二年级语文下册第五单元综合检测题pdf新人教版.pdf

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1、语文二年级第五单元课文（四）检测题（ 卷）（人教版）（时间： 分钟 总分： 分）班级 姓名 一、看拼音，写词语，要写得端正漂亮（ 分） 二、比一比，再组词（ 分）亡（ ） 卷（ ） 桌（ ） 拍（ ）忘（ ） 圈（ ） 掉（ ） 伯（ ）三、填上合适的词语（ 分）（ ）的禾苗 （ ）的街坊 （ ）的河水（ ）地跑 （ ）地问 （ ）地说一（ ）狼 一（ ）牛 一（ ）马一（ ）麦子 一（ ）图画 一（ ）小河四、选词填空（ 分） 做 坐 作 座我的（ ）位在后边。我的（ ）文已经写完了。小张（ ）在教室后边读书。小明（ ）了一件好事。 用心 放心 当心 开心 细心妈妈对我说：“你每天上学、放学

2、过马路要（ ）。 上课时要（ ）听老师讲课，做作业要（ ）。 下课时要（ ）地玩。 这样我就（ ）了。”五、在下面的句子中适当的地方加上后面括号中的词语，写下来（ 分） 他转来转去。 （在田边 焦急地） 小马往磨坊跑去。 （驮起口袋 飞快地） 小鸟叫个不停。 （欢快地 在树枝上）六、照样子写一写（ 分）例：在牛儿吃草山坡上牛儿在山坡上吃草。 山坡上，牛儿在吃草。 在 练习 客厅里 莫扎特 弹钢琴 结满 的 果子 枝头 又大又红七、用下面词语造句子（ 分） 连蹦带跳 如果就八、快乐阅读（ 分）亡羊补牢从前有个人，养了几只羊。 一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。 原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿

3、钻进去，把羊叼走了。街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。他很后悔没有接受街坊的劝告，心想：现在修还不晚。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 从此，他的羊再也没丢过。 “亡羊补牢”中“亡”的意思是（ ）；“牢”的意思是（ ）；“亡羊补牢”的意思是（ ）读了这则寓言，我明白了（ ）的道理。 （ 分） 养羊的人一共丢了几只羊呢？ 丢了羊前后的表现有什么不同？ （ 分） 街坊的劝告指的是什么？ （ 分） 如果你是养羊人，修补羊圈之后发现羊再也没有丢过，你会对街坊说些

4、什么呢？ 请你写一写。 （ 分）九、看图写话（ 分）提示：图上都有谁？ 发生了什么事？ 它们是怎么做的？ 结果怎样？ 题目自拟，注意对人物的语言、动作进行合理想象。语文二年级第五单元课文（四）检测题（ 卷）（人教版）（时间： 分钟 总分： 分）班级 姓名 一、为加点字选择正确的拼音（ 分）守则（ ） 截断（ ） 寓言（ ） 叼走（ ）后悔（ ）磨坊（ ）浅水（ ）既然（ ）二、拼音小木屋 看拼音，写词语（ 分） 如果我们犯了错误，我们就应该听从别人的 （ ）。 我特别 （ ）去 （ ）里散步。 （ ）刮起大风来，妈妈 （ ）把晒着的衣服、被子收进屋里，忙了一阵，累得她 （ ）。三、写出带有下面

5、偏旁的字各两个（ 分）扌（ ）（ ） 氵（ ）（ ）穴（ ）（ ） 亻（ ）（ ）宀（ ）（ ） 钅（ ）（ ）四、用“”划去句子括号中用得不恰当的字（ 分） 这几天全（都 多）是（晴 睛）天。 夜深了，爸爸还（做 坐）在（那 哪）儿读书。 请不要（随 谁）地乱（到 倒）垃圾。 我（这 怎）么也不（会 回）抄你的作业。五、对对子，写反义词（ 分）浅 （ ） 高 （ ） 坏 （ ）听从 （ ） 高兴 （ ） 消失 （ ）六、选词填空（ 分） 骄傲 继续 破碎 玻璃 我不小心把一块（ ）打碎了。 （ ）的小瓷鹅还能粘好吗？ 请大家（ ）努力，把这件事情做好。 你能获得第一名，我们真为你（ ）呀！七

6、、将寓言故事和告诉人们的道理用线连起来，并且再写出两个寓言故事的名称（ 分）拔苗助长 只要能认真吸取教训，及时补救，就可以避免继续犯错误，遭受更大的损失。亡羊补牢 违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。（ ） （ ）八、连词成句，并加上标点符号（ 分） 她的 老师 英英 忘不了 教导 永远 对 会 这首 唱 你 吗 歌曲 多么 公园里 是 风景 美丽 的 啊 常绿树 人们 称作 老松树 把九、根据情景写话（ 分） 我忘记了带直尺，我对同桌说：“ 。” 奶奶要自己上街买药品，我对她说：“ 。” 我想对小马说：“ 。”十、根据所学内容填空（ 分） 古时候有个人，他（ ）自己田里的禾苗长

7、得快些，（ ）到田边去看。 牛伯 伯 说 那 条 河 （ ）， 松 鼠 说 那 条 河 （ ）， 结 果， 小 马 试 过 后， 发 现（ ），所以遇到问题，我们要（ ）。 冠（ ） ，钮（ ），袜与履，俱紧切。 唯德学，唯（ ），（ ），当自砺。十一、快乐阅读（ 分）挑水过河从前有个孩子，做事爱动脑筋。一天，他和几个同学在学校门前的小河边玩耍，老师挑着一担水走过来说：“小河涨水了，河水贴近竹桥桥面了，我想看看你们谁最聪明，能把这担水挑过去，还不湿鞋子。”一个同学挑起这担水，轻轻地走上桥。 走到桥中间的时候，小竹桥被压弯了，河水没过桥面，鞋子湿了，他只好退回来，大家一看都不敢再试了。这个爱动脑

8、筋的孩子想了想，说：“让我试试看。”只见他先用绳子把水桶系在扁担的两头，再横挑着扁担走过桥头，轻轻地把两头水桶分放到小桥两边的河里，然后两只手抓着扁担的中间，推着它，慢慢地走过小桥，鞋子一点儿也没有湿。大家看了，齐声说：“你的办法真好！”老师笑着点点头。 本文共有（ ）个自然段。 （ 分） 拼一拼，再组词。 （ 分）挑 （ ） （ ） 了 （ ） （ ） “脑” 按音序查字法应查的大写字母是（ ），按部首查字法应查的部首是（ ）。 （ 分） 用“ ”画出爱动脑筋的孩子是怎样过河的句子。 （ 分） 第一个小男孩是挑水过河，走到竹桥中间，竹桥 ，所以鞋湿了；爱动脑筋的小男孩是利用水的 过河的，走到竹桥中间时，竹桥没有被 ，所以鞋子 。 （ 分）十二、看图写话（ 分）认真看图，图上都有谁？ 发生了什么事？ 请你展开想象，写一写。