高考第一轮复习成语运用.pptx

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1、会计学1高考第一轮复习成语高考第一轮复习成语(chngy)运用运用第一页，共42页。考点考点(ko (ko din)din)阐述阐述 考试大纲要求：正确使用词语（包括考试大纲要求：正确使用词语（包括熟语），能力等级为熟语），能力等级为E E。熟语是固定词组的。熟语是固定词组的总和，它包括成语、谚语、俗语、格言、歇总和，它包括成语、谚语、俗语、格言、歇后语和惯用语。显然，对熟语的考查是引导后语和惯用语。显然，对熟语的考查是引导(yndo)(yndo)中学生走向生活的一条重要途径。中学生走向生活的一条重要途径。从近几年各地考题来看，对熟语的考查，除从近几年各地考题来看，对熟语的考查，除了那些实用性

2、强、流传性广的惯用语、歇后了那些实用性强、流传性广的惯用语、歇后语、俗语外，重点还是常见成语的使用，难语、俗语外，重点还是常见成语的使用，难点在误解词义的成语和容易误解色彩与适用点在误解词义的成语和容易误解色彩与适用范围的成语等。范围的成语等。第1页/共42页第二页，共42页。例题例题(lt)(lt)导导航航1 1全国卷：下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一句是（）全国卷：下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一句是（）A.A.现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、低现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、低碳生活。尤为可喜碳生活。尤为可喜(kx)(kx)的是，始

3、作俑者是我们新来的局长。的是，始作俑者是我们新来的局长。B.“B.“崇尚科学文明，反对迷信愚昧崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。尽致，使观众深受教育。C.C.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。高层次、高水平攀登。 D.D.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。在场的专家也惊叹不已。 ( (褒贬褒贬(bobin)(bobin)不当不当)

4、)( (对象不当对象不当) )( (搭配不当搭配不当) )B B 解析：解析：“始作俑者始作俑者” 是比喻恶劣风气的创始者，为贬义，用错褒贬是比喻恶劣风气的创始者，为贬义，用错褒贬。 洗心革面洗心革面 是比喻彻底悔改，指人的改过自新。洗心是比喻彻底悔改，指人的改过自新。洗心 指清除邪恶指清除邪恶的心思，的心思， 革面革面 指改变旧的面目。指改变旧的面目。 左右逢源左右逢源 有两种意思：一是比有两种意思：一是比喻做事得心应手，顺利无阻，属褒义；二是比喻处事圆滑，属贬义，喻做事得心应手，顺利无阻，属褒义；二是比喻处事圆滑，属贬义，现在以贬义用法较常见。现在以贬义用法较常见。D D项重在这个孩子对电

5、脑、互联网的项重在这个孩子对电脑、互联网的 说说 ，显然两种意思都不恰当。显然两种意思都不恰当。第2页/共42页第三页，共42页。例题例题(lt)(lt)导导航航2 2( (误解误解(wji)(wji)词义词义) )( (搭配搭配(dpi)(dpi)不当不当) )( (对象不当对象不当) )B B高考卷：下列各句中，加下划线的成语使用恰当的是（高考卷：下列各句中，加下划线的成语使用恰当的是（ ） A A当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安安步当车步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。，跋涉一个多小时赶到了大坝。 B B她从小

6、就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然人照顾，也依然颐指气使颐指气使，盛气凌人。，盛气凌人。C C他往四周一看，就有了他往四周一看，就有了出奇制胜出奇制胜叛军的妙计了。叛军的妙计了。 D D您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室油画，一定会使居室蓬荜生辉蓬荜生辉。解析解析:A:A项项“安步当车安步当车”的意思是的意思是“慢慢地步行，就当作是坐车慢慢地步行，就当作是坐车”，显然与句意不符。显然与句意不符。C C项项“出奇制胜

7、出奇制胜” 意为用奇兵奇计制服对方，取锝胜利意为用奇兵奇计制服对方，取锝胜利。其后不能带宾语。其后不能带宾语。D D项中的项中的 蓬荜生辉蓬荜生辉 是谦辞，表示由于别人到自己是谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等，而使自己非常光荣，家里来或张挂别人给自己题赠的字画等，而使自己非常光荣，这个词这个词只能出自自己的口，不能出自他人之口。只能出自自己的口，不能出自他人之口。 第3页/共42页第四页，共42页。命题命题(mngt)特点特点误用误用(w yn)类型类型望文生义望文生义对象对象(duxing)不当不当不合语境不合语境褒贬不当褒贬不当搭配不当搭配不当表意重复表意重复形义

