部编版三年级语文下册按课文内容填空(三).pdf

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1、古诗三首一一、看看拼拼音音写写词词语语。yun yn lyxioxmi zijinsho二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。桃( )蒌( )芦( )逃( )楼( )户( )三、阅读与感悟。三、阅读与感悟。 (一)惠崇春江晚景惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1.这首诗的作者是 _ ，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_ 的画，画面景物有动有静，静的景物有 _ ，动的景物有 _ ，诗人从这些景物感受到_ 到来了。2.这首诗第二句的意思是 : _。3.这首诗中写诗人的想象的是第( )句。4.从诗中我们可以感受到诗人( )之情。 (二)绝句绝句迟日江山丽 ,春风花

2、草香。泥融飞燕子 ,沙暖睡鸳鸯。1.画面景物有动有静 ,静态的景物有 ( )、( )、( )和( ),动态的景物有 ( )和( )。2.“泥融飞燕子 ,沙暖睡鸳鸯 ”两句中 “燕子”和“鸳鸯”各在做什么 ?3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?燕子一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。chufjlnxnshleujunleur二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。佛( )拢( )尔( )拂( )笼( )而( )卷( )副( )倦( )幅( )三、照样子填空。三、照样子填空。例:(乌黑)的羽毛( )的翅膀()的小燕子( ) 的图画( )的湖面( )的尾巴( )的细雨()的天空()的春天()的电线四

3、、阅读感悟。四、阅读感悟。1.文章第一自然段从 ( )、( )、( )这三个部分写燕子( )的特点。2.文章的第二段描写了哪些景物？_3.从文中选择一句比喻句和一句拟人句写在横线上。比喻句： _ 。拟人句： _ 。荷花二、拼音写字我最棒！二、拼音写字我最棒！pinpiny shngmfnwdobo zhnqntn三、用三、用 “”“”给画线字选择正确的读音。给画线字选择正确的读音。挨挨挤挤 (i i)花骨朵儿(g g)一幅(f f)露出(lu l)规矩(j ju)莲蓬(peng png)四、写出下列画线词的近义词。四、写出下列画线词的近义词。1这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。( )2我赶紧往

4、荷花池边跑去。 ( )五、在括号里填上恰当的词语。五、在括号里填上恰当的词语。( )的大圆盘( )的姿势( )的花瓣( )的公园( )的小莲蓬( )的荷花六、给下面的句子加标点。六、给下面的句子加标点。看看这一朵很美看看那一朵也很美七、按要求写句子。七、按要求写句子。1叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)_2圆圆的荷叶挨挨挤挤的。(改成比喻句 )_3我不会忘记自己是在看荷花。(改成反问句 )_八、判断，在是比喻句的句子后面画八、判断，在是比喻句的句子后面画“ “ ” ”，不是的画，不是的画“ “ ” ”。1有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。( )2我忽然觉得自己仿佛就

5、是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。( )3二月春风似剪刀。 ( )4电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！( )九、读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。九、读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。1如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。( )A能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。B这“一大幅活的画 ”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。2我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。( )A“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。B看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了

6、。玩中长智慧，乐中增知识！十、请你查找资料，为叶圣陶老先生设计一张名片。十、请你查找资料，为叶圣陶老先生设计一张名片。叶圣陶原名： _字：_职业： _作品： _教育思想的精髓： _附答案附答案一、叶圣陶夏 公园 荷花 “我” 荷花 热爱大自然三、i g f l ju peng四、1.姿态 2.急忙五、碧绿优美 粉色 美丽 嫩黄色 白色六、， ； ， 。七、1.这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。2圆圆的荷叶挨挨挤挤的，像一个个绿色的大圆盘。3.我怎么会忘记自己是在看荷花呢？八、1.( )2.( )3.( )4.( )九、1.B2.B十、原名：叶绍钧字：圣陶职业：现代著名文学家、教育家、出版家。作品

7、：稻草人古代英雄的石像等。教育思想的精髓： “教”是为了达到用不着 “教”。昆虫备忘录一、拼一拼，选一选。一、拼一拼，选一选。蚂蚱（ z zh ）捉摸（ m mu ）丝（ssh）绸瞎点（ h xi ）掌握(w w)黑 (hi hi)斑二、想一想，填一填。二、想一想，填一填。朱红的（）黑色的（）完整的（）尖头的（）一段（）一只（）一对（）一泡（）三、照样子，写句子。三、照样子，写句子。河北人把尖头绿蚂蚱叫 “挂大扁儿 ”。甘肃人把（）叫（ ）。我小时也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。（ ），因为（）。四、拼一拼，组词语。四、拼一拼，组词语。qio（） zu（）鞘作sho（）zu（）m（）

