【3年中考2年模拟】山东省2013届中考化学 专题一 空气氧气单元突破（pdf） 新人教版.pdf

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1、?空气氧气?如果你生活在城市， 夜晚到闹市散步， 最常见的就是霓虹灯了。你知道霓虹灯是怎样做成的吗？将惰性气体（ 现称稀有气体） 充入电灯泡里， 灯亮时， 惰性气体受到激发， 便发射出它们的特征谱线， 这就是人们常说的霓虹灯。氩在电场激发下会发射出浅蓝色的光， 氦制的霓虹灯发射出浅红色的光。有的灯泡里可以充进水银蒸气， 它射出的光线是绿紫色的， 有人甚至把氦、 氖、 氩和水银蒸气四种气体， 或两种或三种混合气体装进灯泡里， 就得到了色彩绚丽的霓虹灯。专 题 一空气氧气内容清单能力要求 空气（） 说出空气的主要成分。（） 认识空气对人类生活的重要作用。（） 说出。（） 懂得。 氧气（） 能结合实

2、例说明氧气的主要性质和用途。（） 用氧气的性质解释一些常见的现象。（） 知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。（） 了解自然界中的氧循环。（） 能结合实例说明。（） 会解释。（） 列举。（） 懂得。 空气污染的原因及防治方法。懂得。 初步学习实验室中氧气的制取和收集。初步学习。 年山东省中考真题演练一、选择题 （ 山东烟台） 下列关于空气成分的说法错误的是（） 。氧气约占空气体积的 饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气稀有气体通电发光是化学变化空气中的氧气主要来自植物的光合作用 （ 山东潍坊） 下列物质中， 不属于空气成分的是（） 。二氧化硫 氮气氦气二氧化碳 （ 山东济宁） 下列物质中含有氧分

3、子的是（） 。空气 二氧化碳纯净水高锰酸钾 （ 山东日照） 日照市某日的空气质量日报如下表：项目空气污染指数空气质量级别空气质量可吸入颗粒物 二氧化硫二氧化氮 良下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是（） 。用氢气作燃料 露天焚烧垃圾汽车排放尾气用煤作燃料 （ 山东菏泽） 物质的性质决定它的用途， 下列物质的性质与用途对应关系不正确的是（） 。氢气能燃烧 理想燃料 活性炭具有吸附性 作净水剂浓硫酸具有脱水作用 作干燥剂氧气具有助燃性 用于气焊、 气割 （ 山东青岛） 下列物质中， 属于混合物的是（） 。空气 二氧化碳氮气蒸馏水 （ 山东淄博） 实验室中利用过氧化氢、 氯酸钾、 高锰酸钾

4、都可以制取氧气， 其原因是（） 。都属于氧化物 都含有氧气都含有氧气分子都含有氧元素 （ 山东烟台） 下列关于氧气的说法中错误的是（） 。 工业上可以利用分离液态空气法制氧气年中考年模拟化学?沙尘暴是一种风与沙相互作用的灾害性天气现象， 它的形成与地球“ 温室效应” “ 厄尔尼诺” 现象、 森林锐减、 植被破坏、 物种灭绝、 气候异常等因素有着不可分割的关系。其中， 人口膨胀导致的过度开发自然资源、 过量砍伐森林、 过度开垦土地是沙尘暴频发的主要原因。沙尘暴作为一种高强度风沙灾害， 并不是在所有有风的地方都能发生， 只有那些气候干旱、 植被稀疏的地区， 才有可能发生沙尘暴。在我国西北地区， 森

5、林覆盖率本来就不高， 一些掠夺性的破坏行为更加剧了这些地区的沙尘暴灾害。裸露的土地很容易被大风卷起形成沙尘暴甚至强沙尘暴。 氧气可以支持燃烧， 说明氧气具有可燃性 氧气供给呼吸， 它和体内物质反应， 释放能量， 维持生命活动 夏天鱼池内开启增氧泵， 是因为温度升高， 氧气在水中溶解量减少 （ 山东泰安） 空气的成分中， 能导致温室效应的气体是（） 。氮气 氧气二氧化碳稀有气体 （ 山东滨州） 下列说法正确的是（） 。空气中氧气的质量分数为 空气中各成分所占的比例是永恒不变的空气是由多种物质组成的混合物空气质量级别数目越大， 空气的质量越好 （ 山东烟台） 实验室中的试剂常因与空气中的一些成分作

6、用而发生变化。对下列试剂在空气中发生变化的分析错误的是（） 。铁粉生锈与空气中的水蒸气和氧气有关 氢氧化钠溶液变质与空气中的二氧化碳有关氧化钙的变质与空气中的水和二氧化碳有关浓盐酸变稀与空气中的水蒸气有关 （ 山东日照） 下列物质中存在氧气分子的是（） 。水 双氧水二氧化碳液态氧二、填空题 （ 山东烟台） 年月 日， 我国发布新修订的 环境空气质量标准 ， 新标准增加了 检测指标。 是指大气中直径小于或等于 微米的颗粒物， 主要来自化石燃料的燃烧和扬尘， 对人体健康和空气质量的影响很大。（） 计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外， 还包括（ 填序号） 。 （） 以下不属于化石燃料的是（

