教科版小学二年级科学下册期末试卷.pdf

《教科版小学二年级科学下册期末试卷.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版小学二年级科学下册期末试卷.pdf（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教科版小学二年级科学下册期末试卷教科版小学二年级科学下册期末试卷（全卷 100 分，时间 30 分钟）一、用哪些感觉器官观察下列物体？用线连起来。（20 分）二、你知道下图中的动物和植物的名称吗？用线连一连。 （20 分）三、填一填。（ 26 分）1、根据时间判断方位。2、书的历史四、选择题，把正确答案的序号填在括号里。（14 分）1、下列选项中，能看到圆圆的月相的时间是（）。A、初一B、初八C、十五2、下列选项中，不是描述材料特点的词语（）。A、光滑B、粗糙C、活泼3、用鼻子闻（），能闻到浓浓的香味。A、桂花B、小鸟C、泉水4、下列选项中，把纸折成什么形状能放重物（A、筒状B、三角状C、瓦楞

2、状5、今天太阳很大，预计明天的天气是（）A、晴天B、大雨C、下雪6、在冬天里冬眠的动物是（）A、蛇 B、狗 C、燕子7、下列选项中，（）不是四季。A、春 B、雪夏五、猜一猜。（ 9 分）1、通过描述猜一猜下列物品使用的材料。选项：陶瓷、金属、木头、塑料1.有金属光泽，能反光，能导热，表面光滑这种材料是：（）2、颜色艳丽，表面光滑，无气味，很多玩具都使用它。）。 C、这种材料是：（）3、有纹路，有气味，古时候造船都使用它。这种材料是：（）画一画“地球家园”。（ 11 分）教科版小学二年级科学下册期末复习资料教科版小学二年级科学下册期末复习资料二年级下二年级下科学一单元复习科学一单元复习一、磁铁能

3、吸引什么一、磁铁能吸引什么1、吸铁石，学名叫磁铁，磁铁包括天然的和人造的两种，天然的磁铁又叫磁石。磁石。2、磁铁能吸引 含有铁一类（如：铁、钴、镍）物质含有铁一类（如：铁、钴、镍）物质的物体，我们把这种性质称为磁性磁性。3、常见的不同形状的磁铁：4、下面这些物体能被磁铁吸引吗？下面这些物体能被磁铁吸引吗？水龙头（铁制）；木片；铜导线；易拉罐；砖块；长尾夹；玻璃球；沙子；一杯水；卡纸；石头；铁钉和螺丝钉（铁制）；橡皮； 塑料尺； 铅笔；橡皮筋； 回形针能被磁铁吸引的：能被磁铁吸引的： 不能被磁铁吸引的：不能被磁铁吸引的： 由此发现：只要物体是由铁制成的或是其中含有铁的成分就能被磁铁吸引。铁属于金

4、属类，可以被磁铁吸引，但不是所有金属都能被磁铁吸引，不是所有金属都能被磁铁吸引，比如：铜、铝、金、银铜、铝、金、银 等。除此之外， 木头、塑料、橡胶、黏土、玻璃木头、塑料、橡胶、黏土、玻璃等也不能被磁铁吸引等也不能被磁铁吸引 。5、硬币能被磁铁吸引吗？硬币能被磁铁吸引吗？（1）1 元都能被磁铁吸引（2）1 角、5 角只有部分能被磁铁吸引（3）分币都不能被磁铁吸引科学家研究磁铁时，测试过很多材料，他们发现磁铁不但能吸引铁铁，还能吸引镍和钴镍和钴 。6、要拾起木屑中的回形针有什么方法要拾起木屑中的回形针有什么方法？方法一：方法一： 利用磁铁可以吸引铁，但不能吸引木屑的特点来拾起回形针。方法二：方法

5、二： 利用水的浮力，将木屑和回形针的混合物倒入水中，木屑会浮起来，回形针会沉入水底，倒掉水和木屑，剩下的就全是回形针了。二、磁铁怎样吸引物体二、磁铁怎样吸引物体1、要让下图的铁质小车动起来，可以通过以下方法：直接接触：直接接触： 用拉力拉力驱动、用 推力推力驱动、用电动机驱动。不直接接触：不直接接触： 风力驱动、 磁力（即磁铁的吸引力）磁力（即磁铁的吸引力） 驱动。2、磁铁隔着 一定距离一定距离 或一些薄的非金属材料薄的非金属材料 （如：薄玻璃、薄木板、薄塑料板、薄布料等）仍然能吸引铁质小车，使小车动起来。这是因为磁铁产生的磁力会在 一定范围内一定范围内 发挥作用，如果磁铁隔着太厚的材料，或是

