七年级语文下册第二单元综合检测题pdf北师大版.pdf

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1、语文七年级第二单元斑斓春色检测题（ 卷）（北师版）（时间： 分钟 总分： 分）一、语言积累及运用（ 分） 漂亮的书写能给人以美的享受。 请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 （ 分）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 韩愈 古诗词的积累和运用。 （ 分）（） ，水村山郭酒旗风。 杜牧江南春绝句（） ，小扣柴扉久不开。 叶绍翁游园不值（） ，红杏枝头春意闹。 宋祁玉楼春（） ，润物细无声。 杜甫春夜喜雨（）野径云俱黑， 。 杜甫春夜喜雨（）城中桃李愁风雨， 。 辛弃疾鹧鸪天代人赋（）人问：春从何处来？ 我说： 。 艾青春（）采一片树叶做一支叶笛， 。 王宜振初春 下面句子顺序排列最恰当的

2、一项是（ ）（ 分）花儿为什么这样红？万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。首先有它的物质基础。不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。细胞液是碱性时，花青素呈蓝色；碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。当细胞液是酸性时，花青素呈红色，酸性愈强，颜色愈红。而当细胞液是中性时，则呈紫色。 修改下列病句。 （ 分）（）关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。（）能否刻苦学习是提高学习成绩的关键。二、现代文阅读（ 分）（一）阅读下文，完成文后问题（ 分）雪飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩跹起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。 亲吻着久别的大地，拥抱着可

3、爱的故土。 啊，北国的第一场雪。一别七个月，这二百多天你到哪里去了呢？ 你化了，化作了晨霜，化作了夜露，化作雨滴，化作青雾牺牲了自己，滋润着大地，如今，你又穿了洁白的衣裳，娉娉婷婷，袅袅娜娜，来到了人间，来到了祖国的北方。北方的亲人啊，哪个不对你思之情深？ “ ， 。”在冰封大地的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九寒冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。我欣赏这一望无垠的广袤，洁白千里的冷峻，争光闪闪的热烈。 当太阳升起的时候，寻野中托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白无瑕！然而我更喜欢山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山，那岭，那树，那林都着上银装素裹，分外妖娆。 于巍峨中见清秀

4、，于险峻中见超逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创造奇迹迷住，为之陶醉。 。 当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那雪白蓦地变成一片金黄，在第一次暖流漫过来的时候，你悄悄地隐去了，但随后涌起的却是无边的碧波。 难怪人们盼你。 给下面加点字注音，或根据注音写出汉字。 （ 分）翩跹（ ） 娉婷（ ）广 （ ） （ ）地 根据第段的描述，想象下雪的情景，然后试着画一幅画。 （ 分） 第段写雪用的是第几人称？ 这样写有什么作用？ （ 分） 第段横线上可填上岑参的白雪歌送武判官归京中的咏雪名句。 （ 分） 第段写 雪景，突出其 的特点；第段写 雪景，突出其 的特点。 （ 分） 第段横

5、线上应填的成语是 。 怎样理解“那雪白蓦地变成一片金黄”这句话？ （ 分） 假设要给一个从没到过北方的人讲讲北方的雪，参照课文，你将分哪几方面讲？着重讲哪些精彩的片段？ （ 分）（二）阅读下面文字，完成文后问题（ 分）几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 解释“据以安排农事”这句话的意思。 （ 分） 找出两组反义词语写在下边。 （ 分） 用“”将这段文字分为三层

6、。 （ 分） 这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。 将表示拟人的三个词语写在下面横线上。 （ 分） 语文七年级 是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？ 判断下列说法的正误，对的画“”，错的画“ ”。 （ 分） 能。 因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（ ） 不能。 因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。（ ） 不能。 因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。 （ ） 能。 因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。（ ） 本段说明的对象是（ ）（ 分） 大自然的语言是指杏花开了，桃花开了，

7、布谷鸟唱歌了这类自然现象。 花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 自然现象同气候的关系决定农事的安排。 要注意观察气候与自然现象的关系。 本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？（ 分） 本段的说明顺序是（ ）（ 分） 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序三、写作（ 分） 寒来暑往，四季交替，季节的体验一定给你留下了许多挥之不去的记忆。 春夏秋冬都曾印上你的心情，把春夏秋冬里的那片风景作为传达心情的符号吧，用文字记录下你的景色，你的心情吧。请你以四季中的任何一个季节为话题，可写一个季节，也可集中写某一季节中的某一点，写一篇不少于 字文章。第二单元斑斓春色检测题（ 卷）（

