北师大数学四下课程纲要分享学习教案.pptx

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1、会计学1北师大数学四下课程纲要北师大数学四下课程纲要(gngyo)分享分享第一页，共18页。一、本册教材的整体一、本册教材的整体(zhngt)介绍介绍第1页/共18页第二页，共18页。综合综合(zngh)(zngh)与实践与实践图形图形(txng)(txng)与几何与几何数与代数数与代数(dish)(dish)统计与概率统计与概率第一单元第一单元 小数的意义和加减法小数的意义和加减法第三单元第三单元 小数乘法小数乘法第五单元第五单元 认识方程认识方程 第二单元第二单元 认识三角形和四边形认识三角形和四边形第四单元第四单元 观察物体观察物体 第六单元第六单元 数据的表示和分析数据的表示和分析 1

2、.1.密铺密铺 2.2.奥运中的数学奥运中的数学 3.3.优化优化 复复 习习整理与复习整理与复习总复习总复习 教教材材主主要要内内容容第2页/共18页第三页，共18页。二、各单元二、各单元(dnyun)知识点与学知识点与学习目标习目标第3页/共18页第四页，共18页。第一第一(dy)单元知识点单元知识点小小数数的的意意义义和和加加减减法法知知识识点点 认识认识(rn shi)(rn shi)小数小数小数加减小数加减(ji jin)(ji jin)混合运算混合运算比较大小比较大小意义意义单位换算单位换算小数加减法小数加减法第4页/共18页第五页，共18页。本单元是在三年级下册学习“元、角、分和

3、小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义，并能比较小数的大小(dxio)；结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。第一第一(dy)(dy)单元单元“小数的意义和加减法小数的意义和加减法”学习目标学习目标第5页/共18页第六页，共18页。第二第二(d r)单元知识点单元知识点认认识识三三角角形形和和四四边边形形知知识识点点 对学过的一些图形对学过的一些图形(txng)(txng)进行分类进行分类认识认识(rn shi)(rn shi)平行四边形和梯形平行四边形和梯形通过三角形分类认识

4、各种三角形通过三角形分类认识各种三角形探索和发现三角形内角和等于探索和发现三角形内角和等于180180探索和发现三角形任意两边之和大于第三边探索和发现三角形任意两边之和大于第三边图案欣赏图案欣赏第6页/共18页第七页，共18页。第二单元“认识三角形和四边形”学习(xux)目标使学生进一步认识三角形、平行四边形和梯形；通过动手操作，了解三角形的稳定性和平行四边形不稳定性及这些特性在日常生活中的作用；会画以上三种图形的高；通过对三角形分类，了解各类三角形特点；通过操作，发现三角形三个内角和等于180，三角形任意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简单(jindn)的图案。第7页/共18页第

5、八页，共18页。第三第三(d sn)单元知识点单元知识点小小数数乘乘法法知知识识点点小数与整数小数与整数(zhngsh)(zhngsh)相乘相乘小数小数(xiosh)(xiosh)乘小数乘小数(xiosh)(xiosh)的计算方法的计算方法计算方法计算方法意义意义小数点移动引起小数大小变化的规律小数点移动引起小数大小变化的规律积的小数位数与乘数的小数位数的关系积的小数位数与乘数的小数位数的关系小数的混合运算（乘加、乘减）小数的混合运算（乘加、乘减）第8页/共18页第九页，共18页。第三(d sn)单元“小数乘法”结合(jih)具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，

6、掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。 第9页/共18页第十页，共18页。计算教学基本环节：发现信息（理解主计算教学基本环节：发现信息（理解主体图含义）体图含义）提出问题（完整表述）提出问题（完整表述）列出算式（建立模型）列出算式（建立模型） 解释模型解释模型估估算并解释估算方法算并解释估算方法独立计算独立计算交流交流(jioli)算法算法汇报交流汇报交流(jioli)比较算比较算法法 回顾解题过程写出答语回顾解题过程写出答语练习巩固练习巩固算法算法实际应用实际应用第10页/共18页第十一页，共18页。第四单元第四单元(dnyun)知识点知识点观观察察物物体体知知识识点点不