6、距离铁质小车太远，就很难吸引小车并让小车动起来了。三、磁铁的两级三、磁铁的两级1、条形磁铁的 两端两端磁力最强 ，中间磁力最弱。2、磁铁上 磁力最强的部分磁力最强的部分 叫做磁极磁极，无论什么形状的磁铁 都有都有 2 2 个磁极个磁极 。即使是摔成两段或很多段的磁铁摔成两段或很多段的磁铁 ，每段也都会有每段也都会有 2 2 个磁极！个磁极！四、磁极和方向四、磁极和方向1、磁铁能磁铁能 指示南北方向指示南北方向 。指向南方的磁极叫 南极（南极（S S），一般用 蓝色蓝色表示；指向北方的磁极叫 北极（北极（ N N），一般用 红色红色表示。2、探索磁铁指示南北方向的实验时，可以用水浮法水浮法 、悬

7、挂法、支架旋转法悬挂法、支架旋转法来检验。实验中要注意：磁铁能自由转动能自由转动 ；实验 附近附近没有其他磁铁或没有其他磁铁或铁制品的干扰。铁制品的干扰。3、无论什么形状的磁铁无论什么形状的磁铁 ，它都有两个磁极都有两个磁极 ，当它停止转动后， 都能指示南都能指示南北方向北方向 。4 4、认识指南针、认识指南针指南针上的磁针就是一个磁铁指南针上的磁针就是一个磁铁，因此它也 能指示南北方向能指示南北方向 。有时它的颜色不会像常见的磁铁那样用红色和蓝色搭配，而是用红色和白色红色和白色 来表示，此时红色红色仍然表示 北极北极，而白色白色则表示 南极南极。5 5、如何使用指南针？、如何使用指南针？水平

8、放置水平放置 指南针，让磁针 自由转动自由转动 ；待磁针 静止后静止后 ，红色一端红色一端 指的就是 北方北方，白色一端白色一端 指的就是 南方南方；转动刻度盘转动刻度盘 ，使刻度盘上的 南（南（S S）北（）北（ N N）标识）标识 对准磁针所指的方向。磁针所指的方向。此时，刻度盘上的方向就是实际的方向了。（注：使用指南针时，要 远离磁铁或铁制品的干扰！远离磁铁或铁制品的干扰！）五、做一个指南针五、做一个指南针1、指南针是 利用磁铁来指示方向利用磁铁来指示方向 的仪器，是我国四大发明之一。它的工作原理是利用了 磁铁磁铁受地球磁场的作用 可以指示南北方向可以指示南北方向 的特点。2、指南针的发

9、展历史： 磁石磁石 司南司南 指南鱼指南鱼 水浮式指南针水浮式指南针 罗盘罗盘 现代指南针现代指南针电子指南针电子指南针3、自制水浮式指南针：自制水浮式指南针：准备材料：钢针、吹塑纸、指南针、磁铁、盛水容器步骤：（1）磁化钢针：磁化钢针： 用磁铁的磁极磁铁的磁极 在钢针的 针尖或针尾沿同一个方向摩擦针尖或针尾沿同一个方向摩擦，重复摩擦多次，并检验是否有磁，如果能吸起其他钢针，就说明已经变磁针了。（2）固定磁针：固定磁针： 吹塑纸比较轻，将磁针组装在吹塑纸上，利于磁针浮在水面上，并自由转动。（3）放入水中并测试方向：放入水中并测试方向： 将组装好的磁针轻轻放在水面上， 待其静止后，用真正的指南针

10、确定方向，看看浮在水上的磁针，其针尖和针尾所对应的方向，然后在吹塑纸上标上南北。六、磁极间的相互作用六、磁极间的相互作用1、磁极间相互作用的规律：当 两个磁极相互靠近两个磁极相互靠近 时，相同的磁极相同的磁极 会互相排互相排斥斥，不同的磁极不同的磁极 会互相吸引互相吸引 （即：同极相斥、异极相吸），所有磁铁所有磁铁 都具有这个规律！2、悬挂的磁铁静止后会指示南北方向，但是，当另一块磁铁与它靠近时，二者会根据“同极相斥、异极相吸”的规律发生转动。因此，磁铁虽然有指示南北方向的特点，但它会受到附近磁铁的磁极作用或铁一类物质的影响，用它来 辨认方向时辨认方向时 要尽量远离这些干扰因素远离这些干扰因素