8、相近形义相近谦敬不当谦敬不当第4页/共42页第五页，共42页。误用误用(w yn)(w yn)类型类型 （一）望文生义（一）望文生义 成语的意义是约定俗成的，而且成语的意义是约定俗成的，而且(r qi)大多有一大多有一定的典故，加之有些成语中的语素含有生僻义，这就定的典故，加之有些成语中的语素含有生僻义，这就造成了成语理解上的难度。如果我们对成语意义不仔造成了成语理解上的难度。如果我们对成语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。的错误。 (1)(1)、小明同学平时连一篇作文也写不好，竟然还给作文通、小明同学平时连一篇作文也写

9、不好，竟然还给作文通讯讯(tngxn)(tngxn)寄稿子，真是不刊之论，引得同学们笑话他。寄稿子，真是不刊之论，引得同学们笑话他。(2)(2)、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗是差强人意吗? ? “不刊之论不刊之论”的意思是：不可改动或不可磨灭的言论。如果把的意思是：不可改动或不可磨灭的言论。如果把“刊刊”理理解为解为“登载登载”就错了。古代的文字是刻在龟甲、兽骨或竹片、木片上的就错了。古代的文字是刻在龟甲、兽骨或竹片、木片上的，刻错了，就用刀刮去，这就是，刻错了，就用刀刮去，这就是“刊刊”，也就是削、修改的意思。

10、，也就是削、修改的意思。“差强人意差强人意”，“差差”是是“稍微稍微”的意思，整个熟语是说的意思，整个熟语是说“大体上还能使人满意大体上还能使人满意”，而句中，而句中却把它理解成了却把它理解成了“强人所难强人所难”的意思了，使用错了。的意思了，使用错了。第5页/共42页第六页，共42页。7无异于火中取栗无异于火中取栗成语中成语中“点点”是是“涂改涂改(tgi)”的意思，指文章一气呵成，不用的意思，指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。而句在使用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。而句在使用文不加点文不加点时，由于望文生义，把时，由于望文生义，把点点理解为标点，导致误用。理解为标点

11、，导致误用。“如坐春风如坐春风”指沐浴在和煦的春风里，比喻受到良指沐浴在和煦的春风里，比喻受到良好的教育和感化好的教育和感化(gnhu)，并不是指气候。，并不是指气候。“火中取栗火中取栗”比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处没有捞到好处，此处误以为是进入危险境地。，此处误以为是进入危险境地。第6页/共42页第七页，共42页。8类似因误解意义而误用的成语还有：类似因误解意义而误用的成语还有：明日黄花：比喻过时的事物或消息。明日黄花：比喻过时的事物或消息。火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好

12、处。了代价而得不到好处。万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。不刊之论：指正确的不可修改的言论。不刊之论：指正确的不可修改的言论。春风化雨：比喻良好的教育春风化雨：比喻良好的教育望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。而感到无可奈何。不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。弹冠相庆：指旧社会官场弹冠相庆：指旧社会官场(gunchng)(gunchng)中一人中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。 9 9升堂入室：比喻学问或技能

13、由浅入深，循序渐升堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的地步。进，达到了高深的地步。10. 10. 不名一文：名：指占有。形容穷到极点，连一不名一文：名：指占有。形容穷到极点，连一文钱也没有。文钱也没有。 第7页/共42页第八页，共42页。误用类型误用类型 ( (二）对象二）对象(duxing)(duxing)不当不当 有些熟语有特定的使用对象，如果把握不准有些熟语有特定的使用对象，如果把握不准(b zhn)，就极易扩大使用的范围或误作他用。，就极易扩大使用的范围或误作他用。 句中句中“汗牛充栋汗牛充栋”形容书籍多，而不能用来形形容书籍多，而不能用来形容古人刻苦学习的楷模，故使

14、用错误。容古人刻苦学习的楷模，故使用错误。句中句中“抛砖引玉抛砖引玉”比喻自己先发表的意见或作品很比喻自己先发表的意见或作品很粗浅，目的是引出别人更好的意见或作品。该词是一粗浅，目的是引出别人更好的意见或作品。该词是一种自谦的说法，是谦词，只能使用于自己不能使用于种自谦的说法，是谦词，只能使用于自己不能使用于别人，故该词用错了。别人，故该词用错了。第8页/共42页第九页，共42页。10豆蔻年华豆蔻年华出自杜牧赠别诗：出自杜牧赠别诗：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初，后来专指十三四岁少女，这里用在青年小伙子身上，实在，后来专指十三四岁少女，这里用在青年小伙子身上，实在

