湖南省长郡中学2019届高三上学期第一次月考（开学考试）生物答案.pdf

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1、书书书生物试题参考答案? 长郡版? 第?页炎德?英才大联考长郡中学? ? ? ?届高三月考试卷? 一?生物参考答案一? 选择题? 本大题共? ?小题? 每小题?分? 共? ?分?在每小题给出的四个选项中? 只有一项是符合题目要求的? ? ? 解析? 病毒不属于生命系统的结构层次? 但必须寄生在活细胞内才能有生命活动? 故它的生命活动离不开细胞?项错误? 草履虫为单细胞生物? 一个草履虫在生命系统的结构层次中既属于细胞层次也属于个体层次?项错误? 樟树属于植物? 在生命系统的结构层次中? 植物体的结构层次为? 细胞?组织?器官?植物体?种群?群落?生态系统? 没有系统?项正确? 生物圈是地球上所

2、有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统? 是地球上最大的生态系统?项错误? ? ? ? 解析? 多肽链不同? 氨基酸的种类? 数目不同? 氨基酸的种类最多有? ?种? 所以一个多肽中?的种类不一定有? ?种?错误?过程是氨基酸的脱水缩合反应?正确? 分析题图可知?是肽键? 化学简式是? ? 不是? ? ?错误? 蛋白质结构多样性的原因是?的种类? 数量和排列顺序的多种多样以及肽链的空间结构有多样性?错误? ? ? 解析? 低温来临? 自由水转化为结合水? 增强其抗寒能力?正确? 细胞质? 细胞液中的多糖降解为单糖以提高浓度? 冰点降低? 进而抗寒抗冻能力?正确? 只要细胞还是活的? 则一定

3、还有自由水?正确? 该现象是青菜对低温环境的一种适应?错误? ? ? ? ? ? 解析? 生物膜的流动镶嵌模型认为? 磷脂双分子层构成了膜的基本骨架?正确? 光反应有关酶分布在类囊体膜上? 参与有氧呼吸第二阶段的酶分布在线粒体基质中? 故参与有氧呼吸的酶并不都附着在膜上?错误? 细胞中核糖体常以多聚核糖体形式存在? 而粗面内质网上就附着有大量核糖体? 内质网与核被膜相连? 因此在核外膜上也有核糖体存在?正确? 高尔基体的作用是将蛋白质进行加工? 分类和包装? 并分别送到细胞内或细胞外的目的地? 因此高尔基体决定加工修饰的蛋白质的运输方向?正确? ? ? ? ? 解析? 染色体出现在细胞分裂的分

4、裂期? 洋葱鳞片叶表皮细胞已经失去分裂能力? 因此发生质壁分离过程中? 光学显微镜下始终未能观察到染色体?正确? 能发生质壁分离的细胞是活细胞? 所以发生质壁分离过程中? ?都能通过细胞膜?正确? 因? ?的盐酸会杀死细胞? 所以浸润在? ?的盐酸溶液中的洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离一段时间后? 细胞会死亡? 再将细胞置于清水中将无法复原?正确? 若未发生质壁分离? 则说明细胞液的浓度等于或大于? ?的盐酸?错误? ? ? 解析? 图中曲线为最适温度下得到的? 若温度升高? ? 酶促反应速率会下降?错误?点时限制反应速率的因素包括酶的量? 故往混合物内加入少量胃蛋白酶? 则反应速率会加快?正

5、确?错误? ? ? 解析? 叶绿体中合成的? ? ?只能用于叶绿体中的生命活动?错误? 酶不能为反应物提供能量? 只能降低化学反应的活化能?错误? 细胞内的吸能反应和? ? ?分解相联系? 放能反应和? ? ?合成相联系? 能量通过? ? ?分子在吸能反应和放能反应之间流通? ? ?是细胞里流通的能量? 通货? ?正确? 剧烈运动时? 骨骼肌细胞内? ? ?的合成速率和水解速率仍处于动态平衡?错误? ? ? ? 解析? 光合作用光反应阶段水在光下分解? 释放氧气? 该过程在叶绿体的类囊体薄膜上进行?正确? 碳酸氢钠释放二氧化碳? 为光合作用提供碳元素?正确? 据表中数据可知? 释放的?中? ?

