山西省大同市第一中学2020届高三生物2月模拟试题（四）（PDF）.pdf

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1、一一、单单选选题题（每每小小题题只只有有一一个个正正确确选选项项，每每小小题题 6 分分，共共 36 分分。 ）1蛋蛋白白质质是是生生命命活活动动的的承承担担者者，下下列列关关于于蛋蛋白白质质的的叙叙述述，正正确确的的是是A蛋蛋白白质质分分子子中中含含有有在在无无机机自自然然界界找找不不到到的的特特有有元元素素B非非必必需需氨氨基基酸酸的的含含量量和和种种类类是是评评价价食食物物中中蛋蛋白白质质成成分分营营养养价价值值的的重重要要指指标标C血血红红蛋蛋白白和和胰胰岛岛素素的的功功能能不不同同是是因因二二者者氨氨基基酸酸的的连连接接方方式式不不同同D蛋蛋白白质质发发生生热热变变性性后后结结构构变

2、变得得松松散散，有有利利于于人人体体消消化化吸吸收收2暴暴雨雨导导致致玉玉米米地地长长期期积积水水时时，玉玉米米根根细细胞胞代代谢谢会会受受影影响响。以以下下关关于于根根部部细细胞胞说说法法正正确确的的是是A过过度度吸吸水水涨涨破破B进进行行无无氧氧呼呼吸吸产产生生酒酒精精C对对无无机机盐盐的的吸吸收收速速率率加加快快D利利用用 ATP 水水解解产产生生的的核核苷苷酸酸合合成成 DNA3免免疫疫与与人人体体的的健健康康密密切切相相关关，下下列列有有关关叙叙述述正正确确的的是是A胸胸腺腺是是 B 淋淋巴巴细细胞胞生生成成、发发育育和和分分布布的的场场所所B人人体体免免疫疫统统可可直直接接识识别别

3、血血糖糖浓浓度度的的变变化化C感感染染流流感感病病毒毒后后引引起起的的发发热热、发发炎炎属属于于免免疫疫反反应应D接接种种疫疫苗苗所所获获得得的的免免疫疫力力可可遗遗传传给给后后代代4细细胞胞周周期期包包括括分分裂裂间间期期和和分分裂裂期期（M 期期） ，分分裂裂间间期期又又包包括括一一个个 DNA 复复制制期期（S 期期）和和复复制制期期前前后后的的 G1期期和和 G2期期。流流式式细细胞胞仪仪可可根根据据细细胞胞中中 DNA 含含量量的的不不同同对对细细胞胞分分别别计计数数。研研究究者者用用某某抗抗癌癌物物处处理理体体外外培培养养的的癌癌细细胞胞，一一段段时时间间后后用用流流式式细细胞胞仪

4、仪检检测测，结结果果如如下下图图所所示示，有有关关叙叙述述错错误误的的是是A与与体体外外培培养养的的正正常常细细胞胞相相比比，体体外外培培养养的的癌癌细细胞胞的的最最显显著著特特点点是是能能够够无无限限增增殖殖B图图中中 ac 两两峰峰之之间间的的 b 段段细细胞胞正正在在进进行行的的与与细细胞胞分分裂裂有有关关的的主主要要活活动动是是 DNA 的的复复制制C图图中中结结果果说说明明该该药药物物可可以以将将癌癌细细胞胞阻阻滞滞于于细细胞胞周周期期中中的的 G2期期和和 M 期期D如如果果用用秋秋水水仙仙素素处处理理癌癌细细胞胞，与与对对照照组组相相比比，其其 a 峰峰和和 c 峰峰的的细细胞胞

5、数数目目将将分分别别增增多多、减减少少5研研究究发发现现，将将胃胃泌泌素素释释放放肽肽注注射射到到小小鼠鼠脊脊髓髓后后，小小鼠鼠立立刻刻会会有有抓抓痒痒行行为为；若若在在小小鼠鼠的的脊脊髓髓里里杀杀死死表表达达胃胃泌泌素素释释放放肽肽受受体体的的神神经经元元，不不论论向向这这些些小小鼠鼠身身上上注注射射何何种种致致痒痒物物，小小鼠鼠都都不不抓抓痒痒。下下列列叙叙述述正正确确的的是是A胃胃泌泌素素释释放放肽肽在在突突触触间间隙隙中中通通过过协协助助扩扩散散到到达达后后膜膜完完成成信信息息传传递递.20202020届高三年级届高三年级生物生物模拟卷四模拟卷四卷面总分 90 分卷面总分 90 分考试