8、sh（）磨似m（） s（）五、课文大搜索。五、课文大搜索。1.在文中找到描写昆虫显著特征的三个句子，抄写在下面，认真体会。2. 从收集的资料中自己喜欢的方式（表格、文字记录、图片说明）做一份昆虫备忘录。守株待兔一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。shuzhditsun shj suncncshzhunfi pn二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。守( )朱( )宋( )株( )诗( )领( )释( )待( )颈( )择( )三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。1.宋人_ 。_ ，兔走触株， _ 。因释其耒而守株，冀复得兔。 _ ，而_ 。2.“兔走触株 ,折颈而死。 ”意思是 _。

9、“兔不可复得 ,而身为宋国笑。 ”意思是 _。3.“守株待兔 ”的意思是 _。四、阅读感悟。四、阅读感悟。1.为什么宋人不会再得到兔子?_2.读了这个故事，你明白了什么道理?_五、在括号中填上动物名称。五、在括号中填上动物名称。（ ）争（ ）斗（ ）吞（ ）咽（ ）假（ ）威（ ）飞蛋打（ ）鬼（ ）神（ ）目寸光六、守株待兔中的种田人是一个怎样的人？六、守株待兔中的种田人是一个怎样的人？七、守株待兔告诉我们什么道理？七、守株待兔告诉我们什么道理？八、写作练习。八、写作练习。发挥你的想象力，续写守株待兔。陶罐和铁罐一、一锤定音。用一、一锤定音。用 “”“”给带点的字选择正确的读音。给带点的字选

10、择正确的读音。奚落(x x)懦弱(nu r)羞耻(ch c)捧起（png pn ）掘开(ji ju)覆灭(f f)处理(ch ch)宫殿（din din ）二、我能拼得准，还能写得棒。二、我能拼得准，还能写得棒。qinxnonzhngchopsjizhToqizubahung ling三、读一读下面的词语，找到他们的解释。连一连。三、读一读下面的词语，找到他们的解释。连一连。奚落轻视，不放在眼里。朴素人烟稀少，十分冷清。荒凉用尖刻的话数落别人的短处，使人难堪。轻蔑朴实，不浮夸，不虚假四、写出下面词语的近反义词。四、写出下面词语的近反义词。近义词：羞耻( )懦弱( )傲慢( )反义词：谦虚( )

11、懦弱( )美观( )五、我会选，还会填。五、我会选，还会填。1我能根据课文内容选一选。A陶罐B铁罐结实耐用，但易生锈的是 ( ) 美观耐腐，但易破碎的是 ( )。2傲慢的铁罐和 ( )的陶罐的故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的( )，正视自己的 ( )，相互尊重，和睦相处。六、读下面的文段，完成练习。六、读下面的文段，完成练习。“你敢碰我吗？陶罐子！ ”铁罐_ 地问。“不敢，铁罐兄弟。 ”陶罐_ 地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加 _ 的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说， “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得

12、比你差。再说”“住嘴！ ”铁罐_ 了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。 ”1请在文段中的横线上加上描写神态的词语。2“你怎么敢和我相提并论！ ”中“相提并论 ”指( )A相处平安，不吵架。B把陶罐和铁罐放在一起比较。3铁罐认为自己 _ ，陶罐一碰就会 _ ，所以觉得陶罐不能和自己 “相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是 _ 的，并不是来 _ 的，所以不想与铁罐争吵。4你想对傲慢的铁罐说些什么呢？_七、读一读，做一做。七、读一读，做一做。小河和大海小河和大海秋天,河水上涨 ,河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意扬扬地流向大

13、海 ,想去和大海比一比谁大。一路上,他仰着头 ,挺着胸 ,翻卷着浪花，顺流而下。到了大海 ,只见一片汪洋 ,往远处看 ,天连着海 ,海连着天，小河用尽全身的力气，抬起脚跟，却怎么也看不到岸边。他懊丧地自言自语说：“唉，我以为自己很大，原来海比我大得多。 ”大海听了笑着说： “不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀！”1读完语段，选词填空。谦虚 骄傲(1)从“小河觉得天底下只有自己最大了”这句话，我感觉到小河很 ( )。(2)从大海说的这句话 “我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀 ”我感觉到大海很 ( )。2这则寓言告诉我们 (