15、(shzi)是笑话。是笑话。“国色天香国色天香(gustinxing)”，原指色香俱备的牡丹花，后常用来称美女，不用于，原指色香俱备的牡丹花，后常用来称美女，不用于“各种花卉各种花卉”。“巧夺天工巧夺天工”必须是必须是“人工人工”之物，不能用于自然景观；之物，不能用于自然景观；第9页/共42页第十页，共42页。11类似误用的词语还有：类似误用的词语还有： 美轮美奂美轮美奂 用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。术品。 相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆 只能用于夫妻之间只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。，不能用于朋友、

16、同学、同事之间。 青梅竹马青梅竹马 只能用于年幼只能用于年幼(nin yu)(nin yu)的男女之间。的男女之间。 折冲樽折冲樽znzn俎俎zz：指在外交谈判上取得胜利。：指在外交谈判上取得胜利。 人老珠黄人老珠黄 只用于妇女。只用于妇女。 “筚路蓝缕筚路蓝缕 只用来形容创业艰苦，不可用来形容生只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。活艰辛。 汗牛充栋汗牛充栋 形容书籍多，不能形容其它东西多。形容书籍多，不能形容其它东西多。 “耳提面命耳提面命”用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。用。（9 9）破镜重圆：指夫妻失散或决裂后重又团聚。）破镜重圆：指夫妻失散

17、或决裂后重又团聚。（1010）椿萱并茂：指父母都健在。）椿萱并茂：指父母都健在。第10页/共42页第十一页，共42页。误用类型误用类型(lixng) (lixng) （三）不合语境（三）不合语境 （1 1）“莘莘学子莘莘学子”是指众多是指众多(zhngdu)(zhngdu)学生，学生，例句中虽有例句中虽有“学子学子”条件，却不具备条件，却不具备“莘莘莘莘”(”(众多众多(zhngdu)(zhngdu)条件，所不符合语境。条件，所不符合语境。（2 2）“捉襟见肘捉襟见肘”本形容衣服破烂，后比喻困本形容衣服破烂，后比喻困难重重，应付不过来，但无论何意与难重重，应付不过来，但无论何意与“不合身不合身

18、”均油水不相溶。均油水不相溶。成语、熟语有一定的使用范围，有些成语、熟语的误用正是由于成语、熟语有一定的使用范围，有些成语、熟语的误用正是由于分不清范围的大小。而命题者设置干扰项时常常故意忽视语境，分不清范围的大小。而命题者设置干扰项时常常故意忽视语境，不分范围，造成错误判断。有些成语、熟语在运用中，它自身的不分范围，造成错误判断。有些成语、熟语在运用中，它自身的意义与句子其他部分表达的语意不是一回事，或风马牛不相及，意义与句子其他部分表达的语意不是一回事，或风马牛不相及，或前后矛盾而造成误用。或前后矛盾而造成误用。第11页/共42页第十二页，共42页。误用类型误用类型 （三）不合（三）不合(

19、bh)(bh)语境语境（3 3）“有条不紊有条不紊 ” ” 的意思是做事或写文章条理清晰的意思是做事或写文章条理清晰，一点，一点(y din)(y din)不乱，侧重于条理性，与爱干净两不乱，侧重于条理性，与爱干净两者之间缺乏语意逻辑上的联系。者之间缺乏语意逻辑上的联系。（4 4）“望其项背望其项背 ” ” 的意思表示赶得上或比得上，多的意思表示赶得上或比得上，多用于否定句中该词语使用违背常规。用于否定句中该词语使用违背常规。第12页/共42页第十三页，共42页。14类似这种毛病的词语还有：类似这种毛病的词语还有： 力挽狂澜力挽狂澜 ：比喻尽力挽回险恶的局：比喻尽力挽回险恶的局势，如果语境中没

20、有险恶的局势，不能用。势，如果语境中没有险恶的局势，不能用。 相濡以沫相濡以沫 ：比喻同处困境：比喻同处困境(knjng)(knjng)，相互救助。，相互救助。 名不虚传名不虚传 ： 名名 是是 名誉名誉 是好名声是好名声，一般名声不可用。，一般名声不可用。 耳濡目染耳濡目染 ：这词语的主语只能是被：这词语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。感染者，而不能是感染者。 不可开交不可开交 ：只能做：只能做 得得 的补语。的补语。第13页/共42页第十四页，共42页。误用误用(w yn)(w yn)类型类型 （四）色彩不分（四）色彩不分 褒褒贬不当贬不当 这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服这些

