广东省肇庆第四中学2017_2018学年八年级语文下学期期中试题pdf无答案新人教版20180525425.pdf

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1、第 1 页 共 4 页 肇庆市第四中学 2017-2018 第二学期期中检测 八 肇庆市第四中学 2017-2018 第二学期期中检测 八 年级 语文 年级 语文 学科 学科 学生考号： 学生考号： 试室号： 试室号： 座位号： 座位号： 题号 一 二 三 四 总分 题号 一 二 三 四 总分 得分 得分 （考试时间：120 分钟，满分：120 分 ） 温馨提示：请用黑色签字笔或钢笔在指定区域作答，保持卷面整洁 一、基础题（24 分） 、古诗文默写（每空 1 分，共 10 分） （1）树树皆秋色， 一、基础题（24 分） 、古诗文默写（每空 1 分，共 10 分） （1）树树皆秋色， 。 （

2、野望王绩） （2） 。 （ 野望王绩） （2） ，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返， ，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返， （ 黄鹤楼崔颢） （3） （ 黄鹤楼崔颢） （3） ， ， 。山气日夕佳，飞鸟相与还。 （ 饮酒陶渊明） （4）蒹葭萋萋，白露未晞。 。山气日夕佳，飞鸟相与还。 （ 饮酒陶渊明） （4）蒹葭萋萋，白露未晞。 ， ， 。 （ 蒹葭 ） （5） 。 （ 蒹葭 ） （5） ，徒有羡鱼情。 （ 望洞庭湖赠张丞相孟浩然） （6） 子衿这首诗中，感慨一日不见就感觉得日子过得很漫长的诗句是 ，徒有羡鱼情。 （ 望洞庭湖赠张丞相孟浩然） （6） 子衿这首诗中，感慨一日不见就感觉得日子过得很漫

3、长的诗句是 ， ， ！ 2、根据拼音写出相应的词语（每空 1 分，共 4 分） （1）诚然！这十个少年，委实没有一个不会 f shu（ ）的，而且两三个还是弄潮的好手。 （2）满窑里围得不透风，no pn（ ）上还响着脚步声。 （3）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 xio shng n j（ ） 。 （4）两个陆块在那里聚合并缓慢地 zh zhu（ ）变形。 3、下列各组中加横线的成语使用有误的一项是（ ） （分） A “正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉根深蒂固；！ 2、根据拼音写出相应的词语（每空 1 分，共 4 分） （1）诚然！这十个少年，委实没有一个不会 f

4、 shu（ ）的，而且两三个还是弄潮的好手。 （2）满窑里围得不透风，no pn（ ）上还响着脚步声。 （3）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 xio shng n j（ ） 。 （4）两个陆块在那里聚合并缓慢地 zh zhu（ ）变形。 3、下列各组中加横线的成语使用有误的一项是（ ） （分） A “正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉根深蒂固；事实上，生活中解决问题的方法并非只有一个。 B做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守事实上，生活中解决问题的方法并非只有一个。 B做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。 C两位阔别多年的

5、老朋友意外在异国他乡萍水相逢。 C两位阔别多年的老朋友意外在异国他乡萍水相逢，又是握手，又是拥抱，别提有多高兴。 D做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。，又是握手，又是拥抱，别提有多高兴。 D做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。 4、下列表述正确的一组是( )（3 分） A.熊熊大火中，一位遇难者向人呼救。 B.开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。 C.高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。 D.家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深 5、仿写（分） 例：种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽。 4、下列表述正确的一组是( )（3 分） A.熊熊大火中，一位遇难者

6、向人呼救。 B.开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。 C.高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。 D.家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深 5、仿写（分） 例：种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽。 ， ， 。 。 ， ， 。 二、阅读（46 分） （一）小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝， 往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源

7、。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 6、解释下列加点词语在句子中的意思。 （3 分） （1）水尤 。 二、阅读（46 分） （一）小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝， 往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