14、)小河没有大海大不能孤立地看问题，要善于看到别人的长处，正视自己的短处江河都流到大海里参考答案参考答案一、x nu ch ju f ch二、谦虚恼怒 争吵 朴素 价值 陶罐嘴巴荒凉三、奚落用尖刻的话数落别人的短处，使人难堪。朴素朴实，不浮夸，不虚假。荒凉人烟稀少，十分冷清。轻蔑轻视，不放在眼里。四、耻辱软弱 骄傲 自满 坚强 丑陋五、1.B A2.谦虚 长处 短处六、1.傲慢 谦虚 轻蔑 恼怒2.B3.坚硬 破碎 盛东西 互相碰撞4.铁罐，每个人都有优点和缺点。不能瞧不起别人，要看不到自己的不足，取长补短。七、1.骄傲 谦虚2.狮子和鹿1. 1.我会读拼音我会读拼音 , ,还能把词语写得正确又

15、漂亮。还能把词语写得正确又漂亮。2. 2.巧手填量词，我要争第一。巧手填量词，我要争第一。两（ ）珊瑚一（ ）清风一（ ）狮子一（ ）镜子一（ ）池塘一（ ）小溪3. 3.超级模仿秀（照样子写词语）。超级模仿秀（照样子写词语）。（细细）的腿（ ）的水（ ）的天（ ）的脸4. 4.读句子，我能用画线的词造句。读句子，我能用画线的词造句。（1）我的角多么别致， 好像两束美丽的珊瑚。_（2）我的身段多么 匀称。_（3）就在狮子 灰心丧气 不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。_5. 5.找找填填。找找填填。喝 渴（1）鹿口 _ 了，找到一个池塘，痛痛快快地_ 起水来。到 倒（2）他看着自己 _ 映在

16、水面上的影子，不解地自言自语：“这_ 底是怎么回事呢？ ”6. 6.我能按原文填空。我能按原文填空。鹿摆摆身子，水中的 _ 也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的_ ：“啊！我的身段多么 _ ，我的角多么 _ ，好像 _！”7. 7.读了狮子和鹿这篇课文，我懂得读了狮子和鹿这篇课文，我懂得_的道理。的道理。参考答案：1.镜子 倒映 摆动2.束 阵 头 面 个 条3.清清 蓝蓝 圆圆4.略5.（1）渴 喝 （2）倒 到6.倒影 美丽 匀称 精美别致两束美丽的珊瑚7.提示：既不要因为自己的短处而自卑，也不要因为自己的长处而骄傲池子与河流一、看拼音写词语。

17、一、看拼音写词语。ljioch tngdo y ngxn shngyn chntn q二、给下列红色的字选择正确的读音，用二、给下列红色的字选择正确的读音，用“_”“_”画出。画出。匀称（ chnchng）不禁（ jn jn）皱眉（ zu zhu ）配得上（ pi pn）抱怨（ yun yn）撒开（ ss）三、把下列词语补充完整。三、把下列词语补充完整。一（）鹿角一（）狮子一（）镜子一（）池塘一（）清风一（）小溪四、填词语。四、填词语。（）的珊瑚（）的身段（）的池水（）的狮子五、课文回顾。五、课文回顾。1. 一头狮子正 ( )地向自己逼近。2.( )的长腿在灌木丛中 ( )。3. 两只( )的

18、角差点送了我的命，可四条( )的腿却让我狮口逃生！4.这篇课文讲的是丛林中，一只鹿遇到狮子靠着难看的腿（）的故事，告诉我们（）的道理，我们既要看到事物的（），又要看到事物的（）。六、快乐阅读。六、快乐阅读。松树和杨树从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。人们从它们身旁走过时，总要议论一番：“嗬！这棵小松树长得挺直又漂亮，真不错！这棵小杨树弯弯曲曲的，可不怎么样！”听了这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃。而小杨树（）很难过，（）它不灰心，想方设法克服自己的不足，下定决心往上长。一天，林业工人来了，要给它们修枝打杈，小松树立刻皱起了眉，生气地说：“我长得多好，还用得着修理？”林业