7、填序号） 。天然气石油酒精煤（） 我市从月号起所有机动车都要进行尾气检测， 其中包括 的检测。汽油燃烧产生的颗粒物主要是， 这是汽油燃烧产生的。（） 下列关于 的说法错误的是（ 填序号） 。燃放烟花爆竹会产生 ； 是造成灰霾天气的“ 元凶” 之一； 的颗粒大小与分子大小差不多； 专用口罩使用了活性炭， 是利用了活性炭的吸附性。（） 除了对汽车尾气的检测， 还有哪些措施对 的治理能起到积极作用， 请举两例：；。 （ 山东烟台） 空气中 浓度的持续走高引起人们的高度重视。一些科学家认为， 人类不仅要努力减少 的排放， 还要尽快想办法清除空气中过多的 。为此， 他们设想了一系列“ 捕捉” 的方法。方

8、法：一些科学家利用太阳能加热的反应器“ 捕捉” 空气中的 ， 如下图所示。步骤一利用太阳能将反应器加热到 ， 与 反应生成 步骤二利用太阳能将反应器加热到 ， 释放出 步骤二中发生反应的化学方程式是。方法：另一些科学家利用 溶液的喷淋“ 捕捉” 空气中的 ， 如图所示。（） 的溶液喷成雾状是为了。（） 如图环节中， 发生反应的化学方程式为；。评价：上述两种方法在化学原理上都是可行的， 但在实际应用中仍存在很多问题， 例如：方法主要是受到地域和气候的限制； 方法主要是。 （ 山东枣庄） 在实验室中可以用双氧水来制取氧气， 可能用到下列几种装置， 请回答：（） 实验室制取氧气的反应原理为（ 写化学

9、方程式） 。（） 所用发生装置为（ 填字母代号） ； 该装置还可制取（ 填一种气体） 。（） 若用装置（ 加入一定量浓硫酸） 除去氧气中少量的水蒸气， 气体应从（ 填“” 或“” ） 端通入。 （ 山东淄博） 年月日山东省政府新闻发布会，发布 年山东省环境状况公报 。全省城市环境空气中， 主要污染物为可吸入固体颗粒物， 占污染负荷的 ；其次为二氧化硫（ ） 和二氧化氮（ ） 。大气中产生 的主要途径是， 造成空气污染的主要原因是。资料显示， 当空气受 ?空气氧气?氧气是心脏的“ 动力源” 。氧气是人体进行新陈代谢的关键物质， 是人生命活动必需的。呼吸的氧气转化为人体内可利用的氧， 称为血氧。血

10、液携带血氧向全身输入能量， 血氧的输送量与心脏、 大脑的工作状态密切相关。心脏泵血能力越强， 血氧的含量就越高； 心脏冠状动脉的输血能力越强， 血氧输送到心脑及全身的浓度就越高， 人体重要器官的运行状态就越好。其次， 氧气还有更富创意的用途。随着人们对新鲜氧气的需求与日俱增， 在美国洛杉矶等大城市， 一种氧气喷泉吧便随之诞生。污染严重时， 可通过飞机喷洒粉末， 以降低 的污染程度， 发 生 反 应 的 化 学 方 程 式 为 ， 由此推断的化学式是， 二氧化硫中硫元素的化合价是。 （ 山东泰安） 下图是实验室制取、 收集有关气体的装置图。请按要求回答下列问题：（） 用双氧水制取氧气的化学方程式

11、为；（） 要收集氧气， 收集装置可选择上述装置中的或（ 填写序号） ；（） 用发生装置或制取氧气时，与相比，的优点是。 （ 山东临沂） 请你从提供的试剂中选择一种试剂， 除去氧气中混有的二氧化碳杂质。提供的试剂有：氢氧化钠溶液；稀盐酸；水。你选择的试剂是（ 填序号） ， 发生反应的化学方程式是；在此处过程中， 氧气中又混入了其他杂质， 该杂质是。 （ 山东东营） 下表是某城市某日空气质量报告：污染指数首要污染物空气质量级别空气质量状况 良某研究性学习小组对表中首要污染物 导致酸雨的成因进行探究。（ 提示： 是一种无色、 有刺激性气味的有毒气体， 易溶于水， 具有与 相似的化学性质）【 探究实验

12、】 实验一： 用下图所示装置进行实验。（）装置的作用是 气体。（） 实验过程中，装置内石蕊试纸的颜色没有发生变化，装置内湿润的蓝色石蕊试纸变红色， 说明 与水反应生成一种。（）装置的作用是， 发生反应的化学方程式是。实验二： 往盛有水的烧杯中通入 气体， 测所得溶液的 （ 填“” “” 或“” ） ， 然后每隔小时测定其 ， 发现 逐渐变小， 直至恒定。说明烧杯中溶液被空气中的氧气氧化最终生成 。【 查阅资料】 形成酸雨的另一途径： 与空气中的在飘尘的作用下反应生成 （ 飘尘在反应前后不发生变化） ， 溶 于 降 水 生 成 。在 此 过 程 中 飘 尘 作。【 探究结论】 与空气中的氧气、