8、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 6、解释下列加点词语在句子中的意思。 （3 分） （1）水尤清洌_ (2) 日光下澈清洌_ (2) 日光下澈_ (3) 潭中鱼可_ (3) 潭中鱼可百许头_ 7、把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （4 分） （1）闻水声，如鸣珮环，心乐之。 _ （2）斗折蛇行，明灭可见。 _ 8、课文前面写“心乐之” ，后面又写“悄怆幽邃” ，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。 （4 分） _ _ 百许头_ 7、把文中画线的

9、句子翻译成现代汉语。 （4 分） （1）闻水声，如鸣珮环，心乐之。 _ （2）斗折蛇行，明灭可见。 _ 8、课文前面写“心乐之” ，后面又写“悄怆幽邃” ，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。 （4 分） _ _ 第 2 页 共 4 页 _ （二） 造酒忘米 一人问造酒之法于酒家。酒家曰： “一斗米，一两曲，加二斗水，相参和，酿七日，便成酒。 ”其人善忘，归而用水二斗，曲一两，相参和，七日而尝之，犹水也，乃往诮酒家，谓不传与真法。酒家曰： “尔第不循我法也。 ”其人曰： “我循尔法，用二斗水，一两曲。 ”酒家曰： “可有米么？”其人俯首思曰： “是我忘记下米！ 。 ”

10、 噫！并酒之本而忘之欲求酒及于不得酒而反怒怨教之者之非也。世之学者，忘本逐末，而学不成，何异于是！ 【注释】曲：酒曲，酒母，酿酒所用的发酵剂。参：通“掺” 。诮（qio）:责备，讽刺。第：只是，一定 9、下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ） （3 分） A、加_ （二） 造酒忘米 一人问造酒之法于酒家。酒家曰： “一斗米，一两曲，加二斗水，相参和，酿七日，便成酒。 ”其人善忘，归而用水二斗，曲一两，相参和，七日而尝之，犹水也，乃往诮酒家，谓不传与真法。酒家曰： “尔第不循我法也。 ”其人曰： “我循尔法，用二斗水，一两曲。 ”酒家曰： “可有米么？”其人俯首思曰： “是我忘记下米！

11、。 ” 噫！并酒之本而忘之欲求酒及于不得酒而反怒怨教之者之非也。世之学者，忘本逐末，而学不成，何异于是！ 【注释】曲：酒曲，酒母，酿酒所用的发酵剂。参：通“掺” 。诮（qio）:责备，讽刺。第：只是，一定 9、下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ） （3 分） A、加二斗水/而山加二斗水/而山加增 B、何异增 B、何异于是/渔人甚异于是/渔人甚异之 C、犹之 C、犹水也/在昼犹水也/在昼犹昏 D、归昏 D、归而用水二斗/一屠晚归而用水二斗/一屠晚归 10、用三条“/”给文中画线的句子断句。 （3 分） 并 酒 之 本 而 忘 之 欲 求 酒 及 于 不 得 酒 而 反 怒 怨 教 之

12、者 之 非 也。 11、结合文意，用自己的话谈谈在学习方面受到的启发。 （3 分） _ （三）运动提高孩子智力 家长及教育者认为，锻炼对于中小学生来说，除了能防止肥胖，并无益处，因为运动会分散孩子注意力，于智力无补。但越来越多的科研成果表明，此观点是错误的。 花一定时间参加运动，能让孩子上课时精神更集中。新近一项研究显示，学生认知水平的高低与身体的健康程度有关。还有研究显示，短期的动作练习也能让孩子注意力更加集中。2006年，马修马哈尔让 243 名学生每天在学校活动 10-20 分钟，测评他们的专注度，训练 5 周后发现，学生们在听课时保持专注的时间比以前平均增加了 8%.最不专心的学生注意

13、力集中时间增加了 20%。 尽管科学家们还不清楚，锻炼为什么会对大脑有好处，但动物实验表明，体育活动也许能刺激一些脑区的神经元生长，而这些脑区对记忆和执行功能极为重要。上世纪 70 年代的一项研究显示，把大鼠放在装满玩具、可攀爬物体等各种东西的较大鼠笼里，这些物体对大鼠的体力和脑力都有刺激，所以这些大鼠的大脑皮层会发育得比较厚，而大脑皮层掌管着高级推理和决策能力。身体活动和智力刺激两种因素都有助于提高大鼠的认知能力.但究竟是哪个因素，还是两个因素共同造成了这种变化，就不得而知了。 神经科学家亨利埃特范普拉克和同事研究发现，在锻炼后，大鼠脑中一些有助于构建与学习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量