19、工人知趣地走开了。而不远处的小杨树央求道：“快给我修修吧！ ”于是，林业工人细心地将它修理了一番。小杨树顿时觉得轻松了，身子往上挺了挺。一天，啄木鸟大夫飞来了，说要给它们捉虫。小松树瞪着眼睛说：“我这么强壮，怎么会有虫子？赶紧走开！ ”啄木鸟叹了口气，摇了摇头，飞到了小杨树身上。小杨树挺直身子说：“快来给我检查检查吧！ ”于是啄木鸟大夫把它身上的虫子吃得一干二净。小杨树身子不断往上蹿，长得更加茂盛了。数年后，小杨树又高又壮，成了栋梁；而小松树，又矮又瘦，渐渐枯死了。1.阅读第三自然段，在括号里填上恰当的关联词。2.小松树结局的根本原因是（）。A.骄傲自大B.又矮又瘦C.林业工人没修理D.啄木鸟

20、没捉虫3.读完全文，你想对小松树说些什么？请写下来。4.阅读短文，填空。一开始的样子对林业工人的态度对啄木鸟的态度最后的样子小松树小杨树古诗三首一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。tsji jijijim tndzyxin二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。酒( ) 异( ) 佳( )洒( ) 导( ) 住()唤( ) 付( ) 牡()换( ) 符( ) 牧()三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。1.爆竹声中一岁除， _。千门万户曈曈日， _ 。2._ ，路上行人欲断魂。 _ ，牧童遥指杏花村。3.元日这首诗通过描写 _、_、_传统习俗来表现 _( 节日)热闹欢快的景象。清明这首诗

21、反映_( 节日)的情景，人们有 _传统习俗。九月九日忆山东兄弟 通过描写 _、_传统习俗来表现 _( 节日)对家乡及亲人的思念之情。4. 我 独 自 一 人 在 外 地 很 多 年 ， 每 到 过 年 时 我 就 会 引 用“_ ，_” 这句诗来表达我的思念之情。纸的发明一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。 zozhshwidjlbo cn dyul buzhushhujngyn二、选择题。二、选择题。下列选项不是我国四大发明的是（）A.造纸术B.指南针C.轮子三、判断对错。三、判断对错。1.“劳累”的 “累”读 li，不读 li。（ ）2.“记录”的“录 ”下半部分是 “水”。（ ）四、将下

22、列搭配恰当的词语用线连起来。四、将下列搭配恰当的词语用线连起来。促进事情满足发展记录需要五、课文回顾。五、课文回顾。1.这篇课文写出了，表明了，表达了作者对_ 。2.古人看书需要用车拉，可以用_ 这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太 _，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用_这个成语形容。六、请仿照例句写一段话。六、请仿照例句写一段话。例： 我国的造纸术首先传到临近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。赵州桥一、选择加粗字的正确读音（在正确的音节下面打一、选择加粗字的正确读音（在正确的音节下面打“”“”）。）。隋朝（ shu su ）洨河（ jio xio ）参加（ cn ch

23、n ）而且（ r r）而且（ qi qi ）雕刻（ k k）二、看拼音写词语。二、看拼音写词语。zho xin（）chung j（）jin qng（）jin g（）ln bn（）l sh（）y chn（）三、多音字组词。三、多音字组词。爪 zho（ ）zhu（ ）似 s （ ）sh（ ）四、查字典，按要求填表。四、查字典，按要求填表。要查的字音序 音节 部首 再查几画字义创举坚固遗产五、造句。五、造句。1.参加： _2.而且:_七、把下面的字加上偏旁组成不同的新字，再组词。七、把下面的字加上偏旁组成不同的新字，再组词。咸 _ （ ）_ （ ）兰 _ （ ） _ （ ）夸 _ （ ） _ （ ）

24、八、根据解释写出词语。八、根据解释写出词语。1历史上遗留下来的各种财富。（）2牢固，结实，结合得紧密，不易被破坏。（）3在正式动工前，根据预定的目的、要求，制定的办法、图纸等。（九、写出下列词语的反义词。九、写出下列词语的反义词。坚固 （）减轻 （）节省（）十、模仿例句，用加粗词造句。十、模仿例句，用加粗词造句。1这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。_2这座桥不但坚固，而且美观。_十一、课文填空。十一、课文填空。赵州桥非常（）。桥长50 多米，有九米多宽，中间行（），两旁（）。这么长的桥，全部用石头（），下面没有（

25、），只有一个（ ）的大桥洞，横跨在37米多宽的（）上。大桥洞顶上的（）两边，还各有两个（）的小桥洞。平时，河水从（ ）流过，发大水的时候，河水还可以从4 个（ ）流过。这种设计，在（）史上是一个（），既（ ）了流水对（）的冲击，使桥不容易被大水（），又减轻了桥身的（ ），节省了（）。一幅名扬中外的画1. 1.多音字组词。多音字组词。2. 2.选择画线词语的意思。选择画线词语的意思。（1）清明上河图画的是北宋都城汴梁热闹的场面。 “热闹”的意思是 ()A使场面活跃，精神愉快。B(景象)繁盛活跃。（2）画上有 撑船的船工。 “撑”的意思是 ( )A抵住。B支持。C用篙抵住河底使船行进。3 3照样子