13、水反应生成硫酸而形成酸雨。该市可能易出现酸雨。【 摸拟实验】 （） 由于食醋和酸雨的酸度（ ） 差不多， 因此酸雨对大理石的作用可以通过大理石碎片放在醋中来模拟。当把 大理石碎片放在醋中一整夜后， 取出固体干燥称重， 其质量可能是（ 醋酸钙易溶于水）。小于 正好 大于 （） 这组学生还做了另一个实验， 即将大理石碎片在蒸馏水中过夜， 其实验的目的是。【 知识联想】 具有与 相似的化学性质， 根据右图给出的 及其化合物间的相互转化关系回答：的化学式是，写出 反 应 的 化 学 方 程 式：， 反应类型是。 （ 山东莱芜） 空气是一种重要资源， 空气质量成为人们日益关注的话题。（） 教材中利用上图

14、测定空气中氧气的含量， 写出该实验中发生的化学反应方程式， 实验测得空气中氧气的含量为 ， 请分析造成该实验出现误差的原因（ 列举一项） 。（） 某工业城市空气中二氧化碳的含量偏高， 其原因是， 经测定该城市某次降雨的 约为， 造成该城市空气污染的有害气体主要是。（） 为减少空气污染， 工业倡导“ 绿色化学” ， 其特点之一是实现“ 零排放” ， 即反应物的原子全部转化为期望的最终产物。一定条件下， 二氧化碳与氢气实现“ 零排放” 反应生成甲酸（ ） ， 参加反应的二氧化碳与氢气的分子个数比为。 （ 山东德州） 现有如图所示的下列实验装置， 请据图回答问题：年中考年模拟化学?在氧气喷泉吧里，

15、人们手持透明的氧气罐， 罐上插上了精巧的外接吸收装置， 轻轻一吸， 罐内的纯氧即喷涌而出， 清香的氧气可连续输送 分钟。除此之外， 各种含氧水、 含氧汽水、 含氧胶丸等产品不断涌现。但是， 如此重要的氧气也会给人类带来副作用。人如果长时间待在大于 （ 半个大气压） 的纯氧环境中， 就有可能发生“ 氧中毒” ， 使各脏器缺氧而发生损害。在 （个大气压） 的纯氧环境中， 人只要在里面呆上 小时， 就会发生肺炎， 最终导致呼吸衰竭， 窒息而死。可见， 好东西不一定越多越好， 还是要适度才能恰到好处。（） 如果用加热高锰酸钾的方法来制取氧气， 应选用的发生装置是（ 填序号， 下同） ， 反应的化学方程

16、式为。某同学用装置收集氧气时， 集气瓶中的水被排净时观察到的现象是： 瓶口。此时应先用盖住集气瓶口， 然后取出集气瓶正放在实验桌上。（） 如果制取二氧化碳， 应选用的发生装置和收集装置是， 要想获得干燥的二氧化碳， 应选用的干燥剂是。氧化钙氢氧化钠氢氧化钙浓硫酸三、计算题 （ 山东滨州） 过氧化氢溶液长期保存会自然分解， 使溶液的质量分数减小。小军从家中拿来一瓶久置的过氧化氢溶液， 和同学们一起测定其溶质质量分数， 他们取该溶液 ， 加入适量二氧化锰， 生成氧气的质量与反应时间的关系如图所示。则：（） 完全反应生成氧气的质量为。（） 计算过氧化氢溶液中溶质的质量分数。 年全国中考真题演练一、选

17、择题 （ 江苏南京） 空气成分中， 体积分数最大的是（） 。氮气 二氧化碳氧气稀有气体 （ 江苏苏州） 苏州博物馆最近启用新购置的“ 真空充氮杀虫灭菌消毒机” 来处理和保护文物， 即将文物置于该机器内， 三天后氮气浓度可达 ； 再密闭三天左右， 好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是（） 。通常状况下氮气易溶于水 氮气不能供给呼吸通常情况下氮气的化学性质不活泼高浓度氮气可抑制菌类的生长 （ 湖南娄底） 下列实验现象描述不正确獉獉獉的是（） 。白磷自燃产生大量的白烟 硫在空气中燃烧， 产生淡蓝色火焰细铁丝在氧气中剧烈燃烧， 火星四射， 生成黑色固体电解水时正极产生的气体比负极

18、产生的气体多 （ 甘肃兰州） 下列关于氧气的说法中正确的是（） 。氧气在低温、 高压的条件下可以转变为液体或固体 氧气是植物光合作用的重要原料氧气的化学性质比较活泼， 是可燃物因为氧气与氮气的密度不同， 所以工业上用分离液态空气法制取氧气 （ 上海） 定向爆破常伴有反应： 高温 ， 此反应中还原剂是（） 。 （ 湖北黄石） 加热高锰酸钾制取氧气的操作中正确的是（） 。固定装有高锰酸钾的试管时， 试管口略向上倾斜 开始加热时， 导管口出现气泡立即收集加热试管时， 先使酒精灯火焰在试管下方来回移动停止加热时， 先熄灭酒精灯再将导管移出水面 （ 北京） 空气成分中， 体积分数约占 的是（） 。氮气