7、同位置观察(gunch)物体的范围不同位置观察(gunch)物体的形状 在观察、想象、推理的活动中发展空间观念在观察、想象、推理的活动中发展空间观念第11页/共18页第十二页，共18页。通过实际观察，使学生体会到在不同的位置观察同一物体，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄(pish)的相应照片的先后顺序；观察由5个小正方体搭成的物体，能画出从正面、侧面、上面看到的形状。第四单元第四单元“观察物体观察物体(wt)”学习目标学习目标第12页/共18页第十三页，共18页。第五第五(d w)单元知识点单元知识点认认识识方方程程知知识识点点等式等式(dngsh)(dngsh)的性质的性质用字母用字母(

8、zm)(zm)表示数表示数认识方程，会用方程表示简单的等量关系认识方程，会用方程表示简单的等量关系能解简单的方程：如能解简单的方程：如axaxb=c, axbx=c初步学会用方程解决简单实际问题初步学会用方程解决简单实际问题第13页/共18页第十四页，共18页。第五单元“认识方程”学习(xux)目标 结合生活情境，使学生初步了解可以用字母表示数；能根据简单情境中的等量关系，列出方程；通过游戏活动，了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程；能用方程解决(jiju)简单的实际问题。第14页/共18页第十五页，共18页。第六单元“数据的表示(biosh)和分析”本单元学习的主要内容有：1格表示多个单

9、位的条形统计图，复式条形统计图以及简单的折线统计图。本单元教材编写将统计知识的学习与学生的实践活动有机地结合起来，安排了三个情境活动：栽蒜苗（一）（认识1格表示多个单位的条形统计图），栽蒜苗（二）（认识复式条形统计图），栽蒜苗（三）（认识简单的折线统计图）。通过本单元的学习，学生将体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点(tdin)；理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图；认识单式折线统计图的特点(tdin)，能将生活中的一些数据，绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。第15页/共18页第十六页，共18页。学习建议学习建议1

10、 1、课前预习。、课前预习。预习的方法：看一看明天要学习什么内容，是否能预习的方法：看一看明天要学习什么内容，是否能用今天学习的知识去解决它；在不懂的地方画上记号用今天学习的知识去解决它；在不懂的地方画上记号；尝试；尝试(chngsh)(chngsh)地做一二道题，看哪里有困难地做一二道题，看哪里有困难2 2、课后整理。、课后整理。要养成先复习当天学习的知识，再做作业，最后，要养成先复习当天学习的知识，再做作业，最后，把学习内容加以整理的习惯。把学习内容加以整理的习惯。3 3、课堂听讲。、课堂听讲。一要仔细看教师的操作演示、表情、手势；二要全一要仔细看教师的操作演示、表情、手势；二要全神贯注地

11、听老师的提问、点拨、归纳以及同学的发言神贯注地听老师的提问、点拨、归纳以及同学的发言；三要积极思考、联想；四要踊跃发表自己的想法，；三要积极思考、联想；四要踊跃发表自己的想法，有困惑应发问，敢于质疑。有困惑应发问，敢于质疑。4 4、检查验算。、检查验算。要养成做完每道题都能及时认真检查验算的好习惯要养成做完每道题都能及时认真检查验算的好习惯。第16页/共18页第十七页，共18页。交流评价方法交流评价方法1 1、作业评价。、作业评价。 对于作业完全正确的学生本子上打优，稍对于作业完全正确的学生本子上打优，稍差的打良，再差点就打合格。字写得端正的，差的打良，再差点就打合格。字写得端正的，会再得到一

12、个会再得到一个A A，稍差的得，稍差的得B B。2 2、考试评价。、考试评价。 用分数来表示，另外，书写也是评价的用分数来表示，另外，书写也是评价的内容之一，每次卷面内容之一，每次卷面(jun min)(jun min)整洁的，可附整洁的，可附加加5 5分。分。3 3、帮带评价。、帮带评价。 一个后进生都配备一个小老师，负责教他一个后进生都配备一个小老师，负责教他，对于学习任务完成好的也进行奖励制度，如，对于学习任务完成好的也进行奖励制度，如小老师能让自己的小学生及时订正作业的，学小老师能让自己的小学生及时订正作业的，学生和小老师都盖一个生和小老师都盖一个“ “ 数学之星数学之星” ” 。第17页/共18页第十八页，共18页。