山东省滕州市第一中学2019-2020学年高二语文下学期第二次月考试题（PDF）答案.pdf

《山东省滕州市第一中学2019-2020学年高二语文下学期第二次月考试题（PDF）答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省滕州市第一中学2019-2020学年高二语文下学期第二次月考试题（PDF）答案.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高二三部高二三部 4 月份月考语文试题答案月份月考语文试题答案参考答案参考答案一、现代文阅读（一、现代文阅读（35 分）分）(一）现代文阅读一）现代文阅读 I(本题共本题共 5 小题，小题，19 分）分）1.A（应对的不仅仅只有（应对的不仅仅只有“困难和危险困难和危险” ，也不仅是，也不仅是“适应性适应性” ）2.D（从社交媒体上获取的如果是不实信息，就可能很难获取心理支持）（从社交媒体上获取的如果是不实信息，就可能很难获取心理支持）3.D（ “足够的共情能力，但也要将自己的情感与患者分离，接受现实的局限性足够的共情能力，但也要将自己的情感与患者分离，接受现实的局限性”旨在旨在避免挫败、内疚、

2、抑郁等负性情绪）避免挫败、内疚、抑郁等负性情绪）4.行文思路：材料二作为访谈录，以问答式行文；材料三作为新闻评论，首段提出中行文思路：材料二作为访谈录，以问答式行文；材料三作为新闻评论，首段提出中心论点，层层推进，论述观点。心论点，层层推进，论述观点。表述重点：材料二围绕疫情对个人产生的影响以及如何给予心理支持来谈；材料三更表述重点：材料二围绕疫情对个人产生的影响以及如何给予心理支持来谈；材料三更强调疫情来临时对社会心理的引导。强调疫情来临时对社会心理的引导。5.提醒媒体及时发布明确信息，确保公众知情；提醒媒体及时发布明确信息，确保公众知情；限制公众出行，减少社交，但要限制公众出行，减少社交，

3、但要提供基本生活保障；提供基本生活保障；对感染的重症患者及时施救，对他们及其亲人提供心理支持；对感染的重症患者及时施救，对他们及其亲人提供心理支持；给一线医护工作者提供安全保障和心理支持；给一线医护工作者提供安全保障和心理支持；让有关部门实施心理危机干预，协让有关部门实施心理危机干预，协调各部门和组织开通心理咨询热线调各部门和组织开通心理咨询热线；结合疫情防控结合疫情防控，预防为主预防为主，建立以信仰建立以信仰、信念信念、信心为指引的社会心理建设价值引领机制。信心为指引的社会心理建设价值引领机制。（二）现代文阅读（二）现代文阅读 II(本题共本题共 4 小题，小题，16 分）分）6.B（是赞美

4、而非质疑（是赞美而非质疑， “超出常人的清醒和勇于批判的精神超出常人的清醒和勇于批判的精神”错）错）7.C（感情并非简单的重复，而是深化）（感情并非简单的重复，而是深化）8.诗人借具有代表性的人或物含蓄表现诗人借具有代表性的人或物含蓄表现“中国人中国人”的特征：的特征：（1）借杰出的历史人物寄寓）借杰出的历史人物寄寓“中国人中国人”应有担当天下、奋斗反抗等精神。应有担当天下、奋斗反抗等精神。（2）借中华大地的自然风物，寄寓）借中华大地的自然风物，寄寓“中国人中国人”应具备坚韧毅力和团结一心等品质。应具备坚韧毅力和团结一心等品质。（3）借借“凤凰授歌凤凰授歌”等文明的繁盛景象寄寓等文明的繁盛景象

5、寄寓“中国人中国人”应热爱中华历史应热爱中华历史，传承灿烂文传承灿烂文化。化。9.（1）诗人身处内忧外患的乱世，看不清国家的前途，因而迷惘痛苦。）诗人身处内忧外患的乱世，看不清国家的前途，因而迷惘痛苦。（2）希望国人能传承民族精神，丢弃卑怯，自尊自强，担起复兴中华的重任。）希望国人能传承民族精神，丢弃卑怯，自尊自强，担起复兴中华的重任。（3）祈祷大力弘扬中华文化，呼唤民族文化复兴，抵御西方列强的）祈祷大力弘扬中华文化，呼唤民族文化复兴，抵御西方列强的“文化侵略文化侵略” 。二古代诗文阅读二古代诗文阅读(35(35 分分) )(-)(-)10.A10.A11.C(11.C(昌黎不是谥号昌黎不是谥

