四川省绵阳南山中学2019-2020学年高二历史下学期期中试题答案.pdf

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1、绵阳南山中学 2020 年春季高 2018 级 半期考试历史参考答案 一、一、 选择题选择题（60 分）分） 1-5:ACCDA 6-10:ACDAB 11-15:CBCBC 16-20:ADCDD 21-25:BBBCA 26-30:DDCBA 31-35:BDDAC 36-40:BCDDC 二二、非选择题非选择题（40 分）分） 41.（28 分分） 1.（8 分）原因：统治者政策上的支持；商业对经济发展的作用得到认可；生产力的发展。 表现：自由商业的出现；货币的出现；城市的繁荣。 2.（12 分）原因：商人轻易迁移，不利于保障国家安全，维护政治稳定；商人诡计多端，不遵从国法；商业获利巨大

2、，会诱使农耕者从商，妨碍农业发展。 手段：征收重税；政府严格管理，限制经营时间、范围；打击商人，让商人社会地位和政治地位低下，如汉代“不许衣丝乘车” ，编入“市籍” ，不得为官；打击富商大贾、发展官营商业。 3.（8 分）变化：粮食价格下降。 原因:国家统一，社会安定;汉初坚持“无为而治”的思想(或“采取与民休息的政策”);农业生产技术和生产工具的改进，水利工程的兴修(答具体史实亦可得分)。 42.（12 分）分）示例 1： 主题：中央集权制度是历史发展的产物。 （或“中央集权制度是当时社会经济发展的产物”。 ） 论述：战国时期封建经济的发展、新兴地主阶级力量的增长、局部统一的出现，为中央集权

3、制度的形成创造了社会条件。 为适应新兴地主加强专政和保护封建经济发展的需要， 各诸侯国初步确立起君主集权的政治体制， 为秦朝建立中央集权制度提供了成功的经验。 韩非子提出了中央集权和“以法治国”的思想，形成了一套系统的中央集权理论。秦始皇继承了商鞅变法的成果，实践了韩非子的理论，中央集权制度是历史发展的产物。 综上，中央集权制度的产生适应了社会经济发展的需要，是历史发展的产物。 要求：论据与史实引用应围绕自己提炼的观点组织。能从春秋战国时期经济发展状况、新兴地主阶级的诉求、诸侯国的实践、韩非子的理论等多角度论述，至少 3 个方面，每个层面 2分。 论证充分，语言表述清楚，非单纯的知识点的罗列。

4、 示例 2： 主题：中央集权制度发展的总体趋势是中央集权不断加强。 论述：汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”，确立了中央集权制度的理论基础。内外朝制度的形成进一步加强了皇权， 刺史制度的实施则加强了朝廷对地方的控制。 隋唐时期实行三省六部制，把丞相的权力一分为三，加强了皇权；三省六部形成完整严密的体系，提高了行政效率， 加强了中央的统治力量。 科举制度则把选拔人才和任命官吏的权力从豪门士族手里集中到中央，大大加强了中央集权。宋代设参知政事、枢密使、三司使，进一步分化相权，加强皇权。派义官担任地方最高长官，把地方行政、军事、财政权力收归中央，进一步加强了中央集权。 元朝在中央设中书省， 地方实行行

5、省制度。 行省制度适应了对辽阔疆域管辖的要求，有利于加强中央对地方的管理。明朝在中央废丞相，权分六部；在地方废行省，设三司，进一步削弱地方势力。 明朝设厂卫特务组织， 实行八股取士； 清朝增设军机处， 大兴文字狱等，使中央集权发展达到顶峰。 要求： 论据与史实引用应围绕自己提炼的观点组织。 论述能从纵向发展角度说明中央集权不断加强。不必拘泥于全部答出所列出的几个朝代，能够任意答出三个时期（其中必须包含隋唐时期）即可，但是答出的三个时期要能体现“中央集权不断加强”。 论证充分，每一个时期的论述应能说明是如何加强中央集权的，非单纯的罗列史实。 示例 3： 主题： 权力过分集中容易导致暴政和腐败等现象， 不利于调动个人、 地方发展的主动性。 （或答“权力过分集中易导致暴政和腐败”亦可。 ） 论述：政治上，权力过分集中容易形成皇权专制，导致暴政现象，如秦末暴政，隋末暴政。权力过分集中，导致权力者身边的人欺下瞒上、贪污腐败，且极力扩充势力范围，成为社会政治不稳定的根源，如历史上的党争、外戚干政、宦官专权等。思想上，中央集权强调思想控制，钳制了人们思想，压抑了人们创造力，如焚书坑儒、八股取士、文字狱等，导致人们思想僵化，社会文化的发展受到抑制，创新乏力。经济上，中央集权的高度加强导致地方主动性的丧失，不利于地方因因地制宜的发展适合本地方的经济和区域经济的发展。