26、，填词语。照样子，填词语。一(乘)轿子一( )红旗一( )店铺一( )画一( )车一( )马一( )桥一()毛驴4 4选择恰当的词语填空。选择恰当的词语填空。保留 保存（1）老子把自己的知识毫无 ( )地传授给了孔子。（2）清明上河图到现在还完整地( )在北京故宫博物院。赞赏 欣赏（3）大叔十分 ( )年轻人的勇气。（4）帷幕拉开了，观众 ( )着看台上的精彩节目。5 5用加点的词语造句。用加点的词语造句。（1）画上的街市可 热闹了。_（2）张择端画的画，是多么 传神啊！6 6课内阅读。课内阅读。画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆 走在街上的，是来来往往、形态各异的

27、人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。（1）请你用横线画出选段是围绕哪句话写的。（2）本段描写的人物有 ( )、( )、( )、( )、( )。（3）请你用 “_” 画出表现艺术家技艺高超的句子。参考答案12（1）B（2）C3面 家 幅 辆 匹 座 头4（1）保留（2）保存（3）赞赏（4）欣赏5（1）市场上热闹极了。（2）马良用神笔画的牛是多么传神啊！6（1）画上的街市可热闹了。（2）骑马的挑担的 赶毛驴的推独轮车的溜达的（3）画面上的这些人，有的不

28、到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。花钟一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。sxngxi jinsh yngjio nnkn chngnnlshdxin yn二、组词。二、组词。配 ()湿()醒 ()温()播()燥()插()澡()三、选择正确的解释，把序号填在括号里。三、选择正确的解释，把序号填在括号里。“凌”的意思是：A 侵犯欺侮 ;B 逼近；C 升高；D 姓。（1）凌晨四点。（）（2）风筝凌空飞起。（）（3）她一副盛气凌人的样子。（）（4）凌峰是我的好朋友。（）四、将正确读音的序号填在括号里。四、将正确读音的序号填在括号里。A qinBqinC

29、 jin倔强()强迫()坚强()强大()加强()强求()五、连一连。五、连一连。牵牛花5 点蔷薇花12 点睡莲 4 点午时花7 点万寿菊18 点烟草花19 点月光花15 点夜来香20 点六、选择正确的词语填空。六、选择正确的词语填空。陆续连续继续（1）（）几天的降雨给农民伯伯带来了丰收的希望。（2）早上，同学们（）走进教室。（3）停顿了一会儿，老师（）给我们讲课。七、按要求改写句子。七、按要求改写句子。1. 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写句子）_2. 艳丽的蔷薇绽开了笑脸。 (仿写句子 )_3. 花圃被植物学家修建的像钟面一样。（改成“把”字句）_八、细读课文深感悟。八、细读课文深感悟。植物

30、学家修建花钟的做法真妙，妙在哪儿？你认为下列说法哪个有道理，( )A节省了看时钟的时间。B让人们在二十四小时内能欣赏到不同的花。C通过花钟反映不同的花开在不同的时间，让人们了解花的特点，欣赏花。九、阅读九、阅读同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿（shs）度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩（ln nn），白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适（ sh s）宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾， 向人们展示美丽的笑脸。 还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开

31、花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。（1）给加点的字选择正确的读音。（2）我能从文中找到下面词语的反义词。艳丽（）湿润（）安全（）（3）文中画线句子的修辞手法是_ 。仿写一个： _ 。（4）本段的主要内容是 _ 。蜜蜂一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。zhn quw w（）jinshozl（）boku（）tu c（）zhngsh（）二、读句子，给句中加点词语换个说法，意思不变。二、读句子，给句中加点词语换个说法，意思不变。1、听说蜜蜂有 辨认方向的能力。（）2、为了 证实飞回花园的蜜蜂是我放的，我在它们的背上做了白色的记号。（）3、在回家的路上，我 推测蜜蜂可能找不到家了。（）三、改写句