6、号) )12.A(12.A(“皇帝赞其为修史第一人皇帝赞其为修史第一人”错错) )13.(1)13.(1)天下真正具有豪杰气概的人天下真正具有豪杰气概的人，突发的情形突发的情形突然降临到他身上突然降临到他身上，他却他却毫不惊毫不惊慌，慌，无缘无故的无缘无故的侮辱侮辱施加到他身上施加到他身上，他却他却不愤怒。这是因为他们胸怀极大的抱负，志不愤怒。这是因为他们胸怀极大的抱负，志向非常高远向非常高远啊啊。(2)(2)一位客人说：一位客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？的鲈鱼。不过，到

7、哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量我回家和妻子商量这件事。这件事。14.14.甲文多记叙甲文多记叙, ,语言平实自然语言平实自然, ,情感真挚情感真挚; ;乙、丙两文多议论、抒情乙、丙两文多议论、抒情, ,语言典雅庄语言典雅庄重重, ,情感浓烈。情感浓烈。( (共共 3 3 分分, ,“记叙记叙”1 1 分分, ,“议论、抒情议论、抒情”1 1 分分, ,语言风格语言风格 1 1 分分) )( (二）古代诗歌阅读（本题共二）古代诗歌阅读（本题共 2 2 小题，小题，9 9 分）分）15.A【解析【解析】 “表达誓要斩草除根的决心表达誓要斩草除根的决心”错错，韩愈并没有表达将疟鬼消灭殆尽的意图韩

8、愈并没有表达将疟鬼消灭殆尽的意图，只只是将其遣送归家，让其过上正常的神的生活，不要来祸害人间，表达了人神和谐共处是将其遣送归家，让其过上正常的神的生活，不要来祸害人间，表达了人神和谐共处的意愿。的意愿。16.16.（6 6 分）分）直接点名诗歌内容直接点名诗歌内容，开门见山开门见山，概括性强概括性强；直抒胸臆直抒胸臆，表达对病疾的强烈情表达对病疾的强烈情感；感；“谴谴”字一语双关，既包含对疟鬼的严厉谴责，又有要将其遣送回家的意思，字一语双关，既包含对疟鬼的严厉谴责，又有要将其遣送回家的意思，含蓄蕴藉。含蓄蕴藉。评分参考：评分参考：每点每点 2 2 分，答满三点即得满分，意思答对即可。如有其他答

9、案，只要言之成理，分，答满三点即得满分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，酌情给分。酌情给分。（三）（三）默写默写（1）而世之奇伟瑰怪非常之观而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远常在于险远，而人之所罕至焉而人之所罕至焉。故非有志者不能至也故非有志者不能至也（2）尽吾志也而不能至者，尽吾志也而不能至者，可以无悔矣可以无悔矣（3）满招损，谦受益。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身满招损，谦受益。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身三、语言文字运用（三、语言文字运用（2020 分）分）18.D【解析【解析】 C C 选项选项， 主客颠倒主客颠倒； A A 选项选项， 雪泥鸿爪的意思是鸿雁在雪泥上踏过留下的痕迹雪

10、泥鸿爪的意思是鸿雁在雪泥上踏过留下的痕迹，比喻往事遗留下的痕迹，这里强调的是在巨大的武汉的掩映下比喻往事遗留下的痕迹，这里强调的是在巨大的武汉的掩映下， “我我”个人的渺小；个人的渺小；B B选项选项，蚍蜉撼树蚍蜉撼树，比喻力量很小而想动摇强大的事物比喻力量很小而想动摇强大的事物，不自量力不自量力，不合语境不合语境；D D 选项选项，沧海一粟，大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。原句沧海一粟，大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。原句“对于对于”无误，不用修改。无误，不用修改。19.19. （6 6 分）分）原文句式绵长，没有标点，符合探求过程中意识的流动性和含混性；原文句式绵长，没有标点，符合探求过程

11、中意识的流动性和含混性；使语气使语气更加急促，增强语言的感染力；更加急促，增强语言的感染力；“有些东西有些东西”前置，起到强调作用。前置，起到强调作用。评分参考：评分参考：每点二分，答满三点即得六分，如有其他答案，只要言之成理，酌情给分。每点二分，答满三点即得六分，如有其他答案，只要言之成理，酌情给分。20.20.（6 6 分）分） 走在它的字里行间一样；走在它的字里行间一样； 努力去获悉在这些字后的故事；努力去获悉在这些字后的故事； 武汉就是我的敬亭山。武汉就是我的敬亭山。评分参考：评分参考：每点二分，答满三点即得六分，如有其他答案，只要言之成理，酌情给分。每点二分，答满三点即得六分，如有其

