南阳理工学院卓越工程师教育培养计划工作进展报告(共12页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上南阳理工学院卓越工程师教育培养计划工作进展报告（2013年1月25日）一、总体概况南阳理工学院是第二批入选教育部“卓越工程师教育培养计划”的高校（以下均简称“卓越计划”），其中机械设计制造及其自动化、食品科学与工程、软件工程三个本科专业被确定为试点专业。入选之后，我校严格按照教育部的有关要求，积极开展相关工作，全面探索和构建“卓越计划”人才培养新模式，影响和带动我校工程教育的全面改革。1、指导思想根据教育部实施“卓越计划”试点工作的有关精神，遵循高等工程教育规律，以科学发展观为指导，认真贯彻落实国家科教兴国战略及人才强国战略，树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工

2、程教育理念，以南阳工业企业的发展需求为导向，通过与企业开展“互利双赢”的校企合作，共建以实际工程为背景、以工程技术为主线的卓越工程师联合培养体，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。2、总体思路我校卓越工程师教育培养的总体思路是以培养学生具备能够较好的运用所学专业知识，发现工程实现过程中的工艺和技术性问题，并能够有效地加以解决的能力。按照这一目的，通过对学生应具备的知识、能力、素质结构进行重新规划，对课程体系和教学模式进行重新构建，探索工程教育的新模式；通过强化与相关企业深度合作关系，使企业能够有效地参与到人才培养过程中，建立起一种学生专业知识学习、工程实践能力培养、人文素质养成（特

3、别是职业道德、工程文化、工程美学等方面）的“耦合”机制，促进学生工程实际能力和创新精神的形成；以有计划、有组织的选送教师参与工程实践锻炼，提升教师队伍的工程意识和工程实践能力，以转变教育教学观念，实现教师角色的新定位，探索导学式教学模式，变教书为教“学”。由此，积累经验、形成体系，探索出适合我校实际的高级工程人才培养新模式，影响和带动我校其他专业的建设和发展。3、目标定位培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的专业理论基础知识、较强的工程实践能力及创新精神，能够适应社会主义建设需要，适应较复杂的工程技术环境，在相关领域第一线从事产品设计制造、营销、服务和管理等方面工作的高等工程技术应用型人才。4

4、、参与专业、层次、学生参与试点工作的专业：机械设计制造及其自动化、食品科学与工程、软件工程三个专业。培养层次：本科。学生选拔办法：面向全校工科专业学生选拔，每个专业设立一个试点班，名额为每班30人，目前全校共有卓越班学生180人。二、组织管理1、组织架构为保证卓越工程师培养计划试点工作的顺利实施，学校成立了卓越工程师教育领导小组，负责总体协调，全面组织和领导“卓越工程师培养计划”工作，指导、决策和协调运行工作中的重大问题，领导小组下设办公室、校企协作组。各试点学院成立了卓越工程师培养工作小组，负责本系院试点专业教学组织的实施和日常管理工作。2、保障体系学校将调动一切相关力量和资源，全力支持“卓

5、越计划”建设，相关政策措施具体体现在以下几个方面。（1）机构保障：成立了学校、学院层面的领导机构，统筹负责卓越工程师培养计划的试点工作，完成校内外各单位和部门的工作协调和质量监控。加强对各教学环节的指导、检查和协调工作。（2）制度保障：建立健全学校培养标准、专业标准、培养方案、教学大纲、实习大纲和质量监控体系等各项管理规章制度和教学文件。（3）资源保障：制订相关管理办法，将学校所有相关优质实验室（包括省、市、校重点及示范实验室）资源优先向“卓越计划”学生开放；设置全新课程体系，配备具有丰富教学经验、工程实践与科研能力的教师上课，对进入“卓越计划”的学生实施导师制管理，在学生选课、学习方法及今后

6、发展方向等方面予以具体指导，并聘请企业优秀工程师作为兼职教授和指导教师，为“卓越计划”全部课程及其实施全过程提供优质教学资源。对参与“卓越计划”的教师实施专项激励政策。（4）经费保障：2012年，学校共投入70万元专项经费，重点支持“卓越计划”人才培养模式改革创新，人才培养方案设计与实施、课程体系内容改革、教学资源建设、特色教材与讲义编写、双师型师资队伍建设、实践教学及双导师制办法、校企合作办学模式研究、教学改革、新课程与新实验项目开发、实验设备更新等相关内容建设，着力推进卓越工程师培养计划相关的各项教学研究深入开展。（5）基地保障：学校整合学科、科研、教学与产业资源，进一步加强与国内外优秀企