6、时间 40 分钟考试时间 40 分钟B胃泌素释放肽与受体结合后，突触后膜上的胃泌素释放肽与受体结合后，突触后膜上的 Na+通道打开，通道打开，Na+内流内流C将胃泌素释放肽注射到脊髓后，小鼠出现抓痒行为，属于非条件反射将胃泌素释放肽注射到脊髓后，小鼠出现抓痒行为，属于非条件反射D促进胃泌素释放肽受体基因的表达，可缓解或治疗瘙痒促进胃泌素释放肽受体基因的表达，可缓解或治疗瘙痒6果蝇有多对易于区分的相对性状，如红眼果蝇有多对易于区分的相对性状，如红眼/白眼、直刚毛白眼、直刚毛/焦刚毛、正常翅焦刚毛、正常翅/翅外展等，果翅外展等，果蝇的部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示。下列叙述错误的是蝇

7、的部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示。下列叙述错误的是A翅外展与正常翅纯合子进行杂交，翅外展与正常翅纯合子进行杂交，F2中翅外展中翅外展个体出现的概率为个体出现的概率为 1/4B图中所列基因中不能与翅外展基因进行自由组图中所列基因中不能与翅外展基因进行自由组合的是紫眼基因合的是紫眼基因C果蝇果蝇 Y 染色体上都能找到和染色体上都能找到和 X 染色体上相同的染色体上相同的基因或等位基因基因或等位基因D验证伴性遗传时应分析的相对性状是红眼与白验证伴性遗传时应分析的相对性状是红眼与白眼或直刚毛与焦刚毛眼或直刚毛与焦刚毛二二、非选择题非选择题（共共 54 分分。第第 29-32 题为必考题题

8、为必考题，每个试题考生都必须作答每个试题考生都必须作答。第第 37、38 题为题为选考题，考生根据要求作答）选考题，考生根据要求作答）（一）必做题：共（一）必做题：共 39 分分29.29.（9 9 分）分）兴趣小组釆用黑白瓶法（黑瓶不透光，白瓶透光）测定池塘不同深度（温度一兴趣小组釆用黑白瓶法（黑瓶不透光，白瓶透光）测定池塘不同深度（温度一致）致）24 小时内的平均氧气浓度变化小时内的平均氧气浓度变化,实验步骤如下：实验步骤如下：釆水釆水：釆集不同深度的水样注入若干白瓶釆集不同深度的水样注入若干白瓶、黑瓶和初始瓶内黑瓶和初始瓶内（各瓶的容积相同各瓶的容积相同） ，待水满后待水满后将瓶盖盖好，

9、立即对初始瓶进行溶氧量的测定。将瓶盖盖好，立即对初始瓶进行溶氧量的测定。挂瓶挂瓶：将灌满水的白瓶和黑瓶分别对应悬挂在原釆水深度处将灌满水的白瓶和黑瓶分别对应悬挂在原釆水深度处，放置放置 24 小时小时，然后测定各水然后测定各水深处白瓶和黑瓶的溶氧量，最后供算出每个水深处每个黑、白瓶中氧气浓度变化并分别取深处白瓶和黑瓶的溶氧量，最后供算出每个水深处每个黑、白瓶中氧气浓度变化并分别取其平均值，结果如表。回答下列问题：其平均值，结果如表。回答下列问题：水深水深(m)瓶中氧气浓度变化平均值瓶中氧气浓度变化平均值(g m-3)白瓶白瓶黑瓶黑瓶1+7-22+5-23+2-240-25-2-2水底水底-3-

10、3（1）水深）水深 1m、2m、3m 和和 4m 处白瓶中氧气的变化量由处白瓶中氧气的变化量由_决定（填生理过程决定（填生理过程） ，该池塘中所测，该池塘中所测 4m 水层一昼夜产生氧气量为水层一昼夜产生氧气量为_g m-3；（2）由表可知水底处的黑瓶与由表可知水底处的黑瓶与 5m 处的黑瓶氧气浓度变化平均值不相同处的黑瓶氧气浓度变化平均值不相同,水底相比水底相比 5m 减少减少更多，可能的具体原因是更多，可能的具体原因是_。（3）由于操作者不小心，有一个）由于操作者不小心，有一个 lm 处的白瓶掉到水底，白瓶掉落过程中其瓶中的小球藻处的白瓶掉到水底，白瓶掉落过程中其瓶中的小球藻叶绿体中叶绿体