12、他答案，只要言之成理，酌情给分。21、参考答案参考答案标题：天使降魔标题：天使降魔描述画面内容描述画面内容：画面的右上角是一位医务工作者穿着的人，一脸的坚毅。她飞翔着，画面的右上角是一位医务工作者穿着的人，一脸的坚毅。她飞翔着，背后有一双天使的翅膀背后有一双天使的翅膀，她右手拿着剪刀她右手拿着剪刀，要剪下新冠病毒的毒触角要剪下新冠病毒的毒触角，左手挎着篮子左手挎着篮子，已经剪下了许多已经剪下了许多。 她的前方是一个新冠病毒模样的动物在狼狈逃跑她的前方是一个新冠病毒模样的动物在狼狈逃跑。 （注意描述的顺序注意描述的顺序性与全面性，需要有神态描写）性与全面性，需要有神态描写）参考译文参考译文: :

13、( (甲甲) )先父四岁的时候就失去了父亲先父四岁的时候就失去了父亲, ,家境贫寒家境贫寒, ,没有钱供他读书没有钱供他读书, ,太夫人用芦苇秆在沙地太夫人用芦苇秆在沙地上教他写字上教他写字, ,还让广泛诵读古人篇章还让广泛诵读古人篇章, ,又让他学习作诗又让他学习作诗。 以至于夜以继日废寝忘食以至于夜以继日废寝忘食, ,只致只致力于读书力于读书。 等他考中进士时等他考中进士时, ,求学的人正盛行写作骈文求学的人正盛行写作骈文, ,号称时文号称时文, ,而先父此时已独步其而先父此时已独步其中中。 天圣七年天圣七年, ,补选为国子监生补选为国子监生。 这一年秋天通过乡试这一年秋天通过乡试, ,第

14、二年通过省试第二年通过省试, ,并且都是第一并且都是第一名名, ,从此名重于世从此名重于世 c c 先父平生写文章胜过他人先父平生写文章胜过他人, ,却从不向别人夸耀自已。当初他奉皇命却从不向别人夸耀自已。当初他奉皇命编撰唐书编撰唐书, ,而列传由宋祁编撰。完成后上奏皇帝而列传由宋祁编撰。完成后上奏皇帝, ,按照旧制只署官职最高的人按照旧制只署官职最高的人的名字的名字, ,先父官职最高先父官职最高, ,应当只署他的名字。先父说应当只署他的名字。先父说: :“宋公编写列传宋公编写列传, ,功夫深厚功夫深厚, ,耗时长久耗时长久, ,我怎可掩盖他的名字我怎可掩盖他的名字, ,夺取他的功劳夺取他的功

15、劳? ?”于是于是列传列传署上了宋祁的名宇署上了宋祁的名宇。先先父平生把奖披后进父平生把奖披后进、 推举贤才作为自己的责任推举贤才作为自己的责任。 湖州孙觉担任合肥主簿湖州孙觉担任合肥主簿, ,和先父不相识和先父不相识。郡守对孙觉很恼怒郡守对孙觉很恼怒, ,想搜罗罪名治他的罪。当时胡侍讲在太学把这件事告诉了先父想搜罗罪名治他的罪。当时胡侍讲在太学把这件事告诉了先父, ,先先父亲自写信给他的属下父亲自写信给他的属下, ,让他保全孙觉让他保全孙觉, ,于是得以免罪。福州隐士陈烈一向与先父不认于是得以免罪。福州隐士陈烈一向与先父不认识识, ,先父听说了他的名气先父听说了他的名气, ,了解他的品行德义

16、了解他的品行德义, ,多次向朝廷举荐多次向朝廷举荐, ,请求征召录用请求征召录用, ,朝廷就朝廷就任命陈烈为国子监直讲任命陈烈为国子监直讲。先父生性耿直刚正先父生性耿直刚正, ,不顾虑他人的仇怨不顾虑他人的仇怨。虽然因为这多次被谗虽然因为这多次被谗毁诽谤毁诽谤, ,到了被贬谪放逐的地步到了被贬谪放逐的地步。 等到他官居高位等到他官居高位, ,仍然坚定而毫不顾全发墙自已仍然坚定而毫不顾全发墙自已, ,更加更加致力于正道直行致力于正道直行。 置身于事置身于事, ,不惧议论不惧议论。这时这时 当今的司林站珠主排国政当今的司林站珠主排国政, ,每当诸位公卿每当诸位公卿聚会议事时聚会议事时, ,事情还未

