉，歌以咏志。点题点题(din t)地点地点(ddin)、俯视俯视有有 动动 有有 静静实实 写写 海海 景景 第一眼观海全景，大处落笔第一眼观海全景，大处落笔气势苍茫浑然，辽阔威严气势苍茫浑然，辽阔威严一片欣欣向荣的景象一片欣欣向荣的景象转入动态，波澜壮阔转入动态，波澜壮阔显示大海惊人力量，宏伟气象显示大海惊人力量，宏伟气象动：水波荡漾动：水波荡漾静：山岛静：

8、山岛言言 志志虚虚 写写大海吞吐日月，星辰的气概大海吞吐日月，星辰的气概借以抒发内心豪迈的情怀与胸襟借以抒发内心豪迈的情怀与胸襟第10页/共39页第十一页，共39页。写作写作(xizu)特特点点诗意理解：诗意理解： 本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现万千的壮丽景象，表现(bioxin)了诗人开了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。的远大抱负。借景抒情，托物言志借景抒情，托物言志(yn zh)。虚实结合，动静结合。虚实结合

9、，动静结合。第11页/共39页第十二页，共39页。闻王昌龄左迁闻王昌龄左迁(zu qin)(zu qin)龙龙标遥有此寄标遥有此寄 李白李白 第12页/共39页第十三页，共39页。李白李白, ,唐代诗人，字太唐代诗人，字太白，号青莲居士白，号青莲居士, ,陇西陇西成纪成纪( (今甘肃天水今甘肃天水) )人。人。他是我国文学史上伟大他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人的浪漫主义诗人, ,与杜与杜甫齐名甫齐名, ,世称世称“李杜李杜”,”,还有还有“诗仙诗仙(sh (sh xin)”xin)”之称之称. .著有李著有李太白全集太白全集第13页/共39页第十四页，共39页。从诗的标题从诗的标题(bio

10、t)中知道了哪些信息？中知道了哪些信息？第14页/共39页第十五页，共39页。 龙标龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。任官之地的州县名来称呼一个人。 左迁左迁:古尊右卑左，即贬官。古尊右卑左，即贬官。 这首诗是作者这首诗是作者(zuzh)为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。慰藉的好诗。第15页/共39页第十六页，共39页。闻王昌龄左迁闻王昌龄左迁(zu qin)(zu qin)龙标遥龙标遥有此寄有此寄 唐唐 李白李白杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼

11、，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！随君直到夜郎西！闻闻/ /王昌龄王昌龄/ /左迁龙标左迁龙标/ /遥有此寄遥有此寄 唐唐 李白李白杨花杨花/ /落尽落尽/ /子规子规/ /啼，啼，闻道闻道/ /龙标龙标/ /过过/ /五溪。五溪。我寄我寄/ /愁心愁心/ /与与/ /明月，明月，随君随君/ /直到直到(zhdo)/(zhdo)/夜郎夜郎/ /西！西！第16页/共39页第十七页，共39页。 根据根据(gnj)注释，理注释，理解诗歌大意，体会诗的意解诗歌大意，体会诗的意境。境。第17页/共39页第十八页，共39页。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（翻译闻王

12、昌龄左迁龙标遥有此寄（翻译(fny)(fny)）杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！随君直到夜郎西！杨花落尽啦，子规鸟儿杨花落尽啦，子规鸟儿(nior)(nior)不住地在啼，不住地在啼， 听说听说(tn shu)(tn shu)你遭贬了，被贬到龙标去你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；溪；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着君子你一直走到那夜郎以西！伴随着君子你一直走到那夜郎以西！听说王昌龄被贬到龙标

13、听说王昌龄被贬到龙标,(,(我我) )在这遥远的地方写下这首在这遥远的地方写下这首诗寄给他。诗寄给他。第18页/共39页第十九页，共39页。 1.1.诗人诗人(shrn)(shrn)为什么要将愁心寄与为什么要将愁心寄与明月呢明月呢? ?2.2.诗中哪一个字真实诗中哪一个字真实(zhnsh)(zhnsh)集中集中体现了作者的感情？体现了作者的感情？ 3.3.本诗借月抒发了诗人怎样的思想感情？本诗借月抒发了诗人怎样的思想感情？ 对友人的思念、同情和关切之情。对友人的思念、同情和关切之情。第19页/共39页第二十页，共39页。第20页/共39页第二十一页，共39页。第21页/共39页第二十二页，共3