32、子，不改变句子原意。三、改写句子，不改变句子原意。例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。1他感冒那么严重，怎么能上学呢？_2贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？_四、给下列加点字选择正确的读音，并填在括号里。四、给下列加点字选择正确的读音，并填在括号里。mn mnjjjnjn1.尽（）管蜜蜂被作者放了很远，又闷（）在袋子里，但是它们还是回来了。2.不知道为什么他总是闷（）闷不乐的。3、我写的的作文几（）乎没有错别字。五、阅读。五、阅读。蜜蜂蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿 (nin)造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万千米，相当于绕地球三四圈。那么它是

33、凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？法布尔没有找到的答案，如今已被奥地利生物学家弗里希揭开了。蜜蜂通常利用太阳作为罗盘进行导航，它以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂它发现的蜜源。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞 ”。1用“_” 画出短文中能说明 “蜜蜂是勤劳的昆虫 ”的句子。2蜜蜂通常利用 _ 作为罗盘进行导航，它以 _ 作为参照点，通过_ 告诉其他蜜蜂它发现的蜜源。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳 _ ；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳_ 。3你还知道蜜蜂的哪些知识，写下来与大家分享。_参考答案：一、准确无误

34、减少阻力包括推测证实二、辨别证明猜测三、1.他感冒那么严重，不能上学。2.贝贝上课不注意听讲，不能学习好。四、 jnmn mnj五、1.第二句话。2.太阳太阳“舞蹈”“圆舞”“摆尾舞 ”小虾一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。xioxitngtzhu zhmnglishugng二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。既（） 烈（）即（） 列（）福（） 迅（）副（） 讯（）复 （） 稍（）腹 （） 悄（）吓（） 积（）虾（） 和（）三、写出下列词语的近义词。三、写出下列词语的近义词。立即（）猛烈（）四、写出下列词语的反义词。四、写出下列词语的反义词。安静（）细

35、长（）五、照样子，填词语五、照样子，填词语例：（ 抓 ）小虾（）饭菜（）水果（）庄稼（）庭院（）衣服（）被子（）玻璃（） 排球六、选词填空六、选词填空猛烈 激烈 强烈1、被激怒的小虾（）地攻击着对手。2、炎炎夏日，（）的阳光照射着大地。3、这场比赛进行地紧张而（）。小真的长头发一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。mfanyuxiny zipombngj lng二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。泡（）包（）冰（）水（）椅（）奇（）三、写出下列词语的反义词。三、写出下列词语的反义词。麻烦（）悠闲（）四、给下列红色的字选择正确的读音，用四、给下列红色的字选择正确的读音，用“ “ ” ”标出

36、来。标出来。栅栏(z zh)蛋卷(jun jn )揉搓( ru ru)唯一(wi wi )碍事(i d)系住(x j)五、读课文，在括号里填上恰当的形容词。五、读课文，在括号里填上恰当的形容词。（ ）的头发（ ）地说（ ）的被子（ ）地坐着（ ）的冰激凌（ ）地荡来荡去六、小真在描绘长头发的画面时（六、小真在描绘长头发的画面时（）。）。A.自信满满 , 充满向往 , 语调自然 , 轻松愉悦。B.既羡慕又有疑虑，语气中带着疑问和好奇。七、小真说她的长头发能做些什么？用自己的话写下来。七、小真说她的长头发能做些什么？用自己的话写下来。八、想象一下：小真的长头发还能变成什么？用来干什么？写下来。八、

37、想象一下：小真的长头发还能变成什么？用来干什么？写下来。我变成了一棵树一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。xng zhung（）h li（）dng lng（）qio k l（）xing chng（）j x（）tng c pi g（）m m（）二、判断对错。二、判断对错。1.“菱形”的“菱”读作 ln。（ ）2.“继续”“抓痒”“秘密”三个词的书写都正确。（）三、选择题。三、选择题。“我”为什么要变成一棵树？（）A.“我”想变得更漂亮。B.“我”不想吃饭，只想玩不被打扰。C.“我”想让小鸟来住。四、妈妈是用怎样的方式让英英吃饭的？（四、妈妈是用怎样的方式让英英吃饭的？（）A.直接把她拽回家。B.