8、北师版）（时间： 分 总分： 分）一、语言积累及运用（ 分） 阅读下面的文字，回答后面的问题。 （ 分）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有（ ）地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 这时候叶子与花也有一丝的（ ），像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。（）根据要求检索上面这段文字中加点的字。 （ 分）用音序检字法查“缀”：先查音序 ，再查音节 。用部首检字法查“霎”：先查部首 ，再查 画。（）根据拼音写出相应的词语。 （ 分）（ ） （ ） 文学常识。 （

9、分）（）杜牧（约 ），字 ，号 ，汉族，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是 杰出的诗人、散文家。（）叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江丽水市龙泉市）人， 文学家、诗人。 为下列加点字选择正确的义项。 （ 分）（）呼朋引伴：（ ） 批引 牵引 引申 招引（）欣欣然张开了眼（ ） 然而 的样子 这样 对（）一年之计在于春（ ） 计算 主意，计谋 打算 策略（）跟轻风流水应和着（ ） 声音相呼应 依照别人的样子做 和谐 和悦 春的结尾处，作者将春天比做“刚落地的娃娃”“小姑娘”和“健壮的青年”，作者这样写赞美了春天的哪些特点？ 下列分析中恰当的一项是（ ）（ 分） 春天一切都是新的；春天气候温暖，春

10、风和煦，景色宜人；春天是一年的开始，有的是工夫。 春天万物萌生，是新生命的开始；春天百花齐放，万紫千红，十分艳丽；春天充满生命的活力，给人以希望、信心和力量。 春天万物萌生，是新生命的开始；春天气候温暖，春风和煦，景色宜人；春天是一年的开始，有的是工夫，有的是希望。 春天一切都是新的；春天百花齐放，万紫千红，十分艳丽；春天是一年的开始，有的是工夫。语文七年级 请找出下面这则应用文中两处不恰当的地方，并提出修改意见。 （ 分）病假条王老师：昨天晚上，我得了急性肠胃炎，现正在人民医院接受治疗，不能到校学习，请假两天，请您原谅。此致敬礼学生 张丹 修改意见： 综合性学习。 （ 分）七（）班的小文等几

11、位同学筹备创办一期校报，以生命为专题，以此来团结一批动物爱好者，提高同学们保护动物的意识。（）（ 分）假如你是小文，你想得到老师和学校的支持，于是，你找到语文郝老师，对郝老师说：（）（ 分）为了让生命校报能够深入人心，受到同学们的喜爱，文学社向同学们征集最能体现社刊特点，而且最引人入胜、简要易记的宣传语。 请你为生命校报写一句应征的宣传语，不超过 字。（）（ 分）为扩大宣传面，学校请到了市里有名的动物学家给同学们做报告，你作为校报记者，最想问动物学家的问题是：二、文言文阅读（ 分）伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴，钟子期善听。 伯牙鼓琴，志在登高山。 钟子期曰：“善哉！ 峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰

12、：“善哉！ 洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。 伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。 心悲，乃援琴而鼓之。 初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。 伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！ 志想象犹吾心也。 吾于何逃声哉？” 解释下列加点词语。 （ 分）（）伯牙善鼓琴（ ）（ ）（）伯牙游于泰山之阴（ ）（）更造崩山之音（ ）（）志想象犹吾心也（ ） 下列加点词的意思或用法相同的一组是（ ）（ 分） 伯牙善鼓琴 善哉，洋洋兮若江河 乃援琴而鼓之 伯牙乃舍琴而叹曰 止于岩下 吾于何逃声哉 钟子期必得之 得之心而寓之酒也 伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。 与此

13、典故相关的成语是： ，这个成语的意思是： 。 （ 分） 翻译下列句子。 （ 分）（）子之听夫！ 志想象犹吾心也。（）曲每奏，钟子期辄穷其趣。三、现代文阅读（ 分）（一）阅读下文，完成文后问题。 （ 分）雪后“吃春”蒋子龙春从哪儿来？ 一说是东风吹来，“风含和气满谷春”；一说是由鸭子的羽毛带来，“春江水暖鸭先知”；一说是大雪送来，“飞雪迎春到”我欣赏这最后一种说法。在我童年的记忆里，冬天是白色的。 雪给大人们带来希望，即“瑞雪兆丰年”，下雪就是“下粮食”“下好运”，即便围在热炕上扯闲篇，心里也是踏实的、温暖的。 大雪还极大地激发了孩子的想象力，给他们带来只有冬天才能玩的各种游戏和无尽的欢乐，甚至

