初中语文修辞手法练练习八种学习教案.pptx

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1、会计学1初中语文修辞手法练练习初中语文修辞手法练练习(linx)八种八种第一页，共43页。第1页/共43页第二页，共43页。第2页/共43页第三页，共43页。第3页/共43页第四页，共43页。 他长得很像他哥哥。他长得很像他哥哥。 他刚才好像出去了。他刚才好像出去了。 攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易溶洞。攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易溶洞。 托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。表示比较的表示比较的表示推测、揣度的表示推测、揣度的表示例举的表示例举的表示想象的表示想象的，不是所有的不是所有的“像像”字句都是比喻句。字

2、句都是比喻句。第4页/共43页第五页，共43页。如何分析、品味如何分析、品味(pnwi)比喻比喻、拟、拟 人等修辞方法的表达作人等修辞方法的表达作用：用： 例：天像刚落地例：天像刚落地(lu d)(lu d)的娃娃，的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。从头到脚都是新的，它生长着。 答题模式：答题模式： 句子句子(j zi)生动形象具体地写（突生动形象具体地写（突）出了）出了的的特点，抒发了特点，抒发了之之情。情。 这句话生动形象具体突出了春这句话生动形象具体突出了春天崭新、生命力强盛的特点，抒发天崭新、生命力强盛的特点，抒发了作者喜爱、热爱的思想感情了作者喜爱、热爱的思想感情第5页/共43页第

3、六页，共43页。2 2、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。，走着。3 3、春天像健壮的青年、春天像健壮的青年(qngnin)(qngnin)，有，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。去。 4 4、像牛毛、像花针、像细丝、像牛毛、像花针、像细丝这句话生动这句话生动(shngdng)形象具体突形象具体突出了春雨的细密、轻柔的特点，抒发出了春雨的细密、轻柔的特点，抒发了作者喜爱、热爱春天的思想感情。了作者喜爱、热爱春天的思想感情。 句子生动句子生动(shngdng)形象具体地写（突）出形象具体地写（突）出了春天的美丽特点，抒发了热

4、爱春天之情。了春天的美丽特点，抒发了热爱春天之情。句子生动形象具体地写（突）出了春天壮健句子生动形象具体地写（突）出了春天壮健有力的特点，抒发了对春天无比热爱之情。有力的特点，抒发了对春天无比热爱之情。第6页/共43页第七页，共43页。拟物：把人当作物来写，使人拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。具有物的动作或情态。 3、他赶忙竖起耳朵听讲。、他赶忙竖起耳朵听讲。 4、他骄傲自满，尾巴都翘上天、他骄傲自满，尾巴都翘上天了。了。第7页/共43页第八页，共43页。运用运用(ynyng)原则原则比拟的表达效比拟的表达效果主要是赋予感情果主要是赋予感情，因此使用，因此使用(shyng)时要注

5、时要注意感情真切自然，意感情真切自然，用语和谐，既要符用语和谐，既要符合事物本身的特点合事物本身的特点，又要与人或事物，又要与人或事物的情况相协调。的情况相协调。判断下列比拟判断下列比拟(bn)是否恰当是否恰当1我的母亲早已迎出我的母亲早已迎出来了，接着便飞出了八来了，接着便飞出了八岁的侄子宏儿。岁的侄子宏儿。 禾苗见了它让路，花儿禾苗见了它让路，花儿见了它点头，云儿见了见了它点头，云儿见了它弯腰，小树见了它招它弯腰，小树见了它招手。手。禾苗见了它弯腰，花儿禾苗见了它弯腰，花儿见了它点头，云儿见了见了它点头，云儿见了它让路，小树见了它招它让路，小树见了它招手。手。第8页/共43页第九页，共43

6、页。分析、品味下列句子的表达作用分析、品味下列句子的表达作用例：盼望着，盼望着，东风来了，春天例：盼望着，盼望着，东风来了，春天(chntin)(chntin)的脚步近了。的脚步近了。 句子运用了反复和拟人生动形象句子运用了反复和拟人生动形象人格化地强调突出了春天就要来了，人格化地强调突出了春天就要来了，表达了人们表达了人们(rn men)对春天的盼望对春天的盼望之情。之情。第9页/共43页第十页，共43页。1、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳(tiyng)的脸红起来了。2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 3、桃树、杏树、梨树，你不让我，我