6、比例与水中? ?起始比例一致? 与? ? ?中? ?的起始比例不同? 推知?的氧原子来自于水? 而不来自于? ? ?错误?正确? 所以选? ? ? ? 解析? 凡是影响光合作用的因素都能够影响农作物的产量?增施氮肥和磷肥? 促进茎叶生长? 以增大光合作用面积? 增加有机物的合成量? 进而提高产量?正确? 提高温室中? ?浓度? 以提高光合作用效率?从而增加有机物的合成量?正确? 适当增加光照时间? 提高光能利用率? 可增加有机物的合成量?正确?叶绿体中的色素几乎不吸收绿光? 绿光不能提高光合作用效率? 因此温室的薄膜改成绿色不能提高产量?错误? ? ? ? 解析? 溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再

7、变黄? 说明有二氧化碳产生? 酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都有二氧化碳产生?错误? 若酸性重铬酸钾变为灰绿色? 说明有酒精产生? 酵母菌进行无氧呼吸? 但也可能存在有氧呼吸?错误? 有氧呼吸第二阶段产生大量? ? 有氧呼吸产生的? 比无氧呼吸产生的多?正确? 酵母菌无氧呼吸时? 葡萄糖内储存的能量多数还储存在有机物酒精中?错误?生物试题参考答案? 长郡版? 第?页? ? ? ? 解析? 图中细胞含有中心体? 可能是动物细胞或低等植物细胞的分裂图像? 图中细胞具有染色单体? 此时每条染色体中含有两个? ? ? 四条脱氧核苷酸链? 图中细胞具有同源染色体且染色体散乱分布? 中心体移向细胞两极? 该图可

8、能是有丝分裂前期图像? ? ? ? 解析? 正常细胞中含有抑癌基因? 而抑癌基因能阻止细胞不正常的增殖?正确? 抑癌基因突变或丢失?会造成细胞增殖失控? 因此是诱发肿瘤的重要因素?正确? 肿瘤细胞能够无限增殖? 发生基因突变的概率比正常细胞高?错误? 正常细胞和肿瘤细胞融合的基础是细胞膜的流动性?正确? ? ? ? 解析? 自交和测交均可以用来判断某一显性个体的基因型? 自交可以用来判断一对相对性状的显隐性?但测交不可以用来判断一对相对性状的显隐性? 自交子代可能发生性状分离? 所以自交可用于淘汰隐性个体? 提高显性基因的频率? 即可用于显性优良性状的品种培育过程? 自交和测交均能用来验证分离

9、定律和自由组合定律? ? ? ? 解析? 两只卷毛鸡杂交后代为野生型?卷毛鸡?丝状羽? ? ? 说明卷毛鸡是杂合子? 野生型和丝状羽为纯合子?若大量生产卷毛鸡? 最好用野生型和丝状羽杂交? ? ? ? 解析? 一对暗红眼的果蝇生出了一只朱红眼的果蝇? 由此可判断朱红眼为隐性?若生出的朱红眼果蝇为雌性? 假设该性状是伴?染色体遗传? 则父本应为朱红眼? 与题干矛盾? 因此该性状是常染色体遗传?项错误?项正确? 若生出的朱红眼果蝇为雄性? 该性状可能是伴?染色体遗传或常染色体遗传?项?项错误? ? ? ? 解析? 基因型? ?的个体产生基因型为?的配子? 原因是基因突变? 其发生时期为细胞分裂的间

10、期?项错误? 基因型? ? ? ?的个体产生基因型为? ? ? ? ?的配子? 等位基因?没分离? 原因是减?后期同源染色体没分离?项错误? 基因型?的个体产生基因型为?的配子? 等位基因没分离? 原因是减?后期同源染色体没分离?项正确? 基因型为? ? ?的个体产生基因型为? ? ?的配子? 等位基因?没分离且? ?移向了一极? 原因是减?后期同源染色体没分离? 且减?后期姐妹染色单体分离时出错?项错误? ? ? ? 解析? 肺炎双球菌的?型细菌没有荚膜? 无毒性?型细菌有荚膜? 有毒性?实验结果显示? 将活菌甲注射到鼠?体内? 鼠?不死亡? 而将活菌乙注射到鼠?体内? 鼠?死亡? 说明活菌

11、甲是无荚膜的?型细菌? 而活菌乙是有荚膜的?型细菌?错误? 注射?是将活菌甲与死菌乙混合后注射到鼠?体内? 结果死亡的小鼠?体内检测出活菌乙? 注射?是将检测出的活菌乙注射到鼠?体内? 结果鼠?死亡? 说明死菌乙的体内有? 转化因子? ? 促进活菌甲转化为活菌乙? 进而导致实验鼠死亡?错误? 结合对?项的分析可知? 在死鼠?的血液中应有活菌甲和活菌乙? 后者最初由活菌甲转化而来?正确? 死菌乙对于实验鼠而言属于抗原? 进入实验鼠体内会引起特异性免疫?错误? ? ? ? 解析? 根据放射性自显影结果可知? 中间低放射性区域是复制开始时在含低剂量?标记的脱氧胸苷? ? ? ? 的培养基中进行复制的