11、中 ADP 转化成转化成 ATP 的速度的速度_（填（填“加快加快”或或“减慢减慢”） ，其原因，其原因_。30（10分分） 果蝇具果蝇具有有4对同源染色体对同源染色体， 摩尔根的合作者布里吉斯研充发现摩尔根的合作者布里吉斯研充发现， 红眼雄果蝇红眼雄果蝇 （XBY）和白眼雌果蝇（和白眼雌果蝇（XbXb）杂交）杂交,在子一代在子一代 2000-3000 只雌果蝇中会岀现一只白眼雌果蝇。有分只雌果蝇中会岀现一只白眼雌果蝇。有分析认为，该析认为，该白白眼雌果蝇出现的原因有三种：亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变；眼雌果蝇出现的原因有三种：亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变；染色体片段缺失导

12、致眼色基因丢失以及染色体数目异常（注：染色体片段缺失导致眼色基因丢失以及染色体数目异常（注：B 和和 b 基因都缺失的胚胎致基因都缺失的胚胎致死，各类型配子活力相同。死，各类型配子活力相同。XXY 的个体为雌果蝇，的个体为雌果蝇，XO 的个体为雄果蝇）的个体为雄果蝇）,（1）如果是染色体数目异常导致出现白眼雌果蝇如果是染色体数目异常导致出现白眼雌果蝇，产生的原因是产生的原因是_（填填“父本父本”或或“母本母本”）形成了染色体数目异常配子形成了染色体数目异常配子，该异常配子形成是由于该异常配子形成是由于_（填填“减减数第一次数第一次“减数第二次减数第二次”或或“减数第一或二次减数第一或二次”）染

13、色体分离异常所致。如果该白眼雌果）染色体分离异常所致。如果该白眼雌果蝇是染色体片段缺失，则是蝇是染色体片段缺失，则是_（填（填“精子精子”或或“卵细胞卵细胞”）异常所致。）异常所致。（2）如果已经确认该白眼雌果蝇不是染色体数目异常所致如果已经确认该白眼雌果蝇不是染色体数目异常所致,请计通过一次杂交实验请计通过一次杂交实验，判断该判断该白眼雌果蝇产生的原因是基因突变还是染色体片段缺失。写出实验思路，并预测结果及得白眼雌果蝇产生的原因是基因突变还是染色体片段缺失。写出实验思路，并预测结果及得出结论。出结论。实验思路：实验思路：_结果及结论结果及结论： _。31.31.（1010 分分）肾小管上皮细

14、胞主要利用细胞膜上的肾小管上皮细胞主要利用细胞膜上的“水通道蛋白水通道蛋白”重吸收原尿中的水分重吸收原尿中的水分。下下图表示甲状腺激素分泌调节机制及抗利尿激素促进肾小管细胞重吸收水分的调节机制。字图表示甲状腺激素分泌调节机制及抗利尿激素促进肾小管细胞重吸收水分的调节机制。字母表示各种液体，罗马数字表示过程。母表示各种液体，罗马数字表示过程。（1）图中甲状腺激素分泌的调节方式是）图中甲状腺激素分泌的调节方式是_；图中；图中 B 所所在结构管壁细胞的内环境是在结构管壁细胞的内环境是_（用字母作答）（用字母作答）（2） 图中过程图中过程和过程和过程对垂体和下丘脑的作用都是对垂体和下丘脑的作用都是_

15、（抑制抑制/促进促进） 作用作用，这种调节称为这种调节称为_。（3）据图可知抗利尿激素作用于肾小管上皮细胞后据图可知抗利尿激素作用于肾小管上皮细胞后，会改变细胞中某些酶的活性会改变细胞中某些酶的活性，请分析请分析这些酶活性改变后，促进肾小管上皮细胞对水重吸收的作用机理这些酶活性改变后，促进肾小管上皮细胞对水重吸收的作用机理_。32.（10 分）分）图为某单基因遗传病系谱图，回答下列问题：图为某单基因遗传病系谱图，回答下列问题：（1）从亲子代之间的患病情况分析从亲子代之间的患病情况分析，根据根据2号和号和4号个体的岀现号个体的岀现，可判断该遗传病不可可判断该遗传病不可能的遗传方式是能的遗传方式是

