小学《快乐数学》校本课程优秀教案设计.pdf

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1、实用文档小学快乐数学校本课程数学天才从这里起步！当你认识阿拉伯数字那一刻起， 你就发现了数学本身具有的形象美： “1”像铅笔，会写字。 “2”像鸭子，水中游。 “3”像耳朵，听声音。 “4”像小旗，迎风飘。 “5”像称钩，来买菜。 “6”像哨子，吹声音。 “7”像镰刀，来割草瞧，多么生动！数学又像一场比赛，数字 0、1、2、3、4是比赛人员，是裁判员，是比赛结果。0 是乘除法中的霸王，又是加减法中的失败者；1 是加减法中的倒数第二，也是乘除法中的失败者；而其他几个数的比赛结果是两败俱伤，成为了朋友只要我们用心去听这些数字给你讲他们的由来， 用心去听数学教你解题的方法，加入这些数字的海洋中， 这

2、些数字就会输入在你的身体中，把你变成一个博大精深的数学家！文案大全实用文档课程目标：1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。文案大全实用文档趣 味 数 学 校 本 课 程 活 动 安 排活动内容（主题）教学目标第一讲：趣味算题能运用所学知识解决一些简单的实际问题。组织形式教学课时教学准备集体学习

3、1 课时课件一、谈话导入，创设情境二、出示题目1、哥弟俩共有邮票 70 张，如果哥哥给弟弟 4 张邮票后还比弟弟多面手多 2 张，哥哥原来有邮票多少张？(写出过程)活动过程2、 鸡兔共有腿 50 条，若将鸡数与兔数互换，则腿数变为 54 条，鸡有( )只，兔有( )只。3、学校派一些学生去搬树苗，如果每人搬6 棵，则差 4棵，如果每人搬 8 棵，则差 18 棵，这批树苗有( )棵。三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。趣 味 数 学 校 本 课 程 活 动 安 排文案大全实用文档活动内容（主题）第二讲：简单的推理在解决简单的推理问题时，为了找到突破口，让学生学教学目标会先

4、假设一个结论是正确的。组织形式教学课时教学准备集体学习1 课时课件一、谈话导入，创设情境二、出示题目1、三个姑娘，一个穿白色、一个穿红色、一个穿花格连衣裙去参加游园会.她们的姓分别是罗、王、周，而且姓周的不喜欢穿红色的裙子，姓罗的不喜欢穿红的也活动过程不喜欢穿花的。A：穿红色的姓 B：穿白色的姓 C：穿花格的姓2、甲、乙、丙、丁四个人，已知乙不是最高，但比甲、丁高，而甲又比丁高，请你排出他们的高矮顺序。三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。文案大全实用文档趣 味 数 学 校 本 课 程 活 动 安 排活动内容（主题）第三讲：找规律接着画1.学生具有较强的学习积极性。教学目

5、标2.培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。组织形式教学课时教学准备集体学习1 课时课件一、谈话导入，创设情境二、出示题目找规律1、观察下面每组数，看看有什么规律，根据规律在括号里填上适当的数。活动过程（1）2、4、8、 （） 、32、 （） 、 （） 。（2）1、5、25、 （）625。（3）70、73、78、85、 （） 、 （） 、118。（4）180、155、131、108、 （） 、 （） 。例 3、先找规律，再在“？”处填数。试一试：找出规律，在空格处填写适当的数。三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。文案大全实用文档趣 味 数 学 校 本 课 程 活 动

6、 安 排活动内容（主题）第四讲：混合运算（巧填运算符号）结合解决问题的过程，体会运算顺序规定的合理性，体教学目标会到数学与实际的密切联系。组织形式教学课时教学准备集体学习1 课时课件一、谈话导入，创设情境二、出示题目1、在合适的位置填上“+、-、 ” ，使等式成立。（1）4 4 4 4 4=4（2）4 4 4 4 4=142、在下面的数之间添上合适的运算符号，使等式成立活动过程（1）1 2 3 4 5 6 7 8 9=9（2）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10=03、在下面五个 5 之间添上合适的运算符号，使等式成立5 5 5 5 5=10三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五