14、可以选一块地方把厚厚的积雪清理掉，撒上粮食，在粮食后面布好机关，因雪封大地而觅不到食的各色的鸟儿们，便会飞扑过来自投罗网雪是大自然的精神，是冬天的福音，滋补和呵护天地万物，洁净和拢住人们的灵魂。这样的冬天不知什么时候悄悄地改变了，变得枯燥干冷、灰不溜秋。 无雪的冬天让人们烦躁不安，甚至会拖累年节变得模糊、混沌。 然而，就在我对下雪已经不抱太大希望的时候，有一天早晨按时被闹钟叫醒，收拾好泳具准备去游泳馆，一开门陡然发现门外的世界大变了。灰暗而拥挤的城市被层层叠叠的洁白所包裹，白得透彻，白得清亮，连被清洗过的空气都凉沁沁带着一股清香。 高高低低的建筑、树木、线路、管道城市能分出多少层横面，就有多少

15、层洁白，足可称得上“银色三千界，瑶林一万重”。马路上积雪没脚面，人很少，车也很少，有些街段雪如处子，我的自行车在上面轧出了第一道辙印，破坏了雪的平整和宁静，既有些不忍，又有一种独享的快乐。 自行车已无法再骑，只能推着它碾出嘎嘎的声响，一如心的欢快。每天在游泳馆里的一个多小时，常常是我一天当中最轻松愉快的时候，大雪之后更有一种异样的兴奋，泳友们说的全是雪，脸上挂着雪花般的笑容。 游泳完了我仍不想回家，要饱览这难得的雪景，便推着自行车拐进堆山公园，山上山下一片皑皑，清绝幽香，纤尘不染。 白雪同阳光相辉映，熠熠耀眼，天地间变得明亮而辉煌，原本冰凉的雪，却成了欢乐的温床，奇异而迷人。 来山前赏雪的人很

16、多，所有人在雪地上都变成了孩子，大家都想在未被踩踏过的白雪上留下自己的脚印，都想摸一摸雪或将雪攥成雪球我绕到山的背后，人却很少，只有一老者在山坡上弯腰寻觅着什么东西。 我以为他掉了钥匙或手机之类的物件，白雪上落黑物，应该很容易找到，便上前帮忙寻找，他却提醒我道：“小心别踩了！”我顺着他的手指看去，在一块石头下面，洁白的一层薄雪上面托着两片翠绿的嫩叶，水灵灵、肉嘟嘟，格外喜人，真是“动人春色无须多”。 老者蹲下身子，小心翼翼地扒开雪层，将这棵神奇的小植物拔出来，十分珍爱地托在掌心上，比一根手指长不了多少，大小一共四片叶。 我大为惊奇：“这是草啊还是菜？ 这么冷的时候还能钻芽长叶？”老者一笑，甚为

17、得意：“对了，它稀贵就稀贵在最冷的时候冒头，喜欢长在石缝里、断语文七年级崖下，或不被人注意的角角落落，平时紧贴着地皮，一下雪就支棱起来，好像给春天报信。”“好一个春嫩不惧寒！”“你如果拿它当草，那也是仙草，实际上它是一种野菜，土名叫吃春。”“吃春？”我咂摸着老者话里的韵味，吃到它就等于吃到春天了？ 还是春天想吃它才乘雪来到人间？ 这正应了古人的名句：“春色先从草际归。”有了这样一场雪，春天就开始发芽，渐渐会变得芬芳。 这样的春，才是新春，年也才称得上是新年。 老者掰了两片“吃春”的嫩叶递给我，我放进嘴里慢慢品尝，微甜、多汁，后味还有一丝淡淡的清香。 老先生告诉我，明天早晨来可能会找到几株钻出雪

18、层的“吃春”。 于是我们约定，明早继续到这儿来“吃春”，然后分头下山。我走到堆山的东侧，从远处东湖的湖面上传来阵阵喧闹声，冬泳者把靠近码头的坚冰砸破，清理出一块十几米见方的水面，一赤裸老人站在码头的高台上，做英勇就义状，振臂高呼口号，然后纵身跳入水中，轰然激起一阵大笑。 其他人也纷纷仿效，呼喊着各种各样的滑稽口号跃入水中。 破冰垂钓者则远离嘻嘻哈哈的冬泳者和看热闹的人，在湖的深处星星点点布开阵势，像白棋盘上的黑子一样均匀。我推车走出堆山公园，市区主要大道上洒了盐水，被汽车轮子反复轧过之后如同新翻过的土地，雪花洗净了车轮自己却变黑了，雪泥堆出了一道道垄沟。 街道上车多人多，碰撞的多，摔跤的多，却

