四年级语文上册第五单元综合检测题pdf新人教版.pdf

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1、语文四年级第五单元检测题（ 卷）（人教版）（时间： 分钟 总分： 分）班级： 姓名： 一、拼音大家庭（ 分） 看拼音，写词语。 （ 分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 用“”选出下列加点字的正确读音。 （ 分）蝴蝶（ ） 憧憬（ ） 翩翩（ ）踪影（ ）丧气（ ）水磨坊（ ）扎孔（ ）拼搏（ ）拯（ ）救二、字词小树林（ 分） 辨字组词。 （ 分）仍（ ） 希（ ） 师（ ） 豪（ ） 练（ ）奶（ ） 西（ ） 帅（ ） 毫（ ） 炼（ ）况（ ） 尤（ ） 级（ ） 顽（ ） 绕（ ）兄（ ） 龙（ ） 极（ ） 玩（ ） 挠（ ） 将下列词语补充完整。

2、（ 分）（ ）（ ）飞起 跪（ ）求（ ） （ ）（ ）起舞千（ ）万（ ） （ ）头（ ）气 （ ）小（ ）大三、句子万花筒（ 分） 照样子，给下列句子加上适当的词语，使句子意思更具体。 （ 分）例：我们建设家乡。我们建设（可爱的）家乡。（）西沙群岛海里的鱼多得数不清。（）我们完成了老师交给的任务。（）全班同学参加义务劳动。 写出下面句子运用的修辞手法。 （ 分）（）相看两不厌，只有敬亭山。 （ ）（）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 （ ）（）能不忆江南？ （ ）（）白发三千丈，缘愁似个长。 （ ） 给下列句子排排序。 （ 分）（ ）它飞到河边，看见一只小羊正在吃青草。（ ）小羊看见老鹰飞

3、下来的情形不妙，转头就跑。（ ）有一只老鹰肚子饿了，出来寻找食物。（ ）它便飞下来，想把小羊吃掉。（ ）小羊大声呼救。（ ）羊妈妈听见了，急忙跑过来，把老鹰赶走了。（ ）老鹰用力想把小羊抓住。四、快乐阅读吧（ 分）（一）麻雀（节选）（ 分）风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。 我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀，它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 它挓煞起全身羽毛，绝望地尖叫着。 用“ ”画出描写小麻雀摔下树的原因的词句；用“ ”画出描写小麻雀幼小的词句。 （ 分） 结合上下文解释“无

4、可奈何”，并用它写一句话。 （ 分） 这里把老麻雀比作 ，是因为 。 （ 分） “挓煞起全身的羽毛”说明老麻雀 ，“绝望地尖叫”是因为老麻雀 。 （ 分）（二）自由，你好！ （ 分）我是一只被囚禁在笼子里的金丝雀，鸟笼外边是多么（完美 美好）啊！春天，那刚从绿树上长出的嫩芽，也在逐渐生长，春风吹醒了小动物，蜜蜂和蝴蝶也结伴而来，在空中翩翩起舞。 我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。夏天，池塘里的荷花正开得欢，蛙声连成一片，蝉儿在树荫里放声歌唱。 我只能眼巴巴地望着它们心酸。 秋风（吹 扫 刮）过，落叶飘飞，水果涨红了脸，菊花在枝头领略了秋天的风姿。 我还是一（幅 副）懒洋洋的样子。中秋的月圆了，我

5、看到万家团圆的喜悦气氛，更加思念我的亲人，它们现在怎么样呢？ 冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的大年，而我却在这笼子里瑟（）瑟发抖。我是一只囚禁在笼子里的鸟，十分想念我的亲人和朋友。 风爷爷“呼呼”地从身边经过，我在鸟笼里（急切 亲切）地打听道风爷爷我的家人还好吗风爷爷鼓着腮帮子，说：“放心吧，金丝雀，它们都很好。” “风爷爷，帮我捎个信儿给它们吧，我想它们了。”我是一只囚禁在笼子里的鸟，我希望主人能知道， 。 用“”在括号里选出正确的词语。 （ 分） 请在里填上合适的标点符号。 （ 分）语文四年级 从文中找出下列词语的近义词，并写在括号里。 （ 分）慢慢 （ ） 思念 （ ）高兴 （ ） 眼