11、 。七、磁铁和我们的生活七、磁铁和我们的生活1、身边有磁铁的地方：冰箱门边、门吸、指南针、喇叭、手机、电脑、银行卡等等。2、磁悬浮列车没有轮子，它是利用了磁极间的相互作用磁极间的相互作用 来前进的。3、硬盘、磁条卡、磁带硬盘、磁条卡、磁带 等都含有许多及其微小的“磁铁”，它们能记录很能记录很多信息多信息 。（磁条卡等物品要远离手机、电脑等含有磁铁的物品，以免消磁造成损坏！）4、磁铁的特点：能吸引铁钴镍和其他磁铁；能吸引铁钴镍和其他磁铁；隔着一定距离或薄的材料也能吸引铁；隔着一定距离或薄的材料也能吸引铁；有有 2 2 个磁极，磁极的磁性最强；个磁极，磁极的磁性最强；同极相斥，异极相吸；同极相斥，

12、异极相吸；能指示方向；能记录信息。能指示方向；能记录信息。二年级下二年级下科学二单元复习科学二单元复习一、观察我们的身体一、观察我们的身体1、从外形来看，人的身体基本结构分为（从上到下）：头、颈、躯干、四头、颈、躯干、四肢；肢；人的身体外形还具有 左右对称左右对称 的特点。2、观察身体时，眼睛观察不到的身体内部结构可以用手手摸一摸， 耳朵耳朵听一听来进行观察。用手摸一摸可以感受到皮肤下面有：肌肉、骨骼、心跳（脉肌肉、骨骼、心跳（脉搏）搏） 、 关节关节 等等；用耳朵能听到 心脏的跳动、心脏的跳动、肺的呼吸、肺的呼吸、肠胃的鸣叫肠胃的鸣叫等等。3、用耳朵听我们身体内部发出的声音时，要尽量减少厚衣

13、服的阻隔，保持周围环境的安静，并能准确寻找到听音的最佳位置。二、通过感官来发现二、通过感官来发现1、人体的五大 感觉器官感觉器官 ，分别是 眼、耳、鼻、舌、皮肤眼、耳、鼻、舌、皮肤 。感觉器官可以帮助我们通过 视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来感知周围世界。2 2、我们的感觉器官能告诉我们哪些信息？、我们的感觉器官能告诉我们哪些信息？视觉视觉可以通过 眼睛眼睛来感知，主要感知：物体的 大小、形状、颜色、明暗大小、形状、颜色、明暗等。等。听觉听觉可以通过 耳朵耳朵来感知，主要感知： 声音的有无、声音的大小、声音的声音的有无、声音的大小、声音的清脆或沉闷等。清脆或沉闷等。嗅

14、觉嗅觉主要通过 鼻子鼻子来感知，主要感知：物体散发的气味（清香、腥臭气味（清香、腥臭等）。等）。味觉味觉主要通过 舌头舌头来感知，主要感知：食物的 味道味道（酸、（酸、甜、甜、苦、苦、辣、辣、咸咸等）。等）。触觉触觉主要通过 皮肤皮肤来感知，主要感知：物体的光滑、粗糙、软、硬、干、光滑、粗糙、软、硬、干、湿、冷、热、轻、重、疼痛等。湿、冷、热、轻、重、疼痛等。3、每个感觉器官都有自己能感知的信息，也有不能感知的信息。通过感觉器官观察直接得到的信息观察直接得到的信息 我们称为 “事实”“事实” ；没有经过实际观察，而是依没有经过实际观察，而是依靠头脑凭空想象靠头脑凭空想象 的我们称为叫 “猜测”

15、“猜测” 。（比如：面对一个表面反光的红苹果，眼睛眼睛直接观察到的信息 “红色”、“红色”、“表皮反光”就是事实“表皮反光”就是事实 ；但因为看到反光就想当然认为苹果表面是光滑的，此时的 “光滑”就仅仅只是猜测“光滑”就仅仅只是猜测，而不是事实，因为表面会反光的物体摸起来不一定就是光滑的。所以，要想将这个猜测变成事实，就需要用手实际摸一摸，通过 皮肤的触觉皮肤的触觉 来实际感受苹果表面是粗糙还是光滑，最终实际摸到的结果 才是事实才是事实 ；同理，看到红色就想当然认为它很甜，此时“很很甜”也仅仅只是猜测甜”也仅仅只是猜测 ，而不是事实，要想将猜测变成事实，在保证材料安全情况下，就需要用 舌头的味