7、业的产学研合作关系，以试点专业为主体，确定一批高水平企业作为学校卓越工程师培养计划的联合培养单位，大力构建和发展产学研战略联盟，成立校企联合培养体，建立培养基地，确保校企各项培养目标得到具体落实。（6）学籍管理：学校对试点班学生实行学分制管理，学籍管理灵活机动。为确保生源质量鼓励学生实践、创新，建立优补与退出的竞争机制，按一定比例淘汰不适应学习的学生，并等量选拔增补优秀学生，保持学生规模和学生质量。试点班将本着“严进严出”的原则，努力使进入试点班的学生都得到良好的培养，顺利完成本科阶段学习。3、教学运行和管理教学管理总体上由教务处负责总体策划，具体教学安排与学生管理工作由相关学院负责。三、政策

8、措施组织制订了南阳理工学院“卓越工程师”试点专业培养方案指导意见、南阳理工学院“卓越工程师教育培养计 划”试点班学生管理办法、南阳理工学院“卓越工程师”试点班导师及班主任选拔管理办法、南阳理工学院“卓越工程师”试点班教师选聘及管理办法和南阳理工学院“卓越工程师”试点班教学工作量计算办法等卓越工程师试点工作规章制度，初步形成了卓越工程师试点工作规章制度体系，保证卓越工程师试点工作做到有章可依。四、培养模式1、学校培养标准根据“卓越工程师培养计划”国家通用标准，学校制定的“卓越计划”标准如下：（1）基本素质要求具有良好的思想政治品质，较强的社会责任感，较好的人文科学素养，良好的职业道德，以及工程意

9、识、创新意识、竞争意识和合作精神。具有良好的质量、安全、服务和环保意识；身心健康, 有乐观向上的心态，掌握自我提升身体素质、进行自我心理调适的基本技能和预防疾病的基本知识。（2）工程基础知识要求具有从事工程工作所需的数学、自然科学知识和一定的经济管理知识；掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，了解本专业的发展现状和趋势，能够使用外国语了解本行业的国外新技术动态；了解本专业领域技术标准，相关行业的政策、法律和法规。（3）工程基本能力要求具有综合运用所学科学理论方法和技术手段分析并解决工程实际问题的能力；具有良好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；具有信息获取和职业发

10、展的终身学习能力；应对危机与突发事件的初步能力；具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。（4）工程实现能力要求能够了解市场、用户的需求变化以及技术发展，能够编制支持产品形成过程的策划和改进方案；具有进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力；掌握基本专业技能，能够参与生产及运作系统的设计与制作，并具有运行和维护能力；具备收集、分析、判断、归纳和选择国内外相关技术信息的能力。2、各专业培养标准根据学校标准和行业标准的要求，各专业根据实际情况再行细化与完善，制定出符合专业要求的标准。详细专业培养标准见各专业培养方案。3、培养方案制订的指导思想根据教育部实施“卓越计划”试点工

11、作的有关精神，遵循高等工程教育规律，以科学发展观为指导，认真贯彻落实国家科教兴国战略及人才强国战略，树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，以南阳工业企业的发展需求为导向，通过与企业开展“互利双赢”的校企合作，共建以实际工程为背景、以工程技术为主线的卓越工程师联合培养体，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。4、培养方案制订的主要措施“卓越计划”是一种工程教育回归工程的人才培养理念，需要重新构建人才培养模式和课程体系，学校对此高度重视，认真组织三个试点专业所在学院分别建立了由校内外和行业、企业专家共同组成的方案起草工作小组，在认真学习教育部文件精神，深入学习“卓越计划”

12、通用标准和行业标准的基础上，吸收教育教学改革的最新成果，按照“以学生为主体”的现代教育理念，科学定位人才培养目标，注重打造学生的学习能力、创新能力、管理能力、沟通能力、社会适应能力和工程实践能力，认真规划培养方案和课程体系。经过校企联合三轮论证，最终形成了三个试点专业的“卓越工程师教育培养计划”专业培养方案的初稿，经学校组织教学委员会、企业专家共同讨论、审核，形成定稿。人才培养方案细化了专业人才培养目标和培养规格，以知识、能力、素质实现矩阵的方式，勾勒出知识、能力、素质培养的实现路径，为进一步科学优化课程体系和更新教学内容、改革教学方式奠定了基础。5、取得的成效（1）学校目标与定位符合度更高。