6、睁睁 （ ） 用“ ”在文中画出描写金丝雀“可怜”的句子，至少找出两句。 （ 分） 金丝雀希望主人知道些什么呢？ 请填写在文中的横线上。 （ 分）五、习作芳草地（ 分）题目：一件 的事要求：选一件你印象最深的事情写下来，可以是我们亲身经历的，或是看到的、听说的。 按一定的顺序把事情的经过写清楚，不少于 字。第五单元检测题（ 卷）（人教版）（时间： 分钟 总分： 分）班级： 姓名： 一、字词小树林（ 分） 我是小小书法家。 （ 分）童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。 辨字组词。 （ 分）踪（ ） 歇（ ） 搏（ ） 躯（ ） 圈（ ）综（ ） 喝（ ） 博（ ） 区（ ）

7、圆（ ） 在括号里填上适当的词语。 （ 分）（ ）的花朵 （ ）的小草 （ ）的田野 （ ）的天空（ ）的猎狗 （ ）的麻雀 （ ）的孩子 （ ）的绒毛二、句子万花筒（ 分） 按要求写句子。 （ 分）（）疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。 （改成“被”字句）（）孩子最大的快乐就是做风筝，放风筝。 （换种说法，使句子意思不变）（）我们哪里有近道，还不和你们是一条道？ （改成陈述句）（）天空的星星快活地眨着眼睛。 （照样子写句子）（）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”（改成转述句） 写出下列句子采用的修辞手法。 （ 分）（）在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。 （

8、 ）（）远看长城，像一条巨龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 （ ）（）我停步仰望，只见石阶像一架天梯竖在前面的山坡上。 （ ）（）跟那些人相比，难道我们不感到愧疚吗？ （ ）（）天上的星星隔着窗户向我使劲地眨着眼睛，好像在和我捉迷藏。 （ ）（）英雄的笑声震动了江面。 （ ）三、快乐阅读吧（ 分）（一）蜂鸟（ 分）世界上最小的一种鸟，叫蜂鸟。 它的身体像一只黄蜂那么大，体重 克。 不过语文四年级它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。 你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。 但是，蜂鸟比它们更美丽。 它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十

9、色，变幻无穷。 短文写了蜂鸟的三个特点是 ：（ ）（ ）（ ）。 （ 分） 用“ ”画出文中打比方的句子，是把 （ ）比作 （ ）。 （ 分） 你喜欢蜂鸟吗？ 为什么？ （ 分）（二） （ 分）小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。 你总是散发着淡淡的清香。小小的米兰花，你（牵引 牵扯）出我多少衷心的思念。 看见你，我总是想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。 她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的。 有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，我心中（洒入 注入）了永存的暖流。 在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我涉过那条湍急的小河。 至今，那条小河还

10、常常从我心里流过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。为了山村小学的明天，她散发出全身的清香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道道难关，直至夜深人静。 此时，她却压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步（一步一挨 一步三回）地返回在乡间的小路上。 啊，敬爱的老师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌！岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远（飘溢 飘洒）在我心中 给短文加一个合适的题目。 （ 分） 选出文中括号内恰当的词语。 （ 分） 联系上下文解释词语或造句。 （ 分）（）蹒跚：（）滂沱： 用“ ”画出文中前后照应的句子。 （ 分） 本文通过写 ，实际赞美了 。 （ 分） 读完短文，你想起了哪些赞美老师的语言？ 请写两句。 （ 分）四、习作芳草地（ 分）有人可能会抱怨说，现在的生活很单调，自己生活的周围更是枯燥、乏味，没有什么可观察、留心的。 事实果真如此吗？ 生活本身就是一个百花筒，今日的生活更是丰富多彩，充满七彩阳光。 只要我们热爱生活，留心周围的事物，认真思考，就会发现生活中有许许多多看似不起眼儿的小事，但确确实实是我们非常难忘的。自拟题目，写一写你难忘的一件事。要求：内容具体，书写工整，不少于 字。