19、很少有生气吵架的，挨摔的人乐乐呵呵，看摔跤的人也乐乐呵呵。 一场大雪居然使紧张、烦躁、牢骚满腹、火气旺盛的城里人变得和善了。 人们一旦取得了跟大自然的和谐，会感到幸运和快乐。 未春先有思，人们的心里已经有了春意。也许是为了保存这场难得的大雪，雪后气温一直很低，把松散的雪花变成坚固的整体，抗拒着来自外力的摧残和阳光的溶化。 在城里的背阴处和人们较少踩踏的地方，仍然保留着一层光滑结实的残雪，记录着天地间曾经有过的洁白。并以此迎接热热闹闹的新春。 解释下列加点词语在句中的意思。 （ 分）（）撒上粮食，在粮食后面布好机关，因雪封大地而觅不到食的各色的鸟儿们，便会飞扑过来自投罗网（）山上山下一片皑皑，清

20、绝幽香，纤尘不染。 文章第 自然段写到“无雪的冬天让人们烦躁不安，甚至会拖累年节变得模糊、混沌”。 请从后文中找出与此句相照应的句子，抄写下来。 （ 分） 请你谈谈下面这句话所蕴含的哲理。 （ 分）对了，它稀贵就稀贵在最冷的时候冒头，喜欢长在石缝里、断崖下，或不被人注意的角角落落，平时紧贴着地皮，一下雪就支棱起来，好像给春天报信。 文章描绘了一幅幅雪后的生活画面，请用简洁的语言概括出其中的两个场景。（ 分） 怎样理解文章标题“雪后吃春”的含义？ （ 分）（二）阅读下文，完成文后问题（ 分）柳叶儿（节选）又是柳叶儿抽芽的季节了。每当看到那一片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍

21、不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。柳叶儿救过我的命。那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿那一年，我八岁。柳叶，自然在嫩的时候最好吃，老了，便又苦又硬，难以下咽。 柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七八天，至多十几天。那些天，全家最乐的是我。柳叶儿，是要抢的。 低处的，几天就被大人们抢光了。 他们在长杆上绑一把镰刀，咔嚓咔嚓把树枝全割下来，一抱一抱运回家去，柳叶儿捋下来吃，树枝儿烧火。 高处的，大人没办法，这正好有了我的用武之地。我的淘气，本来就是出了名的。 从小就喜欢上树爬高来逞能。 谁说这树太

22、高，没人能爬上去，我就两脚一（ ），鞋子（ ）出去，猴一样“噌噌”地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上、越是嚷着危险的那根枝上去，（ ）住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子随着树枝（ ）过来，（ ）过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意扬扬地（ ）下树来。 便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。 近处的抢完了，就往远处。天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉。 我和三叔一高一矮、一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。 河水缓缓地流着，

23、平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。 三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。 我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。 脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。 我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。 衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。 树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉。多亏了那些树叶，吃光了一茬，长山来一茬，再吃光了一茬，再长出来一茬那年月，有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的！对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。 我却总忍不住要摘一片下来嚼嚼。 而且，我想告诉人们

24、，它味苦，微涩，但能救人，如果你没东西吃，它能够让你活下去。 在通读选文的基础上，联系上下文仔细研读第段，你认为该段中哪些词语应重读？ 简要阐述理由。 （ 分）语文七年级 第段中连用 个“吃光”，文中多次出现“抢”这个词语，有什么表达作用？ （分） 阅读第段，把表示正确答案的字母填在后面的括号中（ ）（ 分） 甩 飞 摆 溜 抱 弹 抱 弹 甩 飞 摆 溜 摆 溜 抱 弹 甩 飞 甩 飞 抱 弹 摆 溜 第段描写的景物有什么特点？ 联系文章内容说说此处描写在起什么作用。 （分） 仔细研读下面一首诗及赏析文字，结合第段内容，写出从中你得到的结论。 （分）咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。赏析：这首诗构思奇巧，通过柳来刻画春天的美好和大自然的工巧：高高的柳树像碧玉装扮成的美女一样，袅娜多姿，千万枝柳条像她那绿色的丝带。 你可知这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？ 就是那锋利如剪刀的二月春风啊！四、写作（ 分） 春夏秋冬，各有景致；山川江河，各有韵味；风花雪月，各有性格。 置身大自然，一朵花开，一片叶落，一声鸟鸣，一座高山，一泓清泉都会让我们感受到大自然的美丽与灵动。 让我们亲近自然、聆听自然、享受自然、书写自然。要求：题目自拟，不少于 字。 除诗歌外文体不限。