21、年轻的科学家以无所不为的勇气，克服(kf)(kf)重重重困难，去探索大自然的奥秘。重困难，去探索大自然的奥秘。 少数同学那次上物理课的恶作剧是有口皆碑的事实，少数同学那次上物理课的恶作剧是有口皆碑的事实，全班同学谁能忘呢全班同学谁能忘呢? ? 解析解析: :句中句中“无所不为无所不为”指什么坏事都干，是贬义词，指什么坏事都干，是贬义词，这里当作褒义词使用了，故错误。这里当作褒义词使用了，故错误。 句中句中“有口皆碑有口皆碑”比喻人人称赞，是褒义词比喻人人称赞，是褒义词, ,用于用于“恶作剧恶作剧”不合适。不合适。 第14页/共42页第十五页，共42页。16 褒词误用贬义：褒词误用贬义：拭目以待

22、；形容期望很迫切。拭目以待；形容期望很迫切。 神机妙算；形容预料准确神机妙算；形容预料准确(zhnqu)(zhnqu)，善于估计形势，决定策，善于估计形势，决定策略。略。 名不虚传；指实在很好，不是空有虚名。名不虚传；指实在很好，不是空有虚名。 凤毛麟角；比喻珍贵而稀少的人或事物。凤毛麟角；比喻珍贵而稀少的人或事物。 洋洋大观；形容美好的事物众多丰盛。洋洋大观；形容美好的事物众多丰盛。 沁人心脾；形容诗歌和文章优美动人，给人清新、爽朗的感沁人心脾；形容诗歌和文章优美动人，给人清新、爽朗的感觉。觉。 别有天地；形容风景或艺术创作的境界引人入胜。别有天地；形容风景或艺术创作的境界引人入胜。(8)

23、(8) 惨淡惨淡经营；指苦心费力经营。经营；指苦心费力经营。来日方长；未来的日子还很长。表示事有可为，劝人不必急于来日方长；未来的日子还很长。表示事有可为，劝人不必急于做某事。做某事。 （1010）狐死首丘；比喻不忘本或怀念故乡。）狐死首丘；比喻不忘本或怀念故乡。（1111）苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。）苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。第15页/共42页第十六页，共42页。17贬词误用褒义：贬词误用褒义：满城风雨；比喻满城风雨；比喻(by)(by)某一事件传播很广，到处议论纷纷。某一事件传播很广，到处议论纷纷。 形形色色；形容很多，各种各样的都有。形形色色；形容很多，各种各样的都有。 无独有偶

24、；不只一个，竟然还有配对的。无独有偶；不只一个，竟然还有配对的。 无所不为；指什么坏事都干了。无所不为；指什么坏事都干了。 长此以往；长期如此这样下去。长此以往；长期如此这样下去。 趋之若鹜；比喻趋之若鹜；比喻(by)(by)很多人争着去追逐不好的事物。很多人争着去追逐不好的事物。 半斤八两；比喻半斤八两；比喻(by)(by)彼此一样，不相上下。彼此一样，不相上下。 等量齐观；不管事物间的差异，同等看待。等量齐观；不管事物间的差异，同等看待。 始作俑者；比喻始作俑者；比喻(by)(by)第一个作某项坏事的人或恶劣风气的第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。创始人。大而无当；虽然大，但是不合用

25、。大而无当；虽然大，但是不合用。（1111）如丧）如丧sngsng考妣考妣bb：（因为损失一点利益或关系）像失去：（因为损失一点利益或关系）像失去父母一样伤心和着急。贬义词。父母一样伤心和着急。贬义词。（1212）虎视眈眈；形容恶狠狠地盯着看，等待机会下手）虎视眈眈；形容恶狠狠地盯着看，等待机会下手第16页/共42页第十七页，共42页。误用误用(w yn)(w yn)类型类型 （五）搭配不当（五）搭配不当（包围圈越来越小，这群罪恶极大的歹徒已成包围圈越来越小，这群罪恶极大的歹徒已成了瓮中捉鳖。了瓮中捉鳖。每天早晨，他都要一个每天早晨，他都要一个(y)人跑到花园里人跑到花园里指手画脚的练动作。指

26、手画脚的练动作。第17页/共42页第十八页，共42页。第18页/共42页第十九页，共42页。20第19页/共42页第二十页，共42页。21误用误用(w yn)(w yn)类型类型 （六）表意重复（六）表意重复 例(1) 时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦(shmo)，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。此词是被内行人笑话之意，已含有此词是被内行人笑话之意，已含有 让人让人 之意，之意，与句中与句中 让人让人 重复。重复。 第20页/共42页第二十一页，共42页。22人民生灵涂炭。人民生灵涂炭。“忍俊忍俊(rnjn)不禁不禁”是是“忍不住笑忍不住笑”的意思，而句中

