第篇送东阳马生序中考复习学习教案.pptx

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1、会计学1第篇送东阳第篇送东阳(dn yn)马生序中考复习马生序中考复习第一页，共21页。复复习习(f (fx x) )方方略略1、复习文学(wnxu)常识2、复习(fx)重点字词3、复习重点句子4、复习课文内容5、专项练习复习第1页/共21页第二页，共21页。夯实夯实(hn sh)(hn sh)基础关基础关第2页/共21页第三页，共21页。复习文学复习文学(wnxu)(wnxu)常识常识 1. 1.宋濂宋濂(13101381)(13101381)，字景濂，号潜溪，谥，字景濂，号潜溪，谥文宪，浦江文宪，浦江( (在今浙江义乌县西北在今浙江义乌县西北) )人。明朝人。明朝初期初期(chq)(chq

2、)著名文学家。宋濂很受朱元璋器著名文学家。宋濂很受朱元璋器重，为明代重，为明代“ ”“ ”。开国(kigu)文臣之首 2.2.序，文体名。序有书序和赠序之分。本文序，文体名。序有书序和赠序之分。本文是一篇是一篇 ，其中的，其中的“序序”，并非，并非“序言序言”，而是，而是“ ”“ ”的意思。的意思。赠序赠言第3页/共21页第四页，共21页。1.四支(s zh)僵劲不能动。2.同舍生皆被绮绣。“支”通“肢”，肢体(zht)。“被”通“披”，穿。通假字第4页/共21页第五页，共21页。古今( jn)词义 1.汤 媵人持汤沃灌古义：今义：食物煮熟后所得的汁水。2.走 走送之古义：今义：行走，走路。3

3、.再 主人(zh rn)日再食 古义：今义：又一次，继续。热水(r shu)跑两次第5页/共21页第六页，共21页。4.或 或遇其叱咄古义：今义：或者，或许。5.卒 卒获有所闻古义：今义：士兵。6.假 以是人多以书假余古义：今义：虚伪(xwi)的，不真实的。有时(yush)最终(zu zhn)借第6页/共21页第七页，共21页。一词多义 色愈恭，礼愈至色愈恭，礼愈至至舍，四支至舍，四支(s zh)僵劲僵劲不能动不能动至至形容词，周到(zhu do)动词(dngc)，到第7页/共21页第八页，共21页。词类活用 1.腰 腰白玉(bi y)之环。2.手 手自笔录。3.日 主人日再食。4.约 不敢稍

4、逾约腰：腰挂，名词(mng c)用作动词。手：动手(dng shu)，名词用作动词。日：每天，名词用作状语。 约：约定的期限，动词用作名词。约：约定的期限，动词用作名词。第8页/共21页第九页，共21页。重点(zhngdin)词语1、家贫，无从(wcng)致书以观（ ）2、每假借于藏书之家（ ）3、不敢稍逾约（ ）4、益慕圣贤之道（ ）5、尝趋百里外（ ）得到得到(d do)借借超过约定的期限超过约定的期限仰慕，倾慕仰慕，倾慕曾经曾经6、援疑质理（ ）7、俟其欣悦（ ）8、以衾以覆（ ）9、寓逆旅 （ ）10.右备容臭（ ）11、烨然若神人（ ）援：引、提出质：询问援：引、提出质：询问俟：等待

5、俟：等待衾：被子衾：被子住在旅店住在旅店气味，这里指香气气味，这里指香气光彩照人的样子光彩照人的样子第9页/共21页第十页，共21页。打通打通(d tng)(d tng)句子关句子关第10页/共21页第十一页，共21页。 又担心没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经赶到又担心没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经赶到百里外，捧着经书向当地有名望百里外，捧着经书向当地有名望(mngwng)(mngwng)的前辈请教。的前辈请教。行走在深山大谷里，严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，行走在深山大谷里，严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。脚上的皮肤冻裂了也不知道。 毫无羡慕的意

6、思，因为心中有足以快乐的事，毫无羡慕的意思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的穿的不如人了。也就不感觉吃的穿的不如人了。第11页/共21页第十二页，共21页。余幼时余幼时(yu sh)(yu sh)即嗜学即嗜学天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游以中有足乐者，不知口体之奉不若人以中有足乐者，不知口体之奉不若人第12页/共21页第十三页，共21页。第13页/共21页第十四页，共21页。(1)作者在求学过程中遇到作者在求学过程中遇到(y do)了哪些困难？他是如何克服了哪些困难？他是如何克服的？（可引用原文的词