19、氧气二氧化碳稀有气体 （ 河北） 下列关于空气的说法不正确的是（） 。洁净的空气是纯净物 空气是一种重要的资源空气质量对于人类的生存至关重要植物的光合作用是空气中氧气的主要来源 （ 广东广州） 下列关于空气中各组成成分说法正确的是（） 。空气中的只有点燃时才能发生化学反应 空气中的 是导致酸雨的主要原因空气中的可作为生产氮肥的原料空气中的稀有气体没有任何使用价值 （ 辽宁大连） 下列说法中， 错误的是（） 。富氧空气可用于潜水、 医疗急救 氧气能支持燃烧， 可做燃料氮气充入食品包装袋内可以防腐稀有气体充入灯泡中可使其耐用 （ 重庆） 下列关于的说法不科学的是（） 。常用带火星的木条来检验空气中

20、的 硫在里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰工业上将空气液化后再进行分离来制取加热 制， 可用 作催化剂 （ 辽宁鞍山） 氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧?空气氧气?氧气还有一个“ 哥哥” 叫臭氧（） 。兄弟俩性情不合， 就分开住了。氧气靠近地面， 臭氧就跑到了高空。氧气无色无味， 而浓的臭氧很臭， 呈天蓝色， 大量的臭氧对人体极为有害。空气中的臭氧层能吸收大部分紫外线， 从而减少人类皮肤癌的发病率。稀薄的臭氧不但不臭， 还能给人清新的感觉。雷雨过后， 少量氧气在雷电作用下变成臭氧， 对空气有杀菌和净化的作用。气的叙述不正确的是（） 。物质与氧气发生的反应都是氧化反应 鱼、 虾能在水中生存是由于氧气

21、易溶于水氧气能使带火星的木条复燃氧气可以供给呼吸， 和体内物质反应而释放能量， 维持生命活动 （ 重庆） “ 森林重庆” 的实施， 有助于减少空气中的哪种成分的含量？（） 。氧气 二氧化碳氮气稀有气体 （ 山西） 下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是（） 。发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶 反应不需要加热实验时先检查装置的气密性验满时将带火星的木条伸入集气瓶中二、填空题 （ 四川泸州） 为测定空气里氧气的含量， 甲、 乙、 丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。（） 甲同学： 点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后， 打开止水夹， 观察到集气瓶中吸入水得体积约占集

22、气瓶容积的。（） 乙同学： 用碳替代红磷， 完成上述实验， 发现集气瓶内并没有吸入水， 其原因是。（） 丙同学： 向集气瓶中加入少量的溶液， 然后完成乙同学的实验， 得到了与甲同学相同的实验结果。 （ 黑龙江绥化） 请根据下列实验回答问题：（）中为了防止生成物扩散到空气中污染空气， 集气瓶中最好放入溶液；（）试验通过量筒中变化测出氧气的体积；（） 写出实验发生反应的方程式：；（）实验烧杯中水的作用是、。 （ 广西桂林） 通过初中化学的学习， 我们知道通过多种途径可制取氧气。加热氧化汞 分离空气加热分解 加热分解 分解 （） 请你在处再写出一种制取氧气的方法。（） 请写出一个实验室制取氧气的化学

23、方程式：。（） 若用下图装置加热 制取氧气， 指出装置中的三处错误：、。实验完毕， 停止加热前应该先， 再。 （ 湖南长沙） 实验室里既可用高锰酸钾（ 或氯酸钾和二氧化锰的混合物） 在加热条件下使其分解制取氧气， 也可用下图装置， 通过分解过氧化氢（） 来制取氧气。请你根据已学化学知识和经验回答下列问题：（） 写出过氧化氢分解的化学方程式：；（） 写出上图装置中仪器的名称：；（） 与高锰酸钾（ 或氯酸钾和二氧化锰的混合物） 制取氧气相比， 用过氧化氢制取氧气的优点是；（） 收集氧气的方法还可以用法， 你选择此方法的理由是；（） 上图发生装置还可以用于制取的气体有。 （ 陕西） 下图是 年 年陕

24、西西安蓝天天数对比示意图。（） 蓝天多了， 污染少了， 是因为空气中气体污染物如 、 以及固体污染物如等逐渐减少的结果。年中考年模拟化学?人造空气是专门用于潜水员呼吸的一种特殊配方的空气。过去， 潜水员潜水时携带的是普通的空气， 潜水员潜入海底时， 由于深海的压力很大， 吸入体内的氮气随着压力的增大， 大量地溶解在人体的血液中， 而当潜水员由深海上浮， 浮至水面时， 压力猛然下降， 原先溶解在血液中的氮气就纷纷从血管内往外跑， 从而导致血管阻塞， 血液流通不畅造成潜水员死亡。 、 减少的原因之一是化石燃料的综合利用增强了， 你知道的一种化石燃料是。（） 空气是混合物， 主要成分是氮气和氧气。氧

25、气分子是由氧原子构成的， 氧原子核外有个电子， 它的原子核内质子数为。 （ 北京） 根据下图回答问题。（） 实验仪器的名称是。（） 实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为， 所选用的发生装置是（ 填字母序号， 下同） 。（） 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气， 二氧化锰起作用， 所选用的收集装置是或。（） 用排空气法收集一瓶氧气， 验满时将带火星的木条放在瓶口， 若观察到， 说明瓶中已充满氧气。 （ 新疆建设兵团） 某学习小组在探究“ 从空气中制取氮气” 时， 提出以下实验方案：空气除去二氧化碳和水蒸气除去氧气氮气（） 除去二氧化碳和水蒸气： 在甲装置的中所装溶液是。（） 除去氧气： 他