7、不让你，都开满了花赶趟儿。 句子运用了拟人(nrn)、排比的修辞手法，春天，抓住山、水、阳光的变化，从感受生动形象突出了大地回春，生机勃发的特点，抒发了喜爱春天的感情。 句子运用了拟人修辞生动形象人格化地写出了春花的多和百花(bi hu)竞放、争先恐后的特点，表达喜爱之情。 句子运用了引用、比喻、拟人生动形象有文采句子运用了引用、比喻、拟人生动形象有文采写出写出了春风的温暖和具有人格化的柔情，表喜爱之情。了春风的温暖和具有人格化的柔情，表喜爱之情。第10页/共43页第十一页，共43页。4、这一圈小山在冬天特别可爱，好像、这一圈小山在冬天特别可爱，好像(ho xin)是把济南放在一个小摇篮里，它

8、们安是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。你们放心吧，这儿准保暖和。”5、树尖上顶着一髻儿白花，好像、树尖上顶着一髻儿白花，好像(ho xin)日本看护妇。日本看护妇。6、快日落的时候，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色。山尖全白了，给蓝天镶上一、快日落的时候，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。道银边。7、有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿、有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。上一件带水纹的花衣。 使用了比喻的方法

9、使用了比喻的方法(fngf)(fngf)，抓住了矮松和雪这一景物，表现了矮松的形态秀美的，小山，抓住了矮松和雪这一景物，表现了矮松的形态秀美的，小山秀美的特点，表达了作者对济南（小山）的热爱的情感。秀美的特点，表达了作者对济南（小山）的热爱的情感。 此句子使用了比喻此句子使用了比喻(by)和拟人的手法，抓住了山尖这一景物和拟人的手法，抓住了山尖这一景物，展开了联想给蓝天镶上一道银边，体现了小山秀美温晴特点，表，展开了联想给蓝天镶上一道银边，体现了小山秀美温晴特点，表达了作者的对济南达了作者的对济南(小山小山)的喜爱之情。的喜爱之情。 使用了比喻的方法，使用了比喻的方法，(抓住了山坡上的雪色和草

10、色景物，抓住了山坡上的雪色和草色景物，作者展开了联想给山穿上了衣服，作者展开了联想给山穿上了衣服，)生动形象地体现了小山秀生动形象地体现了小山秀美、温晴的特点，表达了作者的对美、温晴的特点，表达了作者的对济南济南(小山小山)的热爱之情的热爱之情。 这句子用比喻和拟人生动形象具体地写出了冬天这句子用比喻和拟人生动形象具体地写出了冬天济南的和暖舒适的特点，抒发了喜爱之情。济南的和暖舒适的特点，抒发了喜爱之情。第11页/共43页第十二页，共43页。 2.作用：揭示事物本质，烘托作用：揭示事物本质，烘托(hngtu)气氛，加强渲染力，引起联想气氛，加强渲染力，引起联想效果。效果。举例举例(j l)如：

11、白发三千丈，缘愁似个长如：白发三千丈，缘愁似个长。3第12页/共43页第十三页，共43页。 夸张可分为三类，即扩大夸张可分为三类，即扩大(kud)夸张，缩小夸张，超前夸张。夸张，缩小夸张，超前夸张。 1蜀道之难，难于上青天。蜀道之难，难于上青天。 2心眼小得象针鼻儿。心眼小得象针鼻儿。 3农民农民(nngmn)们都说：们都说：“看见这样鲜绿的苗，看见这样鲜绿的苗，就嗅出白就嗅出白 面包子的香味来了面包子的香味来了.扩大夸张：故意把客观事物说得扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深大、多、高、强、深”的夸张形式。的夸张形式。缩小夸张：故意把客观事物说得缩小夸张：故意把客观事物说得“小、

12、少、低、弱、浅、小、少、低、弱、浅、”的夸张形式。的夸张形式。超前夸张：在时间上把后出现事物提前一步的夸张形式。超前夸张：在时间上把后出现事物提前一步的夸张形式。第13页/共43页第十四页，共43页。宽广n作用：增强语言气势，加强表达效果。第14页/共43页第十五页，共43页。举例：墙上芦苇举例：墙上芦苇(lwi)，头重脚轻根底，头重脚轻根底浅；浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 5第15页/共43页第十六页，共43页。第16页/共43页第十七页，共43页。第17页/共43页第十八页，共43页。经典经典(jngdin)(jngdin)名联名联 天若有情天亦老天若有情天亦