7、语或者句子回答）的？（可引用原文的词语或者句子回答） 困难：无书、无师、家贫（生活艰苦）困难：无书、无师、家贫（生活艰苦）(2)作者为什么能克服种种困难，而作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻卒获有所闻”？ 依靠精神的力量依靠精神的力量以中有足乐者。以中有足乐者。 (3) 作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么? 勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才。勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才。 第14页/共21页第十五页，共21页。(4)作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？ 通过对比写自己生活的艰苦，突出学习勤奋。通过对

8、比写自己生活的艰苦，突出学习勤奋。 (5)作者成年求学时对老师是什么态度作者成年求学时对老师是什么态度? 态度：毕恭毕敬，不敢出言。态度：毕恭毕敬，不敢出言。（6）本文作者勉励）本文作者勉励(minl)马生勤奋学习，并不讲大马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？ 以自身经历相告，现身说法，晓之以理，动之以情以自身经历相告，现身说法，晓之以理，动之以情，态度恳切，易于接受。，态度恳切，易于接受。第15页/共21页第十六页，共21页。1、 作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出

9、言，当代中学生应该如何毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何(rh)看待这种学习态度和从师尊师方式？看待这种学习态度和从师尊师方式？ 2、搜集刻苦、搜集刻苦(kk)求学的成语求学的成语故事故事囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”）凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）韦编三绝（孔子晚年读易的故事）画荻教子（欧阳修的学习故事）第16页/共21页第十七页，共21页。出自民间流传的出自民间流传的警世贤文警世贤文第17页/共21页第十八页，共21页。强化强化(qinghu)(qinghu)巩固关巩固关第18页/共21页第十九页，共21页。1212、解释下列句中

10、加点的词。、解释下列句中加点的词。(4(4分分) )(1)(1)媵人持汤沃灌媵人持汤沃灌( )( ) (2) (2)同舍生皆被绮绣同舍生皆被绮绣( )( )(3)(3)腰白玉之环腰白玉之环( ) ( ) (4) (4)余则袍敝衣处其间余则袍敝衣处其间( )( )1313、用现代汉语翻译文中画线的句子。、用现代汉语翻译文中画线的句子。(2(2分分) )寓逆旅寓逆旅(nl)(nl)，主人日再食，无鲜肥滋味之享，主人日再食，无鲜肥滋味之享。1414、文中写、文中写“同舍生同舍生”的目的是什么的目的是什么?(2?(2分分) )热水(r shu)通“披”，穿腰挂，作动词(dngc)破 ( (我我) )寄

11、住在旅店里，店主每天提供两顿饭食，寄住在旅店里，店主每天提供两顿饭食，( (我我) )从没享受过鲜鱼肥肉的好滋味。从没享受过鲜鱼肥肉的好滋味。 通过对比，反衬自己求学生活之艰苦，通过对比，反衬自己求学生活之艰苦，同时也突出自己求学信念之坚定。同时也突出自己求学信念之坚定。 第19页/共21页第二十页，共21页。1010、解释下列句中加点的词。、解释下列句中加点的词。(2(2分分) )(1)(1)每假借于藏书之家每假借于藏书之家 于：于：(2)(2)同舍生皆被绮绣同舍生皆被绮绣 被：被：(3)(3)腰白玉之环腰白玉之环 腰：腰：(4)(4)媵人持汤沃灌媵人持汤沃灌 汤：汤：1111、把下面的文言

12、句子翻译成现代汉语。、把下面的文言句子翻译成现代汉语。(2(2分分) )以是人多以书假余。以是人多以书假余。1212、第段中叙述了作者勤苦、第段中叙述了作者勤苦(qnk)(qnk)求学的哪两件事求学的哪两件事?(2?(2分分) )1313、第段对、第段对“同舍生同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什的穿戴作了详细的描写，其作用是什么么?(2?(2分分) )热水(r shu)通“披”，穿腰挂，作动词(dngc)向因此人们大多把书借给我因此人们大多把书借给我 幼时借书抄录，成年远行求师。幼时借书抄录，成年远行求师。 突出了突出了“同舍生同舍生”服饰的华贵，与我的服饰的华贵，与我的“缊袍敝衣缊袍敝衣”形成鲜明对比，凸显我的志趣所在。形成鲜明对比，凸显我的志趣所在。 第20页/共21页第二十一页，共21页。