26、们分别收集一瓶（） 中得到的气体， 用图乙装置进行实验， 小红选用红磷， 小明选用木炭。他们俩中有一位同学选用的药品不合理， 理由是。（） 分析误差： 此法得到的氮气的密度与氮气的实际密度有误差， 你认为产生误差的可能原因是（ 任写一种）。三、计算题 （ 湖北咸宁） 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 ， 使其完全反应。在一定温度下， 向反应后固体中加水， 充分溶解。过滤后得饱和溶液， 将滤纸上剩余物干燥后称量为 ， 且剩余物为混合物。（ 提示： 二氧化锰不溶解于水）求： （） 生成氧气的质量为。（） 原混合物中氯酸钾的质量分数。四、综合题 （ 河南） 过氧化钠（ 化学式为 ） 可用在呼吸面具中作为

27、氧气来源。 能跟 反应生成和另一种固体化合物（ 用表示） ； 它也能跟反应生成， 化学方程式为 。以下是某兴趣小组进行的探究活动。（） 利用如下图所示实验装置制取氧气， 请回答有关问题。实验室制取 的化学方程式为。表明 未被 完全吸收的实验现象为。可采用装置收集， 并用带火星的木条检验， 这是利用了的哪些性质？若装置产生的 中混有水蒸气， 要检验干燥的 能否与 反应生成， 以上实验装置应如何改进？（） 为探究是哪种物质及其有关性质， 同学们进行了如下分析和实验。有同学猜想可能是酸、 碱或盐中的一种。通过对物质组成的分析， 大家一致认为肯定不是酸和碱， 理由是。同学们通过讨论和实验证明了是 。以

28、下是他们设计的有关 性质的探究实验， 请根据卷首资料提供的信息， 将下表填写完整。实验操作现象有关的化学方程式实验一： 取少量固体样品，澄 清 石 灰水变浑浊 （） 实验二： 取少量固体样品，加水 配 成 溶液， 滴加适量的 溶液有 白 色 沉淀产生（） 过氧化钠与足量的水反应， 生成氧气的质量是多少？若反应后得到了 氢氧化钠溶液， 请计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数。?空气氧气?当然要将空气中的氮气“ 绳之以法” ， 但是纯氧也不行， 怎么办？科学家想到了氦气。氦气极难溶解在水中， 于是人们把普通空气中的氮气除去后， 把氧气和氦气按照一定的比例混合起来， 就制成了一种特殊的空气 人造空气，

29、装入钢瓶， 专供潜水员潜水时呼吸使用。潜水员呼吸这种“ 人造空气” 即使下潜到水下 多米， 也不会患“ 潜水病” 。趋势总揽 空气和氧气是与我们的生活息息相关的重要化学物质，氧气的化学性质和实验室制法是教材内容中的重点。 本专题的知识点在中考中所占比例历来较大， 命题时常与当前突出的环境污染相联系， 考查空气的污染源和防治方法；空气中氧气的含量的测定、 氧气的性质和实验室制法的有关知识则常常以科学探究的形式出现。突破妙招 归纳总结出详尽的知识点并进行有效识记。在 年的中考中， 考查基础知识仍将占一定比例， 因此我们要：（） 熟记知识点。（） 特别关注基础知识与生产生活的联系， 尤其是与当前环保

30、和能源等热点问题的联系。（） 氧气的实验室制法的原理、 装置、 操作及注意事项等要熟练掌握并与其他气体制备相比较。 注重探究实验能力的培养空气中氧气含量的测定是探究能力考查这一热点问题的切入点， 要特别从以下几个方面予以关注：（） 除氧气试剂的选择： 在空气中只与氧气反应且不生成气体物质。（） 除氧气试剂量的掌握： 过量。（） 与氧气性质的联系： 碳、 硫等能与氧气反应但生成物是气体； 铁在空气中与氧气只能发生缓慢氧化反应。（） 打开止水夹的时机： 冷却至室温时。（） 装置的气密性： 良好。（） 实验操作的紧凑和连贯性： 燃烧匙迅速放入、 瓶塞立即塞紧。常考点清单一、空气 空气的成分按体积分数

31、计算： 大致是占 、占 、占 、占 、占 。稀有气体包括、氪、 氙、 氡等气体。 测定空气中氧气的含量实验中， 红磷燃烧产生大量， 装置冷却后， 打开弹簧夹， 水进入集气瓶内， 并占集气瓶容积的， 说明氧气在空气中的体积比例为。 排放到空气中的污染物主要有和两大类， 气体污染物较多的是、， 它们的来源主要是。二、氧气的性质和用途 氧气的物理性质： 标准状况下氧气是一种色、味的气体，溶于水， 密度比空气的。液氧、 固态氧呈色。 氧气的化学性质： 比较活泼。几种常见物质与氧气的反应如下：化学反应化学方程式反应现象及注意问题（） 木炭在 氧 气中燃烧 点燃 发出白光， 放出热量， 生成能使澄清石灰水