27、的意思，而句中“扑哧一声笑起来扑哧一声笑起来”与与“忍俊忍俊(rnjn)”的意思一样，的意思一样，因而造成重复。删去因而造成重复。删去“扑哧一声笑起来扑哧一声笑起来”，句子才简明，句子才简明“孑然一身孑然一身(jirnyshn)”同同“独自独自”重复重复。“生灵涂炭生灵涂炭”形容政治混乱时期，人民处在极端困苦的环境形容政治混乱时期，人民处在极端困苦的环境中，中，“生灵生灵”即百姓，句中即百姓，句中“人民人民”与这重复。与这重复。第21页/共42页第二十二页，共42页。23这类词语误用较为常见，如：这类词语误用较为常见，如： 劳苦大众民不聊生劳苦大众民不聊生广大灾民哀鸿遍野广大灾民哀鸿遍野(i

28、hng bin y)(i hng bin y)百姓生灵涂炭百姓生灵涂炭 连着几天几夜通宵达旦地忙活连着几天几夜通宵达旦地忙活山冈和田野上，到处都是漫山遍野的果树林山冈和田野上，到处都是漫山遍野的果树林说话音量大，声如洪钟说话音量大，声如洪钟 一天天地日臻完善一天天地日臻完善暗含着不言而喻的潜台词暗含着不言而喻的潜台词 众多的莘莘学子众多的莘莘学子寒舍真是蓬筚生辉寒舍真是蓬筚生辉 (11) (11)活蹦乱跳的生猛海鲜活蹦乱跳的生猛海鲜 (12) (12)目前当务之急目前当务之急(13)(13)妄自菲薄自己等妄自菲薄自己等第22页/共42页第二十三页，共42页。24误用类型误用类型(lixng)

29、(lixng) （七）形义相近的（七）形义相近的误用误用为有相同的语素，容易使我们为有相同的语素，容易使我们见同而忘异，而机关多半就设见同而忘异，而机关多半就设在这里。在这里。第23页/共42页第二十四页，共42页。25“起死回生起死回生”是说医生的医术高明是说医生的医术高明(gomng)，能，能把垂死的病人救活，这里应该是把垂死的病人救活，这里应该是“死里逃生死里逃生”；“另眼相看另眼相看”是指对某人是指对某人(murn)用不同于用不同于一般的眼光看待，有优待或歧视意，应改为一般的眼光看待，有优待或歧视意，应改为“刮目相看刮目相看”。第24页/共42页第二十五页，共42页。26“不以为然不以

30、为然”的意思的意思(ys)是不认为是是不认为是正确的，应改为正确的，应改为“不以为意不以为意”。“耳闻目睹耳闻目睹”是亲自听说是亲自听说(tnshu)，亲眼看见的意思，应改为亲眼看见的意思，应改为“耳濡目染耳濡目染”。第25页/共42页第二十六页，共42页。27下列举出成对的成语，很容易因形义相近误用，下列举出成对的成语，很容易因形义相近误用，请注意：请注意：望其项背望其项背-望尘莫及望尘莫及身临其境身临其境-设设身处地身处地(shshnchd)耳濡目染耳濡目染-耳闻目睹耳闻目睹舍本逐末舍本逐末-本本末倒置末倒置无与伦比无与伦比-不可同日而语不可同日而语形影相吊形影相吊-形形影不离影不离东山再

31、起东山再起-死灰复燃死灰复燃一见如故一见如故-一一见钟情见钟情不拘一格不拘一格-无拘无束无拘无束乐不思蜀乐不思蜀-乐乐不可支不可支（11）不以为然）不以为然-不以为意不以为意(12)不孚众望不孚众望-不负众望不负众望(13)首当其冲首当其冲-当务之急当务之急(14)间不容发间不容发-亲密无间亲密无间(15)刮目相看刮目相看-绘声绘色绘声绘色(16)首当其冲首当其冲-首屈一指首屈一指(17)置若罔闻置若罔闻-置之度外置之度外(18)匪夷所思匪夷所思-不可思议不可思议第26页/共42页第二十七页，共42页。28容易用错语境的成语：容易用错语境的成语：身临其境：指自己处在某一种环境或氛围中身临其境：

32、指自己处在某一种环境或氛围中 设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中。设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中。望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上（多用望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上（多用于否定）。于否定）。 望尘莫及：比喻远远落后。望尘莫及：比喻远远落后。不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意） 不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。舍本逐末：形容轻重倒置。舍本逐末：形容轻重倒置。 本末倒置：比喻把主要的和次要的、本质的和非本质的