13、各专业目标及人才培养规格更加清晰、具体，与工程一线实际工作的能力、素质需求更加符合。（2）理论课与培养规格的知识、能力、素质结构更符合、更优化。（3）实践教育教学体系与工程世界、产业链结合更紧密。（4）创新意识、综合素质培养更明确。6、进一步优化课程体系课程体系是为实现培养目标服务的，在培养方案制订时，要求课程体系必须与人才培养目标和培养规格的设定相一致。确定课程体系时，要依照通识教育平台、专业平台、专业方向模块、素质拓展模块的架构进行设置。要注意不同类型课程之间、不同课程之间的衔接，避免教学内容的交叉、重复和脱节。加强选修课程的前沿性、交叉性和综合性，杜绝因人设课。整体规划、系统设计实践教学

14、环节，形成基础性、综合性、设计性、创新性等方面的实践教学体系，在实践中培养学生工程实践能力和创新能力。7、组织开展了“卓越计划”教育教学与改革专题研究从人才培养模式的创新和构建、教学管理改革和制度建设、课程体系构建、教学方法和考核方式改革、通识平台课程改革、质量标准研究等五个方面进行研究，共立项重点项目5项、一般项目25项，提供研究经费17万元。为“卓越计划”改革奠定了理论基础、探索了方向和路径。专门组织举行了一次“卓越工程师试点班大学英语课程改革研讨会”，就如何针对“卓越人才”大学英语教学进行了研究和探讨，为大学英语的课程改革统一了认识、奠定了基础。五、师资队伍以全面、系统培养学生实践能力为

15、导向，建设三个层次的企业教师队伍。按照“卓越计划”学生企业阶段学习的需要，将企业教师划分为三个层次：一是企业实习教师，主要以生产一线的工程师为主，主要指导学生实习工作，保证学生实习质量；二是企业授课教师，需拥有较为深厚的工程实践背景，具备大学本科学历的工程师及以上职称或中高层领导，主要结合工程实践经验，为学生授课；三是企业导师，应是具有较为深厚宽广的工程实践背景，具有大学本科以上学历的高级工程师或企业中高层领导，对工程实践具有全面、系统性的掌控能力，主要指导学生开展企业工程实践和完成毕业设计。六、校企合作1、多年来我校在应用型人才培养中始终将校企合作作为强化实践教学的突破口，着力加强校企合作，

16、在校企合作中建立了一批校企研发基地、教师进修基地、学生实习基地和学生就业基地。机械设计制造及其自动化专业与南阳市汇森精密仪器铸造有限公司、河南陆德筑机股份有限公司、南阳市亚龙筑路机械制造有限公司、南阳防爆集团股份有限公司、南阳二机石油装备（集团）有限公司、西峡县内燃机进排气管有限责任公司、河南省西峡汽车水泵股份有限公司等10余家单位共建实习、实训基地，学校服务地方经济转型升级的能力大为提高，企业也为人才培养的提升提供了广阔的舞台。食品科学与工程专业继续推进与河南天冠集团、三色鸽股份有限公司、宛西制药有限公司、娃哈哈集团公司以及河南霞光集团等多家单位的合作，建立长期稳定的校外实习基地，开展实践教

17、学活动，促进本专业校外实践基地的建设。并在卓越工程师培养计划中发挥重要作用。软件工程专业已经和Oracle，微软，Apple，Red Hat，中国长城，Base FX影视特效，上海锐学，北京博看文思等多家国内外IT知名企业建立了友好合作关系，其中部分企业是行业的领军者。软件学院将进一步扩大合作企业范围，争取与更多行业领军的企业建立合作关系，共同培养软件工程技术人才。2、采用“3+1”的培养方式，其中3年在校集中学习，主要学习基础科学知识、核心工程基础知识以及专业工程基础知识三方面的知识，培养工程技术能力和综合素质；累计1年的时间在企业实习和做毕业设计，重点培养、锻炼个人素质和发展能力、应用知识

18、的能力、协作能力和在企业与社会环境下的综合工程能力。对于“1”的部分，尽管卓越工程师试点班的课程尚未展开，机械设计制造及其自动化专业在普通班“先行先试”。近年来，举办了“准卓越工程师培养”的“三荣班”、“恒发班”、“会森班”等多期校企合作班，不间断地安排普通班的本科生进驻企业进行累计一年左右深度实习，实习期间，按照企业职工的要求，吃住在企业，准时上下班，定岗定位，与企业职工同工同酬，参加企业产品生产的全过程，同时，将一些与实际联系紧密的相关专业课程安排在企业现场来上，学生的毕业设计也安排在企业来完成，设计题目来自企业生产第一线，还聘请了部分企业工程技术人员担任课程教师和毕业设计指导教师。学生在

