牵手两代亲子课程小学五册爱需要经营学习教案.pptx

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1、会计学1牵手两代亲子课程小学牵手两代亲子课程小学(xioxu)五册爱五册爱需要经营需要经营第一页，共28页。第1页/共28页第二页，共28页。第2页/共28页第三页，共28页。作者(zuzh)教学重难点：教学重难点： 怎样把正确的经营爱的家庭教育方法落实怎样把正确的经营爱的家庭教育方法落实到教育子女、夫妻相处的实践到教育子女、夫妻相处的实践(shjin)中。中。教学方法：教学方法： 谈话法、情景演示法、案例分析法、讨论谈话法、情景演示法、案例分析法、讨论法等法等教学准备教学准备 多媒体课件多媒体课件第3页/共28页第四页，共28页。第4页/共28页第五页，共28页。 我们很爱自己的孩子，比老我

2、们很爱自己的孩子，比老母鸡做的好多了，可是孩子领我母鸡做的好多了，可是孩子领我们的情吗？在与家长的交流中，们的情吗？在与家长的交流中，我们听的最多的，就是孩子不理我们听的最多的，就是孩子不理解解(lji)父母的辛苦，不懂感恩父母的辛苦，不懂感恩，不知您是否也有同感，不知您是否也有同感第5页/共28页第六页，共28页。二、评析案例（一）二、评析案例（一） （一）评析情景对话（一）评析情景对话 激起共鸣激起共鸣 1.请家长听情景对话和心灵请家长听情景对话和心灵独白的录音。独白的录音。 2.课件出示问题：此时课件出示问题：此时(c sh)你有什么感受你有什么感受? 3.家长各抒己见。家长各抒己见。

3、第6页/共28页第七页，共28页。 4.教师适时总结：孩子教师适时总结：孩子(hi zi)之所以给妈妈洗脚，只是为之所以给妈妈洗脚，只是为了完成老师布置的作业，并不了完成老师布置的作业，并不是发自内心的对母亲的关爱。是发自内心的对母亲的关爱。第7页/共28页第八页，共28页。 5. 5.现场调查：请家长说现场调查：请家长说说自己是否也有这样的感慨和无奈。说自己是否也有这样的感慨和无奈。过渡：这样的事儿可真不少。该怎么办过渡：这样的事儿可真不少。该怎么办呢？让我们一起走进教育故事呢？让我们一起走进教育故事(gsh)(gsh)中，看文中妈妈的成功转变。中，看文中妈妈的成功转变。第8页/共28页第九

4、页，共28页。（二）赏析教育故事，受到启迪（二）赏析教育故事，受到启迪(qd) 1. 引导家长阅读教育故事引导家长阅读教育故事,感知感知文意。文意。 2.互动：课件出示问题：这个互动：课件出示问题：这个故事对您有什么启发？故事对您有什么启发？第9页/共28页第十页，共28页。 3.教师总结：这位母亲在专家的建议教师总结：这位母亲在专家的建议下，实施了一系列的家庭教育计划，让孩下，实施了一系列的家庭教育计划，让孩子自己收拾书包，自己买饭，要求他自己子自己收拾书包，自己买饭，要求他自己的事情自己做，不依赖别人，培养孩子独的事情自己做，不依赖别人，培养孩子独立做事的能力，并通过谈话，帮助孩子知立做事

5、的能力，并通过谈话，帮助孩子知道拥有这种能力的重要性。我们也可以这道拥有这种能力的重要性。我们也可以这样做啊。样做啊。 4.互动：找有成功经验的家长互动：找有成功经验的家长(jizhng)起来说一说他是怎样做的。起来说一说他是怎样做的。 5.总结：谢谢您的无私奉献。总结：谢谢您的无私奉献。 第10页/共28页第十一页，共28页。（三）进入（三）进入(jnr)专家课堂专家课堂 总结解决对策总结解决对策第11页/共28页第十二页，共28页。2、 让孩子了解父母所付出的辛苦。 3、 父母不越俎代庖，适当增加孩子的负面体验。举例 ，当今家长对孩子事务大包大揽的几种普遍现象。 （1）不舍。孩子是父母的掌

6、上明珠，怎么舍得让他们干呢？ （2）不能。孩子的事情主要是学习，怎么能让他们做家务呢？ （3）不屑。担心孩子做不好，与其(yq)吩咐孩子去做，不如自己去做。第12页/共28页第十三页，共28页。第13页/共28页第十四页，共28页。5、对孩子的要求要持之以恒。6、父母要以身作则(y shn zu z)，教育孩子孝敬老人。 第14页/共28页第十五页，共28页。第15页/共28页第十六页，共28页。第16页/共28页第十七页，共28页。第17页/共28页第十八页，共28页。第18页/共28页第十九页，共28页。第19页/共28页第二十页，共28页。第20页/共28页第二十一页，共28页。第21页/共28页第二十二页，共28页。第22页/共28页第二十三页，共28页。第23页/共28页第二十四页，共28页。第24页/共28页第二十五页，共28页。第25页/共28页第二十六页，共28页。第26页/共28页第二十七页，共28页。第27页/共28页第二十八页，共28页。