14、有所提高。血管内皮生长因子和脑源性神经营养因子就属于上述蛋白，前者能刺激血管生长，后者则可以促进神经元轴突的延伸。 特别值得一提的是，体育活动可以刺激脑部海马区的齿状回部分。海马区是大脑中分管记忆的“总机” ，把各种想法串在一起使之扎根于心灵。2008 年，上海体育学院的神经生物学家娄淑杰和同事，在研究中训练 5 周大的幼鼠在转轮里跑动(健康大鼠一天能轻松跑上好几千米。一周之后，与没有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齿状回脑细胞中的 VEGF、BDNF 等促进神经生长的因子要多一些。有证据表明，人类在有氧运动后神经生长因子也会增多。 但是，强度过大的锻炼对智力的刺激作用也许还比不上强度适中的体育活动。

15、2008 年，日本流行病学家熊谷秋三与同事研究了 12 名 3 年来每周长跑或打网球 16 小时以上的男性与 14 名很少运动的男性。对比后发现，前一组男性大脑中的 BDNF 浓度相对较低。 可见，家长应当鼓励孩子多锻炼身体;教育者若想要学生注意力更集中，就应当保证学生足量的体育课和体活课。 12.下列对文章分析表述错误的一项是( )(3 分) A.这篇文章可以帮助师生和家长形成关于运动的正确认识，如：孩子们适度的运动，不仅能防止肥胖，还可以提高智力。 B.这篇文章援用了一些实验事例，虽增强了可信度，但例子过多，如段中都用有关老鼠作实验的例子，重复赘余，使文章不够简洁。 C.这篇文章中援用了一

16、些科学术语，如第段中的“脑源性神经营养因子” ，使文章阐述的内容更科学、更准确。 D.这篇文章的语言非常严密，运用词语十分讲究分寸，如第段中的“也许” “极为”即属于此。 13、下列对文章内容理解正确的是（ ） （3 分） A、据文章可知，在课间进行体育运动都有利于延长保持专注的时间。 B、VEGF 是一种促进神经生长和兴奋的因子。 C、体育锻炼并非越强烈越好，应该进行强度适中的运动。 D、新近一项研究显示，学生认知水平的高低与平时运动的时间和强度有关。 14、适量的运动除了可以防止肥胖，使孩子上课注意力更集中，集中时间更长，还有哪些益处，请依据原文分条概括。(3 分) _ _ _ 10、用三

17、条“/”给文中画线的句子断句。 （3 分） 并 酒 之 本 而 忘 之 欲 求 酒 及 于 不 得 酒 而 反 怒 怨 教 之 者 之 非 也。 11、结合文意，用自己的话谈谈在学习方面受到的启发。 （3 分） _ （三）运动提高孩子智力 家长及教育者认为，锻炼对于中小学生来说，除了能防止肥胖，并无益处，因为运动会分散孩子注意力，于智力无补。但越来越多的科研成果表明，此观点是错误的。 花一定时间参加运动，能让孩子上课时精神更集中。新近一项研究显示，学生认知水平的高低与身体的健康程度有关。还有研究显示，短期的动作练习也能让孩子注意力更加集中。2006年，马修马哈尔让 243 名学生每天在学校活动

18、 10-20 分钟，测评他们的专注度，训练 5 周后发现，学生们在听课时保持专注的时间比以前平均增加了 8%.最不专心的学生注意力集中时间增加了 20%。 尽管科学家们还不清楚，锻炼为什么会对大脑有好处，但动物实验表明，体育活动也许能刺激一些脑区的神经元生长，而这些脑区对记忆和执行功能极为重要。上世纪 70 年代的一项研究显示，把大鼠放在装满玩具、可攀爬物体等各种东西的较大鼠笼里，这些物体对大鼠的体力和脑力都有刺激，所以这些大鼠的大脑皮层会发育得比较厚，而大脑皮层掌管着高级推理和决策能力。身体活动和智力刺激两种因素都有助于提高大鼠的认知能力.但究竟是哪个因素，还是两个因素共同造成了这种变化，就