13、老 月如无恨月长圆月如无恨月长圆(chngyun) (chngyun) 海纳百川海纳百川(hi n bi chun)(hi n bi chun)，有容乃大。，有容乃大。 壁立千仞，无欲则刚。壁立千仞，无欲则刚。 有志者、事竟成，破釜沉舟，有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；百二秦关终属楚； 苦心人、天不负，卧薪尝胆，苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。三千越甲可吞吴。 林则徐林则徐蒲松龄自勉联蒲松龄自勉联第18页/共43页第十九页，共43页。经典经典(jngdin)(jngdin)名联名联 惟楚有材，于斯为盛。惟楚有材，于斯为盛。生死一知己，存亡生死一知己，存亡(cnwng)(cn

14、wng)两妇人。两妇人。风声，雨声，读书声，声声入耳；风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事家事，国事(gush)(gush)，天下事，事事，天下事，事事关心。关心。 明明顾宪成顾宪成 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。岳麓书院岳麓书院韩信墓韩信墓岳飞庙岳飞庙第19页/共43页第二十页，共43页。第20页/共43页第二十一页，共43页。6、反复、反复(fnf)例例: :盼望着，盼望着盼望着，盼望着，东风来了，春，东风来了，春天天(chntin)(chntin)的的脚步近了。脚步近了。山谷回音：山谷回音：他刚离去，他刚他刚离去，他刚离去，离去， 修 辞 欣 赏技 能

15、 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练第21页/共43页第二十二页，共43页。分类分类(fn li)周总理，你在哪周总理，你在哪里里(n li)(n li)？你在？你在哪里哪里(n li)(n li)？ 修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练 敌人把你的城镇变成了废墟，敌人把你的城镇变成了废墟，你没有你没有哭哭；敌人把你的国家烧成了灰，；敌人把你的国家烧成了灰，你没有你没有哭哭；敌人杀死了你的亲人，；敌人杀死了你的亲人，你没有哭你没有哭；敌人把你绑在树上，敌人把你绑在树上， 烧你，烤你，烧你，烤你，你你没有哭没有哭；你真是

16、一把拉不断的硬弓，一座；你真是一把拉不断的硬弓，一座烧不毁的金刚烧不毁的金刚!第22页/共43页第二十三页，共43页。7、设问、设问(sh wn)修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练例例: :在并无疑问在并无疑问的地方的地方, ,故意提出故意提出问题问题, ,然后自己回然后自己回答答, ,以引起以引起(ynq)(ynq)读者的读者的注意和思考。注意和思考。秋是什么颜色？秋是什么颜色？ 谷子谷子(g zi)说：秋是黄说：秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄色的，我就是叫秋风吹黄的。的。自问自答自问自答第23页/共43页第二十四页，共43页。第24页/共43

17、页第二十五页，共43页。8、反问、反问(fnwn) 修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练即反诘或诘问即反诘或诘问。用疑问的形式用疑问的形式(xngsh)(xngsh)来来表达确定的意表达确定的意思，只问不答思，只问不答。 难道我不够资难道我不够资格当一个格当一个(y )皇帝吗？皇帝吗？明知故问明知故问第25页/共43页第二十六页，共43页。1. 比喻：能将表达的内容说得生动比喻：能将表达的内容说得生动具体、形象，帮助读者深入理解。具体、形象，帮助读者深入理解。2. 拟人：使事物人格化，语言生动拟人：使事物人格化，语言生动、形象。、形象。3. 夸张

18、：提示事物本质，烘托气氛夸张：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力。，加强渲染力。4. 排比：增强语言气势，加强表达排比：增强语言气势，加强表达效果，能激起读者共鸣效果，能激起读者共鸣(gngmng)，增强文章的感染力，增强文章的感染力第26页/共43页第二十七页，共43页。5. 对偶：整齐匀称，节奏感强，对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美高度概括，易于记忆，有音乐美感。感。6. 设问：提醒人们思考，引起设问：提醒人们思考，引起(ynq)人们注意。人们注意。7. 反问：加强句子的语气。反问：加强句子的语气。8、反复：强调某个意思，突出某、反复：强调某个意思，突出某种感情。种感

19、情。第27页/共43页第二十八页，共43页。 在阅读和写作中，要在阅读和写作中，要求能较为熟练地运用求能较为熟练地运用(ynyng)引用、对比引用、对比、顶真、反语、双关、顶真、反语、双关、借代、互文等修辞手法借代、互文等修辞手法。第28页/共43页第二十九页，共43页。广东广东(gung dng)(gung dng)台山更开中学台山更开中学 李粤秀李粤秀下午下午1 1时时4040分分修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练大家都说他的心只有针眼那么大大家都说他的心只有针眼那么大，芝麻豆之类的小事都斤斤计较。，芝麻豆之类的小事都斤斤计较。第29页/共