16、觉舌头的味觉 实际尝一尝苹果的味道是不是甜的，此时尝过后的味道 才是事实才是事实 ；）4、只用眼睛看：获得的 信息单一，不一定真实，容易判断错误信息单一，不一定真实，容易判断错误；使用五种感官一起观察：获得的信息全面，判断会更准确信息全面，判断会更准确。所以，每个感觉器官感知的信息是有限的，多种感官一起使用，才会得到更丰富的信更丰富的信息息，从而更接近事实更接近事实 。5 5、面对有视力障碍、听力障碍的人，我们能为他们做些什么？、面对有视力障碍、听力障碍的人，我们能为他们做些什么？视力障碍：弱视或看不见的人，可以用听觉和触觉听觉和触觉 来判断周围的世界。他们需要借助 盲文阅读、盲道行走、还有导

17、盲犬的帮助、公共场所要有语盲文阅读、盲道行走、还有导盲犬的帮助、公共场所要有语音提示，我们不可以在盲道上堆放物品和占用盲道音提示，我们不可以在盲道上堆放物品和占用盲道听力障碍：听力障碍的人需要借助助听器助听器 来听声音；如果语言能力也已退化或丧失，无法进行正常交流，还可以通过手写文字和手语手写文字和手语 来进行交流。三、观察与比较三、观察与比较1、利用感觉器官能观察到事物的相同点和不同点。观察时要有顺序要有顺序（比如：（比如：从上到下、从左到右等）从上到下、从左到右等）的进行，之后通过 比较、分析比较、分析 ，才能发现事物更多的细节。2、科学研究一般要经历 “聚焦探究研讨拓展”“聚焦探究研讨拓

18、展”等几个环节。3、观察观察 3 3 杯滴了不同量酱油的饮用水，可以用哪些方法进行排序？杯滴了不同量酱油的饮用水，可以用哪些方法进行排序？看看颜色的深浅颜色的深浅 （由浅到深；由深到浅）、 酱油的多少酱油的多少 （由多到少；由少到多）闻闻气味的浓淡气味的浓淡 （由淡到浓；由浓到淡）尝尝味道的咸淡味道的咸淡 （由淡到咸；由咸到淡）注：没有老师或家长的允许，不可以随便用尝的方法观察！注：没有老师或家长的允许，不可以随便用尝的方法观察！4 4、把仿真水果挑出来，有哪些方法？、把仿真水果挑出来，有哪些方法？看颜色、光泽、表面斑纹等。摸、掂、捏光滑程度、轻重、软硬、质地等。闻气味尝（慎用！如果要用尝的方

19、法，一定要充分了解并确认物体是否可以品（慎用！如果要用尝的方法，一定要充分了解并确认物体是否可以品尝）尝）四、测试反应快慢四、测试反应快慢1、在“翻拍手”游戏中，我们用到的感觉器官：眼睛、手、耳朵眼睛、手、耳朵 。2、在“抓尺子”游戏中， 抓住尺子的次数多抓住尺子的次数多 ，不一定不一定 就代表反应速度快，还要看抓到的位置抓到的位置 。3、尺子下落过程需要时间，得分多，说明抓住尺子的位置越靠下，即用的时间越短，反应速度也就越快。时间越短，反应速度也就越快。4、在“抓尺子”游戏中，我们用到的感觉器官：眼睛（看尺子下落）眼睛（看尺子下落） 大脑（反应抓尺子的动作） 手（抓住尺子）手（抓住尺子）5、

20、“抓尺子”游戏是一个眼、脑、手共同参与的游戏，它需要每个感觉器官都协同配合协同配合 ，并且 动作速度要快、注意力要集中动作速度要快、注意力要集中，才能提高分数。6、感觉器官对外界的刺激会做出反应，而每个人的反应速度有快有慢反应速度有快有慢 ，但通过各个感觉器官的相互配合，并经过多次训练，反应速度会得到提升经过多次训练，反应速度会得到提升，因为人体的反应速度是可以被训练的人体的反应速度是可以被训练的。7、和跑步、跳远、跳高、投铅球等运动相比，乒乓球、羽毛球、篮球、乒乓球、羽毛球、篮球、跳绳等运动更能训练人的反应速度。跳绳等运动更能训练人的反应速度。五、发现生长五、发现生长1、从出生到现在， 我们