7、、总结全课。文案大全实用文档趣 味 数 学 校 本 课 程 活 动 安 排活动内容（主题）第五讲：找规律1.让学生进一步发现数与数之间的规律。教学目标2.提高了学生思考问题的周密性组织形式教学课时教学准备集体学习1 课时课件一、谈话导入，创设情境二、出示题目1、请在下图的空格中填上适当的数字，使每一横行，每一竖行，每斜得的和都相同。24186012活动过程5219612、403、将 1、2、3、4、5、6 这六个数分别填入圆内。三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。文案大全实用文档趣 味 数 学 校 本 课 程 活 动 安 排活动内容（主题）教学目标第六讲：算式填数培养学

8、生的兴趣。组织形式教学课时教学准备集体学习1 课时课件活动过程一、谈话导入，创设情境二、出示题目例 1：在下面的里填上连续的 5 个数，使它们的各等于 45。45例 2：在里填上适当的数，使算式成立。1225+例 3：下面算式中的“爱” 、 “数” 、 “学”三个字各代表多少？爱 2 + 7学 9 5 数 1 3 4三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。文案大全实用文档趣 味 数 学 校 本 课 程 活 动 安 排活动内容（主题）教学目标第七讲：测量加深学生对长度单位的体验，并正确地使用。组织形式教学课时教学准备集体学习1 课时课件活动过程一、谈话导入，创设情境二、出示题

9、目1、有两根都是 1 米长的木条，钉在一起，接在一起的重叠部分是 5 厘米，钉成的长木条，长多少厘米？2、在一根 8 米长的竹竿下端有 1 只蜗牛，它白天向上爬 3 米，到夜里要退下去 2 米，第几天蜗牛才能爬到竹竿的顶端？3、一种幼虫长得很快，每天长度增加一倍，第10天长到了 64 毫米，第几天长到 8 毫米？三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。文案大全实用文档趣 味 数 学 校 本 课 程 活 动 安 排活动内容（主题）教学目标第八讲：晾一晾让学生理解分的次数与分的份数相差 1。组织形式教学课时教学准备集体学习1 课时课件一、出示题目（一）晾手帕1、晾一块手帕，用了

10、几个夹子？晾 2 块手帕，需要几个夹子？（学生上台演示）多晾一块手帕，为什么只多用一个夹子呢？晾 3 快手帕呢？2、小组合作，动手晾一晾。得出结果3、根据板书，毛巾块数和夹子之间的关系，你发现了什么？还有不同的说法吗？4. 得出：手帕块数+1=夹子个数5.你是怎样理解夹子个数比毛巾块数多 1 的？6. 练习：抢答12 块毛巾，需要几个夹子？13 块呢？18 个夹子最多可以夹几块毛巾？19 个呢？（二）图钉1 张图画，需要几颗钉子？2 张图画，需要几颗钉子？（学生上台钉一订）订一张图画要 4 颗，为什么订 2 张只要 6 颗？如果用这种方法，有3 张、4 张或 5 张，该怎么订？图画张数和 图钉

11、颗数之间有什么规律？小组合作探讨。交流反馈。得出规律。二、师生共同探讨，寻找解决的方法三、拓展延伸练习题目：1、把一根木头锯成 100 段，要锯几次？2、李师傅把一捆电线剪成 10 米长的一段，剪了 9 次正好剪完。这捆电线长多少米？四、总结全课。活动过程文案大全实用文档趣 味 数 学 校 本 课 程 活 动 安 排活动内容（主题）教学目标第九讲：二人买笔训练学生两步计算的应用题，培养学生良好答题习惯。组织形式教学课时教学准备集体学习1 课时课件一、谈话导入，创设情境二、出示题目小华、小芳去买笔，小芳买了二十一。小华买了三十支，钱只多花二块七。一支铅笔多少钱，请你解开这道题。三、师生共同探讨，