19、不得而知了。 神经科学家亨利埃特范普拉克和同事研究发现，在锻炼后，大鼠脑中一些有助于构建与学习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量有所提高。血管内皮生长因子和脑源性神经营养因子就属于上述蛋白，前者能刺激血管生长，后者则可以促进神经元轴突的延伸。 特别值得一提的是，体育活动可以刺激脑部海马区的齿状回部分。海马区是大脑中分管记忆的“总机” ，把各种想法串在一起使之扎根于心灵。2008 年，上海体育学院的神经生物学家娄淑杰和同事，在研究中训练 5 周大的幼鼠在转轮里跑动(健康大鼠一天能轻松跑上好几千米。一周之后，与没有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齿状回脑细胞中的 VEGF、BDNF 等促进神经生长的因子要

20、多一些。有证据表明，人类在有氧运动后神经生长因子也会增多。 但是，强度过大的锻炼对智力的刺激作用也许还比不上强度适中的体育活动。2008 年，日本流行病学家熊谷秋三与同事研究了 12 名 3 年来每周长跑或打网球 16 小时以上的男性与 14 名很少运动的男性。对比后发现，前一组男性大脑中的 BDNF 浓度相对较低。 可见，家长应当鼓励孩子多锻炼身体;教育者若想要学生注意力更集中，就应当保证学生足量的体育课和体活课。 12.下列对文章分析表述错误的一项是( )(3 分) A.这篇文章可以帮助师生和家长形成关于运动的正确认识，如：孩子们适度的运动，不仅能防止肥胖，还可以提高智力。 B.这篇文章援

21、用了一些实验事例，虽增强了可信度，但例子过多，如段中都用有关老鼠作实验的例子，重复赘余，使文章不够简洁。 C.这篇文章中援用了一些科学术语，如第段中的“脑源性神经营养因子” ，使文章阐述的内容更科学、更准确。 D.这篇文章的语言非常严密，运用词语十分讲究分寸，如第段中的“也许” “极为”即属于此。 13、下列对文章内容理解正确的是（ ） （3 分） A、据文章可知，在课间进行体育运动都有利于延长保持专注的时间。 B、VEGF 是一种促进神经生长和兴奋的因子。 C、体育锻炼并非越强烈越好，应该进行强度适中的运动。 D、新近一项研究显示，学生认知水平的高低与平时运动的时间和强度有关。 14、适量的

22、运动除了可以防止肥胖，使孩子上课注意力更集中，集中时间更长，还有哪些益处，请依据原文分条概括。(3 分) _ _ _ 第 3 页 共 4 页 捞月亮的母亲 石 兵 彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。 我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。 我屏住

23、呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着。 好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说： “只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。 ”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。 “娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子

24、稚嫩的声音充满着期待。 女人顿了一顿，说： “狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。 ” 听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。 母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。 我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。 我说： “大嫂，我来帮你提水吧。 ” 女人没回答我，自顾自地说： “你是刚才路

25、边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。 我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早巳司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。 走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说： “狗儿眼上有病，长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山，好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天他要早起。 ” 我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。 这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他

26、人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。 在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大山一般井然有序。 我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。 母亲说： “狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。 ” 或许是怕打扰，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早巳听得泪流满面难以自抑。 第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对他们的道谢，我竟羞愧得无地自容。 时过境迁， 那位捞月

27、亮的母亲或许并不知道， 她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望 （有删改） 15本文主要写了与“我”有关的四件事，请从“我”的角度概括出其他三件事。 （3 分） _ _ “我”跟着母子俩去她家住宿，了解了她家的情况。 _ 16请简要说说第段在全文中的作用。 （4 分） _ _ 17第段画线句运用了哪些描写手法？有什么作用？（4 分） _ _ 18联系全文