21、一直在生长我们一直在生长 。2、怎样证明我们的身体一直在生长？怎样证明我们的身体一直在生长？衣服大小的变化；饭量的变化；外观样貌的变化；身高、体重的变化；牙齿的变化；行动能力的变化；身体力量更强；反应速度更快；记忆能力更好；学习能力更强等等。3 3、从哪些方面可以看出我们的身体每天都在生长变化？、从哪些方面可以看出我们的身体每天都在生长变化？指甲、头发等指甲、头发等 每时每刻都在生长，还有从小到大的照片、服饰、生长记录表等多方面的变化也能帮助我们认识到我们的身体每天都在生长。4、身高身高一般用 “厘米”“厘米” 来表示（如： 120 厘米）； 体重体重一般用 “千克”“千克” 来表示（如： 2

22、0 千克）。六、身体的“时间胶囊”六、身体的“时间胶囊”1、身体的时间胶囊需要我们装下所有的身体生长信息，比如：身高、体重、臂长、腿长、手长脚长、视力、速度、记忆能力、肺活量等等。这些信息都是 能测量、会变化能测量、会变化 的。2、时间胶囊的 盛装容器盛装容器 要选择： 防水、防潮、不易腐烂、不被虫咬防水、防潮、不易腐烂、不被虫咬的，比如：塑料、铁罐、玻璃罐等；时间胶囊的封存地方封存地方 可以是： 家里的书柜、家里的书柜、保险箱、床底下、用线悬挂起来等保险箱、床底下、用线悬挂起来等，毕业前不可以打开，毕业时才能打开，所以现在记录下来的每一个信息都要认真对待。3、要让身体健康成长需要注意哪些方面

23、？注意饮食的多样化，不偏食不注意饮食的多样化，不偏食不挑食；积极参加体育锻炼；保持良好的生活习惯和作息时间。挑食；积极参加体育锻炼；保持良好的生活习惯和作息时间。（无固定答案，言之有理即可）教科版小学二年级科学下册期末检测卷教科版小学二年级科学下册期末检测卷（4040 分钟分钟满分满分 100100 分）分）题号题号一一得分得分二二三三四四五五六六七七总分总分等级等级请认真答题，要求书写规范、端正、整洁请认真答题，要求书写规范、端正、整洁阅卷人阅卷人得得分分一、填空题。一、填空题。 （共（共 2020 分）分）1.1. 指南针由两部分构成，分别是指南针由两部分构成，分别是_和和_。2.2. 请

24、将人的身体结构填到相应的位置。请将人的身体结构填到相应的位置。头头颈颈躯干躯干四肢四肢3.3. 磁磁铁铁有有两两个个磁磁极极，用用汉汉字字表表示示分分别别是是_ 和和_ ， 相相 应应 的的 字字 母母 表表 示示 分分 别别 是是 _ 和和_。阅卷人阅卷人得得分分二、辩一辩，对的画“”二、辩一辩，对的画“” ，错的画“”，错的画“” 。 （共（共 9 9分）分）1.1.条条形磁铁两端的磁力最大。形磁铁两端的磁力最大。 （）2.2.使使用多种器官观察事物，用多种器官观察事物，会使我们得到的信息比较复杂，会使我们得到的信息比较复杂，不准不准确。确。 （）3.3.钥钥匙落入桶中的声音和毛绒玩具落入

25、桶中的声音是一样的，匙落入桶中的声音和毛绒玩具落入桶中的声音是一样的， 听听不出区别。不出区别。 （）阅卷人阅卷人得得分分三、选一选，将正确选项的序号填在括号里。三、选一选，将正确选项的序号填在括号里。 （共（共8 8 分）分）1.1.现现象（象（）不可以说明条形磁铁有两个磁极。）不可以说明条形磁铁有两个磁极。用回形针接触条形磁铁的不同部位，用回形针接触条形磁铁的不同部位，感受到两端的磁力大，感受到两端的磁力大，中中间的磁力小间的磁力小将磁铁放在铁粉盒上，将磁铁放在铁粉盒上，轻轻晃动盒子后，轻轻晃动盒子后，大部分铁粉聚集在磁大部分铁粉聚集在磁铁两端铁两端条形磁铁可以磁化没有磁性的钢针条形磁铁可