16、_遗传；根据遗传；根据_个体的出现，个体的出现，可判断该遗传病不可能的遗传方式是伴可判断该遗传病不可能的遗传方式是伴 X 染色体隐性遗传。染色体隐性遗传。（2）该病最有可能是常染色体）该病最有可能是常染色体_（填（填“显性显性”或一或一 “隐性隐性”）遗传，原因是）遗传，原因是_。（3）若不确定某患者是否为杂合子，可对其进行）若不确定某患者是否为杂合子，可对其进行_A遗传咨询遗传咨询B基因检测基因检测CB 超检查超检查D染色体数目检测染色体数目检测（二）（二）选考题选考题：共共 15 分分。请考生从请考生从 2 道题中任选一题作答道题中任选一题作答。如果多做如果多做，则按所做的第一题则按所做的

17、第一题计分。计分。37生物生物选修选修 1：生物技术实践生物技术实践（15 分分）实验小组通过滤膜法来检测某过期矿泉水中大实验小组通过滤膜法来检测某过期矿泉水中大肠杆菌的数量，请回答下列相关问题：肠杆菌的数量，请回答下列相关问题：（1）大肠杆菌属于）大肠杆菌属于_（填（填“原核原核”或或“真核真核”）微生物，可使用）微生物，可使用_（填试剂）培养基来测定饮用水中大肠杆菌的数目。（填试剂）培养基来测定饮用水中大肠杆菌的数目。（2）培养大肠杆菌的上述培养基应含有的营养成分有）培养大肠杆菌的上述培养基应含有的营养成分有_， 它的制备要经过计算它的制备要经过计算、 称量称量、 溶化溶化、 _和倒平板这

18、五个步骤、平板冷却后需进行倒置，其原因是和倒平板这五个步骤、平板冷却后需进行倒置，其原因是_。（3）实验小组将一定量的该矿泉水过滤后实验小组将一定量的该矿泉水过滤后，再将滤膜放在配好的培养基上备养再将滤膜放在配好的培养基上备养。一段时间一段时间后，在该培养基上长出的大肠杆菌呈后，在该培养基上长出的大肠杆菌呈_色，其数量远超未过期的矿泉水（对照色，其数量远超未过期的矿泉水（对照） 。实验人员在培养基上还发现了其他类型的菌落，这说明实验人员在培养基上还发现了其他类型的菌落，这说明_。（4）为进一步确认上述的其他类型菌落为进一步确认上述的其他类型菌落，实验人员使用接种环将其分别接种到牛肉膏蛋白实验人

19、员使用接种环将其分别接种到牛肉膏蛋白胨固体培养基上进行后续培养，该接种法属于胨固体培养基上进行后续培养，该接种法属于_。38生物生物选修选修 3：现代生物科技专题：现代生物科技专题（15 分）分）海水稻具有抗涝、抗盐碱、抗倒伏、抗病虫等能力，能更好地利用撂荒的土地，还可以克海水稻具有抗涝、抗盐碱、抗倒伏、抗病虫等能力，能更好地利用撂荒的土地，还可以克隆一些有特定功能的基因，导入不同物种。请回答下列相关问题：隆一些有特定功能的基因，导入不同物种。请回答下列相关问题：（1）科研人员从海水稻中提取了抗盐碱的基因科研人员从海水稻中提取了抗盐碱的基因，构建基因表达载体构建基因表达载体。基因表达载体一般包

20、基因表达载体一般包含目的基因、启动子、终止子、含目的基因、启动子、终止子、_（答（答 2 个个)等元件，启动子是等元件，启动子是_识别和结合的部位。构建基因表达载体时需要使用的工具酶是：识别和结合的部位。构建基因表达载体时需要使用的工具酶是：_（2）现欲将上述的基因表达载体导入西红柿，最常用的方法是）现欲将上述的基因表达载体导入西红柿，最常用的方法是_，该方法的原理是该方法的原理是_。（3）经过目的基因的检测和表达经过目的基因的检测和表达，发现受体西红柿细胞中并未出现抗盐碱的相关蛋白发现受体西红柿细胞中并未出现抗盐碱的相关蛋白，但但存在目的基因，请推测基因工程中可能出现问题的环节是存在目的基因，请推测基因工程中可能出现问题的环节是_过程。检测过程。检测是否产生抗盐碱相关蛋白的方法是是否产生抗盐碱相关蛋白的方法是_。（4） 除了上述的分子检测外除了上述的分子检测外， 科研人员还进行了个体水平的鉴定科研人员还进行了个体水平的鉴定， 其方法其方法是是。