17、定论事情还未定论, ,先父都据理力争。有时向皇帝奏事先父都据理力争。有时向皇帝奏事, ,众人意见不统一众人意见不统一, ,先父先父也会反复争辩也会反复争辩, ,无所顾忌回避。无所顾忌回避。( (乙乙) )悲痛啊悲痛啊! !先生到这世上来先生到这世上来, ,已经有已经有 6666 年了年了。 因为有了先生因为有了先生, ,百姓有了父母官百姓有了父母官, ,国家有了可国家有了可以象著草和龟甲一样解决疑问的人以象著草和龟甲一样解决疑问的人; ; 文化因而得到传授文化因而得到传授, ,求学的人有了老师求学的人有了老师; ;有德行的有德行的人有所依仗因此不会害怕人有所依仗因此不会害怕, ,小人因为害怕先

18、生所以还有不敢做的事情小人因为害怕先生所以还有不敢做的事情。 先生就象高山大先生就象高山大川川, ,看不到他运动看不到他运动, ,但受他恩惠的事物但受他恩惠的事物, ,不能够用数字来衡量不能够用数字来衡量、不能全部的知晓不能全部的知晓。现在先现在先生逝世了生逝世了, ,有抱负的人没有了仰仗庇护的人有抱负的人没有了仰仗庇护的人, ,朝廷没有了查找疑问的人。以前我的父辈朝廷没有了查找疑问的人。以前我的父辈胸怀大略隐居于世胸怀大略隐居于世, ,不是先生就不能够招致到他不是先生就不能够招致到他; ; 而那时没有才能的我而那时没有才能的我, ,因为这样才得因为这样才得以跟随先生以跟随先生, ,在先生的门

19、下受到教育在先生的门下受到教育。 听说先生逝世的消息听说先生逝世的消息, ,按情理应当跪着前去凭吊按情理应当跪着前去凭吊, ,但是身有公务不能前往但是身有公务不能前往, ,我也愧对过世的人而感到不自在。只能从千里之外写信我也愧对过世的人而感到不自在。只能从千里之外写信, ,来抒来抒发心中的悲哀。这样做是为天下苍生感到悲痛发心中的悲哀。这样做是为天下苍生感到悲痛, ,也是我自己对先生的痛哭。悲痛啊也是我自己对先生的痛哭。悲痛啊! !先先生您安息吧生您安息吧! !( (丙丙) )先生活着的时候先生活着的时候, ,闻名于当代闻名于当代; ;先生去世以后先生去世以后, ,有著述流传后世有著述流传后世,

20、 ,有这样的成就已经可以有这样的成就已经可以了。先生具有那样深厚的气质了。先生具有那样深厚的气质, ,高远的见识高远的见识, ,加以精微的学术功力加以精微的学术功力, ,因此作为文章因此作为文章, ,发为发为议论议论, ,豪放、强劲豪放、强劲, ,英俊、奇伟英俊、奇伟, ,神奇、巧妙、灿烂、美好。世上求学的人神奇、巧妙、灿烂、美好。世上求学的人, ,不论他是否不论他是否认识先生认识先生, ,只要读到他的著作只要读到他的著作, ,就能知道他的为人就能知道他的为人。 在仁宗皇帝在朝的最后几年在仁宗皇帝在朝的最后几年, ,考虑到考虑到他去世后的事情他去世后的事情, ,曾经认为曾经认为, ,像先生这样的人才像先生这样的人才, ,可以把国家的前途委托可以把国家的前途委托( (给他给他) )。 后来确后来确定方针定方针, ,从容行动从容行动, ,当机立断当机立断, ,辅助当今皇上即位辅助当今皇上即位, ,真可说是千载难逢的大事一朝决定功真可说是千载难逢的大事一朝决定功成名就成名就, ,不自居有功而请求退职不自居有功而请求退职, ,从出任官职从出任官职, ,到居家隐居到居家隐居, ,这样的英灵这样的英灵, ,决不会随着躯决不会随着躯体消灭体消灭, ,而长留在箕山之旁与颍水之而长留在箕山之旁与颍水之