33、关系弄颠倒了本末倒置：比喻把主要的和次要的、本质的和非本质的关系弄颠倒了。无与伦比：没有能比得上的。（褒义）无与伦比：没有能比得上的。（褒义） 不可同日而语：形容不能相比，不能相提并论。不可同日而语：形容不能相比，不能相提并论。形影相吊：形容孤独。形影相吊：形容孤独。 形影不离形影不离(xng yng b l)(xng yng b l)：形容彼此关系密切。：形容彼此关系密切。7 7、 不孚众望：不能使群众信服。（贬义词）不孚众望：不能使群众信服。（贬义词） 不负众望：不辜负群众的希望。（褒义词）不负众望：不辜负群众的希望。（褒义词）第27页/共42页第二十八页，共42页。误用误用(w yn)(

34、w yn)类型类型 （八）谦敬不当（八）谦敬不当 人称失当人称失当川、虚怀若谷。川、虚怀若谷。第28页/共42页第二十九页，共42页。第29页/共42页第三十页，共42页。31类似的词语还有：类似的词语还有：虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对人，不能对己。敬意，只能对人，不能对己。狗尾续貂：比喻拿不好的东西接在好的东狗尾续貂：比喻拿不好的东西接在好的东西的后面，通常只用在自己的作品，表示谦虚西的后面，通常只用在自己的作品，表示谦虚。蓬荜生辉：用于称谢别人到自己家中，或蓬荜生辉：用于称谢别人到自己家中，或称谢别人的字画送到自己家里。称谢别人的字画送到

35、自己家里。敬谢不敏：恭敬地表示不能接受或能力不敬谢不敏：恭敬地表示不能接受或能力不够，用于自谦，表示推辞某事。够，用于自谦，表示推辞某事。心向往之心向往之(xnxingwngzh)：用于：用于表示对某人或事的景仰之情。表示对某人或事的景仰之情。第30页/共42页第三十一页，共42页。32（6）一得之见：谦词，表示一得之见：谦词，表示“自己一点浅薄的意见自己一点浅薄的意见”。（7）千虑一得）千虑一得(qinlyd)：即使愚笨的人，在很多：即使愚笨的人，在很多次考虑中也总会有些可取的地方。多用来表示自谦。次考虑中也总会有些可取的地方。多用来表示自谦。（8）蓬荜）蓬荜b生辉：敬辞，表示由于别人到自己

36、家里来生辉：敬辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人题赠的字画等而使自己非常光荣。或张挂别人题赠的字画等而使自己非常光荣。（9）鼎力相助：敬辞，只用于对方或他人，是敬辞，不）鼎力相助：敬辞，只用于对方或他人，是敬辞，不可用于自己，否则太不谦虚。可用于自己，否则太不谦虚。（“绵薄之力绵薄之力”才是谦词。比喻尽自己微薄的力量。）才是谦词。比喻尽自己微薄的力量。）（10）卓尔不群：敬辞，卓尔：特出的样子；不群：与）卓尔不群：敬辞，卓尔：特出的样子；不群：与众不同。众不同。指人的才德超出寻常，与众不同指人的才德超出寻常，与众不同第31页/共42页第三十二页，共42页。知识知识(zh (zh shi)s

37、hi)归纳归纳成语误用成语误用(w yn)类型类型一是要注意积累的一是要注意积累的“量量”。二是要注意在使用过程中的二是要注意在使用过程中的“质质”。1 1、高度重视积累。、高度重视积累。 2 2、确切掌握意义。、确切掌握意义。 3 3、仔细辨析差异。、仔细辨析差异。 4 4、巧扣语境选用。、巧扣语境选用。 望文生义望文生义 对象不当对象不当 不合语境不合语境 褒贬不当褒贬不当 搭配不当搭配不当 表意重复表意重复 形义相近形义相近 谦敬不当谦敬不当第32页/共42页第三十三页，共42页。34总结总结归纳正确使用成语的方法：归纳正确使用成语的方法：1、准确把握成语的意思。成语的意思是决定它、准确

38、把握成语的意思。成语的意思是决定它是否适合语境的先决条件，如果意思不明了，是否适合语境的先决条件，如果意思不明了，使用起来就难免产生使用起来就难免产生(chnshng)错误。错误。2、弄清成语的褒贬。感情色彩是成语的属性之、弄清成语的褒贬。感情色彩是成语的属性之一，其与语境相协调，会使句子表意更加生动一，其与语境相协调，会使句子表意更加生动、完备，否则，会表意不清，甚至闹出笑话。、完备，否则，会表意不清，甚至闹出笑话。3、把握成语的多重含义。有些成语不但有本义、把握成语的多重含义。有些成语不但有本义，还有后起义，因此具有多个义项，要注意其，还有后起义，因此具有多个义项，要注意其在不同语境下的义