12、寻找解决的方法四、巩固练习。活动过程1、小华买10 支铅笔，小明买14 支同样的铅笔，小明比小华多付 1 角 6 分钱，每支铅笔价钱是多少？2、妈妈到水果店买 5 千克苹果和 3 千克梨，苹果与梨的单价同样多，可妈妈买苹果的钱却比买梨的钱多 8 元，请问：苹果和梨的单价各多少钱？3、师傅和王师傅加工零件，他们每小时各生产 15 个，王师傅生产了 4 小时，李师傅生产了 7 小时，李师傅比王师傅多生产了多少个零件？五、总结全课。文案大全实用文档趣 味 数 学 校 本 课 程 活 动 安 排活动内容（主题）第十讲：填运算符号让学生明白同一个字或字母代表同一个数，不同的字或教学目标字母代表不同的数。

13、组织形式教学课时教学准备集体学习1 课时课件一、谈话导入，创设情境二、出示题目填运算符号例 1：在合适的地方填上“” 、 “” 、或“” ，使等式成立。（1）123451（2）123450例 2：在下面的数之间里填上“” 、 “” 、或“” ，使等式成立。（1）33333（2）33339例 3：下面两道算式需要填四个运算符号，每个符号只用一次，该怎样填呢？937201425例 4：在下面每两个数之间填“”或“” ，也可以添加（） ，使运算结果等于 9。1234567899三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。活动过程文案大全实用文档趣 味 数 学 校 本 课 程 活 动

14、安 排活动内容（主题）教学目标第十一讲：养猪强化求一个数是另一个数的几倍的实际问题。组织形式教学课时教学准备集体学习1 课时课件一、谈话导入，创设情境二、出示题目养猪专业户刘大爷饲养一头 3 千克重的猪崽，经过精心饲养，小猪崽变成大肥猪，体重是原来的15 倍。请问，猪的体重比原来增加了多少千克？三、师生共同探讨，寻找解决的方法活动过程四、巩固练习。（1）骆驼可活 24 年，乌龟的寿命是它的 4 倍，乌龟比骆驼可以多活几年？（2）食堂买来 25 千克红糖，白糖比红糖多 2 倍，想一想，食堂买来的白糖是多少千克？（3）小橡皮 2 分钱一块，大橡皮5 分钱一块，小明买了3 块小橡皮，又买了大橡皮比小

15、橡皮多 2 倍，小明一共花了多少钱？五、总结全课。文案大全实用文档趣 味 数 学 校 本 课 程 活 动 安 排活动内容（主题）教学目标第十二讲：数线段和画线段培养学生对应用题的分析能力， 培养学生良好答题习惯。组织形式教学课时教学准备集体学习1 课时课件一、谈话导入，创设情境二、出示题目例 1：数一数，下面有几条线段？例 2：数一数，右图中一共有多少条线段？例 3：给出了 5 个点，在两点之间画线段。数一数，画活动过程成的图形中一共可以有几条线段？三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。文案大全实用文档趣 味 数 学 校 本 课 程 活 动 安 排活动内容（主题）教学目标

16、第十三讲：年龄差不变训练学生思维的灵活性，发展抽象思维。组织形式教学课时教学准备集体学习1 课时课件一、谈话导入，创设情境二、出示题目年龄差不变例题：森林里，小动物们正在讨论年龄问题。大象伯伯今年 60 岁了，马叔叔今年 40 岁，小猴子问大家： “大象伯伯比马叔叔大几岁？”大象抢着回答： “20 岁。 ”真是太简单了。小猴子灵机一动又问“两年前，马叔叔比大象伯伯小几岁呢？”小白兔说小 10 岁，小松鼠说是 2活动过程岁，狗熊说是 8 岁，骆驼说是 12 岁，大家七嘴八舌，谁都不肯服输。小朋友们，你同意哪一种意见？三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。练习题目：（1）哥哥今年12 岁，

17、小明7 岁，哥哥比小明大几岁？两年前，小明比哥哥小几岁？（2）妈妈今年30 岁，爸爸今年 35 岁，妈妈比爸爸小几岁？10 年后，爸爸比妈妈大几岁？（3）妹妹今年 6 岁，两年后，妹妹比姐姐小 3 岁。请问姐姐今年多大了？五、总结全课。文案大全实用文档趣 味 数 学 校 本 课 程 活 动 安 排活动内容（主题）教学目标第十四讲：简单的运算能运用所学知识解决一些简单的实际问题。组织形式教学课时教学准备集体学习1 课时课件一、谈话导入，创设情境二、出示题目1、某个数加上 2，减去 3，乘以 4，除以 5，结果等于12，这个数是几？2、 一个数加上 8，乘以 8，减去 8，除以 8，结果还是活动过