19、企业学习期间，学到了真知识，长了真功夫，得到全面的锻炼和提高，为毕业后的和企业的无缝对接奠定了良好基础。更为重要的是，普通班的先行先试，为“卓越试点班”的下一步企业教育积累了非常宝贵的经验。七、实施“卓越计划”对本校其他专业人才培养模式改革的影响我校“卓越计划”的实施，对我校人才培养理念的转变和人才培养模式的改革具有深远的影响。我校在制订2012级本科普通专业培养方案时，进一步组织各学院，对人才培养的理念进行认真、深入地研讨，积极引入卓越工程师人才培养理念，借鉴其人才培养模式，结合我校应用型人才培养的整体目标和区域经济社会需求对应用型人才知识结构、能力素质结构要求的调整和提升，进一步明确培养目

20、标、细化培养规格、整体优化课程体系、教学方法、实践教学、人才个性化培养、考核方式等，体现我校应用型人才培养特色。八、下一步工作计划与建议(一) 下一步工作计划1、计划组织开展卓越工程师试点专业课程体系整合工作自查自评工作。重点解决好学校培养标准和专业培养标准在教学大纲中的落实情况。2、开展教学方法改革。按照课程教学大纲要求，组织参与试点专业教学团队开展研究式教学方法研讨。探索建立项目组成的导学式、自主式教学模式。3、开展一次试点专业教师交流会。形成校内“”教学研讨机制。4、继续选派教师参与企业实践工作，并做好学生企业学习阶段准备工作。(二)建议通过两年的卓越工程师培养实践，工程教育的理念已在大

21、多教师中建立起来了，机械制造及其自动化、食品科学与工程和软件工程三个本科专业的人才培养方案已初步形成，与之相关的课程教学大纲也已制订完毕，部分现行课程已经结课，进展情况良好。为了使卓越工程师教育计划顺利进行并可持续发展，特提出以下建议：1、提高企业参与卓越工程师计划的主动性卓越工程师计划事关企业的发展和未来，离开企业的主动参与，卓越工程师计划只是一纸空谈。建议政府出台切实有效的优惠政策，鼓励支持企业尤其是知名企业参与“卓越计划”的积极性，使企业从内心深处理解卓越计划，参与卓越计划，把接纳学生的实习当成企业的职责和任务。2、制定相关法规学生在企业实习，不安全因素增多，这也是造成一些企业不愿意接受

22、学生实习的一个重要原因。建议主管部门及时出台相关切实可行的政策法规,为学校和企业管理提供政策或法律依据。3、加大经费投入教育成本增加，经费投入压力大。卓越工程师培养成本远高于一般本科生，需要大量的经费投入。南阳理工学院属南阳市财政支持建设高校，经费来源较为困难，但我校为保证卓越计划的顺利实施，多方筹措资金支持，以保证该项工作顺利进行。目前我校卓越计划项目的投资均为学校自筹，因此希望教育部和河南省教育厅给予必要的经费支持。4、加大师资队伍建设卓越工程师培养需要组建专门的教师队伍，特别是要加强“双师型”师资队伍建设，但应用型本科高校均为以教学为主的教学型高校，教学任务重，抽调教师较长时间专门到企业

23、进行岗位锻炼困难较大；目前的学科型教师队伍需要转型，但长期固有的教育思想和人才培养理念的转变需要长期不懈的努力；应用型本科高校多为专科高校升格，专科教育时过分强调技能教育的思想也在不同程度上影响卓越工程师培养的效果。5、加强课程与教材建设力度卓越工程教育的课程教学理念、课程内容改革、教学方法手段、考试考核方式改革及学习理念和方法和普通教学有较大的区别，卓越工程教育强调以生为本的教学理念、能力与创新意识、工程意识培养等教学理念的转变，及其在课程内容、教学方法与艺术、考核方法改革等方面的落实。卓越工程教育教材和教学内容严重脱节是制约计划实施的重要因素。建议相关部门按照学科专业特点成立相关试点专业协作组，着手“卓越计划”急需的教材等教学资源的建设与开发工作，供试点专业共享。专心-专注-专业