38、把饭拿过去，让英英吃。C.用美食引诱英英，回家吃饭。五、妈妈早就看出了英英，看着英英这样藏，她心里会想些什么？五、妈妈早就看出了英英，看着英英这样藏，她心里会想些什么？六、快乐阅读。六、快乐阅读。温暖旅店温暖旅店“啊？这就是温暖旅店的入口？”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前 ,形成了一个隧道 ,隧道里面黑乎乎的 ,什么也看不见。可入口处却清清楚楚地写着 “温暖旅店 ”四个大字。隧道里面黑得什么也看不见。“哇！”达达的眼前突然一亮 ,他吃惊得吞了一口口水。只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋。红的、蓝的、绿的、黄的、粉红的，还有小花的和条纹的。多得数都数不过来,这简直就是一棵盛开着拖鞋

39、花的大树。 “原来这就是温暖旅店啊！真漂亮！”达达站直了身子 ,弯下腰 ,一会儿又跳起来 ,瞧了瞧拖鞋的里边。睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。达达左右看了一圈，发现一只小狐狸的头顶上方写着 “接待处 ”三个字。小狐狸看了达达一眼 ,说:“实在对不起 ,这里没有合适你身材的拖鞋。 ”“不,我不是来冬眠的。 ”达达赶忙说 ,“瞧,那是我家的拖鞋 ,我是来要回拖鞋的。 ”“哦, 那更对不起了 ,那个拖鞋已经被最后一个客人订走了。它正在里面睡觉呢。 ”达达家的拖鞋里睡着小松鼠,它蜷着身子 ,睡得正香。达达说 ,“算了, 拖鞋我不要了。可是 ,我要怎么才能回去呢 ?”听达

40、达这么一说 ,小狐狸赶紧告诉了达达旅店的出口,帮他打开了房门。1.达达是怎样进入 “温暖旅店 ”的？请你把他的路线写出来或者画出来。2.“温暖旅店 ”实际上是（）。A.一座房子B.一棵挂满拖鞋的大树C.一棵大树D.一间旅店3.“温暖旅店 ”的顾客是谁？除了短文中提到的，你觉得还可能有谁？4.达达为什么又不要自己家的拖鞋了？从这里你可以看出达达是个怎样的孩子？童年的水墨画一、用一、用 “”“”给画线的字选择正确的读音。给画线的字选择正确的读音。水墨画(m n)染绿(ln rn)破碎(su shu)浪花(nn ln)飞溅(jin jn)清爽(shn shun)二、在括号里填上适当的量词。二、在括号

41、里填上适当的量词。一（ ）水葫芦一（ ）山花一（ ）红蜻蜓一（ ）斗笠一（ ）雨珠一（ ）小手三、比一比，组成词语。三、比一比，组成词语。葫( ) 拨( ) 蘑( ) 菇( )胡( ) 泼( ) 磨( ) 姑( )四、根据意思写词语。四、根据意思写词语。1.中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。（）2.遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。（）3.古代官员所用的玉饰腰带。（）五、文中作者写到了童年的三个画面，结合课文想一想你的童年还有哪些画面五、文中作者写到了童年的三个画面，结合课文想一想你的童年还有哪些画面? ?动手动手写一写。写一写。六、快乐阅读。六、快乐

42、阅读。怎么去奶奶家我们怎么去奶奶家？是骑自行车还是坐火车或者乘公交车还是坐飞机？当然了，要是我们生活在很久很久以前，我们就会骑着驴或者马去看望奶奶要是我们生活在未来我们就可以坐火箭去顺便在我们的太空服口袋里装一颗星星送给奶奶怎么去奶奶家？我们还可以坐轿车去不过我们还是走着去吧奶奶就住在马路那头的另一个街区里1.奶奶家离 “我们”（远 不远），你是从哪里看出来的？用“_”画出来。2.“我”想了哪些去奶奶家的方法？请用自己的话概括出来。3.你觉得 “我”是个怎样的孩子？剃头大师一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。lo hbn jb huxiong dgi binyn j二、在括号里填上适当的量词。

43、二、在括号里填上适当的量词。一（ ）木尺一（ ）剃头大师一（ ）头发一（ ）剃刀一（ ）熊皮一（ ）电灯泡三、比一比，组成词语。三、比一比，组成词语。执( ) 否( ) 形( ) 摸( )丸( ) 歪( ) 刑( ) 漠( )四、连一连。四、连一连。监督有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。冤家新颖符合时势潮流。发誓察看并加以管理。耿耿于怀一般指仇人，或者死对头的意思。时髦庄严地说出表示决心的话。五、读一读，用划横线的字造句。五、读一读，用划横线的字造句。我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。六、文中写了作者的表弟小沙的两次理发经历六、文中写了作者