32、变浑浊的气体（） 硫在空气、 氧气中燃烧 点燃 硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰， 产生有刺激性气味的气体， 放出热量在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰， 产生有刺激性气味的气体， 放出热量续表化学反应化学方程式反应现象及注意问题（） 磷在氧 气 中燃烧 点燃 发出白光， 产生大量的白烟， 放出热量；白磷的着火点低， 易自燃，要放在水中密封保存（） 镁带在 空 气中燃烧 点燃 发出耀眼的白光， 放出热量， 生成白色固体（） 铁在氧 气 中燃烧 点燃 剧烈燃烧， 火星四射， 生成黑色固体， 放出热量；此实验必须先在集气瓶里装少量水或在瓶底铺一层细沙， 防止溅落的熔融物炸裂瓶底（） 蜡烛在 氧 气中燃烧

33、比在空气中燃烧更旺， 发出白光， 放出热量， 瓶壁内有水珠。向瓶内倒入澄清石灰水， 石灰水变浑浊（） 氢气在 空 气中燃烧 点燃 纯净的氢气在空气里安静地燃烧， 发出淡蓝色火焰， 放出热量； 不纯的氢气点燃会爆炸。可燃性气体或可燃性粉尘与空气混合， 遇明火很可能会发生爆炸， 因此点燃前需要验纯年中考年模拟化学?催化剂是指在化学反应中能够改变其他物质的化学反应速率， 而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有变化的物质（ 又称触媒） 。这里是改变而不只是加快， 同时催化剂在化学反应中参加了化学反应， 但反应停止后， 催化剂恢复到反应前状态， 其质量和化学性质不变。在不同的化学反应中催化剂一般不同

34、， 同时在一种化学反应里催化剂可以不同。如实验室用氯酸钾或用过氧化氢制取氧气除了用二氧化锰外， 还可以用氧化铁、 氧化铜等代替， 只不过催化效果没有二氧化锰理想。 氧气的用途： 能够支持， 可供， 是常用的。主要用于气焊、 航天、 潜水、 登山、 医疗、 液氧炸药、 炼铁、 炼钢。三、氧气的制法 工业制取氧气的方法：制取氧气， 此变化是， 不是反应。 实验室制取氧气（） 反应原理：加热高锰酸钾， 化学方程式为；加热 氯 酸 钾 和 二 氧 化 锰 的 混 合 物， 化 学 方 程 式 为；双氧水分解， 化学方程式为。（） 收集方法： 可用收集， 原因是；可用收集， 原因是。（） 实验室制取氧气

35、的注意事项：试管口倾斜（ 防止） ；用收集氧气， 导管口开始有气泡放出时不宜立即收集， 当气泡连续地较均匀地放出后再收集（ 因为开始放出的气体不纯， 含有空气） ；排水法收集氧气结束时， 应先撤去导管， 后停止加热（ 防止水倒吸入试管， 导致热的试管破裂） 。 检验集气瓶中气体是否是氧气的方法：。四、空气的污染与保护 空气的污染物主要是排放到空气中的有害和两大类。空气污染造成的危害有： 严重损害人体健康，影响农作物生长， 破坏生态平衡， 其中、和等都与空气污染有关。 空气污染的防治措施： 加强的监测； 使用； 减少的使用； 消除污染（ 工业、 交通、 生活污染源） ； 积极、等。易混点剖析 空

36、气中各组成成分的含量一般是指体积分数， 而不是质量分数。 测定空气成分或除去气体里的氧气， 要用易燃的磷， 不能用碳、 硫代替磷是因为碳、 硫跟氧气反应生成气体， 不能用铁丝代替磷是因为铁丝在空气中不能剧烈燃烧。 其他生成氧气的反应， 一般不能用于实验室制取氧气。（） 水通电（ 正极：、 负极：， 体积比为 ） 生成氧气的化学方程式为 通电 。（） 加热氧化汞生成氧气的化学方程式为 。 碳在氧气中燃烧发出白光， 硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。红磷在空气中燃烧产生大量的白烟， 是产物五氧化二磷以固体颗粒形式悬浮在空气中形成的， 而不是小液滴悬浮在空气中形成的雾。 气体发生装置选择的依据是反

37、应物的状态和反应条件，收集装置选择的依据是气体的溶解性和密度。易错题警示 对氧气的性质掌握不准确。【 例】（ 浙江杭州） 下列有关氧气的叙述正确的是（） 。氧气能和大多数金属、 有机物反应， 所以氧气是一种很不稳定的气体 铁在氧气中燃烧生成氧化铁给氯酸钾加热， 若不加二氧化锰就不产生氧气课本上测定空气中氧气含量的实验中， 若将红磷换成木炭实验会失败【 答案】【 解析】、考查氧气的性质。氧气能跟许多物质发生化学反应， 是化学性质比较活泼， 并不是氧气本身不稳定（ 如： 易分解） （ 此处易错！ ） ； 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁； 所以、错；考查实验室氧气的制取方法， 二氧化锰可作氯酸钾分解的

38、催化剂， 给氯酸钾加热时， 加入二氧化锰可以加快氯酸钾产生氧气的速率， 不加二氧化锰产生氧气的速度缓慢， 所以错；考查课本上测定空气中氧气含量的实验原理， 空气中的氧气与红磷反应后， 集气瓶内气体减少、 气压减小， 烧杯中的水被大气压入集气瓶中， 如果红磷换成木炭， 反应后产物为气体二氧化碳、集气瓶内气压并不会减小， 因此无法测出空气中的氧气含量（ 此处只是认定氧气消耗掉了， 而忽视二氧化碳为气体， 易错！ ） 。所以正确。 对化学反应的现象掌握不准确， 如烟与雾、 光与火焰。【 例】（ 广西百色） 下列实验现象的描述错误的是（） 。白磷自燃产生大量白雾 木炭在氧气中燃烧发出明亮白光镁带在空气

