物理楞次定律人教选修学习教案.ppt

《物理楞次定律人教选修学习教案.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理楞次定律人教选修学习教案.ppt（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新课引入新课引入米妮进米奇妙米妮进米奇妙(qmio)妙屋妙屋第1页/共14页第一页，共15页。第四章第四章 电磁感应电磁感应(dinc-gnyng)第2页/共14页第二页，共15页。科学科学(kxu)猜猜想想请各小组请各小组(xioz)(xioz)猜想：猜想： 线圈中感应电流线圈中感应电流(gnyng din li)的方向和磁通的方向和磁通量的变化、磁场的方向有关。量的变化、磁场的方向有关。 线圈中感应电流的方向和哪些因素有关？线圈中感应电流的方向和哪些因素有关？温馨提示：温馨提示：可以利用提供的器材试探。可以利用提供的器材试探。第3页/共14页第三页，共15页。实验实验(shyn)探究探究1

2、.1.实验目的：实验目的： 探究线圈中感应电流探究线圈中感应电流(gnyng din li)(gnyng din li)的方的方向和磁通量的变化、磁场的方向的关系。向和磁通量的变化、磁场的方向的关系。2.2.根据提供的器材，设计实验电路。根据提供的器材，设计实验电路。3.3.讨论怎样进行实验操作，设计表格。讨论怎样进行实验操作，设计表格。一一. .制定方案制定方案第4页/共14页第四页，共15页。实验实验(shyn)探探究究1.熟悉仪器：熟悉仪器： 电流表：电流从哪个接线柱流入，指针就向哪边偏转；电流表：电流从哪个接线柱流入，指针就向哪边偏转； 线圈的绕向：从上往下看逆时针绕向。线圈的绕向：从

3、上往下看逆时针绕向。 约定：用顺时针约定：用顺时针/逆时针表示线圈中逆时针表示线圈中“感应电流的方向感应电流的方向”；用；用增加增加/减少表示线圈中减少表示线圈中“磁通量的变化磁通量的变化”；用向上；用向上(xingshng)/向下表示线圈中向下表示线圈中“磁场的方向磁场的方向”。2.实验操作，记录现象：实验操作，记录现象：二二. .实验探究实验探究(tnji)(tnji)，分析总结分析总结第5页/共14页第五页，共15页。实验实验(shyn)探探究究线圈中的量N极插入S极插入N极移出S极移出原磁通量的变化增加增加减少减少原磁场的方向向下向上向下向上感应电流的磁场方向向上向下向下向上3. 模拟

4、模拟(mn)显示，抽象显示，抽象概括概括第6页/共14页第六页，共15页。实验实验(shyn)探究探究 总结：原磁通量增加总结：原磁通量增加(zngji)(zngji)时，感应电流的磁场方时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；原磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；原磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同。向与原磁场方向相同。 思考思考(sko)(sko)：感应电流的磁场对原磁通量的变化起什么：感应电流的磁场对原磁通量的变化起什么作用？作用？3. 模拟显示，抽象概括模拟显示，抽象概括 (1)(1)感应电流的磁场感应电流的磁场总要阻碍总要阻碍原磁通量的变化。原磁通量的变化

5、。 (2) (2)阻碍不是阻止，是延缓。阻碍不是阻止，是延缓。第7页/共14页第七页，共15页。 感应电流具有这样的方向，即感应电流感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍的磁场总要阻碍(z i)(z i)引起感应电流的磁通引起感应电流的磁通量的变化。量的变化。 俄国物理学家楞次概括了各种实验结果，在俄国物理学家楞次概括了各种实验结果，在18341834年得年得到到(d do)(d do)如下结论：如下结论：实验实验(shyn)探探究究楞次定律楞次定律第8页/共14页第八页，共15页。物理学史物理学史说明说明(shumng)：更多关于楞次的介绍请大家：更多关于楞次的介绍请大家“百度一百

6、度一下下”。楞次简介楞次简介(jin ji) 楞次（楞次（18041865） 诞生于爱沙尼亚诞生于爱沙尼亚16岁岁考入大学，考入大学，30岁当选为院士。岁当选为院士。 1831年法拉第发现电磁感应现象时，只零碎年法拉第发现电磁感应现象时，只零碎地叙述过感应电流的方向。楞次获悉后考察地叙述过感应电流的方向。楞次获悉后考察(koch)了电磁感应的全过程，并得出了楞次定了电磁感应的全过程，并得出了楞次定律。律。第9页/共14页第九页，共15页。一、楞次定律应用步骤：一、楞次定律应用步骤：1.确定线圈中原磁场的方向和原磁通量的变化；确定线圈中原磁场的方向和原磁通量的变化；2.由楞次定律确定线圈中感应电

7、流由楞次定律确定线圈中感应电流(gnyng din li)的磁的磁场方向；场方向；3.由安培定则确定感应电流由安培定则确定感应电流(gnyng din li)的方向。的方向。规律规律(gul)应应用用二、小游戏：二、小游戏： 一位同学把条形磁铁放入提供的小纸筒里，然后插一位同学把条形磁铁放入提供的小纸筒里，然后插入线圈中。小组入线圈中。小组(xioz)(xioz)中其他同学根据指针的偏转来中其他同学根据指针的偏转来判断插入的是哪一极？判断插入的是哪一极？第10页/共14页第十页，共15页。课堂课堂(ktng)总结总结4.4.体会体会(thu)(thu)了电和磁之间的对立统一。了电和磁之间的对立

8、统一。 1. 1.探究出了一种判断感应电流探究出了一种判断感应电流(gnyng din li)(gnyng din li)方方向的方法向的方法 楞次定律：感应电流楞次定律：感应电流(gnyng din li)(gnyng din li)具有这样的具有这样的方向，即感应电流方向，即感应电流(gnyng din li)(gnyng din li)的磁场总要阻碍引的磁场总要阻碍引起感应电流起感应电流(gnyng din li)(gnyng din li)的磁通量的变化。的磁通量的变化。 3. 3.经历了规律的探究过程；增进了交流与合作。经历了规律的探究过程；增进了交流与合作。2.2.学到了一种分析方

9、法学到了一种分析方法引入引入“中介中介”。第11页/共14页第十一页，共15页。 电吉他中拾音器是将声音信号转为电流信号的器件电吉他中拾音器是将声音信号转为电流信号的器件，请查阅相关资料，了解它的原理，并利用楞次定律解，请查阅相关资料，了解它的原理，并利用楞次定律解释琴弦的振动方向与感应电流方向的关系。释琴弦的振动方向与感应电流方向的关系。课外课外(kwi)探探究究第12页/共14页第十二页，共15页。第13页/共14页第十三页，共15页。感谢感谢(gnxi)观看！观看！第14页/共14页第十四页，共15页。NoImage内容(nirng)总结新课引入。感应电流的方向。第四章 电磁感应。线圈的绕向：从上往下看逆时针绕向。思考：感应电流的磁场对原磁通量的变化起什么作用。(1)感应电流的磁场总要阻碍原磁通量的变化。楞次获悉后考察了电磁感应的全过程，并得出(d ch)了楞次定律。1.确定线圈中原磁场的方向和原磁通量的变化。小组中其他同学根据指针的偏转来判断插入的是哪一极。2.学到了一种分析方法引入“中介”。第13页/共14页。感谢观看。第14页/共14页第十五页，共15页。