44、的表弟小沙的两次理发经历, ,现实生活中你理过发吗现实生活中你理过发吗 ? ?有什么感想或有什么感想或感受？试着写一写。感受？试着写一写。七、快乐阅读。七、快乐阅读。掮枪的生活（节选）叶圣陶我当中学生的时代在清朝末年， 那时候厉行军国民教育， 所以我受过三年多的军事训练。现在回想起来，那时掮枪的生活倒是颇有兴味的。我们那时候掮的是后膛枪，上了刺刀，大概有七八斤重。腰间围着皮带。皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。后面的左侧又系着刺刀的壳子。这样装束起来，俨然是个军人了。我们平时操小队教练、 中队教练，又操散兵线，左右两旁的伙伴离得特别开，或者直立预备放，或者跪倒预

45、备放，或者卧倒预备放。当卧倒预备放的时候，胸、腹、四肢密贴着草和泥土，有一种说不出来的快感。待教师喊出“举枪放！”的口令的时候，右手的食指在发弹机上这么一扳，更是极度兴奋的举动。有时候我们练习冲锋，斜执着上了刺刀的枪，一拥而前。不但如此，还要冲上五六丈高的土堆；土堆的斜坡很是陡峭，我们不顾，只是脚不点地地往上冲。嘴里还要呐喊： “啊!啊!”宛然有千军万马的气势。谁第一个冲到土堆的顶上，就高举手里的枪，与教师手里的指挥刀一齐挥动，犹如占领了一座要塞。1.“我们”当时的装束是怎样的？请你用“_”在短文中画出来。2.短文第四自然段描写了 “我们”（ ）的场景。A.整理装束B.练习打枪C.练习冲锋D.

46、练习队列3.结合画线句子，你体会到了“我”当时怎样的感情？4.读新闻，回答问题。近年来，我国青少年的体能现状让老师和家长们大跌眼镜：仰卧起坐只能做3 个，200 米跑着跑着就晕倒了 为了强化学生的身体素质，很多学校采取了一系列措施，例如每天校园体育活动1 小时，认真落实 “三课、两操、两活动 ”。请你写几句宣传语，呼吁同学们都来参加体育活动。肥皂泡一、看拼音写词语。fi zo potu m ngfi yuyng rx wng二、在括号里填上恰当的词语。二、在括号里填上恰当的词语。（ ）的浮光（ ）的小球（ ）地散裂（ ）地飘过三、在括号里填上适当的词语。三、在括号里填上适当的词语。（ ）地吹（

47、 ）地提（ ）地扇（ ）的肥皂泡三、选一选，填空。三、选一选，填空。（1）冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么？（）A.做小橘灯B、赏花 C、吹肥皂泡（2）吹肥皂泡的技巧：（）慢慢地 ”吹快速地提使劲吹 “轻轻地 ”提A. B. C. 四、根据课文内容填空。四、根据课文内容填空。课文主要写了（）肥皂泡、（）肥皂泡和（）肥皂泡，其中重点写的是（）肥皂泡和（ ）肥皂泡。五、实际生活中五、实际生活中 , ,你有没有吹过肥皂泡你有没有吹过肥皂泡 ? ?有什么新发现有什么新发现 ? ? 试着谈一谈自己的感受。试着谈一谈自己的感受。六、快乐阅读。六、快乐阅读。系在风筝线上的 周岩壁在乡下，三月的轻风还残留着

48、冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。我们偷偷（ ）来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上（）了，再（）成弓似的和轱辘似的等几何形状，（）在一起，悉心（）好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大

49、大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起 被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。啊，我的鹅黄色的童年！1.把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。弯 系 找 拼 烤2.短文第二自然段描写了 “我们”，第三自然段描写了 “我们”。3.短文画线句子连用四个 “！”，表现了风筝的（）。A.高B.多C.美4.短文题目中的 “.”省略的内容，最合适的是（）A.快乐B.风筝C.童年我不能失信一、一、 看拼音，写词语。看拼音，写词语。zhnbijiojunlxnxin ptucbi nnmshhuzhkx

50、qnln二、连一连。二、连一连。yocn qinshp早餐 扑空 解释 照耀 道歉三、多音字组词。三、多音字组词。jn( ) ho( ) kng（ )尽好空jn( ) ho( ) kng（ )四、比一比，再组词。四、比一比，再组词。究( ) 杂( ) 郊( ) 秦( ) 躲( )穷( ) 朵( ) 胶( ) 泰( ) 躺( )五五 、给画线的词语换个意思相近的词，不能改变句意。、给画线的词语换个意思相近的词，不能改变句意。1.一听到鸡叫，他们立刻起身练武。（ ）2.小男孩打量着高尔基。（ ）3.列宁经常给它们带来谷粒。（ ）六、小标点，大学问。六、小标点，大学问。1.是个小男孩吗高尔基问2.父