18、程8，求这个数？3、农妇卖蛋，第一次卖掉篮中的一半又1 个，第二次又卖掉剩下的一半又 1 个， 这时篮中还剩 1 个.问原来篮中有蛋几个？三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。文案大全实用文档趣 味 数 学 校 本 课 程 活 动 安 排活动内容（主题）第十五讲：趣味题1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。教学目标2、培养学生勤于动脑的习惯。组织形式教学课时教学准备集体学习1 课时课件出示趣味题1、小明在小红左边5 米，小冬在小红左边8 米，问小明和小冬之间有( )米。2、河中有几只鸭子在游泳。游在最前面的一只鸭子后面有 2 只鸭子，游在最后面的一只鸭子的前面也有

19、 2 只鸭子，游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有活动过程( )只鸭子在游泳。3、一支铅笔二个头，二支半铅笔( )个头。4、走上一层楼梯要走10 级，从一楼走到四楼要走( )级楼梯。5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分6 格，小王射了几枪，每次都打中了，总分为100 分，问小王打了( )枪?打中了哪几格?( )二、分析三、小组讨论，交流汇报，小结。文案大全实用文档趣 味 数 学 校 本 课 程 活 动 安 排活动内容（主题）第十六讲：购物中的数学1、通过解决生活中的问题，体会数学知识在生活中的作用。教学目标2、培养利用数学知识解决问题的能力。组织形式教学课时教学准备集体学习1 课

20、时课件一、出示情景一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物 ,这件礼物成本是 18 元,标价是 21 元.结果是这个年 轻人掏出 100元要买这件礼物,王老板当时没有零钱,用那 100 元向街坊换了 100 元的零钱,找给年轻 人 79 元.但是街坊后来发现那 100元是假钞,王老板无奈还了街坊 100 元.现在问题是: 王老板在这次交易中到底损失了多少钱?提示：其中损失成本 18 元,不要算成 21 元。活动过程二、小组讨论三、汇报结论四、小结王老板和街坊之间事实上互不亏欠。王老板在这次交易中到底损失了 97 元。五、全课总结：通过这节课，你有什么收获？文案大全实用文档趣 味 数 学 校

21、本 课 程 活 动 安 排活动内容（主题）教学目标第十七讲：估算黄豆粒数学会估算方法。组织形式教学课时教学准备集体学习1 课时课件一、引入师：你们看，这是什么？生：黄豆。 师：你们想知道这些黄豆有多少粒吗？想一想： 用什么方法可以知道黄豆有多少粒。二、小组讨论，确定方案。师：你们可以用课桌上的工具。 （杯子，天平等）三、小组合作，实施方案。四、汇报交流活动过程方案一：先数一杯黄豆的数目，再看这些黄豆有多少杯，再用乘法计算即可。方案二：先测一把黄豆的数目，再看这些黄豆有多少把，再用乘法计算即可。方案三：先测 100 粒黄豆的重量，算出一粒的重量，再称出总重量，再用除法计算即可。五、小结：文案大全

22、实用文档趣 味 数 学 校 本 课 程 活 动 安 排活动内容第十八讲：趣味题（主题）1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。教学目标2、培养学生勤于动脑的习惯。组织形式集体学习教学课时1 课时教学准备课件一、出示趣味题1、小卫到文具店买文具，他买毛笔用去了所带钱的一半，买铅笔用去了剩下钱的一半，最后用去剩下的 8 分，问小卫原有()钱?2、苹苹做加法，把一个加数 22 错写成 12，算出结果是 48，问正确结果是()。活动过程3、小明做减法，把减数30 写成 20，这样他算出的得数比正确得数多()，如果小明算出的结果是 10，正确结果是()。4、同学们种树，要把9 棵树分 3 行种，每