39、项使用。在不同语境下的义项使用。4、区分意义相近的成语。成语中有些意义相近、区分意义相近的成语。成语中有些意义相近，但侧重点不同，适用的场合也就不同。，但侧重点不同，适用的场合也就不同。第33页/共42页第三十四页，共42页。35目无全牛、 炉火纯青、 崭露头角 、金榜题名，成为一个成功的人。第34页/共42页第三十五页，共42页。演练演练(yn (yn lin)lin)平台平台1 1、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ) )A A、为了给心爱的儿子送大衣，母亲在风雪中已经茕、为了给心爱的儿子送大衣，母亲在风雪中已经茕茕孑立地等了一个多小时。茕

40、孑立地等了一个多小时。B B、我们教育工作者应该懂得：发展学生的智力，必、我们教育工作者应该懂得：发展学生的智力，必须与培养学生的非智力因素结合起来，因为二者是休须与培养学生的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关、紧密相连的。戚相关、紧密相连的。C C、北大荒虽然天荒地老，但经过农垦、北大荒虽然天荒地老，但经过农垦(nn kn)(nn kn)战战士的开发，已成为我国重要的商品粮基地。士的开发，已成为我国重要的商品粮基地。D D、这位老教师总结出的经验，在教学实践中屡试不、这位老教师总结出的经验，在教学实践中屡试不爽，大家佩服得很。爽，大家佩服得很。A A项项“茕茕孑立茕茕孑立(qing qi

41、ng ji l)”(qing qing ji l)”形容孤孤单单，无依形容孤孤单单，无依无靠，在此不合语境。无靠，在此不合语境。B B项项“休戚相关休戚相关”是指彼此之间的忧喜是指彼此之间的忧喜、祸福都互相关联，形容利益一致。用在这里显得不合事理。、祸福都互相关联，形容利益一致。用在这里显得不合事理。C C项项“天荒地老天荒地老”意思是天荒秽了，地衰老了，比喻经过的时意思是天荒秽了，地衰老了，比喻经过的时间很长久。在句中属于望文生义。间很长久。在句中属于望文生义。D第35页/共42页第三十六页，共42页。2 2、下列各句中，加点的成语使用恰当、下列各句中，加点的成语使用恰当(qidng)(qi

42、dng)的一的一句是（句是（ ）A A、周汝昌先生有极高的学养，他以出神入化的文笔、周汝昌先生有极高的学养，他以出神入化的文笔生动地阐述了生动地阐述了“女性大悲剧女性大悲剧”的红学见解。的红学见解。B B、面对种种诋毁和流言，他愤怒地斥责说、面对种种诋毁和流言，他愤怒地斥责说“这完全这完全是杯弓蛇影，无稽之谈。是杯弓蛇影，无稽之谈。”C C、菲律宾总统埃斯特拉达终于因为种种丑闻陷入四、菲律宾总统埃斯特拉达终于因为种种丑闻陷入四面楚歌，黯然辞职了。面楚歌，黯然辞职了。D D、众志成城，因人成事，中国人民靠自己的力量建、众志成城，因人成事，中国人民靠自己的力量建立了新中国。立了新中国。 A A项项

43、“出神入化出神入化”形容文学、艺术达到非常高超的境界形容文学、艺术达到非常高超的境界，一般，一般(ybn)(ybn)指技能，不形容文笔。指技能，不形容文笔。B B项项“杯弓蛇影杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼，自相惊扰。与语境不合。比喻疑神疑鬼，自相惊扰。与语境不合。D D项项“因人成因人成事事”指依靠别人把事情办好，与句子要表达的意思不合指依靠别人把事情办好，与句子要表达的意思不合。C第36页/共42页第三十七页，共42页。3 3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A A、新产品的试验已经到了关键时刻，大家要做好充分准、新产品的试验已经到了关键时刻，

44、大家要做好充分准备，功败垂成在此一举。备，功败垂成在此一举。B B、中国寺庙建筑宏大精美、中国寺庙建筑宏大精美(jngmi)(jngmi)，因势构筑巧思妙，因势构筑巧思妙想。真可谓鬼斧神工。想。真可谓鬼斧神工。C C、他性格热情、大方，豁然开朗，很让大家喜欢。、他性格热情、大方，豁然开朗，很让大家喜欢。D D、泥泞的道路，低矮的平房，乌黑的河沟，难闻的气味、泥泞的道路，低矮的平房，乌黑的河沟，难闻的气味，恶劣的环境使厂商望风披靡。，恶劣的环境使厂商望风披靡。 A A项项“功败垂成功败垂成”指事情将要成功时，遇到了失败指事情将要成功时，遇到了失败。不合语境。不合语境。C C项项“豁然开朗豁然开朗