39、中燃烧发出耀眼的白光， 生成白色固体硫黄在空气中燃烧， 发出淡蓝色火焰， 且有刺激性气味气体生成【 答案】【 解析】白磷燃烧产生的是五氧化二磷固体小颗粒， 形成的是白烟， 而非小液滴形成的白雾。所以错。 对一些常识性知识掌握不全面。【 例】（ 浙江绍兴） 年月 日， 浙江省环保厅开始试报的一项新空气污染指数项目是（） 。二氧化硫 可吸入颗粒物 一氧化碳【 答案】【 解析】本题考查的主要是空气的污染源及污染指数。空气污染主要有两个方面： 有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、 二氧化硫、 二氧化氮等； 粉尘污染包括原来的可吸入颗粒和新近所说的 ， 后者是指大气中直径小于或等于 微米的颗粒物。、

40、均是原来空气质量报告的内容， 故错误；项中的 是浙江省环保厅开始试报的一项新空气污染指数项目，故正确。?空气氧气?对人类威胁较大， 影响范围较广的大气污染物主要是粉尘、 二氧化硫（ ） 、 一氧化碳（ ） 、 二氧化氮（ ） 等。细小的粉尘可进入肺细胞而沉积， 并可通过血液送往全身。粉尘粒子表面还会携带有毒物质进入人体， 使人患慢性气管炎、 肺气肿、 肺癌等。 被氧化后往往与水汽结合变成硫酸酸雾， 具有极强的腐蚀性。工业和汽车排放的 是无色无味的剧毒气体， 数量大、 累积性强， 而且它们排出的氮氧化物和碳氢化合物经太阳紫外线照射后会生成有毒的光化学烟雾， 可以让人眼睛红肿、 呼吸困难、 植物枯

41、死， 橡胶品失去弹性。 年山东省中考仿真演练一、选择题 （ 山东烟台中考模拟） 下列关于空气的说法中， 错误的是（） 。工业上利用液氧、 液氮的沸点不同， 从液态空气中分离出氧气， 该过程属于物理变化 空气是一种十分重要的自然资源按体积分数计， 空气中约含有氮气 、 氧气 、 其他气体和杂质 若大量有害物质进入空气中， 仅靠大自然的自净能力， 大气还是能保持洁净 （ 山东济宁中考模拟测试） 下列物质存放在烧杯中一段时间后， 质量变大且变质的是（） 。浓盐酸浓硫酸烧碱食盐生石灰稀硫酸 （ 山东莱芜中考网上评卷适应性训练） 下列物质的应用不正确的是（） 。 （ 山东日照九年级中考阶段模拟） 下列有

42、关实验现象的描述正确的是（） 。硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 铁丝在氧气中剧烈燃烧， 火星四射干冰在空气中升华周围出现白烟红磷在氧气中燃烧生成白雾 山东德州初三化学质量检测（ 二） 如图表示了初中化学中一些常见物质的相互转化关系（ 部分反应条件已省略） 。下列说法错误的是（） 。利用反应可制得烧碱 圈中的化学反应说明氧气具有可燃性反应可用来检验二氧化碳气体圈中发生的反应都是分解反应 （ 山东滨州初中毕业升学第二次模拟考试） 有关氧气说法正确的是（） 。用带火星的木条可以检验氧气 硫能在氧气中燃烧， 说明氧气具有可燃性鱼、 虾能在水中生存是由于氧气易溶于水金属锈蚀、 动物呼吸、 锅炉爆炸都

43、是缓慢氧化 山东聊城初中三年级模拟试题（ 一） 下列物质发生的变化与空气的组成獉獉无关的是（） 。绿色植物进行光合作用 用活性炭吸附甲醛食品袋里的铁粉“ 双吸剂” 失效浓硫酸敞口放置在空气中质量增加 （ 山东泰安九年级第二次质量预测） 明明同学在实验室欲通过加热氯酸钾、 二氧化锰， 并用排水法来制取氧气。下列说法不正确獉獉獉的是（） 。停止加热时先要把导管移出水面， 然后再熄灭酒精灯 检验收集的气体时， 可用带火星的木条伸入集气瓶看是否复燃硫在氧气中燃烧时， 发出蓝紫色火焰并生成了有刺激性气味的气体在装置不变的情况下， 只需将氯酸钾换为过氧化氢也可制得氧气 （ 山东潍坊初三化学教学质量抽样分析

44、卷） 洁净的空气， 其主要成分是（） 。氢气和氧气 水蒸气和氧气氮气和氧气二氧化碳和氧气二、填空题 （ 山东淄博中考模拟） 秋冬交界时节， 我国北方地区灰霾天气频发， 颗粒物是形成灰霾的罪魁祸首， 社会公众对 指数未能纳入环境空气质量标准产生担忧。（） 是指大气中直径小于或等于 微米的颗粒物，大雾天气导致呼吸病人增多， 因为雾霾可使空气中增加大量的（ 填字母） 。二氧化碳 一氧化碳二氧化硫可吸入颗粒物（） 频发的雾霾天气催热了防 口罩的销售， 医生指导市民灰霾天最好待在家里， 若要外出必须戴好口罩。常用的三种口罩孔径如下：普通 层纱布口罩在 微米左右；单层无纺布口罩在 微米左右； 专业口罩在