12、结果?错误? 该实验不能证明? ? ?复制为半保留复制?错误? 两侧高放射性区域是将大肠杆菌转移到含高剂量? ? ? ?的培养基中进行复制的结果? 因此可判断? ? ?复制从起始点? 中间? 向两个方向延伸?正确?错误? ? ? ? ? ? ? 解析? 交叉互换发生于四分体时期? 碱基对的增添? 缺失和替换未必会造成生物性状的改变? 图中?表示基因突变? 不能直接用? 突变? 表示? ? ? ? 解析? 根据分析可知? 甲病为隐性遗传病?正确? 根据张三的家系只能推知其家系中的发病情况? 无法推知甲病在当地人群中的发病概率?错误? 根据张三的家系只能判断该病是隐性遗传病? 无法判断甲病致病基因

13、的突变频率?错误? 根据张三的家系可以确定甲病是隐性遗传病? 但是无法判断环境对该病的影响?错误? ? ? ? 解析? 作物育种中最简捷的方法是杂交育种? 单倍体育种能明显缩短育种年限?错误? 原核生物没有细胞核和染色体? 不能进行减数分裂? 自然不能进行杂交育种? 只能采用诱变育种?正确? 土豆等营养繁殖类植物可进行无性繁殖? 而无性繁殖能保持亲本的优良性状? 所以只要出现所需性状即可? 不需要培育纯种?正确? 二倍体植株幼苗经秋水仙素处理发育成的四倍体植株与原植株杂交产生的三倍体不育? 所以它们之间存在生殖隔离?正确? ? ? ? 解析? 据图可知? 甲? 乙两种进化方式分别属于趋异进化和

14、趋同进化?因核酸? 蛋白质等分子具有物种特异性? 可利用核酸分子杂交或分析生物体内的蛋白质种类等手段来判断物种间的亲缘关系?属于两个不同的物种? 二者之间存在生殖隔离? 海豚和鲨鱼属于两个不同的物种? 亲缘关系较远? 但外表相似? 可用图乙表示? 甲? 乙两图中物种进化的方向不同? 这是自然选择不同造成的? 故甲? 乙两图可说明自然选择在进化中的作用?生物试题参考答案? 长郡版? 第?页? ? ? ? ? 解析? 根据题意分析? 该种群中? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 则? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

15、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 故选? ? ? ? ? 解析? 人体眼角膜细胞的内环境是组织液?错误? 抗体? 神经递质和淋巴因子均可存在于内环境中?正确? 剧烈运动时? 肌细胞的代谢会产生乳酸? 在缓冲物质的调节下组织液? ?保持相对稳定?错误? 严重的呕吐和腹泻会导致水盐流失? 内环境稳态失调?错误? ? ? ? 解析? 小肠大量吸收葡萄糖时? 血糖浓度上升? 通过调节? 胰岛素分泌增加? 胰岛?细胞分泌的胰高血糖素减少? 若数小时未进食? 血糖浓度下降? 胰岛?细胞

16、分泌的胰高血糖素会增加? 升高血糖? 胰高血糖素会促使肝细胞的肝糖原分解为葡萄糖? 以及非糖物质转化为葡萄糖? 升高血糖浓度? 高浓度的胰高血糖素会刺激肝脏分解糖原? 升高血糖浓度? ? ? ? 解析? 唾液中的溶菌酶属于人体的第一道防线?项错误? 浆细胞可以由记忆?细胞增殖? 分化形成?项错误? 免疫活性物质如淋巴因子的作用是促进淋巴细胞的增殖分化? 增强免疫效应? 而不是与抗原特异性结合?项错误? 体液免疫和细胞免疫过程中吞噬细胞参与抗原的吞噬? 处理?细胞可以分泌淋巴因子? 促进淋巴细胞的增殖分化? 增强免疫效应?项正确? ? ? ? 解析? 图?中由于生长素不能透过玻璃片? 故?直立生