28、，请简要分析第段“我” “泪流满面难以自抑”的原因。 （3 分） _ _ 捞月亮的母亲 石 兵 彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。 我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。 我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而

29、栗。可是，母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着。 好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说： “只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。 ”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。 “娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚嫩的声音充满着期待。 女人顿了一顿，说： “狗儿说得对，月亮被水洗

30、了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。 ” 听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。 母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。 我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。 我说： “大嫂，我来帮你提水吧。 ” 女人没回答我，自顾自地说： “你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时

31、再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。 我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早巳司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。 走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说： “狗儿眼上有病，长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山，好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天他要早起。 ” 我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。 这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。她说，乡邻们已经帮了

32、她很多，不能再麻烦人家了。 在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大山一般井然有序。 我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。 母亲说： “狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。 ” 或许是怕打扰，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早巳听得泪流满面难以自抑。 第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对他们的道谢，我竟羞愧得无地自容。 时过境迁， 那位捞月亮的母亲或许并不知道， 她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有

33、一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望 （有删改） 15本文主要写了与“我”有关的四件事，请从“我”的角度概括出其他三件事。 （3 分） _ _ “我”跟着母子俩去她家住宿，了解了她家的情况。 _ 16请简要说说第段在全文中的作用。 （4 分） _ _ 17第段画线句运用了哪些描写手法？有什么作用？（4 分） _ _ 18联系全文，请简要分析第段“我” “泪流满面难以自抑”的原因。 （3 分） _

34、 _ 第 4 页 共 4 页 19小说标题为“捞月亮的母亲” ，请结合文章内容，谈谈你对“捞月亮”的理解。 （3 分） _ _ 三、名著导读： （10 分） 1954 年 1 月 30 日晚 亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前望的，不愿意回忆的；我们啰哩啰嗦地抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都懂得，妈妈也懂得

35、。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。 真的， 你这次在家一个半月， 是我们一生最愉快的时期； 我高兴的是我又多了一个朋友；尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，_。 孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验， 我从与你相处的过程中学得了忍耐， 学到了说话的技巧，

36、学到了把感情升华! 你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交加的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的! 读第段，回答下面问题。 （1）这一类的话我们不知有多少可以和你说中的这一类的话指什么?（用原文回答，15字以内） （3 分） _ _ （2）令作者又快乐又惆怅的是什么事?为什么说它是又快乐又惆怅的? （4 分） _ _ （3）读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。 （4 分） _ _ 四、作文（50 分） 与挚友相伴的日子，我们互利互助，共同成长

37、；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的日子，博览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，学会关心，懂得感恩 请以“与_相伴的日子”为题目，写一篇文章。 要求： （1）将题目补充完整； （2）不少于 600 字； （3）不允许写诗歌，其它文体不限。 19小说标题为“捞月亮的母亲” ，请结合文章内容，谈谈你对“捞月亮”的理解。 （3 分） _ _ 三、名著导读： （10 分） 1954 年 1 月 30 日晚 亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的

38、形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前望的，不愿意回忆的；我们啰哩啰嗦地抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。 真的， 你这次在家一个半月， 是我们一生最愉快的时期； 我高兴的是我又多了一个朋友；尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往

39、更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，_。 孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验， 我从与你相处的过程中学得了忍耐， 学到了说话的技巧，学到了把感情升华! 你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交加的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的! 读第段，回答下面问题。 （1）这一类的话我们不知有多少可以和你说中的这一类的话指什么?（用原文回答，15字以内） （3 分） _ _ （2）令作者又快乐又惆怅的是什么事?为什么说它是又快乐又惆怅的? （4 分） _ _ （3）读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。 （4 分） _ _ 四、作文（50 分） 与挚友相伴的日子，我们互利互助，共同成长；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的日子，博览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，学会关心，懂得感恩 请以“与_相伴的日子”为题目，写一篇文章。 要求： （1）将题目补充完整； （2）不少于 600 字； （3）不允许写诗歌，其它文体不限。