45、”是指道理一下子明是指道理一下子明白了，不能用来形容性格。白了，不能用来形容性格。D D项项“望风披靡望风披靡”比喻比喻作战作战(zu zhn)(zu zhn)中被对方的威势所震吓，老远地中被对方的威势所震吓，老远地看到来势勇猛，未经战斗就溃散了。不合语境。看到来势勇猛，未经战斗就溃散了。不合语境。B第37页/共42页第三十八页，共42页。4 4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A A、这个饭店服务质量之差，可谓是有口皆碑。但因、这个饭店服务质量之差，可谓是有口皆碑。但因别无分店，只好在此就餐了。别无分店，只好在此就餐了。B B、那些酷爱平

46、等自由的人们，怎么能够愿意去过那、那些酷爱平等自由的人们，怎么能够愿意去过那种俯仰由人的生活呢？种俯仰由人的生活呢？C C、电子宠物玩具在市场上方兴未艾，已经从火爆一、电子宠物玩具在市场上方兴未艾，已经从火爆一时发展到无人问津了。时发展到无人问津了。D D、张大夫、张大夫(df)(df)给我针灸了一个多月就治好了我的给我针灸了一个多月就治好了我的腰痛病，可真是妙手回春啊。腰痛病，可真是妙手回春啊。 A A项项“有口皆碑有口皆碑”意思是所有人的嘴都是活的纪功碑意思是所有人的嘴都是活的纪功碑，比喻对好人好事一致颂扬，是个褒义词，用在句中，比喻对好人好事一致颂扬，是个褒义词，用在句中不恰当。不恰当。

47、C C项项“方兴未艾方兴未艾”指事物正在发展，还没有指事物正在发展，还没有停止。多形容革命停止。多形容革命(g(gmng)mng)形势或新生事物正在蓬形势或新生事物正在蓬勃发展。与后面的勃发展。与后面的“无人问津无人问津”矛盾。矛盾。D D项项“妙手回妙手回春春”是称赞医生医术高明，能使病危的人痊愈。没有是称赞医生医术高明，能使病危的人痊愈。没有分清词义的轻重。分清词义的轻重。 B B第38页/共42页第三十九页，共42页。5 5、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A A、世纪之交，我们回顾民族屈辱的历史，瞻望、世纪之交，我们回顾民族屈辱的历

48、史，瞻望(zhnwng)(zhnwng)时时代的挑战，不由生出多难兴邦的历史感怀。代的挑战，不由生出多难兴邦的历史感怀。B B、近年来由于纸张价格上涨，报纸杂志竞相提价，让学生们、近年来由于纸张价格上涨，报纸杂志竞相提价，让学生们惊呼，洛阳纸贵今又来。惊呼，洛阳纸贵今又来。C C、仿制古画还有一种情形，那就是决不署自己的姓名，以假、仿制古画还有一种情形，那就是决不署自己的姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗取黑钱。乱真，鱼龙混杂，骗取黑钱。D D、矮桩水稻成熟期参差不齐，不宜用机器统一收割。、矮桩水稻成熟期参差不齐，不宜用机器统一收割。 B B项项“洛阳纸贵洛阳纸贵”源于晋书源于晋书文苑传，记载左思写

49、三文苑传，记载左思写三都赋，构思了十年，写成以后，抢着抄写的人极多，以都赋，构思了十年，写成以后，抢着抄写的人极多，以致洛阳的纸都涨价了。比喻著作风行一时。句中属望文生致洛阳的纸都涨价了。比喻著作风行一时。句中属望文生义。义。C C项项“鱼龙混杂鱼龙混杂”比喻好人坏人混杂在一起，成分复杂比喻好人坏人混杂在一起，成分复杂。不合语境，可改为。不合语境，可改为“鱼目混珠鱼目混珠”。D D项项“参差不齐参差不齐”指长指长短高低不齐，不能描述短高低不齐，不能描述(mio sh)(mio sh)时间。时间。A A第39页/共42页第四十页，共42页。6 6、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（、下列各

50、句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A A、从孩子懂事那天起，我就经常苦心孤诣地讲一些做人的道、从孩子懂事那天起，我就经常苦心孤诣地讲一些做人的道理给他听。理给他听。B B、他总认为语文难学，其实无论哪一科，不经过刻苦努力，、他总认为语文难学，其实无论哪一科，不经过刻苦努力，决不会一气呵成的。决不会一气呵成的。C C、大自然的赏心悦目刺激了她的感官、大自然的赏心悦目刺激了她的感官(gngun)(gngun)，也抚慰了，也抚慰了她的心灵。她的心灵。D D、老刘同志满怀激情，焚膏继晷，历时五年，终于写出了这、老刘同志满怀激情，焚膏继晷，历时五年，终于写出了这部洋洋百万字的小说。部洋洋百万字的小说