26、以磁化没有磁性的钢针2.2.下下面的（面的（）不是为了方便视力障碍的人更好地生活。）不是为了方便视力障碍的人更好地生活。盲文盲文盲道盲道助听器助听器阅卷人阅卷人得得分分四、进行下面画线部分的行为时，分别用到了哪四、进行下面画线部分的行为时，分别用到了哪种感觉？（共种感觉？（共 1010 分）分）味觉味觉触觉触觉听觉听觉视觉视觉嗅觉嗅觉放学回家后，一进门，我就闻到了饭菜的香味。放学回家后，一进门，我就闻到了饭菜的香味。 （）我朝厨房里看了一眼，原来是妈妈正在厨房里做饭。我朝厨房里看了一眼，原来是妈妈正在厨房里做饭。 （）回屋后，我开始写作业。不一会，就听到妈妈喊我：回屋后，我开始写作业。不一会，

27、就听到妈妈喊我： “吃饭了！“吃饭了！ ”（）妈妈做的菜味道非常好。）妈妈做的菜味道非常好。 （）等吃晚饭，我自）等吃晚饭，我自告奋勇，帮妈妈洗碗，水有点凉，告奋勇，帮妈妈洗碗，水有点凉， （）不禁觉得妈妈平时）不禁觉得妈妈平时真的很辛苦，我应该多帮助妈妈干家务活！真的很辛苦，我应该多帮助妈妈干家务活！阅卷人阅卷人得得分分五、下面两幅画中一共有五、下面两幅画中一共有 5 5 处不同，请你全部找处不同，请你全部找出来。出来。 （共（共 1010 分）分）阅卷人阅卷人得得分分六、下面是小明的身体发育记录表（共六、下面是小明的身体发育记录表（共 2222 分）分）日期日期体重体重1212 千克千克2

28、121 千克千克2525 千克千克身高身高8888 厘米厘米111111 厘米厘米125125 厘米厘米头围头围4848 厘米厘米5151 厘米厘米5252 厘米厘米20122012 年年1111月月2121日日20152015 年年1111月月2121日日20182018 年年1111月月2121日日1.1.从从表中可以看出小明的体重这几年一直在（表中可以看出小明的体重这几年一直在（） ，身高一，身高一直在（直在（） ，头围一直在（，头围一直在（） 。 （6 6 分）分）2.2.小小明是明是 20102010 年年 1111 月月 2121 日出生的，请你根据上面的数据和实日出生的，请你根据

29、上面的数据和实际生活经验预测一下，到际生活经验预测一下，到20202020 年，他的体重是（年，他的体重是（）千克，）千克，身高是（身高是（）厘米，头围是（）厘米，头围是（）厘米。）厘米。3.3.除除了这三个方面，了这三个方面， 还有哪些方面可以证明小明在不断生长？还有哪些方面可以证明小明在不断生长？ （7 7分）分）_阅卷人阅卷人得得分分七、简答题。七、简答题。 （2121 分）分）1.1.制制作指南针时，作指南针时， 除了可以将小磁针放在水面上，除了可以将小磁针放在水面上，你还知道哪些你还知道哪些磁针的放置方法？（磁针的放置方法？（7 7 分）分）_2.2.上上二年级的学生和成人在身体和体

30、重方面有哪些不同？（二年级的学生和成人在身体和体重方面有哪些不同？（7 7分）分）_3.3.平平时你应该如何践行健康生活的理念？（时你应该如何践行健康生活的理念？（7 7 分）分）_参考答案：一、1. 磁针刻度盘2.3. 南极北极 S N二、1. 2. 3. 三、1. 2. 四、五、六、1. 增长增长增长2. 预测合理即可。3. 比如：脚长在增加，手掌在变大。七、教科版小学二年级科学下册期末测试卷教科版小学二年级科学下册期末测试卷( (含答案解析）含答案解析）班级：_姓名：_座号：_一、填空题（共 5 题；共 32 分）1.磁铁能够吸引_的性质叫磁性。2.一个能自由转动的磁铁，静止时一端指向南

31、方，一端指向北方，我们把指南的一方叫_极，用字母_表示；指北的一方叫_极，用字母_表示。3.磁铁的同极相互_，异极相互_。4.在人体结构的词汇正确填写到图片的对应部分。 （填序号）颈头躯干四肢5.进行下面画线部分的行为时，分别用到了哪种感觉？味觉触觉听觉视觉嗅觉放学回家后，一进门，我就闻到了饭菜的香味。_我朝厨房里看了一眼，原来是妈妈正在厨房里做饭。_回屋后，我开始写作业。不一会儿，就听到妈妈喊我： “吃饭啦！ ”_妈妈做的菜味道非常好。_等吃完饭，我自告奋勇，帮妈妈洗碗，水有点凉，_不禁觉得妈妈平时真的很辛苦，我应该多帮助妈妈干家务活！二、单选题（共 10 题；共 20 分）6.如图的条形磁