14、9页。次北固山下次北固山下王湾王湾客路青山外，客路青山外，行舟绿水前。行舟绿水前。潮平两岸阔，潮平两岸阔，风正一帆悬。风正一帆悬。海日生残夜，海日生残夜，江春入旧年江春入旧年(jinin)。乡书何处达，乡书何处达，归雁洛阳边。归雁洛阳边。第22页/共39页第二十三页，共39页。导语导语(doy)：古时交通古时交通(jiotng)不发达，流落外乡不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。主题。作者王湾，生卒年不详，只知道他是作者王湾，生卒年不详，只知道他是洛阳人，先天元年（

15、洛阳人，先天元年（712）中了进士，以）中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。作。第23页/共39页第二十四页，共39页。 格律诗，包括律诗和绝格律诗，包括律诗和绝句，被称为近体诗。律诗的句，被称为近体诗。律诗的四联，即首联，颔联，颈联，四联，即首联，颔联，颈联，尾联。按照规定，颔联和颈尾联。按照规定，颔联和颈联必须联必须(bx)对仗，首联和对仗，首联和尾联可对可不对。绝句规定尾联可对可不对。绝句规定为四句为四句 。第24页/共39页第二十五页，共39页。言事点题言事点题(din t)客行在碧色苍翠客行在碧色苍翠(cngcu)的青山前，泛舟于微

16、波荡漾绿的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。水间。首联首联颔颔联联(hn lin)颈联颈联尾联尾联律诗律诗船上所见景色船上所见景色 潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。风潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。风势正顺，白帆高高扬起。势正顺，白帆高高扬起。既写景又点明时令既写景又点明时令名句：名句：描绘中富有理趣描绘中富有理趣运用典故直抒思乡之情运用典故直抒思乡之情次北固山下次北固山下客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。第25页/共

17、39页第二十六页，共39页。分析：残夜未尽，而旭日已升；旧岁未除，而江上春潮已至不正是包含着新的希望吗? 这两句诗蕴含新事物一定会代替旧事物的哲理，包含着一种积极向上的精神，使我们产生对美好事物的追求，并且相信(xingxn)它会突破一切阻力出现在我们眼前。这句诗包含这句诗包含了什么哲理了什么哲理？第26页/共39页第二十七页，共39页。导语：导语： 七百多年来，人们说起七百多年来，人们说起“乡乡愁愁”，就会想到这篇作品。因，就会想到这篇作品。因为它极其出色地运用了景物烘为它极其出色地运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于托的写法，将抒情主人公置于特定氛围中，使主观情绪和客特定氛围中，使主观情

18、绪和客观环境达到了高度的统一。这观环境达到了高度的统一。这是一篇是一篇(y pin)抒情作品，仅用抒情作品，仅用28个字，就生动地表现出一个个字，就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。长期漂泊他乡的游子的悲哀。第27页/共39页第二十八页，共39页。天净沙天净沙马致远马致远曲牌曲牌(qpi)名名题目题目(tm)秋思秋思(qi s)曲曲 小令小令第28页/共39页第二十九页，共39页。马致远：号东篱，元代大都人马致远：号东篱，元代大都人，是当时著名的元曲作家，是当时著名的元曲作家(zuji)，更被时人美誉为，更被时人美誉为“曲状元曲状元”。因为这首小令，他。因为这首小令，他还被称为还被称为