17、长? 图?中生长素能透过琼脂片? 单侧光照使?向光弯曲生长? 图?中由于胚芽鞘没有尖端? 对光不产生反应? 左侧放置含生长素的琼脂块?向右侧弯曲生长? 图?中如果固定植株? 旋转纸盒? 一段时间后植株向右弯曲生长? 如果将纸盒和植株一起旋转? 光只能从开口进入? 因此植株弯向纸盒开口方向生长? ? ? ? ? 解析? 用赤霉素溶液处理大麦可使其不用发芽就产生? ?淀粉酶? 但此过程会受到脱落酸的抑制? 说明在产生? ?淀粉酶的过程中这两种激素是拮抗关系?正确? 赤霉素的主要作用是促进细胞伸长? 从而引起植株增高? 促进种子萌发和果实发育? 生长素的作用具有两重性? 一般情况下? 在低浓度时促进

18、生长? 浓度过高时抑制生长? 甚至会杀死细胞? 可见赤霉素与生长素作用机理不同? 不能互相替代?错误? 植物的各种生命活动都不是受单一激素的控制? 而是由多种激素相互作用共同调节的结果?正确? 脱落酸具有抑制种子萌发的作用? 因此在保存种子的过程中? 应尽量提高脱落酸含量?正确? ? ? ? 解析?点种群增长速率大于? 种群年龄组成为增长型?点比?点种群数量多? 所以种内斗争较激烈?种群的增长速率在?时最大? 所以该海域大黄鱼种群的?值为? ? 如果标记个体易于被捕食? 根据公式初次捕获标记个体数种群数量?重捕标记个体数重捕数量? 因为重捕的标记个体数目偏小? 则种群数量的估计值偏大? ? ?

19、 ? 解析? 碳循环在生物群落和无机环境之间主要以二氧化碳的形式进行? 在生物群落内部以含碳有机物的形式进行?错误? 消费者的作用是? 加快了生态系统的物质循环? 有利于种子的传播和植物的传粉?错误? 生产者与次级消费者也可以进行信息传递? 例如? 卷心菜叶片受到菜粉蝶幼虫的取食后? 释放出的特殊香味可吸引远处的? 医生? ? ? ?菜粉蝶的天敌粉蝶盘绒茧蜂? 所以?错误? 兔子根据狼的气味躲避狼的捕食?狼根据兔子的气味寻找食物? 捕食者狼和被捕食者兔子之间的信息传递是相互的?正确? ? ? ? ? 解析? 由图可知? 在该食物网的?条食物链? 甲?乙?戊? 甲?乙?丙?戊? 甲?乙?丙?己?

20、戊? 甲?丁?丙?戊? 甲?丁?丙?己?戊? 甲?丁?戊? 中? 丙是己唯一的食物来源? 故若丙灭绝? 必然导致己灭绝?选? ? ? ? ? 解析? 森林能调节气候是其生态功能的体现? 属于生物多样性的间接价值?错误?二? 非选择题? 包括必考题和选考题两部分? 第? ? ? ? ?题为必考题? 每个试题考生必须作答? 第? ? ? ?题为选考题? 考生根据要求作答? 一? 必考题? 共? ?分? ? ? 除标明外? 每空?分? 共? ?分? ? 否?黑暗? ?释放量? 光照强度逐渐减弱?分?较低?分? 甲?甲在弱光下的光合作用较强?分? 解析? ? 光合作用吸收的二氧化碳包括两部分? 一部分

21、是从外界中吸收的二氧化碳? 一部分是细胞呼吸释放的二氧化碳?要得到准确的光合作用数据? 还需要在黑暗条件下? 测定二氧化碳释放量? 随着水深的增加?光照强度逐渐减弱? 所以光合作用强度下降? 对二氧化碳的吸收量减少?水深? ? ?处和? ? ?处相比光照强度弱? 此时光反应产生的? ? ?和? 少?还原的少? 所以?的含量较低? 两种藻类中甲所生活的水层较深? 判断的依据是甲在弱光下的光合作用较强?生物试题参考答案? 长郡版? 第?页? ? ? 除标明外? 每空?分? 共?分? ? 由正变负?分? ?内流? 抑制兴奋在神经纤维上的传导? 用? ? ? ?的? ?刺激左下肢足底? 脊蛙出现缩腿反

22、射? 破坏脊髓? 重复上述实验? 脊蛙的缩腿反射消失?分? ? ? 除标明外? 每空?分? 共? ?分? ?灰翅?分?灰雌?白雄? ? ? ? ?不能?分?无论?基因导入哪一条染色体上? 子代表现型及比例均相同?控制灰色? 白色和长翅? 残翅的两对等位基因位于两对同源染色体上? 或? 控制灰色? 白色和长翅? 残翅的两对等位基因符合自由组合定律? ?灰色? 显性? 纯合果蝇致死? 或? 含有灰色基因雌雄配子不能结合? ? 解析? 本题考查基因分离定律和自由组合定律实质? 解题要点是识记基因遗传定律的实质? 并能应用于实际来解答问题? 由题干信息可知? 灰翅与白翅果蝇杂交? 正交? 反交的结果相