45、微米左右。则选择更有效的口罩是（ 填序号） ， 其中口罩的作用是（填一种实验操作年中考年模拟化学?空气中游离的氮气， 性情“ 孤傲懒散” ， 既不帮助燃烧， 也不维持生命。人们利用氮气这懒惰的性情， 来为人类服务。电灯泡里灌满氮气可减慢钨丝的挥发速度； 博物馆内常把贵重画页、 书卷保存在充满氮气的圆筒内， 因为蛀虫在氮气中不能生存； 粮库贮存粮食用巨大的塑料帐幕笼罩起来， 抽走空气， 充进氮气， 这样可以使霉菌、 蛀虫无法生存，也可以抑制粮食的呼吸作用， 使粮食保存的时间更长。在化学工业上， 氮的化合物非常重要， 是炸药、 氮肥、 染料与硝酸工业的主角。名称） 。（） 防 专用口罩使用了活性炭

46、， 这是利用了活性炭的作用。 山东临沂初中毕业生复习统一检测（ 二） 实验是学习化学的一个重要途径。（） 上图是实验室制取氧气的装置图。仪器的名称是。用高锰酸钾制取氧气， 选用的发生装置是（ 填“ 甲” 或“ 乙” ） 。收集氧气的方法有（ 填字母） 。排水集气法 向下排空气法向上排空气法（） 用广口瓶可完成多种实验。根据上图回答。装置丙中， 广口瓶内应装入的试剂是。装置丁中， 可观察到的现象是。 年全国中考仿真演练一、选择题 （ 天津市南开区模拟试卷） 下列关于空气的说法正确的是（） 。空气里含量最高的气体是氧气 空气是一种化合物空气中既有单质也有化合物细铁丝可以在空气中剧烈燃烧， 火星四射

47、， 生成一种黑色固体 广西桂平模拟试题（） 实验室中的试剂常因与空气中的一些成分作用而发生变化。下列试剂在空气中都会发生变化， 相关分析错误的是（） 。铁丝生锈与空气中的水蒸气和氧气有关 石灰水表面结一层硬壳与空气中的氧气有关氧化钙变质与空气中的水和二氧化碳有关浓硫酸变稀与空气中的水蒸气有关 （ 江苏苏州中考模拟） 氧气是空气的主要成分之一， 下列有关氧气的说法错误的是（） 。用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气 用带火星的木条可以检验氧气鱼类能在水中生存， 证明氧气易溶于水铁丝能在氧气中燃烧， 火星四射， 产生黑色固体 辽宁锦州模拟试题（ 一） 对以下实验的实验现象描述不正确的是（） 。铁丝在氧

48、气中燃烧， 火星四射、 生成黑色固体 硫在空气中燃烧生成具有刺激性气味的气体一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰在氯化铁溶液中滴入氢氧化钠溶液生成黄色沉淀 （ 湖南邵阳市十中初中毕业学业考试化学模拟卷） 物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是（） 。因为磷燃烧能产生白烟， 所以可用于制作烟幕弹 因为金属钨的熔点高， 所以被用来制造灯泡中的灯丝因为氮气化学性质不活泼， 所以可用于食品包装袋内防腐因为氧气能支持燃烧， 所以可用作燃料 （ 北京通州区模拟卷） 下列检验方法中， 能一次将空气、 氧气、 二氧化碳三瓶气体区别开的是（） 。分别加入紫色石蕊试液 分别加入澄清的石灰水观察颜色并闻它们的

49、气味分别伸入燃着的木条观察现象二、填空题 辽宁锦州模拟试题（ 一） 空气不仅是人类和一切动植物生命的支柱， 而且也是人类生产活动的重要自然资源。（） 下图是测定空气中氧气体积分数的实验示意图。该实验中， 红磷需稍过量， 目的是。待燃烧停止， 白烟消失并冷却至室温后， 打开止水夹， 观察到烧杯中的水进入集气瓶， 瓶内水面最终上升约至刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的。由本实验还可推知氮气的某些性质， 请你写出其中的一种：。小红同学在做该实验时， 瓶内水面最终上升明显超过刻度处， 其原因可能是（ 写出一点即可） 。（） 由于人类的活动， 排放到空气中的有害物质使空气受到了污染。人类活动排放到空气

50、中的有害气体主要有二氧化硫、和二氧化氮等， 其中排放到空气中的二氧化硫造成的主要环境问题是。?空气氧气?公布的空气污染指数是由某一项污染物的周日平均浓度与空气污染指数分级浓度限值比较计算得到。（） 空气污染指数小于 ， 说明空气质量良好， 污染物浓度小于环境空气质量标准中的一级标准限值， 符合自然保护区、 风景名胜区等一些需要特殊保护地区的空气质量要求。（） 近年来， 全球气候变暖问题越来越引起人们的注意和重视。气候变暖主要是因为人类活动向大气中排放了过多的二氧化碳所致。近年来大气中二氧化碳含量不断上升的最主要原因是。科学家采用新技术， 将二氧化碳和氢气以一定比例混合， 在一定条件下发生了如下