20、43页第三十页，共43页。广东广东(gung dng)(gung dng)台山更开中学台山更开中学 李粤秀李粤秀下午下午1 1时时4040分分修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练善用修辞。善用修辞。 精美的文章中多用修辞；高明的作精美的文章中多用修辞；高明的作家，无不家，无不(w b)(w b)是善用修辞的能手是善用修辞的能手。 第30页/共43页第三十一页，共43页。广东广东(gung dng)(gung dng)台山更开中学台山更开中学 李粤秀李粤秀下午下午1 1时时4040分分修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考

21、链 接中 考 演 练用对偶的修用对偶的修辞方法，辞方法，可以可以(ky)(ky)使使句子精炼，句子精炼，富有表现力富有表现力。 例如，例如，（9 9）设计者和匠师们生平阅历）设计者和匠师们生平阅历丰富，胸中自有丘壑。丰富，胸中自有丘壑。（1010）设计者和匠师们生平多阅历，）设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。胸中有丘壑。 第31页/共43页第三十二页，共43页。广东广东(gung dng)(gung dng)台山更开中学台山更开中学 李粤秀李粤秀下午下午1 1时时4040分分修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练排比排比(pib)(pib)的修

22、辞方的修辞方法，法，可以使句可以使句子气势贯子气势贯通，增强通，增强句子的表句子的表达效果。达效果。第32页/共43页第三十三页，共43页。广东广东(gung dng)(gung dng)台山更开中学台山更开中学 李粤秀李粤秀下午下午1 1时时4040分分修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练用比喻、用比喻、 拟人拟人(nrn)(nrn)， 可以使可以使干瘪的句子干瘪的句子生动形象起生动形象起来。来。 例如例如（1 1）母亲的话深深地刺痛了他的心）母亲的话深深地刺痛了他的心，他低着头一句话也不说。，他低着头一句话也不说。 （2 2）母亲的话象鞭子一

23、样抽打着他）母亲的话象鞭子一样抽打着他的心，他低着头一句话也不说。的心，他低着头一句话也不说。第33页/共43页第三十四页，共43页。广东广东(gung dng)(gung dng)台山更开中学台山更开中学 李粤秀李粤秀下午下午1 1时时4040分分修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练 （3）街上柳树叶子挂着层灰土，在枝上打着卷，枝条(zhtio)一动也不动。 （4）街上柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条(zhtio)一动也懒得动，无精打采地低垂着。 用比喻、用比喻、 拟人，拟人， 可以使可以使干瘪的句子干瘪的句子生动形象起生动形象

24、起来。来。第34页/共43页第三十五页，共43页。广东广东(gung dng)(gung dng)台山更开中学台山更开中学 李粤秀李粤秀下午下午1 1时时4040分分修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练用比喻用比喻(by)(by)、 拟人，拟人， 可以使可以使干瘪的句干瘪的句子生动形子生动形象起来。象起来。 (5(5）妈妈被病魔夺走了，离开了我）妈妈被病魔夺走了，离开了我，离开了多病的爸爸，亲人离散，几万元，离开了多病的爸爸，亲人离散，几万元的债务，使我们本来就不富裕的家庭，陷的债务，使我们本来就不富裕的家庭，陷入了困境。入了困境。 （6 6）妈

25、妈被病魔夺走了，离开了我）妈妈被病魔夺走了，离开了我，离开了多病的爸爸，亲人离散，几万，离开了多病的爸爸，亲人离散，几万元的债务，一下把一个温馨的家掷入黑元的债务，一下把一个温馨的家掷入黑沉沉的冰窟。沉沉的冰窟。 第35页/共43页第三十六页，共43页。第36页/共43页第三十七页，共43页。第37页/共43页第三十八页，共43页。第38页/共43页第三十九页，共43页。第39页/共43页第四十页，共43页。D仿佛在流动，在欢笑，彼此推着仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。挤着，好不热闹。B第40页/共43页第四十一页，共43页。2.没有使用比喻修辞方法的是没有使用比喻修辞方法的是 (

26、 )A母亲只是中国千百万劳动人民中母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史人民，才是中国历史(lsh)的创造者的创造者。B吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风，不错的，像，不错的，像母亲的手抚摸着你。母亲的手抚摸着你。C汽车在望不到边际的高原上奔驰汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。大毡子。D海燕像黑色的闪电，在高傲地飞海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。翔。第41页/共43页第四十二页，共43页。A AB B对比对比 设问设问 对偶对偶 明喻明喻C C对偶对偶 设问设问 对比对比 明喻明喻DD对偶对偶 对比对比 设问设问 明喻明喻第42页/共43页第四十三页，共43页。