23、同?都表现为灰翅? 说明灰翅对白翅是显性性状? 且基因位于常染色体上? 亲本基因型是? ? ?的基因型是? ? 子一代随机交配得到?基因型及比例是? ? ? ? ? ? ? ? ?灰翅果蝇的基因型是? ? ? ? ?中的灰翅个体再随机交配得到的子代白翅果蝇的比例是? ? ? ? ? ? ? ? ? ?根据题意? 基因?的产物能够抑制?基因表达? 转基因果蝇甲的基因型为? ? ? 若甲为雄性? 需将甲与纯合的灰翅? ? 果蝇杂交? 如果子代中雌性全为灰翅? 说明子代雌性个体中不含?基因? 而雄性全为白翅? 即可证明?基因导入在?染色体上?如果甲是雌性?基因可能导入常染色体? ? ? ? 或是导入

24、?染色体? ? ? ? 可将其与纯合灰翅雄性果绳? ? ? ? 杂交? 但两种杂交产生的子代表现型及比例均相同? 因此不能通过一次杂交确定?基因是导入?染色体还是常染色体上? 根据题意?雌雄果蝇性状分离比相同? ? 说明控制两对相对性状的基因均位于常染色体上? 且?灰色长翅雌雄果蝇杂交?出现灰色?白色? ? ? ? 长翅?残翅? ?可知?灰色长翅果蝇基因型为? ? ? ? 控制灰色基因为? 控制长翅基因为? 控制灰色? 白色和长翅? 残翅的两对等位基因符合自由组合定律? 由此推测亲代灰色残翅果蝇基因型为? ? ? ? 白色长翅果蝇基因型为? ? ? ? 由于灰色? 显性? 纯合果蝇致死? 所以

25、?灰色长翅雌雄果蝇杂交?雌雄果蝇均出现灰色长翅?灰色残翅?白色长翅?白色残翅? ? ? ? ? ? ? ?的现象? ? ? 除标明外? 每空?分? 共?分? ? ? 初级? 消费者?竞争? 蜜蜂采集花粉可为柑橘传粉? 蜜蜂数量减少时柑橘受粉受到影响? 影响了果实的发育?分? 大于?调整生态系统中的能量流动关系? 使能量持续高效地流向对人类最有益的部分?分? 人们使用农药杀灭蚜虫的同时? 也杀灭了瓢虫?分? 解析? ? 果园中的蚜虫吸食柑橘杆汁液? 在果园生态系统中属于初级消费者?瓢虫能够以蚜虫为食? 因此瓢虫与当地蚜虫的捕食者之间是竞争关系? 柑橘果园中成群的蜜蜂? 在采集花粉时可为柑橘传粉?

26、 蜜蜂数量减少时柑橘受粉受到影响? 影响了果实的发育? 所以在蜜蜂数量减少的年份? 柑橘产量会有不同程度的下降? 在第?年至第?年期间? 蚜虫与瓢虫的数量保持相对稳定? 但因蚜虫所处的营养级别较瓢虫低? 所以蚜虫的数量大于瓢虫的数量?从生态系统能量流动的角度分析? 通过引入瓢虫控制蚜害的目的是调整生态系统中的能量流动关系? 使能量持续高效地流向对人类最有益的部分? 引进瓢虫后? 由于人们盲目追求高效利益而大量使用农药? 造成人们在使用农药杀灭蚜虫的同时? 也杀灭了瓢虫? 使得从第?年开始? 当蚜虫重新入侵后? 因没有瓢虫等捕食者的控制? 导致蚜害再次大爆发? 二? 选考题? 共? ?分?请考生

27、从给出的? ? ?两题中任选一题作答? 并用? ?铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑?注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致? 在答题卡选答区域指定位置作答?如果多做? 则按所做的第一题计分? ? ? 每空?分? 共? ?分? ?酶?酶? 葡萄糖苷酶?刚果红染色? 增大纤维素与纤维素酶的接触面积? 提高纤维素的降解率? 让溶解于酸中的长春花碱析出? 在不同? ?条件下? 纤维素酶的最适温度均为? ? ? ? 除标明外? 每空?分? 共? ?分? ?种脱氧核苷酸?耐高温? ? ?聚合酶的识别和结合位点? 驱动基因转录?显微注射法? 全能性?同种限制酶切割形成的末端相同? 部分? ? ? ? ?基因与载体反向连接? 获能?分?减数第二次分裂的中期