23、一行都是4 棵，你能想出几种办法来用表示。5、把一段布 5 米，一次剪下 1 米，全部剪下要()次。二、小组讨论三、指名讲解四、评价五、小结文案大全实用文档趣 味 数 学 校 本 课 程 活 动 安 排活动内容第十九讲：找规律（主题）教学目标练习多样化，使学生巩固知识点组织形式集体学习教学课时1 课时教学准备课件1.找规律填数。(1)2、4、6、8、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、18、20。(2)19、17、15、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。(3)0、1、1、2、3、5、（ ）、（ ）。2(1)2+3+活动过程(2)10-6+(3)10+-20-3.从 1、2、3、4、5、6、7、8、9

24、、10 中选出 9 个数填在里组成三道 算式，每个数只能用 1 次。+ + +4.小明比小亮大 2 岁，再过 3 年，明明比亮亮大( )岁。5.强强和小军打了 3 小时乒乓球，两人各打了( )小时。6.图形代表几。+6，( )，+15，( )，+( )。文案大全实用文档趣 味 数 学 校 本 课 程 活 动 安 排活动内容第二十讲：谁的鸽子多（主题）教学目标提高学生读题能力，理解题意组织形式教学课时教学准备集体学习1 课时课件例两位老爷爷原来各养了20只鸽子， 张爷爷丢了1只鸽子，孙爷爷又养了 1 只鸽子。请问：现在谁养的鸽子多？多几只鸽子？想：我们一般喜欢顺着题意做题，张爷爷丢了 1 只鸽子

25、，用20-1=19（只）。张爷爷又养了 1 只，20+1=21（只），孙爷活动过程爷比张爷爷多养了 21-19=2（只）。但这不是最好的方法，为什么多 2 只，怎么算呢？这道题跟两位老爷爷养的 20 只鸽子没有关系， 同学们可以不考虑 20 只，仔细看图就会发现，张爷爷丢了1 只鸽子，那张爷爷比孙爷爷少 1 只，孙爷爷又多养了 1 只，合起来正好是两只。所以孙爷爷比张爷爷多 2 只。练：篮子里有 100 个苹果，上午卖了 20 个，下午又卖了 40 个，篮子里的苹果少了几个？文案大全实用文档趣 味 数 学 校 本 课 程 活 动 安 排活动内容第二十一讲：玲玲上楼（主题）教学目标培养学生对应用

26、题的分析能力，培养学生良好答题习惯。组织形式教学课时教学准备集体学习1 课时课件例 1、玲玲家住在一幢楼房的第 9 层， 她每上 1 层需要 1 分钟，她从 1 层上到 9 层需要多少分钟？胖胖说：“上 1 层用 1 分钟，上 9 层当然用 9 分钟啦”！聪聪在纸上画完图想了想说：“不对，从 1 层上到 9 层应该活动过程用 8 分钟，因为从一层爬到九层只需要上 8 组楼梯。”王老师满意地点了点头。少年朋友你明白吗？想：从图中可以清楚地看出 1 层至 9 层之间共有 8 组楼梯，也就是说楼梯的组数比楼的层数少 1，所以应该用 8 分钟。练：妈妈要把一根绳子剪成 5 段，要剪几剪子呢？小红和小明

27、同住一幢大楼，小明住 6 层，小红住 3 层，小红上 1 楼用 1 分钟，算一算从自己家到小明家用几分钟？文案大全实用文档趣 味 数 学 校 本 课 程 活 动 安 排活动内容（主题）第二十二讲：趣味数学通过有趣的问题，考考学生对生活中数学掌握多少。也灵活教学目标了学生的思维。组织形式教学课时教学准备集体学习1 课时课件1、在 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 这 10 个数字中，你最喜欢的数字是（ ）。2、你今年（ ）岁，再过两年，你就（ ）岁。3、0 加上 0 不是 0，请你猜一个数字，这个数字是（ ）4、 3 个小朋友玩捉谜藏游戏，已经捉住了1 个小朋友，活动过程还有（ ）个小朋友没有捉住。5、在括号里填上合适的数。比一比，看谁的填法多。 （ ）+（ ）=166、小明家住在三楼，每一层的楼梯都有 20 个台阶。小明放学回家从楼下回到家中，要走（ ）个台阶。文案大全