八年级历史下册-第21课《劳动就业和社会保障》课件-华东师大版PPT课件.ppt
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1、西华县昆山学校 冯爱华学习目标学习目标知识识记知识识记劳动就业制度劳动就业制度 养老保险、医疗保险等社会保障制度的建立与养老保险、医疗保险等社会保障制度的建立与发展发展能力培养能力培养通过分析社会保障制度改革对谁发展的意义,分析社会发展与通过分析社会保障制度改革对谁发展的意义,分析社会发展与社会保障制度改革之间的关系,培养学生分析问题的能力。社会保障制度改革之间的关系,培养学生分析问题的能力。情感价值观情感价值观(1)通过认识社会保障制度的作用,加深对党和社会主义国)通过认识社会保障制度的作用,加深对党和社会主义国家的热爱之情。家的热爱之情。(2)通过学习各类是保障制度,增强学生的法制法规意识
2、和)通过学习各类是保障制度,增强学生的法制法规意识和风险保障意识。风险保障意识。学以致用学以致用 王先生是恢复高考后的第一届毕业生,文科出身王先生是恢复高考后的第一届毕业生,文科出身的他,毕业后分到供销系统工作。对这份工作,王先的他,毕业后分到供销系统工作。对这份工作,王先生说不上是感激还是无奈。不过,生出类似感慨的,生说不上是感激还是无奈。不过,生出类似感慨的,不仅仅是他一人。不仅仅是他一人。 在这个故事中的王先生分配工作的方式是什么?在这个故事中的王先生分配工作的方式是什么?其弊端是什么?(提示:从个人和企业两个角度来考其弊端是什么?(提示:从个人和企业两个角度来考虑)虑) 统包统配。统包
3、统配。 养成了等、要、靠的依赖思想,养成了等、要、靠的依赖思想,不利于人才特长的发挥,企业用人不能择才而不利于人才特长的发挥,企业用人不能择才而用,不利于企业的长远发展。用,不利于企业的长远发展。 上世纪上世纪90年代,小王进入大学,却没有赶上年代,小王进入大学,却没有赶上 “统一分配统一分配”的末班车。的末班车。1999年,小王大学毕业,年,小王大学毕业,家里安排他进事业单位工作。一直想创业的小王却家里安排他进事业单位工作。一直想创业的小王却来到武汉办起了公司,现在,资产已近百万。来到武汉办起了公司,现在,资产已近百万。“当当时,听说大学生毕业不包分配了,虽然高兴但又很时,听说大学生毕业不包
4、分配了,虽然高兴但又很担心。现在看来,还是好的。担心。现在看来,还是好的。”老王告诉记者。老王告诉记者。 这个故事中的小王就业的方式反应出了我国的这个故事中的小王就业的方式反应出了我国的哪种就业模式?其积极作用是什么?哪种就业模式?其积极作用是什么? (市场调节。积极作用:P134最后一段。)劳动者自主就业劳动者自主就业市场调节就业市场调节就业政府促进就业政府促进就业城里人到农村种蘑菇城里人到农村种蘑菇社会保障制度的基本含义社会保障制度的基本含义 指由国家依据一定的法律和法规,为保证社指由国家依据一定的法律和法规,为保证社会成员的基本生活权利而提供救助和补贴的一种会成员的基本生活权利而提供救助
5、和补贴的一种制度。制度。社会保障制度的基本内容社会保障制度的基本内容 我国的社会保障制度包括养老保险、医疗保我国的社会保障制度包括养老保险、医疗保障和社会救济、社会福利、优抚安置等内容。障和社会救济、社会福利、优抚安置等内容。 20世纪世纪90年代起,年代起,根据根据多渠道筹集社会保障多渠道筹集社会保障基金基金的新机制的新机制,建立起了建立起了养老保险、医疗保险、养老保险、医疗保险、失业保险和最低生活保障失业保险和最低生活保障等制度,同时实行等制度,同时实行离退离退休人员养老金社会化发放休人员养老金社会化发放和和退休人员社会化管理退休人员社会化管理。单位应同时依法为你缴费。单位应同时依法为你缴
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