32、铁磁力最强的部分是（） 。A.A 和 B B.B 和 C C. A和 D7.下列是水浮式指南针的是（） 。A. B C8.下图中两块磁铁相互靠近时互相排斥的是（） 。A.丙、丁 B.乙、丙 C.甲、乙9.为什么我们在实验过程中要重复同二组实验很多次？为什么我们要检测几种不同形状的磁铁？（）A.老师的要求。 B.得到更可靠的规律 C. 增加实验的趣味性10.下列物品（）中没有磁铁。A.耳机 B.扬声器 C.铁勺11.观察身体时，我们没有用到的观察方法是（） 。A. B. C.12.下列不属于感觉器言的是（） 。A. B. C.13.上课时，我们主要用到（） 。A.眼睛、耳朵 B.耳朵、皮肤 C.

33、眼睛、鼻子14.在“抓尺子”游戏中，我们没有用到（） 。A. B. C.15.下列属于健康生活方式的是（） 。A.早睡早起 B.经常看电视 C.多吃零食三、判断题（共 8 题；共 16 分）16.小明的铜钥匙掉进了树洞里，我们可以用磁铁把它吸出来。 （）17.我们在做“磁铁能隔着这些物体吸引小车”时，只要做一次就能判断出结果了。 （18.无论什么形状的磁铁都有两个磁极，而且只有二个磁极。 （）19.条形磁铁的 N 极靠近环形磁铁的 N 极会相互排斥。 （）20.磁悬浮列车运用了磁铁异极相斥的原理。 （）21.使用多种感官观察事物，会使我们得到的信息比较复杂，不准确。 （）22.每一种器官对我们

34、都很重要，我们要保护好自己的每一种器官。 （）23.我们可以依据老师现在的身高来预测我们六年级时的身高。 （）四、连线题（共 2 题；共 16 分）24.下面的现象应分别使用哪种感觉器官进行观察？眼早上喝的牛奶非常甜耳雨后的彩虹非常漂亮鼻树木里有小鸟在唱歌舌洗澡水的温度正好皮肤厨房里飘来的香味25.把使小车动起来的力用线连起来。推力拉力磁力五、解答题（共 1 题；共 16 分）26.我们的生长表现在哪些方面（至少写四个方面）？参考答案与解析参考答案与解析一、1.【答案】铁【解析】磁铁能够吸引铁，具有磁性。【分析】磁铁的成分是铁、钻、镍等原子，其原子的内部结构比较特殊，本身就具有磁矩。磁铁能够产

35、生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钻等金属的特性。2.【答案】南S北N【解析】一个能自由转动的磁铁，静止时一端指向南方， 一端指向北方，我们把指南的一方叫南极，用字母 S 表示；指北的一方叫北极，用字母 N 表示。【分析】本题考查的是磁铁的磁极的表示方法。3.【答案】排斥吸引【解析】磁铁的同极相互排斥，异性相吸。【分析】本题考查的是磁铁的磁极的性质。4.【答案】 【解析】人体的结构从上到下依次是头、颈、躯干和四肢。【分析】本题考查的是人体的结构特点。5.【答案】 【解析】人的感觉器官各自发挥不同的作用。 如鼻子是用来闻物体气味的； 眼睛是用来观察物体的形状和颜色的；嘴巴是用来品尝物质的味道的

36、；耳朵是用来听物体发出的声音的。【分析】本题考查的是人体的感官以及它们各自对应的作用。二、6.【答案】C【解析】条形磁铁两端磁极的磁力是最强的。C 选项符合题意。故答案为：C。【分析】本题考查的是条形磁铁磁力大小与位置的关系。7.【答案】B【解析】水浮式指南针是将小钢针放在水上的。B 选项符合题意。故答案为：B。【分析】本题考查的是水浮式指南针的结构特点。8.【答案】A【解析】磁铁的磁极具有同性相斥、异性相吸的特点。A 选项符合题意。故答案为：A。【分析】本题考查的是磁铁磁极之间的相互作用规律。9.【答案】B【解析】为了得到更可靠的规律需要重复实验很多次。故答案为：B。【分析】一般实验我们都必

