湖南首届中学化学教师试验创新大赛学习教案.pptx

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1、会计学1湖南首届中学化学教师湖南首届中学化学教师(jiosh)试验创新试验创新大赛大赛第一页，共11页。湖南省首届中学化学教师(jiosh)实验创新大赛铜与稀硝酸反应(fnyng)实验的改进 岳阳市汨罗(m lu)一中 彭常清第1页/共11页第二页，共11页。铜与稀硝酸反应演示实验, 是为了证明稀硝酸具有强氧化性而设置的，其原理分析、操作步骤、现象描述、相关计算和实验创新(chungxn)是重要的学科知识。 一、铜与稀硝酸反应(fnyng)演示实验在中学化学教学中的地位与作用第2页/共11页第三页，共11页。2、铜片浸在稀硝酸中，不能控制反应(fnyng)进行的程度，造成原料的浪费。 3、反应

2、后残留在反应器中的NO、NO2 ，无法(wf)通过NaOH溶液而被吸收，易引起环境污染。 1、课本实验中产生的NO，会与反应器里的O2反应，生成红棕色的NO2，不易直接观察到无色NO的生成。第3页/共11页第四页，共11页。三、改进实验(shyn)的创新之处 、排液法能确保在反应器中收集(shuj)的气体是无色的NO。 、利用苯作隔离层浸没(jn mi)铜丝，可以防止O2残留，同时可控制反应进行的程度。3、在圆底烧瓶中排空法收集NO，可看到无色的NO向着生成红棕色的NO2的转化。 4、采用加压的方法鼓入浓NaOH溶液作吸收剂，可全部吸收尾气，防止环境污染。 5、取样一次、可进行多次演示，节约原

3、料。第4页/共11页第五页，共11页。四、改进实验课堂模拟演示 1、安装仪器，检查装置的气密性。 第5页/共11页第六页，共11页。四、改进(gijn)实验课堂模拟演示1、安装仪器(yq)，检查装置的气密性。 2、打开止水(zh shu)夹K1、K2，经长颈漏斗往大试管中加入苯至苯层约为2cm高后，改加稀硝酸使苯层恰好与橡胶塞接触。第6页/共11页第七页，共11页。四、改进实验(shyn)课堂模拟演示1、安装仪器，检查(jinch)装置的气密性。 2、打开止水夹K1、K2，经长颈漏斗往大试管中加入(jir)苯至苯溶液约为1cm高后，改加稀硝酸至苯溶液恰好与橡胶塞接触。3、关闭止水夹K1，将铜丝

4、伸入稀硝酸中，观察溶液颜色变化和试管上部收集到的气体颜色。 第7页/共11页第八页，共11页。四、改进实验课堂(ktng)模拟演示1、安装(nzhung)仪器，检查装置的气密性。 2、打开止水夹K1、K2，经长颈漏斗往大试管中加入苯至苯溶液(rngy)约为1cm高后，改加稀硝酸至苯溶液(rngy)恰好与橡胶塞接触。3、关闭止水夹K1，将铜丝伸入稀硝酸中，观察溶液颜色变化和试管上部收集到的气体颜色。 4、将铜丝提至试管顶部，打开止水夹K1，将反应器中的气体全部赶至圆底烧瓶，观察气体颜色的变化。 第8页/共11页第九页，共11页。四、改进实验(shyn)课堂模拟演示1、安装(nzhung)仪器，检

5、查装置的气密性。 2、打开止水夹K1、K2，经长颈漏斗往大试管中加入苯至苯溶液约为1cm高后，改加稀硝酸至苯溶液恰好与橡胶(xingjio)塞接触。3、关闭止水夹K1，将铜丝伸入稀硝酸中，观察溶液颜色变化和试管上部收集到的气体颜色。 4、将铜丝提至试管顶部，打开止水夹K1，将反应器中的气体全部赶至圆底烧瓶，观察气体颜色的变化。 5、夹好止水夹K1，将试剂瓶中的NaOH溶液鼓入圆底烧瓶中，吸收NO2防止污染，观察圆底烧瓶中气体颜色的变化。 3Cu + 8HNO3(稀) 3Cu(NO3)2 + 2NO + 4H2O第9页/共11页第十页，共11页。五、实验(shyn)改进自我评价 通过刚才的实验演示，我们可以看出, 与课本原有实验设计对照，改进后的实验，过程更加严谨、现象更加明显，更注重于安全环保和原料的充分利用。同时明确“质疑”是创新之源，在不改变原理和要求的前提下，针对课本实验设计的不足进行分析讨论，结合自身实践实施(shsh)实验改进，有利于创新精神的培养和科学素质的提高。第10页/共11页第十一页，共11页。