19、“秋思之祖秋思之祖”。元曲四大家：关汉卿、马致远元曲四大家：关汉卿、马致远、白朴、郑光祖。、白朴、郑光祖。第29页/共39页第三十页，共39页。天净沙天净沙 秋思秋思马致远马致远枯藤枯藤/老树老树/昏鸦，昏鸦，小桥小桥/流水流水/人家，人家，古道古道/西风西风(xfng)/瘦马瘦马。夕阳夕阳/西下，西下，断肠人断肠人/在在/天涯。天涯。第30页/共39页第三十一页，共39页。 枯藤枯藤(k tn)老树昏鸦，老树昏鸦，小桥流水人家小桥流水人家(rnji)，古道古道( do)西风瘦马。西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时枯藤缠绕着老树，树枝上

20、栖息着黄昏时归巢的乌鸦。归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。漂泊在天涯。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。的瘦马驮着我蹒跚前行。第31页/共39页第三十二页，共39页。 深秋的黄昏，一个风尘仆仆深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行踽独行(j j d xng)。他走过。他走过缠满枯藤的老树，看到暮鸦在树缠满枯藤

21、的老树，看到暮鸦在树梢上盘旋，昏鸦要归巢了；他走梢上盘旋，昏鸦要归巢了；他走过横架在溪流上的小桥，看到过横架在溪流上的小桥，看到“小桥流水人家小桥流水人家”，炊烟缕缕，是，炊烟缕缕，是一派清雅、安适的景象。这时太一派清雅、安适的景象。这时太阳就要下山了，太阳也回家了；阳就要下山了，太阳也回家了；自己却还没有找到投宿的地方，自己却还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫难熬的迎接他的又将是一个漫漫难熬的长夜。唉，自己有家难归，令人长夜。唉，自己有家难归，令人心碎肠断，更添悲愁。问君能有心碎肠断，更添悲愁。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。几多愁，恰似一江春水向东流。第32页/共39页第三十

22、三页，共39页。枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风古道西风(xfng)瘦马。瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。首句写旅人眼中首句写旅人眼中(yn zhn)所见，所见，突出它们的突出它们的“枯枯”“”“老老”和和“昏昏”，烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境。烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境。笔锋笔锋(bfng)一转，推出一幅幽远一转，推出一幅幽远恬静的画面，起到强烈的反衬作恬静的画面，起到强烈的反衬作用。用。反映出游子在客途中的孤苦反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。寂寞的心情。与前二句相呼应。与前二句相呼应。赏析品味：赏析品味：第33页/共39页第三

23、十四页，共39页。思考：思考：1、全曲描写了哪些、全曲描写了哪些(nxi)景、物？是怎样表达出景、物？是怎样表达出游子的思乡之情的？游子的思乡之情的？2、这首曲在写作上有什么特点？、这首曲在写作上有什么特点？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水(lishu)、人家、夕阳、断肠人。、人家、夕阳、断肠人。写景紧扣写景紧扣“情情”，处处，处处(chch)透露透露出一种悲凉。出一种悲凉。景物烘托景物烘托第34页/共39页第三十五页，共39页。小结小结(xioji)： 这首小令描绘了一幅绝妙的这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景深秋晚景(wnjng)图，真切地表现图，真切地表现出天涯出天

24、涯沦落人的孤寂愁苦之情。沦落人的孤寂愁苦之情。第35页/共39页第三十六页，共39页。杨花落尽子规(zgu)啼杨花落尽啦，子规鸟儿(nior)不住地在啼 首句写景兼点时令。于景物(jngw)独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。 第36页/共39页第三十七页，共39页。闻道龙标过五溪(w x)。 听说(tn shu)你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪； 因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。以悲景衬托离情，表现出作者(zuzh)对好友旅途艰辛

25、、贬所荒远的深切同情。 第37页/共39页第三十八页，共39页。我寄愁心与明月，随风直到(zhdo)夜郎西！ 让我把为你而忧愁的心托付给天上(tinshng)的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！ 通过诗人丰富的想象，本来无知(wzh)无情的明月，竟成为了一个富有同情心的人(拟人)，她将诗人对朋友的怀念和同情带到了辽远的夜郎之西。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的是对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀所有这些，真切地传达出作者得知友人遭贬后的心灵震撼以及由此而引发出来的强烈的主观感情。第38页/共39页第三十九页，共39页。