37、须多次测量， 以避免实验的偶然性，所以在实验验证时，必须要做至少三组实验。10.【答案】C【解析】A、耳机内含有磁铁，不符合题意。B、扬声器内含有磁铁，不符合题意。C、铁勺没有磁铁，符合题意。故答案为：C。【分析】生活中用到磁铁的地方：门吸、塑料铅笔盒、喇叭扬声器、冰箱密封条、耳机等。11.【答案】C【解析】观察身体时， 会用到眼睛来看和手来摸， 但是不会用到嘴巴来尝。 C 选项符合题意。故答案为：C。【分析】本题考查的是我们身体的几大感言的应用。12.【答案】C【解析】A.眼睛属于感觉器官，不符合题意；B.鼻子属于感觉器官，不符合题意；C.牙齿不属于感觉器官，符合题意。故答案为：C。【分析】

38、我们身体的感觉器官有：眼睛、鼻子、嘴、耳朵、舌头和皮肤等，不包括牙齿。13.【答案】A【解析】上课时，我们主要用到的感官是眼睛和耳朵。A 选项符合题意。故答案为：A。【分析】在上课时，我们用眼睛观察老师的行为并且用耳朵听老师讲课。14.【答案】B【解析】在“抓尺子”游戏中，用到的器官是眼睛、手，没有用到鼻子。B 选项符合题意。故答案为：B。【分析】眼睛是我们的视觉器官，可以用来观察物体的外形特征，如颜色、形状等。15.【答案】A【解析】 【解答】A.早睡早起属于健康的生活方式，符合题意；B.经常看电视不属于健康的生活方式，不符合题意；C.多吃零食不属于健康的生活方式，不符合题意。故答案为：A。

39、【分析】为了使身体健康发展，应该养成良好的生活习惯，如早睡早起、合理膳食等。三、16.【答案】【解析】磁铁不能吸引铜。所以题目的说法是错误的。【分析】磁铁可以吸引铁、镍和铬以及其他磁铁。17.【答案】【解析】我们在做“磁铁能隔着这些物体吸引小车”时，只要做一次就能判断出结果了。所以题目的说法是正确的。【分析】磁铁可以不直接接触物体就作用于物体上。18.【答案】【解析】 无论什么形状的磁铁都有两个磁极， 而且只有二个磁极。 所以题目的说法是正确的。【分析】磁铁含有南极和北极两个磁极，通常用字母S和“N”表示。19.【答案】【解析】磁铁的磁极具有同性相斥、异性相吸的特点。所以题目的说法是正确的。【

40、分析】本题考查的是磁铁磁极之间的相互作用规律。20.【答案】【解析】磁悬浮列车运用了磁铁同极相斥的原理。所以题目的说法是错误的。【分析】磁铁有南极和北极两个磁极，磁极具有同性相斥、异性相吸的特点。21.【答案】【解析】使用多种感官观察事物，可以使我们得到的信息比较清晰、准确。 所以题目的说法是错误的。【分析】多种感官可以帮助我们从不同的角度认识事物， 使事物的信息更清晰、 明了的展示在我们眼前。22.【答案】【解析】每一种器官对我们都很重要， 我们要保护好自己的每一种器官。 所以题目的说法是正确的。【分析】 我们的身体正常生命活动需要各种器言之间相互协调， 所以我们应该保护好我们的每一个器言。

41、23.【答案】【解析】 我们可以根据我们父母六年级时身高和现在六年级的学生的身高来估计我们六年级的身高。所以题目的说法是错误的。【分析】本题考查的是估测身高的方法。四、24.【答案】眼早上喝的牛奶非常甜耳雨后的彩虹非常漂亮鼻树木里有小鸟在唱歌舌洗澡水的温度正好皮肤厨房里飘来的香味【解析】 雨后彩虹通过眼睛看到； 小鸟的歌声通过耳朵听到； 洗澡水的温度通过皮肤感受到；厨房里的香味通过鼻子闻到；牛奶的香甜通过舌头品尝到。【分析】本题考查的是感觉器官以及其对应的功能。25.【答案】【解析】小车受到的力分别是磁力、推力和拉力。【分析】磁力与其他两个力的区别就在于磁铁可以不用直接接触小车就使小车运动起来。五、26.【答案】身高增长、体重增加、头发逐渐变长、换牙。【解析】我们生长发育体现在：身高、体重、手掌脚掌的变大、换掉乳牙长出恒牙等等。【分析】儿童的身体发育是全面的，即身体的各个方面都经历着飞速的发展。